《河南科技大學(xué) 面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì) 五子棋游戲》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南科技大學(xué) 面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì) 五子棋游戲（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 課程設(shè)計(jì)報(bào)告文檔 題目： 五子棋游戲 一．引言 1．編寫目的： 通過本課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生鞏固面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念、原理和技術(shù)，學(xué)會(huì)使用Visual C++開發(fā)工具進(jìn)行簡單面向?qū)ο蟪绦虻拈_發(fā)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，完成一個(gè)小型面向?qū)ο蟪绦虻脑O(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，提高其實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。 2．定義： 類：類（Class）實(shí)際上是對某種類型的對象定義變量和方法的原

2、型。類是對某個(gè)對象的定義。它包含有關(guān)對象動(dòng)作方式的信息，包括它的名稱、方法、屬性和事件。 構(gòu)造函數(shù)：C++語言為類提供的構(gòu)造函數(shù)可自動(dòng)完成對象的初始化任務(wù)，全局對象和靜態(tài)對象的構(gòu)造函數(shù)在main()函數(shù)執(zhí)行之前就被調(diào)用，局部靜態(tài)對象的構(gòu)造函數(shù)是當(dāng)程序第一次執(zhí)行到相應(yīng)語句時(shí)才被調(diào)用．然而給出一個(gè)外部對象的引用性聲明時(shí)，并不調(diào)用相應(yīng)的構(gòu)造函數(shù) 3．參考資料： （1）.孫鑫 《VC++深入詳解》 ISBN:7121025302 電子工業(yè)出版社，2006 （2）.侯俊杰?《深入淺出MFC》ISBN:9787900614933 華中理工大學(xué)出版社 2001 （3）.王艷平 張崢 《WINDOW

3、S程序設(shè)計(jì)》ISBN：9787115172327 人民郵電出版社2008 二．任務(wù)的描述 1．目標(biāo)： （1）進(jìn)行五子棋游戲的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和類結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)； （2）設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)五子棋游戲。 2．功能描述：能實(shí)現(xiàn)簡單的五子棋游戲，但不能實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)。進(jìn)行五子棋游戲時(shí)，需輸入坐標(biāo)（數(shù)字 字母）。能判斷落子的錯(cuò)誤，并提示重新輸入?？稍诿烤纸Y(jié)束時(shí)，選擇再玩一局或者退出。 3．性能描述 （1）數(shù)據(jù)精確度：數(shù)據(jù)輸入從1-15，a-o。 （2）時(shí)間特性：反應(yīng)時(shí)間較慢。 4．運(yùn)行環(huán)境： 硬件：裝有Windows操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī) 軟件：Microsoft Visual Stud

4、io 6.0、Microsoft Visual Studio 2005 5．條件與限制： （1）因程序較簡單，無法進(jìn)行可視化的操作，在進(jìn)行五子棋游戲時(shí)必須逐個(gè)輸入坐標(biāo)。 （2）程序不能實(shí)現(xiàn)人機(jī)對戰(zhàn)，只能進(jìn)行人與人的五子棋游戲。 （3）程序不能進(jìn)行悔棋的操作。 （4）程序沒有考慮死棋的情況，不能出現(xiàn)平局。 三．任務(wù)設(shè)計(jì) 1．類的劃分： （1）類1：程序中只用到一個(gè)類，五子棋類：class Gobang。 公有成員包括無參數(shù)構(gòu)造函數(shù)Gobang（）和void pain(); int setChessboard(int t1); int ifWin();

5、 int whoWin(int sum)； void reset()。 私有成員包括int W[15][15]; int count; ……………………………… 2．類的接口設(shè)計(jì)： （1）類1： 外部結(jié)構(gòu)包括： 無參數(shù)構(gòu)造函數(shù)Gobang（） void pain(); int setChessboard(int t1); int ifWin(); int whoWin(int sum)； void reset()。 ……………………………… 3．類之間的關(guān)系： 程序僅定義了一個(gè)類。 四．編寫代碼 1．問題1 （1）問題描述： 編寫計(jì)算

6、獲勝的算法時(shí)，將獲勝情況分橫豎斜3種，但在編寫斜著勝的時(shí)候沒有充分考慮到，斜著情況有兩種。應(yīng)該分斜向上和斜向下兩種情況。導(dǎo)致編寫代碼時(shí)一直出現(xiàn)錯(cuò)誤。 （2）解決辦法： 查找資料后將斜著獲勝的算法分為了兩部分，分別用3個(gè)嵌套的for循環(huán)實(shí)現(xiàn)。改為如下所示 for(i=11;i>=0;i--) for(j=0;j<11;j++) { sum = 0; for(k=0;k<5;k++) { if(0 == W[i+k][j+k]) brea

7、k; sum+=W[i+k][j+k]; if(whoWin(sum)) return 1; } } for(i=0;i<11;i++) for(j=4;j<15;j++) { sum = 0; for(k=0;k<5;k++) { if(0 ==W[i+k][j-k])

8、break; sum+=W[i+k][j-k]; if(whoWin(sum)) return 1; } }，問題得以解決。 2．問題2 （1）問題描述： 編寫程序時(shí)將橫縱坐標(biāo)都用char定義，后面對縱坐標(biāo)進(jìn)行減96轉(zhuǎn)化為字母操作，對橫坐標(biāo)進(jìn)行減0操作。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在將棋子寫入棋盤時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)誤。Char cc, cl; intc,l; do{ cout<<"請輸入您要落子的坐標(biāo)(數(shù)字

9、字母):"; cin>>cc; c =cc-0; cin>>cl; l =cl-96; if(W[c-1][l-1]!=0||c<0||c>15||l<0||l>15) cout<<"輸入有誤，請重新輸入^_^: "; } （2）解決辦法： 仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)自己將數(shù)字用char定了，然后像縱坐標(biāo)減96轉(zhuǎn)化為字母一樣，對橫坐標(biāo)進(jìn)行了減0的操作。只要將cc用int定義，且不需要減0即可。改成下面的情況就可解決問題。 char cl;

10、int cc,c,l; do{ cout<<"請輸入您要落子的坐標(biāo)(數(shù)字字母):"; cin>>cc; c =cc; cin>>cl; l =cl-96; if(W[c-1][l-1]!=0||c<0||c>15||l<0||l>15) cout<<"輸入有誤，請重新輸入^_^: "; } …………………………………………… 五．程序運(yùn)行 1．程序運(yùn)行的過程： （1）橫著勝 （2）豎著勝 （3

11、）斜向上勝 （4）斜向下勝 2．類的構(gòu)造順序： 程序僅含有一個(gè)類。 3．錯(cuò)誤描述及其解決辦法 （1）問題1： 問題描述： 在運(yùn)行時(shí)，當(dāng)?shù)诙€(gè)黑棋（白棋）或者第二個(gè)以上的黑棋（白棋）下在橫坐標(biāo)是5或者縱坐標(biāo)是E的位置時(shí)，就會(huì)提示黑方（白方）獲勝。 解決辦法： 仔細(xì)檢查程序發(fā)現(xiàn)，在寫計(jì)算獲勝的算法時(shí)，for循環(huán)中將縱橫坐標(biāo)的掃描范圍都寫成了0-15。忽略了有的應(yīng)該從4開始，有的應(yīng)該到11結(jié)束。例如在進(jìn)行判斷斜著贏的情況時(shí)，應(yīng)分兩種：（1）橫坐標(biāo)從11到0，縱坐標(biāo)送0到11。（2）橫坐標(biāo)從0到11，縱坐標(biāo)從4到15。 （2）問題2

12、 問題描述：在運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)不能判斷從左下方到右上方五子獲勝。 解決辦法： 觀察程序后發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行判斷左下到右上的算法時(shí)用了如下算法：for(k=0;k<5;k++) { if(0 ==W[i+k][j+k]) break; sum+=W[i+k][j+k]; if(whoWin(sum)) return 1; } 忘記了橫加豎減的計(jì)算規(guī)則，采用了和左上到

13、右下一樣的算法。應(yīng)該改為前加后減。改成下面算法后，問題解決。 for(k=0;k<5;k++) { if(0 ==W[i+k][j-k]) break; sum+=W[i+k][j-k]; if(whoWin(sum)) return 1; } ……………………………………… 六、感想認(rèn)識(shí) 本次課程設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的五子棋程序，經(jīng)過2周的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，同時(shí)

14、也學(xué)會(huì)了很多的東西。在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己許多最基本的c語言上的知識(shí)都已經(jīng)不能熟練的運(yùn)用了。像for循環(huán)等，這些基本的知識(shí)已經(jīng)很生疏了。另外在運(yùn)用c++上學(xué)到的知識(shí)時(shí)，也不能得心用手。對于類的運(yùn)用需要不停的看書查資料。在程序中，僅僅能夠編寫運(yùn)用一個(gè)類，總之發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足。 另外本次課程設(shè)計(jì)，也讓我學(xué)到了許多。像五子棋的算法，怎么畫出一個(gè)棋盤等，加深了自己對c++的進(jìn)一步了解。同時(shí)也鞏固了c語言上的知識(shí)，將c語言上已經(jīng)遺忘的知識(shí)進(jìn)行了合理的復(fù)習(xí)。總而言之，本次課程設(shè)計(jì)既發(fā)現(xiàn)了不足，又收獲了許多，了解了在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該在哪些方面更下功夫，進(jìn)一步提高了自己在c語言和c++上的編程的能力。 6