《第12課走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第12課走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課? 走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所 課時(shí)安排：2 課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。 2.會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 3.了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。 教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示幾個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所的名字，一生看著詞語(yǔ)，語(yǔ)言或肢體動(dòng)作提示，但不能出現(xiàn)購(gòu)物場(chǎng)所的名字，其他同學(xué)用看是否能猜出來(lái)。（

2、好鄰居超市、華東超市、武山綜合市場(chǎng)）生猜完，師問：你發(fā)現(xiàn)這些詞都是表示什么的？ 1.平時(shí)，幫父母購(gòu)買日用品，隨父母逛街購(gòu)物都去過(guò)那里？ (這節(jié)課，老師就帶著大家一起“走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所”。) 2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。 3．學(xué)生分組討論不同的購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 5．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。 二、模擬商品買賣活動(dòng) 。 1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身于購(gòu)物環(huán)境中。 2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。

3、 3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。 4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說(shuō)出去哪兒買較好，并說(shuō)出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。 5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。 三、深化教育，拓展生活 。 1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購(gòu)物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美的商品，使用便捷的購(gòu)物方式。 2．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。 3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)

4、們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！ 板書設(shè)計(jì)： 走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所 ?????????????? 購(gòu)物場(chǎng)所名稱 數(shù)量 規(guī)模 所賣商品種類 購(gòu)物方式 付款方式 農(nóng)藥化肥種子店 小賣部 服裝店 書店 藥店 集市 百貨商場(chǎng)

5、 ?????? 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 。 1．讓學(xué)生討論未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所。 3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。 三、了解新穎的購(gòu)物方式 。 1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式。 2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。 3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。 《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)

6、度與價(jià)值觀：知道各種購(gòu)物場(chǎng)所滿足了人們的各種需要，體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，感受購(gòu)物的愉悅。 能力：會(huì)根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 知識(shí)：了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。了解多樣的購(gòu)物方式和支付方式。 學(xué)情分析 從學(xué)生所處的生活環(huán)境來(lái)看，目前農(nóng)村地區(qū)的購(gòu)物場(chǎng)所與大城市相比還比較少，也比較單一。但是隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮和新農(nóng)村的建設(shè)，各式農(nóng)村貿(mào)易集市、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)如雨后春筍般出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各處，城鄉(xiāng)物資交流活動(dòng)也異?；钴S。形式多樣的市場(chǎng)和各型各類的購(gòu)物場(chǎng)所為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了成熟的商業(yè)環(huán)境。 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的孩子在日常生活中已有幫父

7、母購(gòu)買日用品，隨父母逛街購(gòu)物的經(jīng)歷。但由于學(xué)生年齡較小，他們往往習(xí)以為常，雖然經(jīng)常光顧或經(jīng)過(guò)卻并不留意觀察。對(duì)于某些經(jīng)常光顧的購(gòu)物場(chǎng)所，學(xué)生對(duì)它們的大致情況，比如所售商品、付款方式等有一定的認(rèn)識(shí)，只是這些認(rèn)識(shí)還非常表面化。對(duì)于一些本地暫時(shí)沒有的、他們不太熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所以及一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式，孩子們的了解就僅限于來(lái)自日常交流、報(bào)刊、書籍和電視節(jié)目等，相關(guān)的知識(shí)比較缺乏。這也是他們所好奇的、感興趣的。他們需要去了解，更渴望去了解。 因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和它們的特點(diǎn)，了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和

8、自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所得、有所獲，教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在回憶、觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)中引發(fā)思考，進(jìn)行自主探究。通過(guò)“說(shuō)說(shuō)身邊的購(gòu)物場(chǎng)所”，讓學(xué)生回到他們的生活中，結(jié)合自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購(gòu)物場(chǎng)所、它們的功能和主要銷售的商品?！翱刺攸c(diǎn)猜購(gòu)物場(chǎng)所”的游戲使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的購(gòu)物場(chǎng)所以及它們的特點(diǎn)。通過(guò)“推薦購(gòu)物場(chǎng)所”，引發(fā)師生共同探究：購(gòu)買同一種商品，同學(xué)們推薦了多個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)所，怎么辦呢？在討論交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要“選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所”。最后，了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式，并設(shè)

9、計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所，讓學(xué)生充分體會(huì)購(gòu)物場(chǎng)所的形式是不斷變化發(fā)展的。 教學(xué)重點(diǎn) 了解不同的購(gòu)物場(chǎng)所和它們的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集購(gòu)物場(chǎng)所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備寫有購(gòu)物場(chǎng)所名稱的卡片或圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察，了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購(gòu)物及付款方式。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第1課時(shí)完成話題“周邊的購(gòu)物場(chǎng)所”“我是小小‘導(dǎo)購(gòu)員’”的教材內(nèi)容。 第2課時(shí)完成話題“新穎的購(gòu)物方式”的教材內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)

10、程 第1課時(shí) 活動(dòng)一 說(shuō)說(shuō)身邊的購(gòu)物場(chǎng)所 1．場(chǎng)景再現(xiàn)：[出示圖片：購(gòu)物場(chǎng)所我知道]（板書：購(gòu)物場(chǎng)所我知道） 學(xué)生在小組內(nèi)交流課前小調(diào)查：周邊這些購(gòu)物場(chǎng)所及其特點(diǎn)。 購(gòu)物場(chǎng)所名稱 數(shù)量 規(guī)模 所賣商品種類 購(gòu)物方式 付款方式 農(nóng)藥化肥種子店 小賣部 服裝店 書店 藥店 集市 百貨商場(chǎng)

11、 2．給這些購(gòu)物場(chǎng)所分分類，將同一類型的購(gòu)物場(chǎng)所歸到一起，看看每一類購(gòu)物場(chǎng)所都有些什么不同。 小結(jié)：這些購(gòu)物場(chǎng)所可分為：（1）專賣店：農(nóng)藥化肥種子店、服裝店、書店、藥店……（2）市場(chǎng)：集市……（3）其他：小賣部、百貨商場(chǎng)……（板書：專賣店、市場(chǎng)、其他）。身邊的這些購(gòu)物場(chǎng)所為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活提供必需的物品，給生活帶來(lái)了方便。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購(gòu)物場(chǎng)所，它們的功能和主要銷售的商品?！? 活動(dòng)二 看看其他地方的購(gòu)物場(chǎng)所 [出示圖片：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所（1）] 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)新的購(gòu)物場(chǎng)所，并了解相關(guān)購(gòu)物場(chǎng)所的

12、特點(diǎn)。 [播放視頻：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所（2）] 幫助學(xué)生了解該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)。（板書：百貨商場(chǎng) 超市） 小結(jié)：購(gòu)物場(chǎng)所的變化反映出社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。隨著人們生活質(zhì)量的提高，購(gòu)物場(chǎng)所的種類劃分越來(lái)越細(xì)，購(gòu)物環(huán)境越來(lái)越舒適，商品種類越來(lái)越齊全，從而滿足不同人群的生活需求和購(gòu)物需要。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片、視頻，使學(xué)生了解一些大型的購(gòu)物場(chǎng)所，熟悉現(xiàn)代社會(huì)的商業(yè)環(huán)境?！? 活動(dòng)三 看特點(diǎn)猜購(gòu)物場(chǎng)所 游戲：猜一猜 每人想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所或商店，將該購(gòu)物場(chǎng)所特點(diǎn)的關(guān)鍵詞或句子寫在紙條上，投入箱內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽取一張紙條，大聲念出內(nèi)容，并猜猜是哪個(gè)商店或哪一類購(gòu)物場(chǎng)所。（如：（1）購(gòu)物車、

13、自選、收銀臺(tái)——超市；（2）露天經(jīng)營(yíng)、討價(jià)還價(jià)、便宜、夜晚——夜市） 學(xué)生游戲（游戲過(guò)程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的“謎面”和“謎底”，如果學(xué)生猜對(duì),則對(duì)寫和猜的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；如果猜錯(cuò)，則需要引導(dǎo)探究“謎面”是否合理，討論后再猜。） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的購(gòu)物場(chǎng)所以及其特點(diǎn)?！? 活動(dòng)四 選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所 創(chuàng)設(shè)情境：如果給一次選擇的機(jī)會(huì)，你最想買的一樣?xùn)|西是什么？可以到什么地方去買你想要的東西？在紙條上寫想購(gòu)買的商品，同桌交換紙條，在對(duì)方紙條上寫下相應(yīng)的購(gòu)物場(chǎng)所。 學(xué)生在小組里，觀察紙條內(nèi)容，并思考：從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律或什么問題。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題交流研討：購(gòu)買同

14、一種商品，同學(xué)們推薦了多個(gè)不同的購(gòu)物場(chǎng)所，怎么辦？小組里商量商量，你們認(rèn)為推薦去哪個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所比較好，簡(jiǎn)述推薦的理由。 小結(jié)：在眾多的購(gòu)物場(chǎng)所中，我們要根據(jù)自己購(gòu)物的需要，綜合考慮各購(gòu)物場(chǎng)所的商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購(gòu)物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度等因素選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所，買回滿意又適合的商品。（板書：考慮商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購(gòu)物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度、根據(jù)需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)探究，進(jìn)一步了解各種購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)根據(jù)需要“選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所”?！? 板書設(shè)計(jì) 購(gòu)物場(chǎng)所我知道 購(gòu)物場(chǎng)所的類型：百貨商場(chǎng)、超市、專賣店、市場(chǎng)、其他

15、 《購(gòu)物場(chǎng)所我知道》學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 我的學(xué)習(xí)表現(xiàn) 一、選一選 課前調(diào)查“我們身邊的購(gòu)物場(chǎng)所及其特點(diǎn)”，我的調(diào)查情況是（ ） （1）調(diào)查很仔細(xì)，了解了購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購(gòu)物及付款方式，記錄也很詳細(xì)。 （2）調(diào)查得比較仔細(xì)，記錄了部分內(nèi)容，還有部分內(nèi)容了解得不是很清楚。 （3）調(diào)查了，但沒有作記錄。 （4）沒有來(lái)得及去調(diào)查，也沒有做記錄。 二、說(shuō)一說(shuō) 1．對(duì)于老師提供的各種購(gòu)物場(chǎng)所的圖片和視頻素材，你對(duì)其中的哪一類或哪一個(gè)購(gòu)物

16、場(chǎng)所最感興趣？為什么？ ______________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。 2．在小組共同合作“設(shè)計(jì)繪畫未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所”的過(guò)程中，你負(fù)責(zé)的任務(wù)是什么？完成得怎樣？ _____________________________

17、_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________。 三、填一填 1．課前，為了調(diào)查自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所，我和____________一起合作，我負(fù)責(zé)________________________，他負(fù)責(zé)________________________。我們找到了_____處購(gòu)物場(chǎng)

18、所，它們分別是：____________、____________、 ____________，我們合作得____________，我想對(duì)他說(shuō)：“____________________________________?！? 2．在小組里交流課前調(diào)查“我們身邊的購(gòu)物場(chǎng)所及其特點(diǎn)”結(jié)果的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)_______的調(diào)查最全面，記錄也很詳細(xì)。 3．在“選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所”活動(dòng)中，我想購(gòu)買的商品是____________，我覺得_______推薦給我的購(gòu)物場(chǎng)所最適合，因?yàn)開_______________________。 我的進(jìn)步 一、我知道 1．我們身邊的這些____________

19、、____________、____________都是購(gòu)物場(chǎng)所。 2．想不去商店就買到東西，我們可以采用____________、____________或____________的方式。除了使用現(xiàn)金支付的方式外，我們還可以用____________和____________的方式來(lái)支付購(gòu)買的商品。 3．想一想，認(rèn)真完成下面的表格 購(gòu)物場(chǎng)所的類型 特點(diǎn) 舉例 百貨商場(chǎng) 超級(jí)市場(chǎng) 專賣店 集貿(mào)市場(chǎng) 二、我的建議 1．奶奶想吃水果，可以到____________去買。 2．開學(xué)了，小民要買一些新文具，他可以去________

20、____買。 3．家里要添置一臺(tái)新電視，可以去____________買。 4．家里來(lái)了客人，做飯時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)醋用完了，我們可以馬上去____________購(gòu)買。 5．田里的莊稼長(zhǎng)害蟲了，爸爸要去買農(nóng)藥，他應(yīng)該去__________買，因?yàn)開_______________________。 6．冬天到了，媽媽想要為全家人添置棉衣，我建議去____________購(gòu)買，因?yàn)開_______________________。 7．叔叔在一本農(nóng)用科技雜志上看到外地培育出了一種新型水稻種子，他想買來(lái)試種，我建議他采用____________的方式去購(gòu)買。 8．在外地打工的哥哥看中了一部手機(jī)

21、，但是手頭沒有那么多錢，我建議他采用____________的方式來(lái)支付。 三、我的體驗(yàn) 1．我和家人經(jīng)常去____________購(gòu)物，我覺得這里________________________。 2．我喜歡去____________購(gòu)物，我覺得這里________________________。 3．我不喜歡去____________購(gòu)物，因?yàn)開_______________________。 4．我還希望自己家附近有____________等購(gòu)物場(chǎng)所，因?yàn)開_______________________。 四、我的創(chuàng)意 未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所是怎樣的呢？讓我和伙伴們一起來(lái)設(shè)計(jì)！

22、 未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所 第2課時(shí) 活動(dòng)一 了解新穎的購(gòu)物方式 [播放動(dòng)畫：新穎的購(gòu)物方式和支付方式] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：看了上面的介紹，你知道了哪些新穎的購(gòu)物方式？ 學(xué)生交流，了解郵購(gòu)、電視購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物等新穎的選購(gòu)方式，以及信用卡支付和分期付款等新穎的付款方式。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與付款方式?！? 活動(dòng)二 設(shè)計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所 分小組設(shè)計(jì)未來(lái)的購(gòu)物場(chǎng)所（教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，用文字、繪畫、模型、手工等多種形式來(lái)展現(xiàn)創(chuàng)意，不輕易否定學(xué)生的奇思妙想。） “未來(lái)購(gòu)物場(chǎng)所”交流展示會(huì)。 小結(jié)：我們的生活離不開購(gòu)物，在探討購(gòu)

23、物場(chǎng)所的過(guò)程中我們弄清了不同購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了根據(jù)需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物方式和支付方式，我們的生活也因此變得更方便、快捷。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在設(shè)計(jì)未來(lái)購(gòu)物場(chǎng)所的過(guò)程中，充分體會(huì)購(gòu)物場(chǎng)所的形式是不斷變化發(fā)展的?！? 板書設(shè)計(jì) 新穎的購(gòu)物方式 網(wǎng)上購(gòu)物、郵購(gòu)、電視購(gòu)物、用信用卡支付 第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。 2、讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來(lái)的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過(guò)探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人

24、們的勞動(dòng)給自己的生活帶來(lái)的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。 教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？（超市） 師：我們猜想得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本54頁(yè)不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。 二、提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃。 師：在城市里，許多人喜歡到超市里購(gòu)買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。 １、超市里的東西質(zhì)量好。 ２、價(jià)格比較便

25、宜。 ３、可以直接挑選自己喜歡的東西。 ４、種類齊全，品種多。 ５、交通方便。 教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。 　　　　　?。???? ）組調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查時(shí)間：? 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象：? 調(diào)查方式：? 調(diào)查內(nèi)容： 教師說(shuō)明：１、調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。２、調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。３、對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。 三、分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）。 四、小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。 五、情感升華。 　師：在采訪

26、的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。 六、填寫“我的發(fā)現(xiàn)”。 板書設(shè)計(jì)： 走進(jìn)購(gòu)物場(chǎng)所 ???????????????????? 綜合類???? 專營(yíng)類 ??????????????????? 百貨商店????? 書店 ??????????????????? 農(nóng)村集市???? 種子店 ??????????????????? 超級(jí)市場(chǎng)?? 體育用品專賣店 ?????????????????????????????? 家用電器專賣店 13課??? 這些東西哪里買 教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長(zhǎng)分憂，不向父母提不合理的要求

27、。2.能力目標(biāo)：通過(guò)計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.通過(guò)家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。 教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)有計(jì)劃，能合理地支出，知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件。 課時(shí)安排：1 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入。提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？ 師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長(zhǎng)辛苦掙來(lái)的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)一起探討錢該

28、怎樣花。（出示幻燈） 二、開展活動(dòng)。 1、活動(dòng)一 師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說(shuō)說(shuō)你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。） 師：看來(lái)爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過(guò)一段時(shí)間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？（生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。） 2、活動(dòng)二 師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄。可有的東西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心

29、的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。（學(xué)生講自己的事例，互相分析。） 師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：我們?cè)谙蚣议L(zhǎng)提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購(gòu)買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長(zhǎng)不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的。 3、活動(dòng)三 師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過(guò)了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？（出示

30、幻燈，小組討論。） 師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。 4、活動(dòng)四 ? 師：下面我們開展一項(xiàng)計(jì)劃花錢的活動(dòng)。假如每位同學(xué)有30元零花錢，老師提供各種商品及商品的價(jià)格，請(qǐng)你根據(jù)需要進(jìn)行購(gòu)買。 生：交流購(gòu)買計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)理由，評(píng)一評(píng)每個(gè)人的計(jì)劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計(jì)劃，在全班作介紹。 師：經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的探討，你們認(rèn)為錢究竟應(yīng)該怎樣花？（學(xué)生自由發(fā)言。） 師：給大家建議，合理消費(fèi)，符合實(shí)際。（出示幻燈）愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。 板書設(shè)計(jì)：?

31、??????????????? 這些東西哪里買 ????????????????????????????? 購(gòu)物計(jì)劃 ????????????????????????????? 購(gòu)物場(chǎng)所 ????????????????????????????? 如何購(gòu)物 教學(xué)反思： ? ? 第14課????? 購(gòu)物的學(xué)問 活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無(wú)”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認(rèn)“三無(wú)”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。3．購(gòu)物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：1.根據(jù)購(gòu)物設(shè)計(jì)并填寫好購(gòu)物卡和友情提醒卡。2.自帶一件商品，

32、收集購(gòu)物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。 教師：1.大頭娃娃圖（配解說(shuō)詞）。2.多媒體課件制作、錄像資料。 課時(shí)安排：5 課時(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得購(gòu)物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。 教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一??? 價(jià)格的秘密 一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。 1、早上6：00大白菜：0.5元/500g?????? 下午6：00大白菜：0.3元/500g 2、說(shuō)說(shuō)：商品

33、的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？ 3、做個(gè)調(diào)查表：價(jià)格變化原因調(diào)查表。 二、討論研究。 1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格為什么會(huì)發(fā)生變化。 2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。 三、小小辯論會(huì)。 以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展一次小小的辯論會(huì)。 觀點(diǎn)一：便宜沒好貨，好貨不便宜。 觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨。 活動(dòng)二?? 買東西看什么 一、談話導(dǎo)入:購(gòu)物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。 二、實(shí)踐活動(dòng):1、參與一次家庭購(gòu)物，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了哪些選購(gòu)商品的知識(shí)。2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購(gòu)買物品。 B、需要考慮的問題。 C、其

34、他。 三、辯一辯：媽媽說(shuō)買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對(duì)嗎？發(fā)表一下看法吧。 四、活動(dòng)：搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會(huì)辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？ 五、資料學(xué)習(xí)：1、什么是“三無(wú)”產(chǎn)品。 2、買東西為什么要索要發(fā)票。 六、交流平臺(tái)：買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，和大家分享吧！ 七、拓展活動(dòng)。巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說(shuō)給大家聽。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的常識(shí)。2、形成獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得購(gòu)物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。 教

35、學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、揭示主題。 老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。 二、談話導(dǎo)入，交流購(gòu)物心得。 1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購(gòu)物活動(dòng)。你們都買到了哪些東西？（食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。） 2.小組交流：通過(guò)這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購(gòu)物中還遇到了什么問題？ 3.召開“家

36、庭購(gòu)物交流會(huì)”：請(qǐng)選擇你感興趣的一類來(lái)談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？（看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)……） 4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來(lái)購(gòu)物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。 三、實(shí)踐操作，了解“三無(wú)” 產(chǎn)品。 1.出示“大頭娃娃”的圖片。 師：在“家庭購(gòu)物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營(yíng)養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o(wú)營(yíng)養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽(yáng)農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡

37、，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。 2.聯(lián)系生活實(shí)際談感想：你身邊有誰(shuí)受過(guò)這樣的傷害？你想提醒大家什么？ 3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)： （1）誰(shuí)了解什么叫“三無(wú)”產(chǎn)品？（請(qǐng)學(xué)生自讀課本） （2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請(qǐng)學(xué)生拿出課前搜集的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無(wú)”產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。 （4）拓展知識(shí)，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無(wú)”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請(qǐng)學(xué)生帶著商品到臺(tái)上說(shuō)。實(shí)物投影） 4．獨(dú)立思考：如何避免購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦

38、法。） 5．小結(jié)（填入65頁(yè)）：A．我們購(gòu)買物品，建議大家到正規(guī)的商家購(gòu)買。B．買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無(wú)”產(chǎn)品。C．不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。D．開具發(fā)票。 四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票。 1.請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。 3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完?yáng)|西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流，然后全班匯報(bào)。 五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。 1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68

39、看廣告購(gòu)物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過(guò)小明這樣的故事嗎？ 2、小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假?gòu)V告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰(shuí)說(shuō)的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說(shuō)！ 4、故事贈(zèng)送，自悟自通。（課件播放李嘉誠(chéng)教育子女勤儉節(jié)約的小故事） 5、談收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？ 6、小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇、比較，科學(xué)購(gòu)物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。 六、活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)一張購(gòu)物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 第三課時(shí) 教學(xué)目

40、標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的常識(shí)。2、形成獨(dú)立的購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得購(gòu)物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。 教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票。 1.請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)。 2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。 3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完?yáng)|西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流，然后全班匯

41、報(bào)。 二、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。 1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68看廣告購(gòu)物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過(guò)小明這樣的故事嗎？ 2、小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假?gòu)V告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3、創(chuàng)設(shè)教科書P71情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰(shuí)說(shuō)的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說(shuō)！ 4、故事贈(zèng)送，自悟自通。（課件播放李嘉誠(chéng)教育子女勤儉節(jié)約的小故事） 5、談收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？ 6、小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇、比較，科學(xué)購(gòu)物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。 三、活動(dòng)延伸:設(shè)計(jì)

42、一張購(gòu)物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的常識(shí)。2、形成獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得購(gòu)物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。 教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、考考你。以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、牛奶、面條、燈泡、衣服…… 二、談體會(huì)。 你和家人常常去哪些地方買東西，你對(duì)那里的購(gòu)物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會(huì)？ 三、開展活動(dòng)：根據(jù)你的調(diào)查以及購(gòu)物體會(huì)，寫一份備忘錄，記錄周圍商店給大家?guī)?lái)的方便，同時(shí)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些問題，提一點(diǎn)

43、合理的建議。 四、探究。如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？（看廣告、網(wǎng)上購(gòu)物、問家人、朋友…… ） 五、角色扮演，感受體驗(yàn)。 1、組織學(xué)生自行扮演不同角色（買方和賣方），設(shè)計(jì)議價(jià)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情境，體驗(yàn)議價(jià)時(shí)的注意事項(xiàng)。 2、組織學(xué)生觀摩整個(gè)議價(jià)過(guò)程。 3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)買賣雙方和結(jié)果的評(píng)價(jià)。 4、師小結(jié)：合理消費(fèi)，符合實(shí)際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)調(diào)查比較商品，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的常識(shí)。2、形成獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。3、具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：懂得購(gòu)物的常識(shí)，學(xué)會(huì)購(gòu)物。 教學(xué)難點(diǎn)：具備初步的消費(fèi)者保護(hù)意識(shí)

44、。 教學(xué)用具：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。 課前準(zhǔn)備： 1、完成“社會(huì)調(diào)查記錄”2、幾個(gè)不同種類的包裝袋。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原因。 大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始。 活動(dòng)一：看商品，猜價(jià)格（課件） （課件出示規(guī)則） 準(zhǔn)備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請(qǐng)各組商量后出價(jià)。 B、一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫36000多字。請(qǐng)出價(jià)。 C、這個(gè)雙

45、層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜?，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。你覺得它會(huì)是多少錢呢？ D、這個(gè)文具盒簡(jiǎn)潔大方，會(huì)讓你愛不釋手。請(qǐng)各小組出價(jià)。 活動(dòng)二：作調(diào)查，知差異 1、水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在差異。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過(guò)調(diào)查了，來(lái)交流交流吧！ 2、既然商品的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說(shuō)。（課件出示。） 3、但在生活中，我們會(huì)見到這樣的情況（播放錄像） 你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過(guò)類似的情況么？ 活動(dòng)三：火眼金睛 1、同學(xué)們課前做過(guò)調(diào)查，老師也做過(guò)調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸

46、甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍……一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場(chǎng)上有些不合格的食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件出示。） 2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會(huì)遠(yuǎn)離我們。你平時(shí)購(gòu)買食品時(shí)，主要看什么？ 3、還有哪些應(yīng)該注意的，我們來(lái)問問購(gòu)物精靈吧！（課件出示。）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說(shuō)的這幾條么？（對(duì)照看包裝） 4、（課件出示）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過(guò)？ 這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說(shuō)明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，

47、可以放心食用。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件出示）等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽地購(gòu)買了。 5、（課件出示）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)……） 大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說(shuō)什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是“三無(wú)”食品，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對(duì)它們望而卻步吧！ 活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來(lái)了。媽媽給了你10元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，

48、你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來(lái)解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過(guò)海，各顯神通了。請(qǐng)各組選出三名代表來(lái)購(gòu)物。我們要找四個(gè)收銀員，誰(shuí)愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)四分鐘。（背景音樂） 2、咱們來(lái)看看各組的成果，如果符合其中一條就會(huì)獲得一顆智慧星。 3、總結(jié)： 看來(lái)，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們?cè)谏钪斜牬笞约旱难劬Γ欢梢宰鲆粋€(gè)聰明的消費(fèi)者！ ? 板書設(shè)計(jì)：??????????????????? 購(gòu)物的學(xué)問 ?????????????????????????

49、觀察? 比較? 看質(zhì)量 ???????????????????????? 貨比三家??? 索要發(fā)票 ???????????????????????? 討價(jià)還價(jià)??? 不迷廣告 ? 第15課???? 維護(hù)我們的合法權(quán)益 教學(xué)目標(biāo)：1、當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。2、會(huì)向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、了解消費(fèi)中會(huì)遇到的問題，知道與保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)。 教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)自己的合法權(quán)益。 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、購(gòu)物常識(shí)資料。

50、 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，在我們購(gòu)買過(guò)的用品中，時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些假冒偽劣或有質(zhì)量問題的產(chǎn)品。當(dāng)我們遇到了這些問題時(shí)應(yīng)該怎么辦？你知道怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益嗎？（板書課題。） 二、討論——你受過(guò)欺詐嗎？ 1、學(xué)生談自己的精力、體會(huì)。 2、把搜集到的關(guān)于消費(fèi)欺詐的信息整理出來(lái)，貼在墻報(bào)上。 三、交流體會(huì)——遇到問題怎么辦？ 1、學(xué)生列舉當(dāng)人們遇到欺詐問題或質(zhì)量問題時(shí)的種種態(tài)度。 2、引導(dǎo)學(xué)生把得來(lái)的信息變成情景劇表演，揣摩各種角色和形象的心理。討論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，交流體會(huì)。 3、學(xué)生在小組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，把遇到問題時(shí)應(yīng)持的觀點(diǎn)填寫在書76頁(yè)。 4、了解當(dāng)?shù)叵麉f(xié)的地點(diǎn)，消費(fèi)者投訴電話。 5、總結(jié)：遇到消費(fèi)問題時(shí)，應(yīng)該討個(gè)說(shuō)法。只有人人都用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，社會(huì)才能形成良好的消費(fèi)秩序。 板書設(shè)計(jì)： 維護(hù)我們的合法權(quán)益 ????????????????????? 受欺詐???? 要投訴?