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1、?大海啊故土?教學設計優(yōu)秀教案 - 中考指南 ?大海啊故土?教學設計優(yōu)秀教案 發(fā)布者： 李美珍 1教學目標 1、知識目標感受三拍子的起伏能夠用正確的節(jié)奏來為歌曲伴奏用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。 2、能力目標注意培養(yǎng)學生積極主動的參與到音樂活動中來讓學生通過模仿、體驗等方法進一步加深學生對歌曲情感的理解。 3、情感態(tài)度價值觀注重情感教學進一步加深學生對母親、對家鄉(xiāng)以及生活的熱愛。 教學重點 用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學難點 體會歌曲所要表達的思鄉(xiāng)的情感。 教學準備 電子琴、多媒體課件 課時安排 1課時 教學過程 一、導入新課 師同學們我們學過哪些詩是

2、表達思鄉(xiāng)之情的?誰來朗誦一下? 如李白的?靜夜思?、王維的?九月九日憶山東兄弟?、王安石的?泊船瓜洲?等都是學生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩。 師: 在“故土〞這兩個簡單而樸素的方塊字中蘊涵著中華民族五千年文明史積淀下來的思想哲學、民風民俗,中國人走到哪里都會在故土情結中良久徘徊別離之愁、思歸之渴這種情結如同生命一樣古老而常新。這種情結不但大量出現(xiàn)在文學作品里好多歌曲也以此為題材。我們今天就來學習一首思鄉(xiāng)的歌曲。 二、新課教學 1、初聽音樂設問它的根本情緒和情感是什么 簡單介紹詞、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景 2、第二次聽賞設問這首歌曲是什么節(jié)拍演唱形式是什么根據(jù)學生的答復 1出

3、示幻燈片3/4拍強弱規(guī)律為強弱弱讓學生用拍手等肢體動作體驗3/4拍的強弱規(guī)律并學習3拍子的指揮圖示。 2出示幻燈片二聲部合唱歌曲。 3、歌曲學唱請學生翻開課本26頁 1高聲部旋律學習a、老師范奏(唱)學生劃拍默唱問學生音樂情緒的變化前局部和后局部的區(qū)別可重復演奏唱讓學生體會發(fā)現(xiàn)。學生答復后可總結此曲的強弱規(guī)律不同平常的四三拍強弱弱的規(guī)律而是強強弱b、學生跟琴學唱注意音樂情緒的變化、力度的變化、四分附點音符后接兩個十六分音符演唱時要表達出來c、學生自學老師巡視釋疑解難d、課堂反應隨機抽測考察學生完成情況e、教師點評再次穩(wěn)固。 2

4、低聲部旋律學習a、老師范奏(唱)學生劃拍默唱 b、學生跟琴學唱同樣要注意力度的處理以及前后情緒的變化c、學生自學老師巡視釋疑解難d、課堂反應隨機抽測考察學生完成情況e、教師點評再次穩(wěn)固。 3歌詞學習a、按節(jié)奏朗讀歌詞加強學生對歌曲節(jié)奏的掌握。讓學生展開討論歌詞中“大海啊大海就像媽媽一樣走遍天涯海角總在我的身旁。〞如何去理解為什么說“媽媽總在我的身旁〞引導學生去體驗母愛進而加深對歌詞的理解。b、配樂朗誦歌詞加強學生對歌曲意境的理解。帶著剛剛對母愛的體驗配樂朗誦。 4帶詞演唱注意力度度變化以及情緒的處理啟發(fā)學生帶著情感演唱。 5課堂反應抽一組上臺演唱6完整演唱一次請一學生擔任指揮老師點評 7再次完整有感情地演唱全曲抽一個學生擔任指揮幾個學生打擊樂伴奏教師擔任電子琴伴奏 三、拓展欣賞欣賞?夢駝鈴?和?故土的云?再次加深對思鄉(xiāng)情結的理解和體驗引導學生對家鄉(xiāng)的熱愛激發(fā)學生立志建設家鄉(xiāng)的情感。四、師生總結 大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂源于生命。同學們讓我們熱愛大海、熱愛生活共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧 五、下課禮式學生在?大海啊故土?的音樂聲中和老師說再見。