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1、第一章力物體的平衡 考綱要求 1．力是物體間的相互作用，是物體發(fā)生形變和物體運動狀態(tài)變化的原因。力是矢量。力的合成和分解。II 2.重力是物體在地球表面附近所受到的地球?qū)λ囊?。重心。II 3.形變和彈力，胡克定律。 I 4.靜摩擦，最大靜摩擦力。 I 5.滑動摩擦，滑動摩擦定律。 I 6.共點力作用下物體的平衡。 I 知識網(wǎng)絡(luò)： ｛ 定義：力是物體對物體的作用，不能離開施力物體與受力物體而存在。 效果.J使物體發(fā)生形變 效果?1改變物體運動狀態(tài) 要素：大小、方向、作用點（力的圖示） 效果：拉力、動力、阻力、支持力、壓力 分類 性質(zhì)： 重力：

2、 ,彈力： 摩擦力: 方向、作用點（關(guān)于重心的位置） 產(chǎn)生條件、方向、大?。ê硕桑? 靜摩擦與動摩擦）產(chǎn)生條件、方向、大小 運算一一平行四邊形定則* '力的合成力的分解 1片一FJWF店F1+F2 單元切塊： 按照考綱的要求，本章內(nèi)容可以分成三部分，即：力的概念、三個性質(zhì)力；力的合成和分解；共點力作用下物體的平衡。其中重點是對摩擦力和彈力的理解、熟練運用平行四邊形定則進行力的合成和分解。難點是受力分析。 §1力的概念三個性質(zhì)力 教學(xué)目標： 1．理解力的概念； 2．掌握重力、彈力、摩擦力的產(chǎn)生、大小和方向 3．掌握受力分析的基本方法和基本技能 教學(xué)重點：彈力

3、、摩擦力，受力分析 教學(xué)難點：受力分析 教學(xué)方法：講練結(jié)合，計算機輔助教學(xué) 教學(xué)過程： 一、力的概念：力是物體對物體的作用 （1）力不能離開物體而獨立存在，有力就一定有“施力”和“受力”兩個物體。二者缺一不可。 （2）力的作用是相互時 （3）力的作用效果：①形變；②改變運動狀態(tài) （4）力的圖示（課件演示） 力的分類 1．按性質(zhì)分 重力（萬有引力）、彈力、摩擦力、分子力、電場力、磁場力……（按現(xiàn)代物理學(xué)理論，物體間的相互作用分四類：長程相互作用有引力相互作用、電磁相互作用；短程相互作用有強相互作用和弱相互作用。宏觀物體間只存在前兩種相互作用。） 2．按效果分 壓力、支持

4、力、拉力、動力、阻力、向心力、回復(fù)力…… 3．按產(chǎn)生條件分 場力（非接觸力）、接觸力。 二、重力：由于地球的吸引而使物體受到的力。 （1）方向；總是豎直向下 （2）大?。篏=mg 注意：重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力，在兩極處重力等于萬有引力。由于重力遠大于向心力，一般情況下近似認為重力等于萬有引力。 （3）重心：重力的等效作用點。重心的位置與物體的形狀及質(zhì)量的分布有關(guān)。重心不一定在物體上。質(zhì)量分布均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在幾何中心上．薄板類物體的重心可用懸掛法確定。 三、彈力 1．彈力的產(chǎn)生條件 彈力的產(chǎn)生條件是兩個物體直接接觸，并發(fā)

5、生彈性形變。 2．彈力的方向 （1）壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面。 ⑵繩對物體的拉力總是沿著繩收縮的方向。 ⑶桿對物體的彈力不一定沿桿的方向。如果輕直桿只有兩個端點受力而處于平衡狀態(tài)，則輕桿兩端對物體的彈力的方向一定沿桿的方向。 【例1】如圖所示，光滑但質(zhì)量分布不均勻的小球的球心在O點，重 心在P點，靜止在豎直墻和桌邊之間。試畫出小球所受彈力。 解析：由于彈力的方向總是垂直于接觸面，在A點，彈力F1應(yīng)該垂直于球面，所以沿半徑方向指向球心O；在B點彈力F2垂直于墻面，因此也沿半徑指向球心O。 點評：注意彈力必須指向球心，而不一定指向重心。又由于F1、F2、G為共點力，重力的

