《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第三單元《11 看莖認(rèn)植物》 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案 第三單元《11 看莖認(rèn)植物》 青島版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《11?看莖認(rèn)植物?》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道可以根據(jù)莖的顏色和形態(tài)等認(rèn)識(shí)植物。 2.在教師指導(dǎo)下，能用語(yǔ)言初步描述植物的特征。能對(duì)周圍植物的 莖進(jìn)行比較。 3.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)常見植物的特征表現(xiàn)出探究興趣。 4.增強(qiáng)保護(hù)身邊植物的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)?知道可以根據(jù)莖的顏色和形態(tài)等認(rèn)識(shí)植物。 難點(diǎn)?能對(duì)周圍植物的莖進(jìn)行比較。 教學(xué)方法：小組討論、觀察交流、課件展示 教學(xué)過(guò)程： 課前檢查： 師：課前老師讓同學(xué)們到周圍觀察

2、常見植物的枝干，可以采集一些 植物的枝干或圖片，同學(xué)們帶來(lái)了嗎？（生拿出，師檢查并詢問(wèn)幾名學(xué) 生了解是什么植物，適時(shí)點(diǎn)評(píng)） 一、導(dǎo)入新課（了解枝干） 師：出示樹皮畫 同學(xué)們，請(qǐng)看，老師給大家?guī)?lái)了什么？（畫）?知道是用什么制作 的嗎？（如果答不全可提示：這是用植物的某一部分制作的（樹皮）） 師：樹皮位于植物的什么部位？（生：枝干）下面我們就來(lái)了解一 下植物的枝干。 二、?活動(dòng)過(guò)程 （一）看一看植物的枝干，認(rèn)一認(rèn)植物 1、師：請(qǐng)同學(xué)們看一看這四幅圖片（書上四個(gè)）你認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生交

3、 流，初步認(rèn)識(shí)。下面我們一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)它們。 2、師：（出示圖片猴面包樹）這是什么，請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)觀察它的枝 干（指示出中間部分，再出示枝干部分）從形狀和顏色方面說(shuō)一下它的 枝干有什么特點(diǎn)？（小組從大信封里找出猴面包樹的圖片，觀察討論下 它的枝干特點(diǎn)？（生找，討論，交流、師點(diǎn)評(píng)）師簡(jiǎn)介為什么叫這個(gè)名。 3、師：再看下一幅（出示青桐）請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)觀察它的枝干，從形 狀和顏色方面說(shuō)一下它的枝干有什么特點(diǎn)？（小組從大信封里找出它的 圖片，觀察討論下它的枝干特點(diǎn)？（生找，討論、交流、師點(diǎn)評(píng)） 4、師：再看下一幅（出示白樺樹）

4、同樣，請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)觀察它的枝 干，從形狀和顏色方面說(shuō)一下它的枝干有什么特點(diǎn)？（小組從大信封里 找出它的圖片，觀察討論下它的枝干特點(diǎn)？（生找，討論、交流、師點(diǎn) 評(píng)） 5、師：再看下一幅（出示竹子）請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)觀察它的枝干，從形 狀和顏色方面說(shuō)一下它的枝干有什么特點(diǎn)？（老師給大家準(zhǔn)備了一些小 （ 一點(diǎn)竹子，?師手拿一根），注意觀察時(shí)注意安全，拿的時(shí)候盡量拿中間， 不要用手碰兩端，以免弄傷，更不要放嘴里。下面小組從小信封中找出 其中的竹子枝干。討論下它的枝干有什么特點(diǎn)？）（生找，討論、交流） 6、師總結(jié)：同學(xué)

5、們剛才所說(shuō)的植物的（猴面包樹、青桐、竹子、白 （ 樺樹的）枝干都是莖。?板書：莖）現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)這些植物和它的莖了嗎？ 7、師：下面趕快打開活動(dòng)手冊(cè)?11?頁(yè)，拿出筆和尺子，連一連吧。 師：（出示圖片）看看你連的對(duì)嗎？對(duì)的把書放左上角坐好。 8、師：課前老師讓同學(xué)們觀察周圍植物的枝干或找些干枯的枝干， 你還知道哪些植物的莖？它們有什么特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)介紹一下？ 9、師：再補(bǔ)充：師出示圖片?，同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎，這是什么（法國(guó)梧 桐），我們周圍馬路邊有很多這樣的樹，它們的莖一塊白一塊綠，樹冠很 大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看看很漂亮。看莖能很好地認(rèn)識(shí)

6、它們。希望同學(xué)們課后多觀察， 認(rèn)識(shí)更多的植物，做生活的有心人。 （二）不同植物的莖有哪些不同？ 1、同學(xué)們，我們剛才認(rèn)識(shí)了很多植物的莖，下面老師要看看同學(xué)們 的眼力了。仔細(xì)觀察這些圖片（牽牛和草莓）這是什么植物？你能找出 它們的莖嗎？（生上臺(tái)指出）看看他們的莖有什么不同？小組討論分析 一下。 師引導(dǎo)總結(jié)：這兩種植物的莖都較柔軟，牽?；ǖ那o纏繞在其他物 體上，草莓的莖匍匐在地上。 師：同學(xué)們還知道哪些植物和它們的莖類似？（生交流，師出示紫 藤和地瓜圖片）。 師：而我們前面認(rèn)識(shí)的四種植物的

7、莖都是直立的，看來(lái)，不同植物 的莖是？（生：不同的）對(duì)，不同植物的莖是不同的。我們可以通過(guò)莖 的形態(tài)、顏色等來(lái)認(rèn)識(shí)植物（課件出示）也就是看莖認(rèn)植物（板書課題： 11?看 認(rèn)植物） （三）我來(lái)描述植物的莖（牡丹和芍藥） 師：認(rèn)識(shí)了這么多植物，現(xiàn)在老師考考同學(xué)們（出示大圖片牡丹和 芍藥），認(rèn)識(shí)這兩種植物嗎？仔細(xì)觀察它們的花朵，相似嗎？ 師：這兩種植物非常相似，我們很難通過(guò)花進(jìn)行區(qū)分，可以通過(guò)什 么來(lái)區(qū)分它們呢？ 通過(guò)莖是最簡(jiǎn)單的區(qū)分方法。老師給大家?guī)?lái)了它們的莖，這是牡 丹，這是芍藥的，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)

8、觀察這兩種植物的莖，看看有什么特點(diǎn)？ （讓同學(xué)來(lái)摸一摸，再說(shuō)說(shuō)感受） （ 師小結(jié)：牡丹的莖比較堅(jiān)硬，而芍藥的莖比較柔軟。?其實(shí)它倆一個(gè) 是木本的，一個(gè)是草本的，簡(jiǎn)單介紹木本和草本區(qū)別）師：所以，辨認(rèn) 植物，了解植物的特點(diǎn)非常重要。 三、拓展活動(dòng) 師：同學(xué)們，剛才認(rèn)識(shí)了這么多植物，想不想把植物莖的形態(tài)記錄 下來(lái)？老師這兒有一個(gè)非常特別的方法，叫拓印樹皮（課件示）?想不想 試一試？怎么做呢，請(qǐng)看屏幕。 師放課件（簡(jiǎn)單介紹） 課下，希望同學(xué)們到小區(qū)或公園中拓印樹皮，認(rèn)識(shí)更多的植物，把 拓印的圖片貼到活動(dòng)手冊(cè)中，我們下節(jié)交流。好，這節(jié)課到這，下課。