《《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》教學(xué)設(shè)計(jì)（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上》教學(xué)設(shè)計(jì) ? 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)開放意識(shí)和憂患與責(zé)任意識(shí)，居安思危，熱愛社會(huì)主義祖國，維護(hù)世界和平，為中國的和平發(fā)展而奮斗。 （二）能力：培養(yǎng)學(xué)生的理解分析問題的能力及辨證地看問題的能力。 （三）知識(shí)：了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)我國在世界發(fā)展中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的必要性。 【教學(xué)難點(diǎn)】 經(jīng)濟(jì)全球化和世界格局多極化成為當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于初中生而言受年齡和生活經(jīng)驗(yàn)的限制理解起來

2、有一定難度。幫助學(xué)生樹立全球觀念，認(rèn)清世界發(fā)展趨勢(shì)，維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定。 【教學(xué)重點(diǎn)】 明確我國在國際社會(huì)中所處的地位及作用，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí)，認(rèn)清社會(huì)責(zé)任，樹立民族自尊心和自信心。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 師生共同搜集近期重大國際事件材料（敘利亞戰(zhàn)爭(zhēng)、亞太經(jīng)合組織會(huì)議、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)十周年）以及我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)等等。 【教學(xué)環(huán)節(jié)】 1、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入?????? 2、創(chuàng)設(shè)情境，情景感悟?? 3、合作學(xué)習(xí)，共同探究?????? 4、遷移發(fā)展，學(xué)以致用 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 師：大屏幕出示視頻：今日關(guān)注 師：大家好，我是主持人小宗

3、，今日我們探討的主題是：???? ???? 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上（大屏幕出示） 設(shè)計(jì)意圖：從生活中熟悉的節(jié)目入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、創(chuàng)設(shè)情景，情景感悟?? 師：今年是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)10周年，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)引起了全世界的反思。請(qǐng)同學(xué)們看視頻《伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)10周年反思》（大屏幕出示視頻）? 師：1、假如你是戰(zhàn)火中的伊拉克兒童，清晨從睡夢(mèng)中醒來，你最想說：?? ??? 2、假如你是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的美國士兵的家人，你最想說： （大屏幕出示） 設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻《伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)10周年反思》渲染情緒，讓學(xué)生充分體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、和平的可貴、對(duì)美好生活的追求。引出時(shí)代的主題和

4、不可抗拒的時(shí)代潮流。 師總結(jié)過渡：為了維護(hù)和平我們就必須認(rèn)識(shí)世界，當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)又是怎樣的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕 出示圖片：蘋果手機(jī)的生產(chǎn)過程；世界政治格局 ? ? ? ? ?一臺(tái)蘋果手機(jī)的全球之旅? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?世界政治格局 師：請(qǐng)同學(xué)們思考下面幾個(gè)問題 1、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)是什么？ 2、這種趨勢(shì)對(duì)世界產(chǎn)生了怎樣的影響？ 設(shè)計(jì)意圖：通過圖片讓學(xué)生直接感受當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，因?yàn)檫@一趨勢(shì)的影響是本課的難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生來說有難度，所以做淡化處理。 三、合作學(xué)習(xí)，共同探究 師總結(jié)過渡：經(jīng)濟(jì)全球化，世界格

5、局多極化是任何國家、任何個(gè)人都不可能改變的。我們應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。在問題不斷國際社會(huì)中，中國又發(fā)揮了怎樣的作用呢？下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問題觀看視頻《中國驕傲》，然后以小組為單位討論、展示。 ??? 1、中國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在哪些方面？（舉例說明） ??? 2、中國在國際政治舞臺(tái)上發(fā)揮著怎樣的作用？（舉例說明） 師：總結(jié)中國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的作用。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生按要求以小組的方式自主學(xué)習(xí)討論、交流，說出中國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展的作用 師過渡:中國在對(duì)世界發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，又向世界展示了怎樣的國家形象呢？ 師：請(qǐng)看：“我眼看中國”，請(qǐng)從以上角度討論中國

6、的國際地位，每人能列舉一個(gè)具體事例予以說明，以小組為單位集體展示。 生：合作、交流、展示 師：總結(jié)中國的國際地位 設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位自主學(xué)習(xí)討論，從不同角度說出中國的國際地位 四、知識(shí)遷移，學(xué)以致用 師過渡：當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界，隨著中國的不斷崛起，必然要積極參與國際事務(wù)的解決，承擔(dān)更多的責(zé)任。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)聯(lián)合國大會(huì)（看大屏幕） 聯(lián)合國大會(huì)決定于11月28日在北京召開第28次會(huì)議，會(huì)議的主題：發(fā)展。請(qǐng)各國代表為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建言獻(xiàn)策。 美國： 中國： 日本： 俄羅斯： ?…… 小組討論，組長(zhǎng)展示 生1：

