《幼兒數(shù)學(xué)游戲【參照內(nèi)容】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒數(shù)學(xué)游戲【參照內(nèi)容】（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《敲鈴》 ——游戲目的： 1、訓(xùn)練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力； 2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力 ——游戲內(nèi)容： 1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個。 2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！? 幼兒回答正確后家長說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。 ——游戲指導(dǎo)： 1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。 2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。 《看誰數(shù)得對》 ——游戲目的： 1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義； 2、訓(xùn)練幼兒的聽

2、覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ——游戲內(nèi)容： 1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。 2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。 說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。 ——游戲指導(dǎo)： 1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。 2、此游戲可以多個小朋友一同進(jìn)行。 《看誰的記憶里強(qiáng)》 ——游戲目的： 1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力

3、； 2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。 ——游戲內(nèi)容： 1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。 2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。 游戲時，家長對幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。 最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多，說得對。 ——游戲指導(dǎo)： 1、家長

4、布置物品時，幼兒不許回頭窺看。 2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。 3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。 4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。 《小貓釣魚》 ——游戲目的： 1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4； 2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。 ——游戲內(nèi)容： 1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。 2、家長告訴幼兒。“你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，

5、而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，“3條魚加上1條魚是4條魚”。 ——游戲指導(dǎo)： 1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。 2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。 《卡片數(shù)字游戲故事》 ——游戲目的： 1、?訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知

6、能力。 2、?訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。 ——游戲內(nèi)容： 這個數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。 可以和寶寶開始講了： 小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。 突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。 “你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。 原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。 小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。 “都是我不好，害得你們也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地說。 “沒關(guān)系，我們在這里也可以玩的?！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片游戲吧?！? 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，

7、2，這樣便組成了四張卡片。 “我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。 小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是： 1）用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。 2）用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。 3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)？ 4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)？ 5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡） 寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。 ——游戲指導(dǎo)： 關(guān)于這個數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。 1、分類練習(xí)：擺棋子 目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作

8、材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋 要點(diǎn)： （1）將所有彈子取出放在一個盒子里。 （2）在家長的提示下，請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－10。 （3）依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時教孩子顏色的漢字和英語單詞。 （4）可以雙手同時擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。 2、排序練習(xí)：小碗、小勺找朋友 ?目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對 材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個） 要點(diǎn)： （1）家長隨意將4個碗放在桌子上，并問孩子“哪個最大？哪個最??？”，請孩子按從大到小排好 （2）家長拿出4個小勺，按上述方法排序提問 （3）家長說“小碗

9、小勺要找朋友，請你幫忙找一找” 3、計(jì)數(shù)練習(xí)：數(shù)字罐 目的：認(rèn)識數(shù)的實(shí)際意義 材料：飲料管、吸管 要點(diǎn)： （1）在飲料罐外面貼上數(shù)字 （2）請孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致 （3）家長也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根 （4）任取2罐，比一比那個多，哪個少 4、比較練習(xí)：小小蛋糕師 目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序 材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書代替） 要點(diǎn)： （1）家長和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。 （2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個三層的和一個一層的。 （3）比較2個

10、蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。 （4）家長畫多個不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。 5、守恒練習(xí)：捏面團(tuán) 目的：學(xué)習(xí)體積的守恒 材料：面團(tuán)（橡皮泥） 要點(diǎn)： （1）家長制作兩塊一樣大小的面團(tuán)（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？” （2）家長首先把一塊面搓成一個長條形，再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？” （3）家長再把長條形面團(tuán)捏成一個小碗，再來比，是否還一樣多？ （4）家長把碗再用棍搟成一個大圓片，再來比較是否還一樣多？ （5）讓孩子也來試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？ 6、

11、認(rèn)識幾何圖形：分四份 目的：學(xué)習(xí)分四等份 材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水 要點(diǎn)： （1）家長給孩子提出游戲的要求 （2）家長給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。 （3）孩子如果一點(diǎn)都不會，經(jīng)過嘗試后，家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。 （4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。 （5）用數(shù)字表示分了幾分。 （6）其他圖形同上。 （7）孩子反復(fù)操作，加深印象。 （8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動手能

