《6B Unit 8 Review and check partA(課后教研活動中心發(fā)言稿) - 小學(xué)英語說課評課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《6B Unit 8 Review and check partA(課后教研活動中心發(fā)言稿) - 小學(xué)英語說課評課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6B Unit 8 Review and check partA(課后教研活動中心發(fā)言稿) - 小學(xué)英語說課評課稿 6B Unit 8 Review and check partA(中心發(fā)言稿) 一、設(shè)計思路： 本課教學(xué)內(nèi)容是6B Unit 8 Review and check第一課時，也是一節(jié)復(fù)習(xí)課。不僅是復(fù)習(xí)前面學(xué)過的5、6、7單元內(nèi)容，更是將小學(xué)階段的自我介紹功能的一個歸納、延續(xù)和深化。臨近畢業(yè)的學(xué)生特點決定了他們熱情降低，課堂參與度不夠。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，動腦思考，認(rèn)真參與并大膽創(chuàng)新，本課時采取任務(wù)型教學(xué)模式，通過多媒體教學(xué)手段，利用情景與闖關(guān)游戲相結(jié)合的方式，

2、鼓勵學(xué)生在合作中完成任務(wù)，在任務(wù)中復(fù)習(xí)知識，整合知識，從而到達(dá)拓展與運用的目的。 二、教學(xué)內(nèi)容： Part ALook , read and say 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)生熟練掌握5、6、7單元的短語與句型。 2、技能目標(biāo)： ① 學(xué)生通過課文提供的圖片以及相關(guān)信息，能夠介紹圖中人物的主要情況。 ② 培養(yǎng)學(xué)生運用相關(guān)語言表達(dá)及語言結(jié)構(gòu)的能力。 3、情感態(tài)度目標(biāo)： ① 增進(jìn)學(xué)生對家庭成員的了解和關(guān)愛。 ② 鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，合作學(xué)習(xí)，營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。 四、教學(xué)重點： 熟練描述Tom 和Mary

3、 及他們的家庭。 五、教學(xué)難點： 語言表達(dá)自然、流暢、完整，并能大膽創(chuàng)新。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 七、教學(xué)過程： Step 1Warm up 〔約3分鐘〕 1.Greetings. 2.Free talk. 師生交談關(guān)于天氣及個人情況的話題，再引導(dǎo)學(xué)生互相交談。 Step 2Presentation 1.分組競賽，說明規(guī)那么?！布s1分鐘〕 將學(xué)生分成四組，布置課題：阻截偷走智慧之門鑰匙的小偷，小組合作在規(guī)定時間內(nèi)闖五關(guān)得到鑰匙?；脽羝尸F(xiàn)： Open the door of wisdom(智慧). Th

4、e thieves want to steal the key to the door of wisdom. They want to control(控制〕the world. We must find the key and stop them, Now we have 35 minutes to finish the tasks(任務(wù)〕. Only the wise and brave students can be the heroes(英雄〕to save(拯救〕 the world. 〔設(shè)計思路：通過多媒體課件設(shè)計背景音樂，襯托神秘感，引發(fā)學(xué)生的興趣，

5、激起他們的好勝心。闖關(guān)設(shè)計意圖是堅持循序漸進(jìn)的原那么，由詞到句，由句到語篇。五關(guān)任務(wù)均需學(xué)生們的勇氣與合作，在提高知識技能的同時培養(yǎng)他們的合作意識與進(jìn)取精神?！? 2．Task 1 :在12個號碼牌中任意選擇一個，翻譯背后的短語?！布s4分鐘〕 十二個短語：喜歡游泳；去散步；在春天；上課，有課；看京??；參加 運動會；下周；去野餐；寫一封信；最好的季節(jié)；向右轉(zhuǎn)；多做運動。評價方式：每組輪換時機由不同的同學(xué)答復(fù)，正確那么加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。所有小組共同加足100分過關(guān)。 〔設(shè)計思路：每個號碼牌后面都有不同的分值，能引出學(xué)生們試一試的想法。通過這種隨機性強的游戲挖掘復(fù)習(xí)中的娛樂因素，激發(fā)

