學(xué)習(xí)心得之網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)
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1、 ...wd... 學(xué)習(xí)心得之網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí) 撰寫人郭紅梅 ???? 網(wǎng)絡(luò),在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)變得十分普遍了,我們隨處可以看見(jiàn)使用網(wǎng)絡(luò)的人,老年人、小孩子、中年人……人們使用網(wǎng)絡(luò)看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等……網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的面貌! ????? 有了網(wǎng)絡(luò),人們辦公更加高效,更加環(huán)保,減少了紙張的使用。正好符合了我們當(dāng)前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。并且,現(xiàn)在有很多高校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè),專門培養(yǎng)這方面的高端人才,但也許,在培養(yǎng)專業(yè)的技能之時(shí)忽略了對(duì)他們的思想政治教育,在他
2、們有能力步入社會(huì)的時(shí)候,他們利用專業(yè)的優(yōu)勢(shì)非法攻克了別人的網(wǎng)站成了黑客……走上了一條再也回不了頭的道路! ????? 確實(shí)是,網(wǎng)絡(luò)不同于我們的現(xiàn)實(shí)生活,它虛擬、空泛、看得見(jiàn)卻摸不著,而我們的現(xiàn)實(shí)生活,給人感覺(jué)真實(shí)。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,我們的活動(dòng)有著一定的條例、法規(guī)規(guī)定,在網(wǎng)絡(luò)世界中,雖然是虛擬的,但是它也有它的制度、法律法規(guī)。 ??????在這里,我簡(jiǎn)單羅列些一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中的法律法規(guī):早在1991年,國(guó)務(wù)院就發(fā)布了?計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例?,其中第三十條〔五〕未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、注釋其軟件作品; (六)未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意復(fù)制或者局部復(fù)制其軟件作
3、品; 在94年又相繼出了一系列法律法規(guī)條例(一)違反計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全等級(jí)保護(hù)制度,危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全的; (二)違反計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)備案制度的; (三)不按照規(guī)定時(shí)間報(bào)告計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)中發(fā)生的案件的; (四)接到公安機(jī)關(guān)要求改進(jìn)安全狀況的通知后,在限期內(nèi)拒不改進(jìn)的; (五)有危害計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全的其他行為的。直到97年,公安部再一次完善了我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī),明確規(guī)定違反法律、行政法規(guī)的,公安機(jī)關(guān)會(huì)給予警告,有違法所得的,沒(méi)收違法所得,對(duì)個(gè)人可以處分五千元以下的罰款,對(duì)單位處以一萬(wàn)五千元以下的罰款;情節(jié)嚴(yán)重的,可以給予六個(gè)月以內(nèi)停頓聯(lián)網(wǎng)、停機(jī)整頓的處分,必要時(shí)可以建議原發(fā)證
4、、審批機(jī)構(gòu)撤消經(jīng)營(yíng)許可證或者取消聯(lián)網(wǎng)資格;構(gòu)成違反治安管理行為的,依照治安管理處分條例的規(guī)定處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。 ?????? 所以在網(wǎng)絡(luò)世界中,違法了也一定會(huì)追究責(zé)任。這和我們的現(xiàn)實(shí)生活一樣,并不像我們想的,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的,所以可以亂說(shuō),在上面亂整。傳播色情、不利于社會(huì)安定的話,也一定會(huì)受到處分,對(duì)于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng),這肯定是違法的,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也經(jīng)??吹竭@樣的案例,應(yīng)該說(shuō)這些事例給了我們血淋淋的教訓(xùn),所以,我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的時(shí)候一定要遵守法律法規(guī),不搞破壞,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展正常的安康的交流,充分使用網(wǎng)絡(luò)資源提高我們的學(xué)習(xí)效率和知識(shí)面
5、! 寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人張麗君 教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)開(kāi)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才 從有經(jīng)歷的教師身上,我學(xué)到很多東西。不管是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。 二、用愛(ài)感染學(xué)生 “愛(ài)是教育的根基,是教師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。〞要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,愛(ài)就不能放棄,假設(shè)
6、你放棄一位學(xué)生,對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),只有千分之幾,對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之幾,可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的消滅,所以,我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮 活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,有的抱怨學(xué)生根基差,有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說(shuō)的,當(dāng)你不能改變環(huán)境,你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人,你就改變自 己;當(dāng)你不能改變事情,你就改變看法。愛(ài),是教育的源泉,是教育的核心。10年的教育工作,我一直努力走進(jìn)孩子們的世界,去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,
7、了解他們的優(yōu)點(diǎn)與缺乏,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,呵護(hù)他們安康成長(zhǎng)。 總之,這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)心,也表達(dá)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多珍貴的經(jīng)歷,我也不例外,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平,向經(jīng)歷豐富的教師不斷學(xué)習(xí)。 寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人吳正菊 寒假期間,我學(xué)習(xí)了?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要(2010--2020)?和胡錦濤主席、溫家寶總理在全國(guó)教育工作會(huì)議上的有關(guān)講話受益匪淺,胡錦濤在講話中強(qiáng)調(diào),教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的
