《《認(rèn)識(shí)圖形整理和復(fù)習(xí)》示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)圖形整理和復(fù)習(xí)》示范公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 整理和復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.?通過(guò)觀察實(shí)物和模型，在拼、擺、摸、滾等操作活動(dòng)中，直觀認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球?4?種立體圖形，知道這些圖形的名稱(chēng)，能 辨認(rèn)和區(qū)分這幾種形狀的物體的圖形，初步感知這幾種圖形的特征。 2.?在多種形式的探索活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象等思維能 力，發(fā)展初步的空間觀念。 3.?在活動(dòng)中，綜合運(yùn)用多種感官，感受立體圖形與生活的密切聯(lián)系， 體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)形成的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生 活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周?chē)挛锏?/p>

2、意識(shí)。 一、復(fù)習(xí)回顧 師：同學(xué)們，本單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)你結(jié)合下面的提綱， 回憶一下吧。 1.?正方體 師：這是什么圖形？ 生：正方體。 師：正方體的特征是什么？ 生：正方體是正正方方的，6?個(gè)面都是平平的，并且大小一樣。 2.?長(zhǎng)方體 師：這是什么圖形？ 生：長(zhǎng)方體。 師：長(zhǎng)方體的特征是什么？ 生：長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，6?個(gè)面都是平平的。 3.?圓柱 師：這是什么圖形？

3、 生：圓柱。 師：圓柱的特征是什么？ 生：圓柱有上下?2?個(gè)圓面和?1?個(gè)曲面構(gòu)成，可以立著，也可以滾動(dòng)。 4.?球 師：這是什么圖形？ 生：球。 師：球的特征是什么？ 生：球是圓圓的、鼓鼓的,能夠到處滾動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生交流，一問(wèn)一答的形式，使學(xué)生回顧本單元所學(xué) 習(xí)的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等知識(shí)，為學(xué)生完整地構(gòu)建出本單元 的知識(shí)體系。 二、基礎(chǔ)練習(xí) 1.?找一找，連一連。 2.?在長(zhǎng)方體下面畫(huà)“√”，正方體下面畫(huà)“×”，圓柱下面畫(huà) “△”。

4、 3.?數(shù)一數(shù)，填一填。 （1）從左起第( )個(gè)是球，第( )個(gè)和第( )個(gè)是正方體。 （2）從右起第( )個(gè)和第( )個(gè)是正方體。 （3）球左邊第一個(gè)是( )，右邊第一個(gè)是( )。 4.?數(shù)出各圖形的個(gè)數(shù)，填在相應(yīng)的括號(hào)里。 （1）長(zhǎng)方體有( )個(gè)。 （2）正方體有( )個(gè)。 （3）圓柱有( )個(gè)。 （4）球有( )個(gè)。 設(shè)計(jì)意圖：在基礎(chǔ)練習(xí)中使學(xué)生鞏固本單元相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，以照 顧到班級(jí)中大部分學(xué)生的平均學(xué)習(xí)水平。 三、易錯(cuò)練習(xí) 1.?判一判。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“ ”)。 （1）2?個(gè)正方體可以

5、拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。 ( ) （2）4?個(gè)正方體可以拼成一個(gè)正方體。 ( ) （3）8?個(gè)正方體可以拼成一個(gè)正方體。 ( ) （4）2?個(gè)長(zhǎng)方體一定可以拼成一個(gè)正方體。 ( ) 2.?小朋友們都喜歡玩下面的物體，根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)填一填。 容易滾動(dòng)的是?( )和( )；不容易滾動(dòng)，只能推動(dòng)的是?( )和 ( )。 3.?將拼圖與它所用的材料連起來(lái)。 4.?下面的圖形各是由幾個(gè)小正方體拼成的？ 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)易錯(cuò)練習(xí)幫助學(xué)生梳理易錯(cuò)點(diǎn)，減少學(xué)生的錯(cuò)誤率。 四、擴(kuò)展練習(xí) 找規(guī)律畫(huà)一畫(huà)。 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生鞏固圖形和找規(guī)律的相關(guān)知識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。