《關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)【勁松書屋】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)【勁松書屋】（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié) 關(guān)愛“特殊學(xué)生”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng)。本學(xué)期我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局下發(fā)的關(guān)愛特殊兒童工作的文件精神，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能得到提高與發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期關(guān)愛特殊兒童工作總結(jié)如下： 一、深化認(rèn)識(shí)，把握重點(diǎn)，增強(qiáng)做好“特殊學(xué)生”關(guān)愛教育工作的責(zé)任感。 （一）明確對(duì)象。特殊學(xué)生是指三類殘疾（視力、聽力、智力殘疾）學(xué)生、孤兒、單親子女。 （二）高度重視。我校加強(qiáng)特殊群體學(xué)生的關(guān)愛教育工作，給予他們更多的關(guān)愛服務(wù)，這也是學(xué)校教育工作的內(nèi)在要求，是促進(jìn)教育公平和努力辦好人民滿意教育的生動(dòng)

2、體現(xiàn)。 二、強(qiáng)化管理，完善措施，努力構(gòu)建“特殊學(xué)生”關(guān)愛教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制。 （一）建立隨班就讀學(xué)生檔案。加強(qiáng)對(duì)三類（視力、聽力、智力）殘疾兒童少年的篩查和鑒定，鑒定結(jié)論不予公開，對(duì)篩查出來的三類殘疾兒童少年要建立專門檔案，建立學(xué)生轉(zhuǎn)化記錄。 建立和健全學(xué)生信息檔案，內(nèi)容包括：學(xué)生類別、基本情況、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）姓名、家庭狀況、地址、聯(lián)系電話等。加強(qiáng)與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通，全面了解和及時(shí)掌握學(xué)生的情況。 （二）加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)。 設(shè)立心理保健咨詢室，心理輔導(dǎo)教師掌握必要的心理輔導(dǎo)技巧，找出學(xué)生心理問題誘因，排除學(xué)生心理障礙。通過心理健康知識(shí)專題講座、傾訴信箱、心靈有約等方式，幫助他們克服不

3、良心理。相關(guān)處室、班主任、學(xué)科教師密切關(guān)注他們思想動(dòng)向，加強(qiáng)情感溝通交流，及時(shí)疏導(dǎo)心理問題。 （三）開展結(jié)對(duì)幫扶工作。 認(rèn)真挑選責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)較高的老師與他們進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，建立臺(tái)帳資料。結(jié)對(duì)雙方長(zhǎng)期聯(lián)系，幫扶者創(chuàng)新工作方式方法，與學(xué)生交朋友，與家長(zhǎng)勤溝通，在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面進(jìn)行全面關(guān)愛和扶助。 （四）精心組織關(guān)愛活動(dòng)。 加大校園文化建設(shè)投入，大力開展校園文化活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受溫暖、體驗(yàn)成功、愉悅身心。班級(jí)管理體現(xiàn)人文關(guān)懷，呵護(hù)學(xué)生情感和自尊。宣傳家庭教育知識(shí)，增進(jìn)家校育人合力。 （五）開展各種教育活動(dòng)。加強(qiáng)思想道德教育，立德樹人。 開展法制宣傳，增強(qiáng)法制意識(shí)，預(yù)防違

4、法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。開展珍愛生命的教育，增強(qiáng)學(xué)生克服困難和問題的信心和勇氣。加強(qiáng)安全教育和演練，增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)能力。加強(qiáng)安全防護(hù)措施，維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保障學(xué)生 人身安全。 （六）課外堅(jiān)持個(gè)別化輔導(dǎo)，做到三個(gè)落實(shí)：落實(shí)助學(xué)伙伴，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)的內(nèi)容。 （七）定期進(jìn)行家訪。 做好入戶家訪宣傳活動(dòng)，解決好他們的實(shí)際困難和問題注重家長(zhǎng)培訓(xùn)，家校聯(lián)合共同做好教育工作。班主任做到每學(xué)期家訪，每月電訪，有事必訪。每個(gè)就讀生的教育目標(biāo)必須告知家長(zhǎng)，并且經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。家校合作，使隨班就讀學(xué)生獲得有效發(fā)展。 三、細(xì)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，進(jìn)一

5、步確保“特殊兒童”關(guān)愛教育工作取得實(shí)效。 （一）強(qiáng)化職責(zé)。呂校長(zhǎng)親自抓，保證該項(xiàng)工作落到實(shí)處。認(rèn)真核實(shí)本校學(xué)生的基本情況，完善檔案及相關(guān)資料。建立領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)負(fù)責(zé)、班主任負(fù)責(zé)班級(jí)、教師負(fù)責(zé)特殊學(xué)生的層層責(zé)任制。 （二）認(rèn)真落實(shí)。家校聯(lián)合共同做好教育工作，學(xué)校與殘疾學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，以取得家長(zhǎng)的配合和幫助；采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生家長(zhǎng)的培訓(xùn)，使他們了解其子女的心理、生理特點(diǎn)，基本的教育訓(xùn)練和輔助工具的選配，使用，保養(yǎng)常識(shí)，對(duì)其子女做好家庭教育，訓(xùn)練工作。 學(xué)校把“特殊兒童”工作實(shí)施情況納入對(duì)班主任、教師的督導(dǎo)考核范圍，對(duì)工作效果明顯的班級(jí)予以表彰，對(duì)工作遲緩、落實(shí)不到位的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。 鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017年12月 3 借鑒a