6、作用線必須經(jīng)過O點，因此P和O必在同一豎直線上，P點可能在O的正上方（不穩(wěn)定平 衡），也可能在O的正下方（穩(wěn)定平衡）。 【例2】如圖所示，重力不可忽略的均勻桿被細繩拉住而靜止，試畫出桿所受的彈力。 解析：A端所受繩的拉力F1沿繩收縮的方向，因此沿繩向斜上方；B端所受的彈力f2垂直于水平面豎直向上。 點評：由于此直桿的重力不可忽略，其兩端受的力可能不沿桿的方向。 桿受的水平方向合力應(yīng)該為零。由于桿的重力G豎直向下，因此桿的下端一定還受到向右的摩擦力f作用。 【例3】圖中AC為豎直墻面，AB為均勻橫梁，其重為G,處于水平位置。BC為支持橫梁的輕桿，A、B、C三處均用鉸鏈連接。試畫出橫梁

7、B端所受彈力的方向。 解析：輕桿BC只有兩端受力，所以B端所受壓力沿桿向斜下方，其反作用力輕桿對橫梁的彈力F沿輕桿延長線方向斜向上方。 【例4】畫出圖中物體A所受的力（P為重心，接觸面均光滑） 解析：判斷彈力的有無，可以采用拆除法“：拆除”與研究對象（受力物體）相接觸的物體（如題中的繩或接觸面），如果研究對象的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，則不受彈力，否則將受到彈力的作用。各圖受力如下圖所示。 3．彈力的大小對有明顯形變的彈簧，彈力的大小可以由胡克定律計算。對沒有明顯形變的物體，如桌面、 繩子等物體，彈力大小由物體的受力情況和運動情況共同決定。 ⑴胡克定律可表示為（在彈性

8、限度內(nèi)）：F=kx,還可以表示成AF=kAx，即彈簧彈力的改變量和彈簧形變量的改變量成正比。 ⑵“硬”彈簧，是指彈簧的k值較大。（同樣的力F作用下形變量Ax較?。? ⑶幾種典型物體模型的彈力特點如下表。 項目 輕繩 輕桿 彈簧 形變情況 伸長忽略不計 認為長度不變 可伸長可縮短 施力與受力情況 只能受拉力或施出拉力 能受拉或受壓可施出拉力或壓力 同桿 力的方向 始終沿繩 不一定沿桿 沿彈簧軸向 力的變化 可發(fā)生突變 同繩 只能發(fā)生漸變 【例5】如圖所示，兩物體重力分別為G]、G2，兩彈簧勁度系數(shù)分別為k「k2，彈簧兩端與物體和地面相連。用豎直

9、向上的力緩慢向上拉G2,最后平衡時拉力F=G]+2G2，求該過程系統(tǒng)重力勢能的增量。 解析:關(guān)鍵是搞清兩個物體高度的增量Ahx和Jh2跟初、末狀態(tài)兩根彈簧的形變量加1、加2、力X]/、Jx2/間的關(guān)系。 F A A 無拉力F時Jx]=(G]+G2)/k]，力x2=G2/k2，(Jx]>力x2為壓縮量)加拉力F時Ax]/=G2/k]，Jx2/=(G]+G2)/k2，ax/、力x2/為伸長量)而Jh]=Jx]+Jx]/，Jh2=(Jx]/+Jx2/)+(Jx]+Jx2)系統(tǒng)重力勢能的增量力氣=G]'Ah]+G2'Ah2 /丫G+GG、 整理后可得：AE=(G+2G丿一12+—2 P

10、12Ikk丿 12 四、摩擦力 1．摩擦力產(chǎn)生條件 摩擦力的產(chǎn)生條件為:兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對運動或相對運動的趨勢。這四個條件缺一不可。 兩物體間有彈力是這兩物體間有摩擦力的必要條件。(沒有彈力不可能有摩擦力) 2．滑動摩擦力大小 ⑴在接觸力中，必須先分析彈力，再分析摩擦力。 ⑵只有滑動摩擦力才能用公式F=yFN，其中的Fn表示正壓力，不一定等于重力Go Fi 【例6】如圖所示，用跟水平方向成a角的推力F推重量為G的木塊沿天花板向右運動，木塊和天花板間的動摩擦因數(shù)為〃，求木塊所受的摩擦力大小。 解析：由豎直方向合力為零可得FN=Fsina-G，因此有

11、：f=^(Fsin-G) 3．靜摩擦力大小 ⑴必須明確，靜摩擦力大小不能用滑動摩擦定律F=uFn計算，只有當靜 摩擦力達到最大值時，其最大值一般可認為等于滑動摩擦力，既Fm=“N ⑵靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況和運動情況共同確定，其可能的取值范圍是 0

12、此A、B的加速度仍然相等。分別’ 以A和整體為對象，運用牛頓第二定律，可得拉力大小至少為F=10N 點評：研究物理問題經(jīng)常會遇到臨界狀態(tài)。物體處于臨界狀態(tài)時，可以認為同時具有兩個狀態(tài)下的所有性質(zhì)。 4．摩擦力方向 ⑴摩擦力方向和物體間相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反。 ⑵摩擦力的方向和物體的運動方向可能成任意角度。通常情況下摩擦力方向可能和物體運動方向相同（作為動力），可能和物體運動方向相反（作為阻力），可能和物體速度方向垂直（作為勻速圓周運動的向心力）。在特殊情況下，可能成任意角度。 【例8】小車向右做初速為零的勻加速運動，物體恰好沿車后壁勻速下滑。試分析下滑過程中物體所受摩

13、擦力的方向和物體速度方向的關(guān)系。 解析：物體受的滑動摩擦力始終和小車的后壁平行，方向豎直向上，而物體相對于地面的速度方向不斷改變（豎直分速度大小保持不變，水平分速度逐漸增大），所以摩擦力方向和運動方向間的夾角可能取90°和180°間的任意值。 點評：由上面的分析可知：無明顯形變的彈力和靜摩擦力都是被動力。就是說：彈力、靜摩擦力的大小和方向都無法由公式直接計算得出，而是由物體的受力情況和運動情況共同決定的。 五、物體的受力分析 1．明確研究對象 在進行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以是保持相對靜止的若干個物體。 在解決比較復(fù)雜的問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡潔地得

14、到解決。研究對象確定以 6 后，只分析研究對象以外的物體施予研究對象的力(即研究對象所受的外力)，而不分析研究對象施予外界的力。 2．按順序找力先場力(重力、電場力、磁場力)，后接觸力；接觸力中必須先彈力，后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力)。 3．只畫性質(zhì)力，不畫效果力畫受力圖時，只能按力的性質(zhì)分類畫力，不能按作用效果(拉力、壓力、向心力等)畫力，否則將出現(xiàn)重復(fù)。 4．需要合成或分解時，必須畫出相應(yīng)的平行四邊形(或三角形) 在解同一個問題時，分析了合力就不能再分析分力；分析了分力就不能再分析合力，千萬不可重復(fù)。 【例9】如圖所示，傾角為0的斜面A固定在水平面上

15、。木塊B、C的質(zhì)量分別為M、m,始終保持相對靜止，共同沿斜面下滑。B的上表面保持水平，A、B間的動摩擦因數(shù)為〃。⑴當B、C共同勻速下滑；⑵當B、C共同加速下滑時，分別求B、C所受的各力。 解析：⑴先分析C受的力。這時以C為研究對象，重力G=mg，B對C的彈力豎直向上,大小N1=mg，由于C在水平方向沒有加速度，所以B、C間無摩擦力，即人=0。 再分析B受的力，在分析B與A間的彈力N2和摩擦力f2時，以BC整體為對象較好，A對該整體的彈力和摩擦力就是A對B的彈力N2和摩擦力得到B受4個力作用：重力G=Mg，C對B的壓力豎直向下，大小N1=mg,A對B的彈力N2=(M+m)gcos0，A對B的