8、全面開(kāi)展的 基本途徑,寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。懷著無(wú)上的崇敬之心一遍遍地拜讀書記與總理的講話精神,作為一名一線教師,我想到當(dāng)前我能做的就是"想大問(wèn)題,做小事情"。心懷教育志向,腳踏實(shí)地做好自己的每一項(xiàng)工作,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄力量。 一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),努力做到溫總理所提出的:"教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己。堅(jiān)持以德立身、自尊自律,以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重"。蘇霍姆林斯基說(shuō):"教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸",教育教學(xué)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是教師與學(xué)生心智和情感交流的過(guò)程,好教師要以自己的精神品質(zhì)來(lái)
9、實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求。教學(xué)中我會(huì)自主的、有責(zé)任心的不斷自我完善,提高職業(yè)道德修養(yǎng)、自覺(jué)充實(shí)學(xué)科素養(yǎng)。作為人類科學(xué)知識(shí)和智慧文明的傳播者,如果沒(méi)有比較廣泛的知識(shí),就無(wú)從談起激發(fā)學(xué)生的求知欲。我們所掌握的知識(shí)不過(guò)是"滄海一粟",必須堅(jiān)持"身正為范,學(xué)高為師"的最高境界嚴(yán)格要求,不斷超越自我。 二、在教育上有追求,做有思想的教師,不在平靜中絕望度日。 教學(xué)中每年都要有新理念,新突破,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。落實(shí)到平時(shí)做到: 1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教參等資料,然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)展再創(chuàng)造,精心設(shè)計(jì)成序列性的主題問(wèn)題,以問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)與行為。設(shè)計(jì)的問(wèn)題做到難易適中
10、,能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。實(shí)際問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑、多方面分析領(lǐng)會(huì)教材,選擇最正確切入點(diǎn),使設(shè)置的問(wèn)題既新穎又富有啟發(fā)性。設(shè)計(jì)的問(wèn)題注意了層次性、梯度性、啟發(fā)性和探索性,把學(xué)生的思維一步一個(gè)臺(tái)階地引向求知的新高度??茖W(xué)地設(shè)計(jì)問(wèn)題,把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位。 2、強(qiáng)化學(xué)情分析,講究課堂教學(xué)藝術(shù)。認(rèn)真研究學(xué)情,變以教為中心為以學(xué)為中心。精心設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性的教學(xué)情景,刺激學(xué)生的求知欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活潑學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。真對(duì)學(xué)情,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),表達(dá)以人為本理念。 3、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學(xué)情境,提高課堂教學(xué)效益。用形象化的多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)
11、優(yōu)化的教學(xué)情景.如生活展現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演體會(huì)及利用電腦、實(shí)物投影、電視、錄像等多媒體進(jìn)展圖畫展現(xiàn)、音樂(lè)渲染等等,這樣可將枯燥、抽象的知識(shí)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生如見(jiàn)其形,如聞其聲,最大限度的開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野和現(xiàn)實(shí)眼界,這樣的課堂教學(xué)顯然有事半功倍的效果。教師利用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等表達(dá)自己的情感、情緒,用這種情感、情緒感染學(xué)生,引起師生共鳴,吸引學(xué)生注意力,到達(dá)良好的教學(xué)效果。教師要用真情實(shí)感去感染學(xué)生,縮小與學(xué)生間的心理差距,經(jīng)常以學(xué)生眼光看世界,看問(wèn)題,這樣才能真正發(fā)揮感染和移情作用。 4、做反思型教師。實(shí)踐、反思、研究三位一體,反思貫穿其中能不斷推動(dòng)的教師專業(yè)開(kāi)展之路。對(duì)自己的工作
12、要有反思態(tài)度和積極探索的能力。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的"想一想",主要是一個(gè)不斷實(shí)踐,學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程,是自己與自己、自己與他人更深層次的對(duì)話。只要有反思意識(shí),就會(huì)每天進(jìn)步。 三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)情商高的新時(shí)代青少年。 班主任工作中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)心靈的家園,讓學(xué)生不斷產(chǎn)生生命的動(dòng)力。赫爾巴特說(shuō)過(guò):"如果不堅(jiān)持溫和的抓住管理的韁繩,任何功課的教育都是不可能的。"我認(rèn)為管理一方面是制度管理,另一方面是人文關(guān)心。作為制度管理,我把教室內(nèi)每一項(xiàng)管理,把走廊內(nèi)每一塊瓷板,都通過(guò)責(zé)任表的形式落實(shí)到了每一個(gè)學(xué)生,做到了件件物品有人管,人人都有管理責(zé)任,讓孩子們都首先成為班級(jí)有責(zé)任心的小主人。作為
13、人文關(guān)心,我讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇不平事敢說(shuō),遇困難事商量,遇傷心事坦言,遇學(xué)科事鉆研。我也學(xué)著察言觀色,了解學(xué)生內(nèi)心困苦,及時(shí)與學(xué)生溝通,讓孩子們心懷大度,坦誠(chéng)待人,踏實(shí)做事。樹(shù)立學(xué)而有法的班級(jí)典范,鼓勵(lì)同學(xué)間互動(dòng)探究,合作學(xué)習(xí),不斷認(rèn)識(shí)科學(xué)的魅力,激發(fā)學(xué)生自主開(kāi)展的意識(shí)和潛能。作為班主任做好學(xué)生的心理教育,要無(wú)條件的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),最大限度的理解、寬容、善待學(xué)生,面對(duì)有差異的學(xué)生,實(shí)施有差異的教育,以發(fā)揮潛力,人盡其才;教師要協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣和理想,促進(jìn)其身心的正常開(kāi)展。古人云"哀大莫過(guò)于心死",學(xué)生難教不在于學(xué)生素質(zhì)低,而是
