《全國通用版高考語文一輪復習課件專題2辨析蹭第2講蹭的林林總總一語序不當與搭配不當》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《全國通用版高考語文一輪復習課件專題2辨析蹭第2講蹭的林林總總一語序不當與搭配不當（45頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、類型一類型一 語序不當語序不當類型二類型二 搭配不當搭配不當三維訓練設計三維訓練設計常見病因常見病因病例診治病例診治多多項項定定語語次次序序不不當當常見病因常見病因病例診治病例診治多多項項狀狀語語次次序序不不當當 常見病因常見病因病例診治病例診治定定語、語、狀狀語語位位置置不不當當 常見病因常見病因虛虛詞詞的的位位置置不不當當 病例診治病例診治虛虛詞詞的的位位置置不不當當 常見病因常見病因病例診治病例診治主主客客體體顛顛倒倒 常見病因常見病因并并列列短短語語位位置置不不當當在一個句子中，并列短語中的各項，要注意其輕重、先后、在一個句子中，并列短語中的各項，要注意其輕重、先后、大小的關系，遵循一

2、定的邏輯關系，否則容易出現(xiàn)位置不當。大小的關系，遵循一定的邏輯關系，否則容易出現(xiàn)位置不當。辨析時應重點注意以下技巧的應用：辨析時應重點注意以下技巧的應用：(1)認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大認真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應承接等邏輯關系，看有無違反邏輯關系。定位置、對應承接等邏輯關系，看有無違反邏輯關系。(2)倒序檢查：對句中并列詞語問題如一時無法判斷，可將倒序檢查：對句中并列詞語問題如一時無法判斷，可將語序前后調換一下，如通順，則說明原

3、順序有問題；反之，則無語序前后調換一下，如通順，則說明原順序有問題；反之，則無問題。因為并列詞語組織時要符合一定的邏輯關系和語言習慣。問題。因為并列詞語組織時要符合一定的邏輯關系和語言習慣。如：如：這是一本好書，它能催人進取，促人警醒，引人深思。這是一本好書，它能催人進取，促人警醒，引人深思。分析：并列詞語排列順序不當。按照事理、邏輯次序，應將分析：并列詞語排列順序不當。按照事理、邏輯次序，應將“催人進取，促人警醒，引人深思催人進取，促人警醒，引人深思”改為改為“引人深思，促人警引人深思，促人警醒，催人進取醒，催人進取”。病例診治病例診治并并列列短短語語位位置置不不當當 常見病因常見病因病例診

4、治病例診治分分句句位位置置不不當當 常見病因常見病因病例診治病例診治主主謂謂搭搭配配不不當當主要表現(xiàn)為謂語不能來陳主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語，有時主語或謂語由并述主語，有時主語或謂語由并列短語充當，其中一部分不搭列短語充當，其中一部分不搭配。配。如：如：局部生態(tài)環(huán)境的改善局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每年土地沙漠化的速度與中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大。面積仍然在不斷擴大。分析：分析：“速度速度”不能不能“擴擴大大”，多主語和單一謂語不能，多主語和單一謂語不能完全搭配。完全搭配。常見病因常見病因動動賓賓搭搭配配不不當當 一是當謂語動詞

5、和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，一是當謂語動詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂語動詞和賓語中心語間隔很遠，這時賓語中心語往往會和前面的謂語動詞和賓語中心語間隔很遠，這時賓語中心語往往會和前面的謂語動詞不搭配。謂語動詞不搭配。如：如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力，完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。分析：謂語動詞分析：謂語動詞“完成完成”與賓語中心語與賓語中心語“理想理想”不搭配，應將不搭配，應將“完成完成”改為改為“實現(xiàn)實現(xiàn)”。二是當一個謂語動詞后面帶

