《5年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我是小小推銷員》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我是小小推銷員》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際?我是小小推銷員?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 - 小學(xué)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì) 教材分析 這次口語(yǔ)交際，是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員〞，向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。 學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，五年級(jí)學(xué)生有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，生活中會(huì)時(shí)不時(shí)接觸到商品推銷。對(duì)于有關(guān)商品的推銷知識(shí)、方法已有一定的認(rèn)識(shí)和了解，有局部同學(xué)也會(huì)從某些推銷故事中受到一定的啟示。因此教學(xué)中，應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)商品推銷的情境，激發(fā)學(xué)生推銷商品的積極性

2、，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)和表現(xiàn)推銷的角色。但是，由于學(xué)生年齡特征問(wèn)題，生活閱歷不夠豐富，對(duì)于推銷商品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題和如何進(jìn)行推銷還了解不夠。在推銷過(guò)程中，對(duì)于“顧客〞提出的問(wèn)題，該如何耐心、機(jī)智地答復(fù)“顧客〞的問(wèn)題，學(xué)生還缺乏相應(yīng)的應(yīng)變能力。教學(xué)中，我們應(yīng)該開(kāi)展系列的推銷活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一定的推銷技巧，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，成為一名“優(yōu)秀的小小推銷員〞。 教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法。 2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用上說(shuō)明方法使自己的推銷更生動(dòng)。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作、與人交流，給學(xué)生商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

3、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣推銷商品，試著用上說(shuō)明方法，標(biāo)準(zhǔn)口語(yǔ)表達(dá)。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)交際情境激發(fā)交際興趣。 二、觀看推銷視頻 三、精心準(zhǔn)備 四、模擬推銷小組試賣 五、特賣場(chǎng) 六、星級(jí)推銷員評(píng)選活動(dòng) 七、特別推薦

4、 教師談話導(dǎo)入 1、播放推銷蘋果的視頻2、教師總結(jié)板書推銷方法 你準(zhǔn)備從哪些方面去了解、介紹商品呢？怎樣去了解呢？ 提出交流要求?。? ①清楚、有條理地介紹“商品〞，學(xué)會(huì)打動(dòng)別人，交流時(shí)注意禮貌。 ②認(rèn)真專注地傾聽(tīng)，能提出自己的想法。 1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)商品擺賣柜臺(tái)，讓學(xué)生扮演推銷員與顧客，進(jìn)行面對(duì)面的買賣交流。2、教師適時(shí)點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生推銷的興趣，改良推銷方法，提高推銷水平。

5、 組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，指出每一組的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出改良意見(jiàn)。 推薦學(xué)生課外讀一本好書──?世界上最偉大的推銷員? 學(xué)生談?wù)n前搜集到的有關(guān)推銷的知識(shí)。 1、學(xué)生觀看推銷蘋果的視頻。2、小組討論介紹商品應(yīng)注意的問(wèn)題。 學(xué)生自由準(zhǔn)備：1、熟悉商品。2、找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。３、思考“顧客〞，針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出哪些質(zhì)疑，你將如何解答。 1、學(xué)生自由組

6、成商品交易小組，在小組中輪流試推銷自己商品。2、根據(jù)交流情況、各小組推薦一名準(zhǔn)備充分，介紹精彩的同學(xué)，代表小組參加“最正確推銷員〞的評(píng)比。 １、每組選出最優(yōu)秀的“推銷員〞，推銷自己的產(chǎn)品。２、“顧客〞認(rèn)真聆聽(tīng)“推銷員〞的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。３、耐心、機(jī)智地答復(fù)“顧客〞的問(wèn)題，抱著對(duì)既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。 學(xué)生評(píng)出最正確推銷員、最正確廣告語(yǔ)、最正確廣告牌、榮譽(yù)顧客等，采訪他們成功后的心情，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 學(xué)生課外細(xì)心研讀，找一找推銷成功的經(jīng)驗(yàn)。

7、 讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)推銷的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)生推銷商品的積極性。 結(jié)合具體的推銷情境，學(xué)生更容易歸納總結(jié)出介紹商品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 學(xué)生學(xué)會(huì)在具體的情境中稍做準(zhǔn)備，就可以使用一定的說(shuō)明方法有條理地介紹一樣商品，并能努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)、抓住要點(diǎn)、大膽提問(wèn)的能力。 “組內(nèi)交流、群體合作、多向交互〞的互動(dòng)的環(huán)節(jié)，表達(dá)了關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)理念。由此展開(kāi)了多種形式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際，使得口語(yǔ)交際路徑成為阡陌縱橫的“通途〞。