16、摩擦力f2=(M+m)gsin0 由于B、C共同加速下滑，加速度相同，所以先以B、C整體為對象求A對B的彈力N2、摩擦力并求出a；再以C為對象求B、C間的彈力、摩擦力。 這里，f2是滑動摩擦力N2=(M+m)gcos0,f?=^N2=^(M+m)gcos0 沿斜面方向用牛頓第二定律：(M+m)gsin0-“(M+m)gcos0=(M+m)a 可得a=g(sin0-〃cos0)。B、C間的彈力N「摩擦力f則應(yīng)以C為對象求得。 由于C所受合力沿斜面向下，而所受的3個力的方向都在水平或豎直方向。這種情況下, 比較簡便的方法是以水平、豎直方向建立直角坐標系，分解加速度 7 1 a

17、。 分別沿水平、豎直方向用牛頓第二定律： fl=macos3,mg-N1=masinO, 可得：fl=mg(sin3-^cos3)cosON]=mg(cosO+〃sin0)cos0 點評：由本題可以知道：①靈活地選取研究對象可以使問題簡化；②靈活選定坐標系的方向也可以使計算簡化；③在物體的受力圖的旁邊標出物體的速度、加速度的方向，有助于確定摩擦力方向,也有助于用牛頓第二定律建立方程時保證使合力方向和加速度方向相同。 【例10】小球質(zhì)量為m,電荷為+q，以初速度v向右沿水平絕緣桿滑動，勻強磁場方向如圖所示，球與桿間的動摩擦因數(shù)為〃。試描述小球在桿上的運動情況。 解析：先分析小球的受力

18、情況，再由受力情況確定其運動情況。 小球剛沿桿滑動時，所受場力為：重力mg方向向下，洛倫茲力F=qvB方向向上；再分析接觸力：由于彈力FN的大小、方向取 mg 決于v和的大小關(guān)系，所以須分三種情況討論： qB mg ⑴v>，在摩擦力作用下，v、F、Fn、f都逐漸減小，當 qBfN "Ff +mg mgmg v減小到等于三■時達到平衡而做勻速運動；⑵v<，在摩擦力作用下, qBqB v、Ff逐漸減小, mg 而FN、f逐漸增大，故v將一直減小到零；⑶v=- NqB Ff=G， Fn、f均為零，小球保持勻速 運動。 【例11】一航天探測器完成對月球的探測任務(wù)

19、后，在離開月球的過程中，由靜止開始沿著與月球表面成一傾斜角的直線飛行，先加速運動，再勻速運動。探測器通過噴氣而獲得推動力。以下關(guān)于噴氣方向的描述中正確的是 A. 探測器加速運動時，沿直線向后噴氣 B. 探測器加速運動時，豎直向下噴氣 C. 探測器勻速運動時，豎直向下噴氣 12 D.探測器勻速運動時，不需要噴氣 解析：探測器沿直線加速運動時， 所受合力F合方向與運動方向相同，而

20、重力方向豎直向 下，由平行四邊形定則知推力方向必須斜向上方，因此噴氣方向斜向下方。勻速運動時，所受合力為零，因此推力方向必須豎直向上，噴氣方向豎直向下。選C 附： 嚴―"銅 』知識要點梳理閱讀課本理解和完善下列知識要點 （一）、力的概念 1.力是。 2. 力的物質(zhì)性是指。 3?力的相互性是，施力物體必然是受力物體，力總是成對的。 4力的矢量性是指，形象描述力用。 5. 力的作用效果是或。 6. 力可以按其和分類。 舉例說明： （二）、重力 1. 概念: 2. 產(chǎn)生條件: 3. 大小:|G=mg|（g為重力加速度，它的數(shù)值在地球上的最大，最??； 在同一地理位