12、力和發(fā)散性思維。 7、辨別方位：對對碰 目的：學(xué)會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力 材料：對稱練習(xí)圖，彩筆、彩紙 要點(diǎn)： （1）家長首先要與孩子玩簡單的對稱游戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。 （2）玩顏色對稱游戲：在紙上畫對稱，如六個方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅。 （3）玩形狀對稱游戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。 （4）玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，家長一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。 （5）鼓勵孩子自己做對稱圖，如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花，鞏固對稱概念。 8、幾何圖形

13、：畫積木 目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系 材料：積木、紙、筆 要點(diǎn)：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。 （1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。 （2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子“正方體有幾個面呀？” （3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。 （4）取其它形狀的積木來拓畫。長

14、方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。 （5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。 9、計(jì)算練習(xí)：剪貼格紙 目的：體驗(yàn)數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系 材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水 要點(diǎn)：以“7”為例 （1）家長預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個格子 （2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。 （3）在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字，表示他有幾個格子。 （4）讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾？幾和幾合起來又是7？” 10、分類練習(xí)：分裙子 目的：學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之

15、間的包含關(guān)系 材料：媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計(jì)畫10－20條，根據(jù)孩子的水平 要點(diǎn)： （1）家長指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起，看看有幾種分法。 （2）家長只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語言表達(dá)自己的想法、做法。 （3）分完后回答問題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？”引出－裙子是一個集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。 11、計(jì)數(shù)練習(xí)：猜鈕扣 目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成 材料：同樣的10

16、個鈕扣(或用圍棋子) 要點(diǎn)： （1）“猜猜手里有多少鈕扣？” 家長手握2－6?？圩?，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾粒扣子？”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長來猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。 （2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩?，合起來一共有幾個。 （3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾

17、粒扣子。 12、守恒練習(xí)：量米 目的：體驗(yàn)容積概念，精細(xì)動作鍛煉 材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干 要點(diǎn)：同孩子做買米的游戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員 （1）家長先提議拿一個瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。 （2）家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個有較大區(qū)別。 （3）買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個瓶子的米多？為什么？ （4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己

18、找出答案。?? 13、計(jì)數(shù)練習(xí)：出牌配對 目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備 材料：撲克牌一副 要點(diǎn)：以“8”為例 （1）家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來，共28張。 （2）家長用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。 （3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。 （4）各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。 （5）數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰剩的牌多誰先出牌。 （6）抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否

19、有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。 （7）輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。 14、守恒練習(xí)：小魔術(shù)師 目的： （1）體會數(shù)的守恒 （2）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維 材料：邊長1.5cm的正方形硬紙片，50個或更多 要點(diǎn)：以5為例 （1）家長給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個？ （2）“請你和我一起當(dāng)魔術(shù)師，看誰把5個正方形擺出來的花樣多？“家長和孩子一起擺，每擺一個圖形取5個正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。 （3）家長開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。 （4）3－4歲可以掌握到5以內(nèi)

20、，4－5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。 15、分類練習(xí)：尋寶貝 目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類 2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類 3歲，根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類 4歲，根據(jù)物品的種類自己分類，并說出名稱 材料：小塑料袋或小籃子 要點(diǎn)： （1）家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時，預(yù)先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。 （2）開始展示自己的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類，并說出名字。 （3）家長可以以此講些故事給孩子聽。 （4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。

21、 （5）也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。 16、排序練習(xí)：排排隊(duì) 目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法 材料：彩色串珠數(shù)個，或是幾何圖形的積木數(shù)個 要點(diǎn)： 方法一，掌握兩種物體的排序 （1）同是圓形串珠，一個紅色，一個綠色，引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序； （2）可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。 方法二，掌握3種物體有規(guī)律的排序 （1）相同形狀不同顏色的排序。 （2）相同顏色不同形狀的排序。 無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達(dá)出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進(jìn)行排隊(duì)，培養(yǎng)孩子的思維