14、學(xué)生不想學(xué),缺乏追求成功的意識(shí)。因此教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)疏導(dǎo),才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步。 中國(guó)的知識(shí)分子自古就有"國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)"的社會(huì)擔(dān)當(dāng),總理對(duì)我們的期望既是我們的壓力,又是我們的動(dòng)力。我們當(dāng)義不容辭不斷自我錘煉,成為善良的使者,摯愛(ài)的化身,做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。 寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人李敏 通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的開(kāi)展和社會(huì)的需求,若何做一名合格的教師這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?,合格教師不是終身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有
15、不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。??? 一、更新觀念,終身學(xué)習(xí)??? 學(xué)習(xí)政治理論,提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、***的有關(guān)方針政策,深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表〞重要思想和“十七大〞的精神實(shí)質(zhì),深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),努力提高自己的思想素質(zhì)。??? 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)構(gòu)造,做到博學(xué)多才,與時(shí)俱進(jìn)
16、,學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道〞;對(duì)所教學(xué)科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運(yùn)用自如,才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。??? 二、勇于探索,與時(shí)俱進(jìn)??? 時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),因此,教師要勇于擯棄舊事物、承受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步〞!??? 三、愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。?? 由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的 寒假學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人李世玲 通過(guò)寒假的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,使命的崇高,責(zé)任的重大
17、。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。 一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。 沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人〞這一歷史使命上去,只有在自己的崗位上把本職工作做好,才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?!案梢恍?,愛(ài)一行〞。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的 基本保證,教師只有以良好的感情,崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,而且能增強(qiáng)說(shuō)理性,可以收到
18、感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道〞。 二、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。 微笑表達(dá)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和保護(hù),是“愛(ài)〞的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說(shuō),但凡教師寄予希望的學(xué)生,感受到教師的關(guān)心,保護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待教師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,那么勢(shì)必走向反面。 三、要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流。 情通才能理達(dá),情不通那么理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青
19、少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底,是人才的競(jìng)爭(zhēng),這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。 四、更新育人觀念,引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,做人的問(wèn)題解決好了,學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。 五、更新教育方法,讓人人獲
20、得成功。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,教師要關(guān)心和保護(hù),要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用,從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,實(shí)行分層教學(xué),分層達(dá)標(biāo),使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,從而獲得成功的滿足,取得不斷進(jìn)取的力量。 六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來(lái),我們不怕吃苦,不懈努力,爭(zhēng)做模范,起好帶頭作用,發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。 “求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新〞,努力踐行誠(chéng)信教育,終身學(xué)習(xí)的要求,相信教育的明天會(huì)更好! 寒假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人王星在寒假期間,我參加了全校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了2013年教師寒假學(xué)習(xí)會(huì)資料匯編,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)校外教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會(huì)如下。加強(qiáng)理
21、論學(xué)習(xí),更新教育觀念,培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,就要有知識(shí),這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹(shù)立正確的人生觀,其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書育人的本領(lǐng)。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對(duì)學(xué)生的身心開(kāi)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。教師必須有高尚的
22、品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心安康地成長(zhǎng)開(kāi)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去〞。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)
23、生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)歷都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底〞。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑〞,傳為人之“道〞。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和開(kāi)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代〞、“數(shù)字
