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1、 第?7?講 句子的排序與銜接 一、句子的排序 1．(2014·河北)將下列句子排列為語(yǔ)義連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) ①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。 ②這就是?NGN?中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。 ③NGN(Next?Generation?Network)，中文名字被稱(chēng)為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。 ④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。 ⑤而在?NGN?里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類(lèi)型的信息。 ⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。 A．③①

2、⑥⑤④② B．⑥③①⑤②④ C．③⑥①⑤④② D．⑥①③⑤④② 【解析】這組說(shuō)明性語(yǔ)段的說(shuō)明對(duì)象是“下一代網(wǎng)絡(luò)”，并且是將“下一代網(wǎng)絡(luò)”與 “這一代網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行比較從而突出前者的優(yōu)點(diǎn)。第③句是“下一代網(wǎng)絡(luò)”的概念，是語(yǔ)段的 領(lǐng)起句。⑥①⑤④句是將兩種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，②是就“下一代網(wǎng)絡(luò)”所做的總結(jié)。語(yǔ)段中 “這”“而”“由于”等詞語(yǔ)均起承上啟下的作用，也可作為判定語(yǔ)句間起承轉(zhuǎn)合關(guān)系的重 要依據(jù)。 2．(2012·河北)給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(B) ①歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。 ②前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失?。缓笳呤钦_的，必然會(huì)勝利。 ③人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取

3、種種不同的態(tài)度。 ④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。 ⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。 A．③⑤④①② B．③①⑤④② C．①⑤④②③ D．①②⑤④③ 【解析】語(yǔ)段的中心句是③，同時(shí)也是首句，排除?CD。AB?兩項(xiàng)的差別在于①所在位置， 此句中是“有”字告訴我們，它不是一個(gè)總結(jié)性的句子，而應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)句，下面是具體 的表述，故選擇?B。 3．(2011·河北)下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是(D) ①由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。 ②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。 ③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。 ④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大

4、的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一個(gè)同音(或近音)的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱(chēng)為“聲符”。 ⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類(lèi)別，這部分稱(chēng)為“形符”。 ⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。 A．②③⑤⑥⑦①④ B．④②①⑤⑥③⑦ C．⑦①②④③⑥⑤ D．④③⑥⑤①⑦② 【解析】從“一部分”“另一部分”來(lái)看，第⑥句肯定在第⑤句前面。排除?AB。從邏 輯關(guān)系上看，第④句在第③句的前面。而且第③句中提到“兩部分”。很明顯⑥⑤是在第③ 句的后面；用相同的方法，可以明白第①句在第⑤句后面。由此選出答案?D。 4．(201

5、8·保定調(diào)研)給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(B) ①“唱”指演唱，“念”指具有音樂(lè)性的念白，二者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演 藝術(shù)兩大要素之一的“歌”； 1 ②唱、念、做、打是京劇表演的四種藝術(shù)手法，也是京劇表演的四項(xiàng)基本功。 ③但是要求每一個(gè)演員必須有過(guò)硬的唱、念、做、打四種基本功，才能充分發(fā)揮作為歌 舞劇的戲曲藝術(shù)表演的功能，更好地表現(xiàn)和刻畫(huà)戲中的各種人物。 ④戲曲演員從小就從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)，雖然有的演員擅長(zhǎng)唱功(唱功老生)，有 的行當(dāng)以做功(花旦)為主，有的以武打?yàn)橹?武凈)。 ⑤“做”指舞蹈化的形體動(dòng)作，“打”指武打和翻跌的技藝，二

6、者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞 化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”。 A．③⑤①④② B．②①⑤④③ C．③②⑤①④ D．①④②③⑤ 【解析】本題按照總分總的結(jié)構(gòu)排序即可，注意“唱念做打”按順序介紹。B?項(xiàng)正確。 5．(2018·石家莊模擬)給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是(C) ①媒體是正能量傳播的主渠道，要為和諧社會(huì)的創(chuàng)建營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，而不是讓暴 力和“負(fù)能量”動(dòng)搖民眾的信念。 ②而正能量的傳播需要傳播者負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 ③正能量只有得到及時(shí)、廣泛的傳播，才能發(fā)揮最大的社會(huì)效益。 ④同時(shí)，個(gè)體傳播者也需要有正確的態(tài)度。 ⑤只有每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都守住道德、法律的底線(xiàn)，才能與媒