22、和創(chuàng)造力。 17、比較練習(xí)：哪個長，哪個短 目的：學(xué)習(xí)按長度排列物體的順序 材料：五根吸管（吸管之間長度相差2cm），20cm直尺一把 要點(diǎn)：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 （1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？ （2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個長哪個短？ （3）小吸管要從最長的到最短的排個隊(duì)，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。 （4）鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚(yáng)。 （5）如果孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨(dú)立擺好。 （6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩

23、子再次嘗試。 ? 18、守恒練習(xí)：拼圖形 目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力 材料：用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干 要點(diǎn)：以圓形為例 （1）取一個圓形圖案放在操作臺的左上方當(dāng)樣本。 （2）將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。 （3）讓孩子從2中的圖形中選出2個拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。 （4）家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時間。 （5）可以讓孩子親手剪紙?jiān)囋?，然后孩子再將他們拼好? （6）請孩子用語言表達(dá)一下。 19、分類練習(xí)：幫幫小迷糊 目的：學(xué)習(xí)用排除的

24、方法進(jìn)行分類，形成對類概念的形象認(rèn)識 材料：可以利用實(shí)物，也可以利用圖片 （1）準(zhǔn)備幾個神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預(yù)先裝好物品，有幾件屬于同類物品，有一件是不同類的。讓孩子打開口袋，取出物品進(jìn)行分類，然后作出決定，將不同類的不再裝回口袋中。 （2）利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。 20、排序練習(xí)：汽車鉆山洞 目的：認(rèn)識顏色及順序 材料：三種不同顏色不同造型的小汽車。硬空心紙筒一個（寬度可以讓小汽車穿過，長度略超過三輛小汽車的長度） 要點(diǎn)： （1）家長用線將三輛汽車連起來，讓孩子觀察。家長把汽車?yán)M(jìn)紙筒，提醒孩子要注意“看什么顏色的汽車先開進(jìn)山洞

25、的，第二輛是什么顏色？最后開進(jìn)去的是什么顏色的？”當(dāng)全部汽車?yán)M(jìn)紙筒后停下來。 （2）家長問孩子“我再拉線，猜猜第一輛出來的是什么車？”依此類推。 （3）然后將汽車?yán)鰜?，讓孩子看自己說的對不對。 （4）拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問“前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來，然后是什么顏色的？”，然后將車來出來，證實(shí)猜測。 （5）家長也可以讓孩子拉線，家長猜共同參與。 21、比較練習(xí)：做麻花 目的：練習(xí)按長、短排列物體順序，學(xué)會搓和擰的動作 材料：培樂多彩泥或面團(tuán) 要點(diǎn)： （1）家長和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。 （2）把彩泥分成大小不同的5份。 （3）把每一團(tuán)

26、經(jīng)過捆搓做成一根長條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長度的面條。 （4）讓孩子把5根長條按從長到短進(jìn)行排序（左端要對齊）。 （5）家長教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。 （6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長到短進(jìn)行排序。 似是故人來 曲：羅大佑 詞：羅大佑 唱：梅艷芳 同是過路，同做過夢 本應(yīng)是一對 人在少年，夢中不覺 醒后要?dú)w去 三餐一宿，也共一雙 到底會是誰 但凡未得到 但凡是過去 總是最登對 臺下你望，臺上我做 你想做的戲 前世故人，忘

27、憂的你 可曾記得起 歡喜傷悲，老病生死 說不上傳奇 恨臺上卿卿 或臺下我我 不是我跟你 俗塵渺渺 天意茫茫 將你共我分開 斷腸字點(diǎn)點(diǎn) 風(fēng)雨聲連連 似是故人來 何日再追，何地再醉 說今夜真美 無份有緣，回憶不斷 生命卻苦短 一種相思，兩段苦戀 半生說沒完 在年月深淵 望明月遠(yuǎn)遠(yuǎn) 想象你憂郁 俗塵渺渺 天意茫茫 將你共我分開 斷腸字點(diǎn)點(diǎn) 風(fēng)雨聲連連 似是故人來 留下你或留下我 在世間上終老 離別以前 未知相對當(dāng)日那么好 執(zhí)子之手 卻又分手 愛得有還無 十年后雙雙 萬年后對對 只恨看不到 十年后雙雙 萬年后對對 只恨看不到 8 題目a