21、置，離地面越高，g值。一般情況下，在地球表面附近我們認為重力是恒 力。 4. 方向:。 5. 作用點一重心：質(zhì)量均勻分布、有規(guī)則形狀的物體重心在物體白，物體 的重心物體上（填一定或不一定）。 質(zhì)量分布不均或形狀不規(guī)則的薄板形物體的重心可采用粗略確定。 （三）、彈力 1. 概念: 2. 產(chǎn)生條件（1）； （2）。 3．大小：（1）與形變有關(guān)，一般用平衡條件或動力學(xué)規(guī)律求出。 （2）彈簧彈力大小胡克定律：丨f=kX— 式中的k被稱為，它的單位是，它由決定；式中的 x是彈簧的。 4．方向：與形變方向相反。 （1）輕繩只能產(chǎn)生拉力，方向沿繩子且指向的方向； （2）堅硬物

22、體的面與面，點與面接觸時，彈力方向接觸面（若是曲面則是指其切面），且指向被壓或被支持的物體。 （3）球面與球面之間的彈力沿半徑方向，且指向受力物體。 （四）、摩擦力 1?產(chǎn)生條件：（1）兩物體接觸面:②兩物體間存在； （2）接觸物體間有相對運動（摩擦力）或相對運動趨勢（摩擦力）。 2.方向：（1）滑動摩擦力的方向沿接觸面和相反，與物體運動方向相同。 （2）靜摩擦力方向沿接觸面與物體的相反?？梢愿鶕?jù)平衡條件或牛頓 運動定律判斷。 3. 大小： （1）滑動摩擦力的大?。篒f=“N|式中的N是指，不一定等于物體的重力； 式中的“被稱為動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值由決定。 （2）靜摩擦力

23、的大?。簗0

24、的是()。 A. 物體A與地面間的靜摩擦力的大小等于F B.物體A與地面的靜摩擦力的大小等于零 C.物體A與B間的靜摩擦力的大小等于F D.物體A與B間的靜摩擦力的大小等于零 3. 關(guān)于兩物體之間的彈力和摩擦力，下列說法中正確的是() A. 有摩擦力一定有彈力 B. 摩擦力的大小與彈力成正比 C. 有彈力一定有摩擦力 D. 彈力是動力，摩擦力是阻力 4. 如上圖所示，用水平力F將物體壓在豎直墻壁上，保持靜止狀態(tài)，物體所受的摩擦力的大小() 北京英才苑04—05年度第一階段高考總復(fù)習(xí) A.隨F的增大而增大B.隨F的減少而減少 C.等于重力的大小D.可能大于重力 5

25、．用手握著一個玻璃杯，處于靜止狀態(tài)。如果將手握得更緊，手對玻璃杯的靜摩擦力 將,如果手的握力不變，而向杯中倒入一些水(杯仍處于靜止狀態(tài))，手對杯的靜摩擦力 將。 訓(xùn)—干一10忖 6. —木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到兩個拉力作用，価' 拉力的大小如圖所示，物體處于靜止狀態(tài)，(1)若只撤去10N的拉力，則物體能否保持靜止 左..右 V——[―?-f 7777777777777777777777777777777777777777 狀態(tài)？;(2)若只撤去2N的力，物體能否保持靜止狀 態(tài)？。 7?如圖所示，在!=02的粗糙水平面上，有一質(zhì)量為10kg的物體以一定的速度向右運動，同時還有一水平向左的力F作用于物體 ，方向為 上，其大小為10N，貝y物體受到的摩擦力大小為 .(g取10N/kg) 8.如圖所示，重20N的物體，在動摩擦因數(shù)為0.1的水平面上向左運動，同時受到大小 為10N水平向右的力F作用，物體所受摩擦力的大小為，方向為。 參考答案 1. BD 2. AD 3. A 4. C 5. 不變；變大 6. 最大靜摩擦力fm^8N，若只撤去10N的拉力，則物體能保持靜止；若只撤去2N的力,物體可能保持靜止也可能產(chǎn)生滑動。 7. 20N,水平向左 8. 2N，水平向右 13