6、學(xué)生的興趣和參與的熱情。使其在活動中回憶知識，獲得成功和愉悅?！? 3．Task 2:人機對話，答復(fù)圖片人物預(yù)設(shè)的問題?！布s4分鐘〕 多媒體呈現(xiàn)四個人物：Ben, Grandpa, Su Yang, Grandma.請同學(xué)選擇一個人物答復(fù)下列問題。評價方式：每小組有一次答復(fù)的時機根據(jù)答復(fù)下列問題的數(shù)量和質(zhì)量加分。答復(fù)通過所有問題那么過關(guān)。 Ben’s question：What’s the date today? Children’s Day is coming. What are you going to do on Children’s Day? Grandpa’s

7、question: Hi. What’s the weather like today? Which season do you like best? Why? Su Yang’s question: Do you have any friends? How old is he/ she? What are his/her hobbies? What subject do you like? Grandma’s question: What’s your name? How old are you ? How many people are there in your family

8、? Who are they? 〔設(shè)計思路：本環(huán)節(jié)通過人機對話，鍛煉學(xué)生情景應(yīng)答能力。使學(xué)生由詞到句階梯性地構(gòu)建知識，運用知識。設(shè)計的問題內(nèi)容包括前面5、6、7單元根本句型以及本課時涉及的介紹家庭成員方面的句型，起到復(fù)習(xí)與鋪墊的作用?！? 4．Task 3: 看圖片，結(jié)合上下文填空?！布s6分鐘〕 出示一張“家有兒女〞中“劉星〞的全家福圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片和短文上下文情境填空?？梢宰蕴?，再小組討論，展示。評價方式：當(dāng)所有答案核對無誤后就可過關(guān)。 (設(shè)計思路：通過學(xué)生熟悉的人物圖片，結(jié)合上下文情境完成短文，突出了重點：描述人物及家庭。也為A局部的呈現(xiàn)作了鋪墊。本環(huán)節(jié)也鼓勵學(xué)

9、生用不同的語言來描述圖片人物，使學(xué)生將舊知識在腦海中篩選并運用，鍛煉其思維能力及靈活運用能力。) 5．Task 4: 呈現(xiàn)A局部圖片及信息，學(xué)生先描述再閱讀短文?！布s11分鐘〕 ①多媒體呈現(xiàn)A局部第一幅Bill Jones家的全家福，先出示提示信息，讓學(xué)生根據(jù)信息內(nèi)容大膽描述，說十句話即可過關(guān)。 ②看課文例文，聽錄音跟讀，再分小組閱讀，展示。 6. Task 5: 選做任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行寫的技能訓(xùn)練?！布s10分鐘〕 選擇A局部第二或第三幅圖，描述Mary 或Tom的家庭情況。寫出主要句子。能夠根據(jù)信息描述并寫出十句話的小組即可過關(guān)。 評價：最先闖關(guān)成功的小組

10、為優(yōu)勝組。同時肯定其它小組在闖關(guān)過程中表達(dá)出的優(yōu)良品質(zhì)。 〔設(shè)計思路：從聽、說、讀到書寫，全面鍛煉學(xué)生的各項技能。鼓勵學(xué)生小組合作完成任務(wù)，對于大膽發(fā)言，勇于創(chuàng)新的學(xué)生給予肯定與贊揚?！? Step 3 Homework〔約1分鐘〕 Write an e-mail to your penfriend about you and your family.對于沒有筆友的學(xué)生，多媒體出示三幅名人〔李詠、月亮姐姐、小沈陽〕圖片及其電子郵件地址，請學(xué)生自選筆友，完成這封電子郵件。 八、板書設(shè)計： Unit 8 Review and check partA ABCD 〔說明：每一關(guān)的評價心形物顏色不同，使學(xué)生能對自己每一關(guān)的表現(xiàn)一目了然，明確自己的優(yōu)劣勢?！?