24、時(shí)代〞、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代開(kāi)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否那么,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展需要的人才,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。 寒假政治理論學(xué)習(xí)總結(jié) 撰寫人楊麗華 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),標(biāo)準(zhǔn)教師職業(yè)行為和社會(huì)行為,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),塑造良好的教師形象,大力推進(jìn)教育改革和開(kāi)展,根據(jù)有關(guān)通
25、知、文件精神的要求,體教師認(rèn)真進(jìn)展了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我獲益匪淺,無(wú)論是思想政治素質(zhì),還是職業(yè)道德修養(yǎng),都有了極大的提高,教師們一致認(rèn)為:假期所學(xué),于今后工作實(shí)踐有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義?,F(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下: 一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí) 此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以“三個(gè)代表〞重要思想和科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo),以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心,以增強(qiáng)教師魅力為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo),旨在通過(guò)學(xué)習(xí),使教師能與時(shí)俱進(jìn),做到愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,樂(lè)于奉獻(xiàn),在教書育人的千秋偉業(yè)中,領(lǐng)跑時(shí)代前列。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達(dá)此共識(shí)。 二、健全機(jī)構(gòu),精心組織 為了切實(shí)開(kāi)展此次學(xué)習(xí)活動(dòng),使之取得實(shí)效
26、,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),學(xué)校干事為成員的政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開(kāi)了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會(huì),對(duì)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作作了統(tǒng)一的安排布置,要求講解人員預(yù)先作好充分準(zhǔn)備,備講資料齊全,學(xué)習(xí)記錄詳實(shí),先學(xué)習(xí)后討論,要求討論發(fā)言積極,人人過(guò)關(guān)。由于有了以上措施,這項(xiàng)寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功。 三、嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格要求 學(xué)習(xí)期間,教師嚴(yán)格遵守作息制度,嚴(yán)格考勤,積極參與,踴躍發(fā)言,精心做好教師討論記錄。對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,認(rèn)識(shí)不到位,心得體會(huì)撰寫不深刻,敷衍了事的教師,學(xué)校要重新組織專人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和討論期間,不得使用通訊工具〔可將其設(shè)置為靜音狀態(tài)〕,不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)討論地點(diǎn)。 四、
27、內(nèi)容充實(shí),討論熱烈 本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了?中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)假設(shè)干重大問(wèn)題的決定?、?科學(xué)開(kāi)展觀的深刻內(nèi)涵、 基本方法、指導(dǎo)作用及其重大意義?、? 基本大計(jì),教育為本?、教育部?關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的通知?等14項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論,教師針對(duì)當(dāng)天所學(xué),結(jié)合實(shí)際,踴躍發(fā)言,各抒己見(jiàn),最終達(dá)成共識(shí)。通過(guò)討論,全體教師更深刻地領(lǐng)會(huì)了所學(xué)內(nèi)容的精華。 總之,這次假期政治學(xué)習(xí)使教師們的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)得到了提高,對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義。 寒假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人黃維英 為了全面提高教師素質(zhì),順應(yīng)新課
28、程改革的要求,在寒假期間我校組織了全體教師進(jìn)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,收獲卻很大:我在政治思想和職業(yè)道德,教育教學(xué)能力與教育教研能力,終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了,也將理論有所提高,現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下: 一、更新教育觀念。 這次教師的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)那么退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大局部精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識(shí)到:
29、一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在到達(dá)一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快到達(dá)真正提高自己的目的。 作為一名小學(xué)教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)
30、建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。 美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為:沒(méi)有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷,至多只能是淺薄的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)歷,而不對(duì)經(jīng)歷進(jìn)展深入地反思,那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)歷,也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此,現(xiàn)在,我的教學(xué)更注重反思了,我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思,反思這節(jié)課成功地方和缺乏的地方,有哪些地方要改進(jìn),寫好課后小記,單元小結(jié)。這對(duì)我今后將會(huì)有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識(shí)了課題研究,對(duì)課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究, 不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)
