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1、寫觸動心靈的人和事,人生有許多圖景像四季的風景一樣美麗，但我們的眼睛卻常常熟視無睹，為什么呢？因為心靈的麻木。觸動自己的心靈，讓自己的雙眼飽含感動的淚水，只有這樣，心中才會有美麗的彩虹，而你的筆下才會流淌出動人的文字。,理 性 分 析,心靈的觸動誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。,材料感悟,1912年，英國豪華客輪泰坦尼克號在駛往美國的大洋上觸礁將沉。乘客史密斯夫人的兩個孩子被抱上了救生艇，因救生艇不能超載，她不能再上去了。眼睜睜望著即將生離死別的骨肉，她絕望地痛苦起來：“我是她們的媽媽呀”這時，坐在艇上的一位女士站了

2、起來，決意換回史密斯夫人。她像回家一樣走回泰坦尼克號，只留下一句話：“孩子不能沒有媽媽?！? 幾分鐘后泰坦尼克號沉沒，1503人喪失生命，其中有那位女士。沒有人知道她的名字。,這是一個真實的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。,人缺水不行，牲畜也一樣，渴?。〗K于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老牛渴極了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里唯一的也是運水車必經(jīng)的路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然

3、而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖驅(qū)趕，可老牛不為所動。,后來，牛的主人來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲叫聲，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了，最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水正好斤左右，放在牛前面。,

4、出人意料的是，老牛沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長叫，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆后面跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。 二十世紀末的一個晚上，當人們從電視里看到這讓人揪心的一幕時，電視機前的許多觀眾，都流下了滾滾熱淚。,怎樣寫觸動心靈的人和事？,1、發(fā)掘感動點。 2、提煉素材。 3、整體構思。（擬提綱）,怎樣才能抓到觸動心靈的人和事？,1、培養(yǎng)感受生活的意識。 2、調(diào)動生活情趣。 3、要抓獨特感受。,,對癥下藥,問題一：缺少生動形象的

5、細節(jié) 描寫，只有冗長的平淡的敘述， 缺少感人的力量。,例：中考分數(shù)查詢那夜，我告訴 爸爸說晚一些查吧。爸爸說不要 緊。他撥了號碼，我心里非常害 怕。,修改,記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇?，因為今晚就能查詢中考成績。我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。,問題二：素材中意蘊發(fā)掘不足。,他到集市上去遇到一個少年，坐在地上，右腿纏著繃帶，繃帶周圍有些血跡，皮膚曬得黝黑，亂糟糟的頭發(fā)上還有幾顆雜草。面前放一破舊的鋁盆，等待施舍。人們紛紛將自己的零錢給了少年，他也給了少年5元。后來發(fā)現(xiàn)少年

6、正站著與一位中年人在墻角興高采烈的數(shù)錢。發(fā)現(xiàn)這竟是一個騙局。”作者發(fā)表的議論是：“我開始懷疑，懷疑這個世界?！?,修改,多么令人震驚的一幕，小小年紀的他，已成為不勞而獲、騙人錢財?shù)纳鐣遥辉谖覀儜嵖f分的同時，我們的心靈是不是該進一步地扣問：這個少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐在教室里學習，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人有沒有責任？為人父母養(yǎng)育孩子的責任在哪里？社會有沒有責任？青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患？,仿寫模塊,題 目,,交代寫作緣起,主體,,事件一,事件二,事件三,,兩三例 不雷同,結(jié)尾,再讀感受,1、沉默的父愛 （北京考生）,北京高考滿分作文 沉默的父愛 6歲

7、， 操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅定。 16

8、歲。 禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅定。 昨天。 校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白

9、。眼睛里滾著淚水，壓抑著，在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步 今天。 考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。 我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 沉默的父愛我很感激它。,【閱卷老師點評】 沉默的父親，沉默的愛。 那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。

10、正是這沉默的父愛，指引著作者一步步成名，成長為一個像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會忘記父親那深沉復雜的眼神，因為這眼神中有一種無形的力量。 沉默的兒子，沉默的倔強。 父愛無言，我想：兒子能感悟到這無言的內(nèi)涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當驕傲，當自豪。這種無言的理解與溝通，最令人心動。 “細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”深沉而質(zhì)樸的情感，含蓄而雋永的語言，遠去的腳步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！,觸動心靈的人和事只能通過記敘文展現(xiàn)嗎？,當然不是。海德格爾說：“人是詩意地棲息在大地上的?！蔽覀冇迷娨獾难酃饪创睿f事萬物皆可為詩。超越自身的生活

11、，擁有博大的胸懷，便能揮灑激蕩的熱情。用善感的心靈去感悟，那么會處處流淌著感動。議論文的抒情和議論也需要觸動，也需要強烈的情感。,1、他人（普通人、偉人）,洪戰(zhàn)輝、魏青剛、叢飛（平凡卻偉大）,周恩來、毛澤東（偉大且可敬）,2、古今中外的名人（文化、經(jīng)濟、 政治、體育）,3、歷史,4、令人感動或警醒的詩句、名言,洪戰(zhàn)輝,哥哥這個稱呼在他心里有著獨特的分量。因為是哥哥，他生活中多了很多的操勞；因為是哥哥，他生命中多了很多的體驗。哥哥使他成為今天的他。 頒獎詞：當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男

12、孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。,他人,在家鄉(xiāng)他就像泥土一樣的樸實，在城里他淹沒在喧鬧的人群中，他和千千萬萬離鄉(xiāng)離土的農(nóng)民兄弟一樣，奔波、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子，可能他和我們擦肩而過的時候，我們都不一定能注意到他，然而就在那一瞬間，他讓所有的人眼前一亮。 頒獎詞：滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。,魏青剛,有這樣一個歌手，有這樣一個志愿者，當他自己還沒有當父親的時候，他就用

13、父親那樣的眼神看著那么多的孩子，孩子的眼神讓他心動讓他行動，他的名字很讓人產(chǎn)生這樣的聯(lián)想，他叫“從飛”（音），從讓我們看到了兩個人站在大地上需要互相支撐，互相溫暖。 頒獎詞：從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望。如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩！,叢飛,作 文 范 例,1、細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是（2007北京卷） 2、民族記憶永不褪色（2007山東卷） 3、我想握住你的手（2006上海卷 關于魯迅） 4、提籃春光看媽媽（2007安徽卷）,總結(jié),在議論文的寫作中，如果你能飽含深情地對觸動心靈的人和事加以引述，并抒發(fā)觸動心靈的唯美情感，你就能寫出聲情并茂的文字。,推薦閱讀,2004、2005、2006感動中國十大人物,余秋雨文化苦旅,父愛如山,母愛似水,母親的手,送別,回報,兄妹情深,舉手深情,勇敢無畏,作業(yè)：,教材59頁第二題字數(shù)不少于800字。,