7、體合力用正能量堅(jiān)固人們 的精神高地。 A．①②⑤④③ B．①⑤③④② C．③②①④⑤ D．③⑤①④② 【解析】本段是議論性文段，按提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的思路來(lái)判斷排序。③ 句提出正能量如何發(fā)揮效應(yīng)的問(wèn)題，②句承接前句“傳播”一詞，引出傳播者負(fù)責(zé)的問(wèn)題， ①句承接前句“責(zé)任”，說(shuō)明媒體“責(zé)任”的具體內(nèi)容，④句進(jìn)一步說(shuō)明“個(gè)體媒體”的責(zé) 任，⑤句總結(jié)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)“守住道德、法律的底線(xiàn)”的意識(shí)。因此答案選?C。 6．(2017·河池)將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A) ①蒙內(nèi)鐵路連接?xùn)|非最大港口城市蒙馬薩和肯尼亞首都內(nèi)羅畢，正線(xiàn)全長(zhǎng)?472?千米，項(xiàng) 目總投資?38

8、?億美元。 ②鐵路采用中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)時(shí)速?120?公里，行程耗時(shí)從原來(lái)?10?多個(gè)小時(shí)縮短至?4 個(gè)多小時(shí)。鐵路沿線(xiàn)還設(shè)置了?14?處動(dòng)物通道，保證野生動(dòng)物自由遷徙。 ③由中國(guó)承建的蒙內(nèi)鐵路于?5?月?31?日正式通車(chē)，這是繼安哥拉等三國(guó)多條鐵路之后， 又一條在非洲建成通車(chē)的“中國(guó)制造”鐵路。 ④這條鐵路是中國(guó)首條海外全中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)鐵一級(jí)鐵路，是“一帶一路”建設(shè)造福非洲的 示范項(xiàng)目。 A．③①②④ B．④①②③ C．③①④② D．④③①② 【解析】這是一段說(shuō)明性文字，圍繞“蒙內(nèi)鐵路”展開(kāi)說(shuō)明。②④兩句沒(méi)有指明說(shuō)明對(duì) 象，不會(huì)是第一句，第④句是總結(jié)性語(yǔ)句，應(yīng)為最后一句；①③

9、兩句相比，第③句是總說(shuō)性 的語(yǔ)句，是一個(gè)基本簡(jiǎn)介，而第①句說(shuō)的是蒙內(nèi)鐵路的連接點(diǎn)、長(zhǎng)度、總投資，是具體的說(shuō) 明，因此③在①之前。由此可知選?A。 7．(2017·桂林)下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) ①這是一句偉大的名言，它穿透了所有表層的現(xiàn)象。 ②我們中學(xué)生應(yīng)該奉行“成為你自己！”這一法則。 ③思想家盧梭說(shuō)：“大自然塑造了我，然后把模子打碎?！? ④《唐璜》可以再寫(xiě)，但拜倫絕不會(huì)重現(xiàn)。 2 ⑤不是嗎？《向日葵》可以復(fù)制，但凡·高不可以。 A．②④①③⑤ B．②④⑤①③ C．③①⑤④② D．③①②⑤④ 【解析】這是一段議論性文字。由①中“這”

10、指第③句中的名言可知，③在①前，且③ 是首句。②是觀(guān)點(diǎn)性語(yǔ)句，應(yīng)在最后，因此選?C。 8．(2017·邵陽(yáng))下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是(B) ①這些經(jīng)典作品，經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最 高尚的品格，是人類(lèi)迄今為止所能達(dá)到的巔峰。 ②一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。 ③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。 ④對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其 內(nèi)涵與要旨。 ⑤這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說(shuō)的精讀。 A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④

11、 【解析】這段文字圍繞“閱讀要循環(huán)往復(fù)”的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)。③明顯是總領(lǐng)全段的語(yǔ)句，⑤ 進(jìn)一步闡釋?zhuān)谥械摹斑@種循環(huán)往復(fù)的閱讀”指的是④所說(shuō)的閱讀方法，因此緊跟④后。可 確定答案為?B。 9．(2017·鄂州)將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是(C) ①但是這句話(huà)也并不是永遠(yuǎn)是真的，因?yàn)閵W古斯都大帝與泰特思都是精神崇高、志向遠(yuǎn) 大的人，然而也是當(dāng)時(shí)最美的男子。 ②無(wú)疑地，才德如果是在一個(gè)容貌雖不嬌麗，然而形體嫻雅、氣概莊嚴(yán)的身體內(nèi)，那是 最好的。 ③因此，那些很美的人多是容顏可觀(guān)而無(wú)大志的。 ④才德，有如寶石，最好是用素凈的東西鑲嵌。 ⑤同時(shí)，很美的人多半不見(jiàn)得在別的方面有

12、多大的才德，好像造物主在它的工作中但求 無(wú)過(guò)，不求十分的優(yōu)越似的。 ⑥他們所研求的也多半是容顏而不是才德。 A．②⑤③①⑥④ B．②③⑤⑥①④ C．④②⑤③⑥① D．④②③⑤①⑥ 【解析】語(yǔ)段主要講的是“才德”和“容貌”的關(guān)系。④總說(shuō)“才德”，②⑤③⑥主要 講了很美的人大多沒(méi)什么才德，①中“但”表轉(zhuǎn)折，對(duì)前面的陳述提出了異議，并舉例說(shuō)明 很美的人也會(huì)有才德。由此可推斷，④排在句首，①排在句尾，答案為?C。 10．(2018·恩施)下列句子組成語(yǔ)段，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) ①教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“一所學(xué)校可以什么都沒(méi)有，只要有了為教師和學(xué)生精神 成長(zhǎng)而提供的圖書(shū)，那

13、就是學(xué)校了?！? ②應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，閱讀是學(xué)校教育的重要組成部分，一個(gè)孩子如果在十多年的教育歷程中 沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力，一旦離開(kāi)校園，很可能把書(shū)永遠(yuǎn)丟棄在一邊，這樣的結(jié) 果一定是我們所有的教育工作者不想看到的。 ③對(duì)教育來(lái)說(shuō)，閱讀是最基礎(chǔ)的教學(xué)手段，教育里最關(guān)鍵、最重要的基石就是閱讀。 ④但是現(xiàn)在，我們的教育在一定程度上，還不夠重視閱讀，尤其是延伸閱讀和課外閱讀。 A．①④②③ B．③①④② C．③①②④ D．④②③① 【解析】本語(yǔ)段是一個(gè)議論性語(yǔ)段，圍繞“閱讀”展開(kāi)。首先提出閱讀對(duì)教育的重要性 3 (③)，然后引用教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)進(jìn)一步

14、強(qiáng)調(diào)圖書(shū)(閱讀)的這種重要性(①)，接著從 孩子的角度進(jìn)一步論述閱讀的重要性(②)，最后擺出現(xiàn)狀，引人深思④。 11．(2018·咸寧)下列句子組成語(yǔ)段，排列正確的一項(xiàng)是(A) ①一個(gè)正粒子和一個(gè)反粒子，一個(gè)攜帶正能量，一個(gè)攜帶負(fù)能量。 ②因?yàn)樗鼈兇嬖诘臅r(shí)間極短而無(wú)法被檢測(cè)到，所以將它們稱(chēng)為“虛粒子”。 ③量子力學(xué)告訴我們，時(shí)空是分散的。 ④這些虛粒子會(huì)憑空出現(xiàn)，存在極小的一段時(shí)間，然后因相互碰撞、結(jié)合而湮滅。 ⑤在真空中，隨時(shí)會(huì)憑空出現(xiàn)一對(duì)虛粒子。 A．③⑤①④② B．④⑤①③② C．⑤④①③② D．②③⑤④① 【解析】做此題可以利用找關(guān)鍵詞和排除法來(lái)確定答案。⑤提到“一

15、對(duì)虛粒子”，①具 體闡述這對(duì)虛粒子；④說(shuō)虛粒子存在時(shí)間短，②闡釋原因和結(jié)果，它們都是相連的。③是個(gè) 總結(jié)句，不是放句首，就是放句末。 12．(2018·巴中)下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是(B) ①我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派，也應(yīng)當(dāng)扎根在中國(guó)音樂(lè)、戲曲、詩(shī)詞歌賦等優(yōu)秀文化 根基上。 唱 ②一次采風(fēng)，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開(kāi)心地往地上一坐，腳一盤(pán)，?起 了京劇。 ③西方音樂(lè)學(xué)派眾多，多是建立在本土音樂(lè)文化基礎(chǔ)上的。 ④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來(lái)京劇這么美、這么雅致。 ⑤要讓世界了解我們的音樂(lè)，首先要解決好把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題。

16、A．①③⑤②④ B．⑤②④③① C．②④③⑤① D．⑤③①④② 【解析】做此題可以利用排除法。④中的“也”“在那一刻”，是相對(duì)②中同行在大草 原上唱京劇來(lái)說(shuō)的，所以②④相連；③講西方音樂(lè)學(xué)派，①講我們要想建立中國(guó)的音樂(lè)學(xué)派， 兩者是相輔相成的，所以③①相連，答案為?B。 13．(2019·預(yù)測(cè))下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) ①生命像向東流的一江春水，他從生命最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。 ②一路上，他享受著他所遭遇的一切。 ③他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注。 ④我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。 ⑤他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的

17、沙石，快樂(lè)勇敢地流走。 A．①②③⑤④ B．④①②③⑤ C．④①③⑤② D．①⑤③④② 【解析】④是總起句，①接著說(shuō)生命像春水，排除AD?兩項(xiàng)。BC?的區(qū)別在于②所放的位 置，③⑤是對(duì)生命一路遭遇的描述，②是總結(jié)，應(yīng)放在最后，故選?C。 14．(2019·預(yù)測(cè))下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A) ①收獲的季節(jié)，豐收的人家踏實(shí)地享受著秋日的饋贈(zèng)。 ②春日的秧苗孕育著農(nóng)人的希望。 ③而倦懶耕耘的人們則黯然神傷地敲打著生銹的犁耙，面對(duì)歉收，懊悔那些荒廢的歲月。 ④看來(lái)，在擁有希望的同時(shí)，還要努力地付出汗水。 ⑤閑聊著春夏那些辛勤的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開(kāi)合間透著一種愜意。 A．②①⑤③④

18、 B．②③①⑤④ C．①③②⑤④ D．①⑤②③④ 4 【解析】這個(gè)語(yǔ)段的順序應(yīng)該是：春種——秋收——勤勞的人享受收獲的快樂(lè)——倦懶 耕耘的人懊悔荒廢的歲月——結(jié)論：在擁有希望的同時(shí)，還要努力地付出汗水。 15．(2019·預(yù)測(cè))給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) ①文學(xué)無(wú)國(guó)界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，我們 都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。 ②希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來(lái)一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽(yáng) 光。 ③一位大家曾說(shuō)過(guò)，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個(gè)時(shí)代”。 ④唐代的華美詩(shī)章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作

19、、明清的瑰麗小說(shuō)，至今仍是社會(huì)文化的寶貴財(cái)富 和社會(huì)生活的必要需求。 A．①④②③ B．③②①④ C．③④①② D．①②③④ 【解析】④中內(nèi)容與“時(shí)代”這個(gè)詞相照應(yīng)，判斷出④緊隨③后。比較①②兩個(gè)句子， ②提出希望，更適合做結(jié)句，由此選出答案?C。 16．(2019·預(yù)測(cè))下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是(D) ①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。 ②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有著全然不同的景象。 ③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？ ④商品大潮的洶涌而起，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，給社會(huì)生活帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。 ⑤一方面，一部分曲高和寡的精英文化則陷入舉步維艱的境地。 ⑥原因有多方

20、面，其中之一就是文化的二重性。 A．③①⑤④②⑥ B．⑥⑤①②③④ C．④⑤①②③⑥ D．④②①⑤③⑥ 【解析】這是一個(gè)議論段，中心句是句②。除①②⑤外，③⑥兩句也明顯不適于作首句， 因?yàn)榉治鰡?wèn)題總要有問(wèn)題在先才行。再根據(jù)句②中代詞“此”和轉(zhuǎn)折連詞“卻”，可以斷定 ②必接于④后，即順序?yàn)棰堍?；根?jù)①和⑤兩句中的關(guān)聯(lián)詞“則”，可斷定這兩句的順序應(yīng) 是①⑤，并且應(yīng)當(dāng)在②后對(duì)②中的“不同景觀(guān)”進(jìn)行解說(shuō)，然后③句過(guò)渡，⑥句指明原因。 因此，D?項(xiàng)正確。 二、句子的銜接 17．(2017·柳州)填入下面橫線(xiàn)上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 商務(wù)印書(shū)館創(chuàng)始人張?jiān)獫?jì)先生有一句簡(jiǎn)單而

21、樸素的話(huà)：“天下第一件好事還是讀 書(shū)?！盻_______ ①?gòu)膫€(gè)人角度而言，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。 ②從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，倡導(dǎo)全民閱讀能夠提升整個(gè)民族的素質(zhì)。 ③歷史證明，全世界一步步從野蠻走向文明，無(wú)不是建立在知識(shí)的積累之上。 ④的確，讀書(shū)可以明理，閱讀鑄就靈魂。 A．①④②③ B．③①②④ C．④①②③ D．④②③① 【解析】這是一段議論性文字，觀(guān)點(diǎn)已給，剩下的句子就是推敲各句之間的邏輯關(guān)系； ④句承前解說(shuō)張?jiān)獫?jì)先生話(huà)語(yǔ)的意思，注意“的確”二字；①②兩句從個(gè)人到國(guó)家層面依次 展開(kāi)，具體說(shuō)明讀書(shū)的作用；③句總結(jié)放最后。 18．(2018·廣安)填在橫線(xiàn)上的句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

22、是(D) 一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力，能夠辨識(shí)一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣 書(shū)，傾心好書(shū)。______一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高 5 度，不能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。 ①當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性 循環(huán)的關(guān)系。 ②只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)對(duì)書(shū)的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。 ③這種能力部分地來(lái)自閱讀經(jīng)驗(yàn)，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。 ④重要的是一開(kāi)始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)一定要在精神上有收獲，能夠開(kāi) 啟你的心智。 A．①③④② B．②①④③

23、 C．②④③① D．③①④② 【解析】解答此題，我們可以通過(guò)抓關(guān)鍵詞來(lái)確定答案。③中的“這種能力”指“辨識(shí) 一本書(shū)優(yōu)劣”的能力，因此③與前面內(nèi)容銜接最緊。②中“這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”指的是④中“給自己 確立的標(biāo)準(zhǔn)”，所以②在④后。 19．下列句子語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。________ ①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。 ②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者； ③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心； ④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。 A．①②③④ B．①③④② C．②④③① D．③①④②

24、 【解析】排列時(shí)要和第一句中的“山水”對(duì)應(yīng)，即先寫(xiě)山，后寫(xiě)水。 《 20．(2017·秦皇島二模)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) 在中國(guó)，“文化”一詞，古已有之。?說(shuō)文解字》稱(chēng)：“文，錯(cuò)畫(huà)也，象交文?！盻_______， ________。________。________，________。它本身既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。 ①“化”本義為變易、生成、造化，其引申義則為改造、教化、培育等 ②引申為包括語(yǔ)言文字在內(nèi)的各種象征符號(hào)，以及文物典章、禮儀制度等等 ③包含著一種正面的理想主義色彩，體現(xiàn)了治國(guó)方略中“陰”和“柔”的一面 ④中國(guó)古代的這些“文化”

25、概念，往往與“武力”“武功”“野蠻”相對(duì)應(yīng) ⑤“文”的本義，系指各色交錯(cuò)的紋理，有文飾、文章之義 A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③ 【解析】引用《說(shuō)文解字》中對(duì)“文”字的解釋?zhuān)f(shuō)明是先分述“文”和“化”可確定 ⑤為首句，排除?A、B?兩項(xiàng)。5?個(gè)備排句子中，②⑤是關(guān)于“文”的，應(yīng)緊跟在一起，排除?C。 21．(2017·唐山三模)根據(jù)下面的文字，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (A) 清晨，醒來(lái)的峽江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個(gè)哈欠，________。________。________。 ________。 ①停下來(lái)的江霧，一眼看上去如

26、同曬場(chǎng)上鋪的新棉，白花花耀人眼目 ②江面驟然升起一層江霧 ③江霧上漲到一定高度便收住了腳步 ④隨著江水流動(dòng)，江霧由淡變濃，轉(zhuǎn)眼間像潮水似的上漲起來(lái) A．②④③① B．①③④② C．②④①③ D．①③②④ 【解析】這段文字圍繞“江霧”來(lái)進(jìn)行描述。第②句中的“升起”一詞表明江霧的出現(xiàn)， 6 應(yīng)填寫(xiě)在第一個(gè)橫線(xiàn)處，排除?BD?兩項(xiàng)；由第①句中的“停下來(lái)”和第③句中的“收住了腳 步”可知，第①句應(yīng)在第③句后面，因此選?A。 22．(2017·廣西四市同城)下列依次填入文段畫(huà)線(xiàn)處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) “云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。”家書(shū)，通過(guò)

27、古代文人的裝點(diǎn)描繪，從表情 達(dá)意、交流思想的專(zhuān)屬中，逐步遞升為異彩紛呈的藝術(shù)形態(tài)，成為瑰麗的文化遺產(chǎn)。王安石 的《答司馬諫議書(shū)》，________，成為垂范后人的政論經(jīng)典；王維的《山中與裴秀才迪書(shū)》 ________，成為自唐以來(lái)的散文名篇；懷素的《苦筍帖》，________，成為萬(wàn)世學(xué)書(shū)的重要 摹本。 ①以信函形式，酣暢淋漓地傾訴對(duì)友人的信任和欣賞 ②以書(shū)信文體，旗幟鮮明地表達(dá)政治主張和變法態(tài)度 ③以信札體裁，彰顯了書(shū)法作品行云流水的線(xiàn)條美感 A．②③① B．③①② C．②①③ D．③②① 【解析】這道題不僅考查了語(yǔ)句的銜接，還涉及語(yǔ)段中的文人及其作品的常識(shí)積累。了 解

28、了這些，便可以輕易選出答案。 23．(2018·黃岡)依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B) 我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法 律制度約束和有效監(jiān)管。________，________。________，________，________。這樣才能 有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。 ①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子 ②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅 ③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制 ④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 ⑤因此，必須保持嚴(yán)厲打

29、擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患 A．②⑤①③④ B．②⑤③①④ C．⑤②①④③ D．⑤②④③① 【解析】這是一段說(shuō)明性語(yǔ)段。解答此題，首先要通讀語(yǔ)段，明確這段文字圍繞“食品 生產(chǎn)”展開(kāi)。其次根據(jù)橫線(xiàn)后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和橫線(xiàn)前后的句子確定首句或尾句。最后利用句中 關(guān)鍵詞，明確答案。由⑤中的“因此”“消除各環(huán)節(jié)的隱患”可確定它是針對(duì)②中“環(huán)節(jié) 多”“嚴(yán)重威脅”來(lái)說(shuō)的，所以②⑤相連；③①是具體措施，④是采取這些措施后取得的結(jié) 果，所以③①④相連。 24．(2018·安順)在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 春日踏青，青蕪如毯，________；夏日聽(tīng)雨，

30、雨聲淅瀝，________；秋日看花，花葉相 輝，________；冬日觀(guān)雪，雪意闌珊，________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。 ①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新 ④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑 A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③① 【解析】解答本題的關(guān)鍵在于根據(jù)四季的特點(diǎn)，理解所選句子的含義。③“綠茵遍野” 指春，①“千縷繽紛”是形容夏雨，④“紅葉”指秋，②“玉田瓊屋”“驚艷的潔白”寫(xiě)冬。 25．(2019·預(yù)測(cè))填入文段橫線(xiàn)中的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D) 在我國(guó)古代，人們盛物

31、用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。?________， 7 ________。________。________，________。________。 ①最早的記載見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 ②用葫蘆做容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果 ③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí) ④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器用 ⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大 ⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①② 【解析】該語(yǔ)段依據(jù)邏輯順序展開(kāi)。先簡(jiǎn)單介紹葫蘆，

32、再說(shuō)怎樣用葫蘆做容器，再說(shuō)到 古人使用葫蘆做容器的記載。③⑤④介紹了葫蘆，第④句出現(xiàn)“容器”，因此緊跟其后的是 第⑥句。第②句是總結(jié)性語(yǔ)句，由此可判斷語(yǔ)序?yàn)棰邰茛堍蔻佗凇? 26．(2019·預(yù)測(cè)))依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。?________，________；________， ________；都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 ①無(wú)論是高深莫測(cè)的星空 ②還是美麗可人的鮮花綠草 ③無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子 ④還是不值一提的灰塵 A．①②④③ B．①③②④ C．③②①④

33、 D．③④②① 【解析】從語(yǔ)義和句子形式來(lái)看，①④為一組，③②是一組，兩組順序不分先后，四個(gè) 選項(xiàng)中只有?C?項(xiàng)符合。 27．(2019·預(yù)測(cè))依次填入下列文段畫(huà)線(xiàn)處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么________；如果說(shuō)生命是一張白紙，那么________；如果說(shuō) 生命是一條長(zhǎng)河，那么________；如果說(shuō)生命是一扇門(mén)，那么________。 ①時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生 ②時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生 ③時(shí)間則是一把鑰匙，開(kāi)啟著人生 ④時(shí)間則是一盒顏料，描繪著人生 A．④①②③ B．④③②① C．①④②③ D．②④③① 【解析】“書(shū)”對(duì)應(yīng)“

34、筆”“書(shū)寫(xiě)”，“白紙”對(duì)應(yīng)“顏料”“描繪”，“長(zhǎng)河”對(duì)應(yīng) “波濤”“推動(dòng)”，“門(mén)”對(duì)應(yīng)“鑰匙”“開(kāi)啟”。 28．(2019·原創(chuàng))依次填入下面這段文字橫線(xiàn)上的句子，正確的一項(xiàng)是(B) 走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去， ________，________，建筑后邊青山隱隱。 ①四季蔥綠的香樟樹(shù)生長(zhǎng)在道路兩旁 ②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹(shù) ③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處 ④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 【解析】走進(jìn)校園→看見(jiàn)寬闊筆直的大道→再看到大道兩旁景物→最后看到大道盡頭、 校園深處的石頭建筑。

35、 8 29．(2019·預(yù)測(cè))根據(jù)語(yǔ)義，下面橫線(xiàn)上依次填入的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C) 漢字，你是中華文化的載體，________；________；________；________；時(shí)間的長(zhǎng)河， 奔涌不息，五千年的文化，在你的舞蹈里，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 ①漢水河畔的徘徊、星空下的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，因?yàn)槟愣黄鸨徊蛇M(jìn)《詩(shī)》的抑揚(yáng)頓挫 ②石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬(wàn)間”的呼聲，因?yàn)槟愣橹?shī)人的憂(yōu)憤振聾發(fā)聵 ③玄妙靈動(dòng)的狐女、變幻莫測(cè)的山市，因?yàn)槟愣S鄉(xiāng)道草廬的茶香流傳 ④采菊東籬的悠然、帶月荷鋤的自在，因?yàn)槟愣闯勺蠲赖娘L(fēng)景 A．①③②④ B．②①④③ C．①

36、④②③ D．②③①④ 【解析】按歷史年代的先后順序，依次為漢朝、東晉、唐朝、清朝。 30．(2019·預(yù)測(cè))在下面語(yǔ)句的橫線(xiàn)處填寫(xiě)句子，順序正確的一項(xiàng)是(C) 中學(xué)生在網(wǎng)上閱讀的好處很多，但其缺陷也是顯而易見(jiàn)的。首先是?________。其次， ________。因?yàn)開(kāi)_______。再者_(dá)_______。 ①網(wǎng)上閱讀信息量大、內(nèi)容多，同學(xué)們很難在大量的信息中迅速篩選出有價(jià)值的東西 ②對(duì)視力的危害很大，電腦在工作時(shí)，其顯示器會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生較大輻射，從而傷害眼睛 ③“讀網(wǎng)”比讀書(shū)更具誘惑力，上癮后更容易浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢(qián) ④相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀更容易處于失控狀態(tài) A．②③①④ B．②①④③ C．②④③① D．①③②④ 【解析】④句和③句是前果后因關(guān)系；②句是最大的“缺陷”，所以放在“首先”。 我愛(ài)我的家 110 9