31、琢磨就是研究,教師的,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié),專業(yè)素養(yǎng)才能得到開(kāi)展和提高。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)?! ? 二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變 1,權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,鼓勵(lì)者 ?? 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威. 2.教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚? ??? 未來(lái)教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)展的研究即不是在書齋進(jìn)展的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究. 培訓(xùn)雖然完畢了,
32、但學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停頓,也不能停頓!我將不辜負(fù)教師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。 寒假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人 楊潔 著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。〞作為一名榮耀的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該若何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。〞教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開(kāi)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開(kāi)展的有力保證。 誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書
33、育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì): 一、愛(ài)崗敬業(yè) 首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁〞的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。 二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了?義務(wù)教育法?、?教師法?、?教師資格條例?等法律法規(guī)
34、文件,按照?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。 三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到〞,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,〞無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,〞切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生安康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、孜孜不倦,積極進(jìn)取 有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師。這就向教師提
35、出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。若何提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水〞來(lái)供給學(xué)生“一碗水〞。 五、以身作那么、率先垂范 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范,但凡教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;但凡要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作那么,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。 總之,作為
36、一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片熱誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 寒假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 撰寫人 李茂珍 如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師。由此可知,師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的:“世界上只
37、有一種教育—愛(ài)的教育。〞身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去〞的境地,讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者。那么,平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。 一、學(xué)無(wú)止境,師愛(ài)的源泉。 “要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水。〞這是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯,正如陶行知所說(shuō):“活到老,學(xué)到老。〞 處于“知識(shí)爆炸〞時(shí)代的學(xué)生們,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一桶〞源源不斷的“活水〞。做到教到老,學(xué)到老。 二、為人師表,師愛(ài)的根基。 孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,其身不正
38、,雖令不從。〞這說(shuō)明但凡教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;但凡要求學(xué)生不能做的,自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表典范,事事做出表率,在工作、為人上能嚴(yán)于律已,以身作那么,才能到達(dá)為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信?!坝H其師,信其道〞,才能收到“不令而行〞之效。 三 、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,師愛(ài)的準(zhǔn)那么。 一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,這也是師愛(ài)的準(zhǔn)那么。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),與學(xué)生進(jìn)展思想和情感上的交流,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。愛(ài),包容了
39、教師工作的所有內(nèi)涵?!敖瘌P凰〞得意,“丑小鴨〞更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī),讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨〞一定會(huì)變成美麗的“白天鵝〞。教師只要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會(huì)把教師當(dāng)成可以信賴的人,也愿意向教師敞開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。 四、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,師愛(ài)的升華。 古人云:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識(shí)上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理。“要立業(yè),先樹(shù)人〞?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài),在家里是“小太陽(yáng)〞、“小皇帝〞,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛(ài)你,你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人〞送給學(xué)生們。 教師是“辛勤的園丁〞,教師是“燃燒的蠟燭〞,教師是“人梯〞……教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們平凡的師愛(ài),發(fā)揮非凡的力量。
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