6、有兩個或兩個以上的賓語時，其中二是當一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中的一個賓語常會和這個謂語動詞搭配不當。的一個賓語常會和這個謂語動詞搭配不當。如：如：中國擁有航母之后，更具大國中國擁有航母之后，更具大國“形象和氣質形象和氣質”。特別是在。特別是在當前和今后一段時間內，中國與周邊國家還存在海洋主權爭端，航當前和今后一段時間內，中國與周邊國家還存在海洋主權爭端，航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。分析：謂語動詞分析：謂語動詞“增大增大”與賓語與賓語“籌碼籌碼”不搭配，不搭配，“力度力度”可可以以“增大增大”，

7、但，但“籌碼籌碼”只能只能“增加增加”。病例診治病例診治動動賓賓搭搭配配不不當當常見病因常見病因主主賓賓搭搭配配不不當當 病例診治病例診治主主賓賓搭搭配配不不當當常見病因常見病因動補動補搭配搭配不當不當(補語補語與中與中心語心語搭配搭配不當不當)如：如：同學們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。同學們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。分析：一動與多補不能全相搭配，分析：一動與多補不能全相搭配，“打掃打掃”和和“整整整齊齊整齊齊”不搭配。不搭配。除了常規(guī)的動補搭配不當外，本類型主要涉及除了常規(guī)的動補搭配不當外，本類型主要涉及“減減少少”“”“降低降低”“”“縮短縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)等詞語

8、后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習慣表述，習慣表述，“倍倍”只能用在只能用在“增加增加”中。因為原數(shù)減少中。因為原數(shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。一倍即為零，更不用說減少更多倍了。(呂叔湘、朱德呂叔湘、朱德熙主編的熙主編的語法修辭講話語法修辭講話中說：中說：“說到減少，只能說說到減少，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍。減少幾分之幾，不能說減少幾倍?！?如：如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。爐，時間縮短了一倍。分析：倍數(shù)詞使用不當，表縮短、降低、減少只能分析：倍數(shù)詞使用不當，表縮短、降低、減少只能用分數(shù)或幾成。用分數(shù)或幾成。病

9、例診治病例診治動補搭動補搭配不當配不當(補語補語與中心與中心語搭配語搭配不當不當)5他的立場站得不牢，界限劃得不清。他的立場站得不牢，界限劃得不清。分析：分析：6第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分分鐘縮短至鐘縮短至1分鐘，縮短了分鐘，縮短了10倍。倍。分析：分析：補語補語“牢牢”與與“站站”搭配不當，搭配不當，“牢牢”應改為應改為“穩(wěn)穩(wěn)”。最后的最后的“10倍倍”是補充說明是補充說明“縮短縮短”的的時間數(shù)量，作動詞時間數(shù)量，作動詞“縮短縮短”的補語，不符合邏輯，的補語

10、，不符合邏輯，因此應把因此應把“10倍倍”改為改為“十分之九十分之九”。常見病因常見病因病例診治病例診治修修飾飾語語與與中中心心語語搭搭配配不不當當主要指修飾語或限制語用在中主要指修飾語或限制語用在中心語前面會造成表達上的不合習慣心語前面會造成表達上的不合習慣或不合事理的現(xiàn)象?；虿缓鲜吕淼默F(xiàn)象。(1)定語和中心語搭配不當定語和中心語搭配不當 如：如：我們有吃苦耐勞的人我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。民，又有優(yōu)裕的自然資源。分析：分析：“優(yōu)裕優(yōu)?！辈荒苄揎棽荒苄揎棥白匀毁Y源自然資源”，應改為，應改為“豐富豐富”。(2)狀語和中心語搭配不當狀語和中心語搭配不當 如：如：要掌握走私犯活動的

11、規(guī)要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。們。分析：分析：“穩(wěn)準狠穩(wěn)準狠”不能修飾不能修飾“識別識別”，應改為，應改為“更好更好”。7在翻閱中國抗戰(zhàn)勝在翻閱中國抗戰(zhàn)勝利利70周年紀念活動資料時，周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找抗日他萌生了創(chuàng)作一臺尋找抗日老兵的劇本的意念。老兵的劇本的意念。分析：分析：8前一段時間，市各前一段時間，市各有關部門就城市未來五年發(fā)有關部門就城市未來五年發(fā)展重大課題展開深入細致的展重大課題展開深入細致的調研，嚴肅研究重大課題的調研，嚴肅研究重大課題的工作目標和任務，對做好相工作目標和任務，對做好相關工作提出了很多有價值的