8、 創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的具體的交際情境是實(shí)施口語(yǔ)交際的重要策略。學(xué)生自始至終保持參與交際的興趣與熱情，有效地培養(yǎng)和提高了口語(yǔ)交際的能力。 活動(dòng)中設(shè)計(jì)了評(píng)選“星級(jí)推銷員〞的模式，由組內(nèi)自由介紹、推薦候選人上臺(tái)表演，評(píng)選最正確推銷員等板塊組成，層層展開(kāi)，逐步深入，富有變化，為他們進(jìn)行雙向、多向交流提供了可能。 讓學(xué)生汲取別人成功的推銷經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何與人合作、與人交流。 板書設(shè)計(jì)我是“小小推銷員〞內(nèi)容：詳細(xì)介紹、條理清楚 　　　　表述：清楚流暢、生動(dòng)形象 　　　　態(tài)

9、度：親切自然、熱情有禮教學(xué)反思 從學(xué)生們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)看，學(xué)生既掌握了一些推銷的方法，又懂得了禮儀和誠(chéng)信的重要性，還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和推銷的快樂(lè)，這是我感到最欣慰的。我想主要?dú)w功于以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 〔一〕上課伊始，我把平時(shí)師生的問(wèn)候語(yǔ)改成“各位顧客，上午好，“五一〞商場(chǎng)歡送你〞的是五一班，頓時(shí)成了商場(chǎng)，學(xué)生成了顧客，推銷員的售貨員。一句話讓學(xué)生感覺(jué)這不僅是一節(jié)語(yǔ)文課，更是一次有趣的活動(dòng)，為后面的輕松交流、盡情表演邁開(kāi)了成功的第一步。 (二)課前準(zhǔn)備的?推銷蘋果?視頻，看完后通過(guò)討論使學(xué)生明確：推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)行演示、品嘗或試用，表述要清楚流暢、形象生動(dòng)，

10、態(tài)度要親切自然、熱情有禮貌。在自主交流過(guò)程中我以小組合作形式完成，小組互相觀察各自準(zhǔn)備的物品向同學(xué)推銷。四人一組為學(xué)生提供了充分、自由交流的平臺(tái)，課堂上民主、平等、和諧的氣氛，使學(xué)生樂(lè)于交流，人人參與。 〔三〕評(píng)選星級(jí)推銷員時(shí)，學(xué)生熱情高漲，參賽選手為了打動(dòng)顧客運(yùn)用平日生活積累的打折、買一送一、薄利多銷等推銷手段，可謂八仙過(guò)?！黠@神通，并耐心、機(jī)智地解答“顧客〞的問(wèn)題；“顧客〞們聽(tīng)得仔細(xì)，踴躍質(zhì)疑。等選手們推銷完畢，我把決定權(quán)交還給全體學(xué)生，自由評(píng)價(jià)：看語(yǔ)言是否表達(dá)清楚、流暢、生動(dòng)；看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮，富有感情；看推銷形式是否新穎、獨(dú)特、有吸引力，推銷是否收到效果。缺乏的地方如何矯正、補(bǔ)充？ 〔四〕口語(yǔ)交際課要讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、暢所欲言，是成功的第一步。為此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)商品擺賣柜臺(tái)，讓學(xué)生扮演推銷與顧客，進(jìn)行面對(duì)面的買賣交流。學(xué)生自始至終保持參與交際的興趣與熱情，有效地培養(yǎng)和提高了口語(yǔ)交際的能力。 缺乏之處：我只組織學(xué)生評(píng)出星級(jí)推銷員，其實(shí)，還應(yīng)該對(duì)最正確推銷小組、成功顧客等給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)；其次，學(xué)生在交際過(guò)程中，語(yǔ)言組織能力有待提高和錘煉，今后的教學(xué)將沿著這一方向展開(kāi)，創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，實(shí)現(xiàn)多向的互動(dòng)交際，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)是我繼續(xù)努力的目標(biāo)。叫你說(shuō)作文，不要你說(shuō)這個(gè)，傻的不要命了哇:funk::funk::funk: