《2022粵教版選修(1-1)《奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟示》word學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022粵教版選修(1-1)《奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟示》word學(xué)案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022粵教版選修(1-1)《奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟示》word學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 知道奧斯特實(shí)驗(yàn)的電路圖 2、 知道奧斯特實(shí)驗(yàn)揭示了電、磁之間的聯(lián)系 3、 安培和安培力 目標(biāo)1：奧斯特的發(fā)現(xiàn)（10分鐘） 自主學(xué)習(xí) 1、 當(dāng)把小磁針?lè)旁跅l形磁體的周圍時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其原因是什么？ 問(wèn)題發(fā)散：小磁針只有放在磁體周圍才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說(shuō)，只有磁體周圍存在著磁場(chǎng)嗎？ 在導(dǎo)線附近位置放置小磁針，未通電時(shí)小磁針 ，通電時(shí)小磁針 。 我得出的結(jié)論：

2、 2、丹麥物理學(xué)家 偶然發(fā)現(xiàn)，接通電流時(shí)導(dǎo)線附近的小磁針忽然 。 奧斯特實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了 ，說(shuō)明電流能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，它使人們第一次認(rèn)識(shí)到電和磁之間確實(shí)存在著某種聯(lián)系，為此后一系列電磁規(guī)律的發(fā)現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。 我能做 1、首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是( ) A.安培 B.奧斯特 C.庫(kù)侖 D.麥克斯韋 目標(biāo)2：安培與安培力（8分鐘） 自主學(xué)習(xí) 1、安培發(fā)現(xiàn)兩根通電導(dǎo)體之間存在著 的作用力，由于安培在電

3、磁學(xué)上的貢獻(xiàn)，人們把磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用力稱為 。 2、安培力：F=BIL B 表示 ，I表示 ， L表示 方向：把左手放入磁場(chǎng)中，讓磁感線垂直穿入手心，手心面向N極，四指指向電流所指方向，則大拇指的方向就是導(dǎo)體受力的方向。 3、圖1-5-3 電流方向?qū)?dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)方向的影響 電流方向 導(dǎo)體棒的位移方向 從A 流向B 從B 流向A 電流大小對(duì)導(dǎo)體棒位移大小的影響 電流強(qiáng)度的大小 導(dǎo)體棒的位移大小 電流強(qiáng)度大 電流強(qiáng)度小 我能做： 1

4、、一導(dǎo)線電流方向向上，磁場(chǎng)方向垂直紙面向里，安培力方向 2、小良為了探究電與磁是否有關(guān)系進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，他選擇了干電池、導(dǎo)線、小燈泡、電流表、開(kāi)關(guān)等器材連好電路，并利用支架把電路中的一根導(dǎo)線豎直放置，并在豎直導(dǎo)線周圍放置多個(gè)小磁針（指南針）。然后，她合上開(kāi)關(guān)給導(dǎo)線通電，見(jiàn)到小燈泡亮，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題 （1）．在電路中連接小燈泡主要是為了____________________(選填知道電路是否接通過(guò)或填避免電路發(fā)生短路)。 （2）．通電豎直導(dǎo)線周圍的小磁針環(huán)繞導(dǎo)線形成一個(gè)_________________。 （3）．改變導(dǎo)線的電流方向，則小磁針的偏轉(zhuǎn)方向_____________。小磁針環(huán)繞導(dǎo)線形成圖形仍是一個(gè)_________________。 （4）．通電豎直導(dǎo)線的小磁針的發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明電流能夠產(chǎn)生_________。 （5）．發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是丹麥的________________。 我還存在的疑問(wèn)：（請(qǐng)同學(xué)將你學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和建議寫下來(lái)）