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1、說明事物要抓住特征 一、教學(xué)目的與要求 1、通過本次作文教學(xué)，使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。 2、能抓住特征對事物進行說明。 二、教學(xué)重點：怎樣抓住特征進行說明 三、教學(xué)難點：對“特征”的理解 四、教學(xué)設(shè)想：接著出示兩段說明同一種動物的文字，并且結(jié)合例文賞析讓學(xué)生理解什 么是事物特征；再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住特征的方法，并進行片段訓(xùn)練；然后對整篇習(xí)作進 行構(gòu)思指導(dǎo)；最后小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 五、教學(xué)步驟 導(dǎo)入：一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉 是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十

2、分相似的事物也是有差別的，它們各有各的 特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓 住事物的特征。 （一）猜一猜謎： 1、出示投影片?1： “全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長著四條 腿，一條尾巴?！? 請你根據(jù)說明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動物。（生猜一陣后） 師小結(jié)：上述文字正因為沒能說清這種事物自身獨有的標志，所以不好猜。（板書：獨 有標志）現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨有標志換上另外一個名稱，即事物的特征。 （板書：事物的特征） 今天，我們學(xué)習(xí)如何說明事物的特

3、征。（板書課題：說明事物的特征） 過渡語：事物的特征即這一事物的獨有標志。究竟什么是獨有標志呢？ 指導(dǎo)學(xué)生理解“特征”。 2、出示投影片?2： “長著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長?！? 問：你能看出寫的是哪種動物嗎？為什么？ 比較投影片?2，問：為什么投影片?2?能更清楚的看出是寫兔？ 小結(jié)：兔。寫出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨有標志。 3、出示投影片?3： （小白兔）指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，分析其形態(tài)，問：它還有哪些標志？ “嘴巴尖尖的，耳朵有時直豎，前腿短，后腿長。” 小結(jié)：比較投影片?3?寫出了兔的形

4、態(tài)特點，當然事物的特點不僅僅只限于形態(tài)，特征還 可以包括哪些方面？ 4、請大家歸納整理一下，還“兔子”一個原的模樣。出示投影片?4： “小白兔，披一身柔軟雪白的長毛，蹲著時活像一個雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。 眼睛像一對紅色的玻璃珠，見到陽光就微微顫動。前腿短，后腿長，走起一跳一跳的， 尾巴短小?！? 師歸納小結(jié)：寫特征不僅要寫出它的獨有標志，而且還必須寫得細致具體。（板書：細 致具體） 解釋特征：可供識別事物特殊象征或標志?；蛘咭皇挛飬^(qū)別其他事物的獨有標志。 （二）要抓住特征說明事物。任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物

5、 的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準 確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地 認識作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說明文的關(guān)鍵問題。 1、抓住事物特征的方法是： （1）觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區(qū)別的地方。 （2）實踐。通過親自做去了解事物的特征。 （3）查閱有關(guān)資料。總之要把事物的特征寫好，一要觀察，二要分析，才能說得準確、 扼要。 2、用比較的方法說明事物的特點。 請說明“水與豆?jié){”各自的特征： 水是無色透明的液體，水是無嗅

6、、無味的。 豆?jié){是一種乳白色液體,是由大豆經(jīng)過研磨后再與水混合而成的飲品。 （三）課堂訓(xùn)練 以“水”為例，寫一篇?300?字的說明文。 例文： 水是液體。石塊和木塊有一定的形狀，無論放在桌子上或者盒子里，它們都不會改 變自己的形狀，都是固體。水就不同，放在圓杯子里就成為圓形，放在方盒子里就成了 方形，它沒有一定的形狀。 水是無色透明的。有人說水是白色的，這話錯了。拿水同牛奶比較一下就會明白， 牛奶才是白色的，水是什么顏色也沒有的。如果把一根插入牛奶里，我們就看不見它。 再把一根筷子插入清水中，我們能夠透過清水看見插入的筷子。 水是無

7、嗅、無味的。怎樣區(qū)分無色透明的燒酒和水呢？光憑肉眼是毫無辦法的。只 要聞一聞，嘗一嘗就能正確無誤地區(qū)分了。燒酒有酒的氣味和味道，而水卻什么氣味、 什么味道也沒有。 因此，在正常的情況下，水是無色、無嗅、無味的液體。（298） （四）說明特征 1、特征就是一事物區(qū)別于其它事物的標志。事物的特征不止一個，要仔細觀察、研究、 分析。但不一定逐個介紹。要根據(jù)客觀需要和寫作目的取舍。 2、確定事物特征的方法： 介紹人物，主要抓住人物的“經(jīng)歷特征”尤其是成就、有價值的生活階段加以說明。 介紹動物，抓住動物的形狀和生理特征，生活習(xí)性等。 介紹植物，

8、著重說明它的生態(tài)和用途。 介紹某種器物著重說明器物的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等。 介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及建筑材料等方面的特點。 介紹自然地理知識，著重介紹地理現(xiàn)象的形成及地形地貌。 介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。 （五）寫作訓(xùn)練 以“貓”為說明對象，突出特征，正確運用說明方法，寫一篇?600?字以上的說明文。 思考提示：找出貓的外貌、生活習(xí)性、用處等特征，然后按邏輯順序布局。 ◎參考寫作提綱： 1、?貓是食肉的哺乳動物。（下定義） 2、?貓虎傳說。 3、?特征：眼睛、耳朵、腳

9、爪、肉墊、胡須，（形狀、作用） 4、?捕鼠。（伏擊、守侯、吃鼠） 5、?嬉戲。（和狗打架） 6、?肉、毛皮用處。 7、結(jié)束語。 說明事物要抓住特征 自然界中的事物，都有自己的特征。所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其他事物的不 同之處。當我們向別人介紹某一事物時，只有把這一事物的獨特之處突出地表現(xiàn)出，才 能給人以準確的、深刻的印象。 不同事物的特征各不相同，在寫作說明文時，我們就要根據(jù)說明的對象，準確地說 明事物的特征。如何抓住事物的特征呢？我們不妨運用下列方法： 一、同中求異法——運用這種方法，要求我們善于利

10、用事物的形似相同，實質(zhì)略有區(qū)別 這一特點，準確地發(fā)現(xiàn)事物相同之中的不同點，并加以說明。例如，同樣是筆，硬筆（鉛 筆、鋼筆、等）和軟筆（毛筆）是不同的；即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構(gòu)造、特點、 使用方法也有不同。如果能抓住這些進行說明，事物的特征就能表現(xiàn)得比較清楚了。著 名橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》是這樣說明趙州橋和永定河上的盧溝橋的—— （趙州橋）這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達?37.4?米，在當時可算是世 界上最長的石拱。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張大弓，因而拱上面的道路沒有陡 坡，便于車馬上下?！? 永定河上的盧溝橋，修

11、建于公元?1189?年到?1192?年間。橋長?265?米，由?11?個半圓形 的石拱組成，每個石拱長度不一，自16?米到?21.6?米。橋?qū)捈s?8?米，路面平坦，幾乎與河 面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11?個橋拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以 這種橋叫做聯(lián)拱石橋。 同是對橋拱的說明：前者是獨拱，后者是聯(lián)拱；同是對橋面的說明：前者是沒有陡 坡，后者是幾乎與河面平行；同樣是拱，前者是“像一張大弓”，后者則是“半圓形”。 正是由于作者抓住了這些同中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點才給我們留下了 深刻的印象。 二、多面展示法——對一些結(jié)構(gòu)較為

12、復(fù)雜的事物，要將事物的特征說清楚，應(yīng)該從多方 面加以闡說，使其不同的特點全方位地展現(xiàn)在讀者面前。葉圣陶先生在《》一文中，說 明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比 較復(fù)雜，也比較抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術(shù)性和池沼與其它景 物配合的靈活性、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設(shè)置及每個角落的布置等 四個方面進行逐一展現(xiàn)使讀者通過對各個局部的了解，整體認識了蘇州園林的特點。 事物的整體特征，有時就是各個局部特征的總和。對事物的微觀特點進行的說明， 其實也就是對整體特征進行的說明。圍繞某一點，多方面

13、地展現(xiàn)事物的特征，能比較全 面地反映事物的本質(zhì)特點。多面展示，是我們在說明文時可以嘗試的方法。 三、表里合一法——有些事物，其內(nèi)在的特征是能通過外在的形式充分地表露出的。因 此通過說明其外在的特征，同樣可以說明其內(nèi)在的特征。請看這樣幾段文字—— 有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。在我國海灘上，有一種小蟹，雄的只有一只大 螯，在尋求配偶時，便高舉這只大螯，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌螯走，就更加起勁地揮舞 大螯，直至雌螯伴隨著一同回穴。 有一種鹿是靠尾巴報信的，平安無事時，它的尾巴就垂下不動；尾巴半抬起，表示 正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。

14、 ——肖柯《千奇百怪的動物語言》 這兩段文字，說明了有些動物是以動作作為語言的。說明時，作者主要是通過對兩 種動物的外顯的現(xiàn)象的描繪表現(xiàn)這一內(nèi)在的特征的。 當然，以上三種方法只是在時供選擇運用的操作方法，要能抓住事特的特征，關(guān)鍵 還在于平時的細心觀察。 【名篇精段】 “火云滿天凝未開，飛鳥千里不限……”。古人筆下的吐魯番盆地，是一個炎暑咄 咄逼人的地方。很早，這里就有“火洲”之稱。 當今的“火洲”，氣候又該是怎樣的呢？從全國多年的氣溫統(tǒng)計數(shù)據(jù)看：它仍然是 我國的“熱極”。1941?年?7?月?4?日，該地的氣溫曾升到?47.6℃，

15、創(chuàng)造了我國絕對氣溫的 最高記錄。1953?年?7?月?25?日這一天，最高氣溫值也達到?47.2℃，最低氣溫達?33.5℃，成 為我國最熱的一天！一年中，如果把大于?33.5℃的天數(shù)作為“炎熱日子”的指標，那么， 全國炎熱日子最多的地方，也在火洲，每年達?100?天左右！盛夏的七月，每日最低氣溫 都超過?35℃，平均溫度為?40℃。夏季，午后的地面常達?70℃以上，最高時可達?82.3℃， 把雞蛋埋在沙中，不多一會兒，就能烤熟，如此看，當今的盆地仍然是個“火洲”。 ——李希圣《“火洲”》 長江流域蘊藏著巨大的水力資，水能的儲量達?2.6?億千瓦，占全國

16、水力總蘊藏量的 40%。而長江流域的大部分能量又集中在三峽以上的長江上游河段上。從長江的頭到三 峽出口處，水面之差達?5000?多米，而三峽以下的中下游河段，即三峽出口直到長江入海 口之間落差卻只有?50?米左右，也就是說，三峽以上集中了整個長江?99%的落差。 如果在三峽筑一座?200?米高的大壩，就可以建造一座?2500?萬千瓦的水電站。這個數(shù) 字，相當于全國目前已建成的水電站總?cè)萘康?1.5?倍。現(xiàn)在三峽的設(shè)計已經(jīng)開始，一旦施 工建成，它不但是我國絕無僅有的巨大水電站，即使在世界上也名列前茅。 ——陳良瑞《前景誘人的三峽電站》 【他山之石】 《一張構(gòu)思精巧的郵票》 《香煙的自白》 【寫寫練練】 課內(nèi) 1．以“給你介紹一本課本”為題，寫一篇說明文，介紹你的某一本課本。 2．以“這本書的封面真好”為題，寫一篇說明文，注意綜合運用有關(guān)的說明方法。 課外練筆 1．以?250?字左右的篇幅介紹一處。 2．以?250?字左右介紹一下你最心愛的一種玩具或一張賀卡。