12、關工作提出了很多有價值的意見建議。意見建議。分析：分析：句中句中“一臺一臺”不不能修飾能修飾“劇本劇本”，可將，可將“一一臺臺”改為改為“一個一個(一部一部)”?！皣烂C嚴肅”不能修不能修飾飾“研究研究”，應該改為，應該改為“認認真真”或或“仔細仔細”。常見病因常見病因病例診治病例診治關關聯(lián)聯(lián)詞詞語語搭搭配配不不當當有一些關聯(lián)詞語有其固定的搭有一些關聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如配對象，如“只有只有”和和“才才”、“只要只要”和和“就就”、“不但不不但不”和和“反而反而”等，如果不是，則會犯搭等，如果不是，則會犯搭配不當?shù)拿?；有些關聯(lián)詞語搭配配不當?shù)拿?；有些關聯(lián)詞語搭配的對象不同，則其表意功能

13、也不同，的對象不同，則其表意功能也不同，如如“不是不是”與與“而是而是”搭配表并列，搭配表并列，與與“就是就是”搭配則表選擇，命題者搭配則表選擇，命題者有時就利用其搭配情況來設置錯例。有時就利用其搭配情況來設置錯例。如：如：應用這種羅盤，無論在陰應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。候，也不會迷失方向。分析：分析：“無論無論”與與“也也”不搭不搭配，應將配，應將“無論無論”改為改為“即使即使”。9.亞冠聯(lián)賽半決賽首亞冠聯(lián)賽半決賽首回合比賽中，廣州恒大回合比賽中，廣州恒大隊以隊以31的比分客場大的比分客場大勝日本柏太陽神隊時，勝日本柏太

14、陽神隊時，球員們深知：一個球的球員們深知：一個球的輸贏，不僅僅關系到個輸贏，不僅僅關系到個人，而是關系到國家。人，而是關系到國家。分析：分析：常見病因常見病因一一面面與與兩兩面面搭搭配配不不當當主要特點：句子前面主要特點：句子前面(或或“后面后面”)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有無等否、有無等)，后面，后面(或或“前面前面”)卻只有一方面意思卻只有一方面意思(或或“正正”或或“反反”)的詞句與之相呼應，從而造成前后內容搭配的不協(xié)調。的詞句與之相呼應，從而造成

15、前后內容搭配的不協(xié)調。如：如：旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導致海旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導致海鮮個別品種價格上漲過快?？磥?，能否保證鮮個別品種價格上漲過快?？磥?，能否保證“高價高質高價高質”，確保游，確保游客滿意度高，仍需政府部門進一步加大監(jiān)管力度?？蜐M意度高，仍需政府部門進一步加大監(jiān)管力度。分析：兩面對一面，將分析：兩面對一面，將“能否能否”改為改為“要要”。值得注意的是，當句子中出現(xiàn)值得注意的是，當句子中出現(xiàn)“是否是否”等兩面詞時，也要認真等兩面詞時，也要認真分析，如下面句子就不屬于分析，如下面句子就不屬于“一面與兩面搭配不當一面與兩面搭配不當”：對工程施工是否認真負責，關系到工程的質量。對工程施工是否認真負責，關系到工程的質量。分析：前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一正一反分析：前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞，但后半句可作正反理解，即的詞，但后半句可作正反理解，即“工程的質量工程的質量”有好壞，這樣前有好壞，這樣前后就可以搭配起來：認真負責，質量就好；反之，質量就差。后就可以搭配起來：認真負責，質量就好；反之，質量就差。病例診治病例診治一一面面與與兩兩面面搭搭配配不不當當