7、 生2： …… 設(shè)計(jì)意圖：以小組為單位合作探究，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 結(jié)束語： 同學(xué)們，我們是祖國和民族的未來，是世界的未來，維護(hù)世界和平的重?fù)?dān)終究要落到我們肩上，讓我們攜起手來共同為構(gòu)建和諧世界而努力！相信實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不是夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)世界的永久和平不是夢(mèng)。 第11課 ?走向世界的中國 ? 在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上 ?? 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，立志為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗。樹立全球觀念、增強(qiáng)憂患意識(shí)，熱愛社會(huì)主義祖國，維護(hù)世界和平，為中國的和平崛起而奮

8、斗。 能力：培養(yǎng)學(xué)生理解、分析能力及辯證的看問題的能力。 知識(shí)：了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國在世界發(fā)展中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，懂得維護(hù)世界和平的必要性。 【教學(xué)過程】 環(huán)節(jié)一：情景導(dǎo)入，自主感悟 多媒體出示材料：2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》導(dǎo)入 師：世界是個(gè)旋轉(zhuǎn)的大舞臺(tái)，中國以嶄新的姿態(tài)走向世界，在世界這個(gè)舞臺(tái)上，中國扮演著越來越重要的角色，導(dǎo)入新課。 （設(shè)計(jì)意圖：采取學(xué)生熟悉的歌曲引入，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，在輕松愉快的氣氛中，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。） 環(huán)節(jié)二：師生互動(dòng)，合作探究 活動(dòng)一：感悟交流——我眼中的世界 敘利亞

9、的戰(zhàn)火戰(zhàn)火受傷的孩子 ?9.19恐怖主義和人體炸彈 ? ? 非洲饑餓兒童和歐洲富有的孩子 ? 柬埔寨艾滋病的孩子 ? 伊朗的戰(zhàn)爭(zhēng)的孩子等等 請(qǐng)思考：上述圖片、材料說明了當(dāng)今世界存在哪些什么問題？ 學(xué)生思考后回答 師提出問題：世界紛繁復(fù)雜，存在著許多問題，但是我們剛才看到的這些問題其實(shí)只是局部的，少數(shù)的，，我們更應(yīng)該看到是什么呢？ 出示圖片資料，全世界人民反戰(zhàn)游行，各國人民共謀發(fā)展，全球扶貧大會(huì) 等材料。 提出問題，這些圖片又反映了什么問題？學(xué)生思考后回到，當(dāng)今世界的潮流，老師點(diǎn)出當(dāng)今時(shí)代的兩大主題 （設(shè)計(jì)意圖：通過強(qiáng)烈對(duì)比的圖片，讓學(xué)生知道世界上有影響世界和平和發(fā)展的因素，但是這

10、些問題只是少數(shù)的，和平和發(fā)展才是當(dāng)今時(shí)代的主題。世界各國人民渴望世界持久和平，渴望過上穩(wěn)定安寧的生活，渴望世界各國共同發(fā)展和繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來。世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，是不可阻擋的時(shí)代潮流。） 活動(dòng)二：交流探究---生活在線 結(jié)合課本第127--128頁漫畫及材料思考討論 1.討論： 波音七四七飛機(jī)的制造過程反映了什么現(xiàn)象？學(xué)生回答 2、落實(shí)生活：舉例說明，在日常生活中我們都能買到哪些國家的產(chǎn)品 學(xué)生可以從生活的衣食住行等方面回答，深化經(jīng)濟(jì)全球化就在每一個(gè)人的身邊，生活中。 閱讀課本上127頁的材料，思考討論問題：個(gè)別超級(jí)大國還能主宰整個(gè)世界嗎？為

11、什么？? 學(xué)生討論思考回答。 教師補(bǔ)充：經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，是任何國家、任何個(gè)人都不可能改變的。它促進(jìn)了世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展，給廣大發(fā)展中國家創(chuàng)造了許多新的機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過漫畫、生活在線、材料使生明白經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢(shì)，給廣大發(fā)展中國家創(chuàng)造了許多新的機(jī)遇，也帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。世界各國都在積極利用當(dāng)前國際環(huán)境，趨利避害，謀求本國快速發(fā)展。） 活動(dòng)三：合作探究——中國在世界上的地位 出示孟杰和他的伙伴們的觀點(diǎn)，學(xué)生小組思考討論，贊同誰的觀點(diǎn)，為什么？ 提示學(xué)生，可以結(jié)合我國的基本國情，和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等以前

12、學(xué)過的內(nèi)容來考慮。 師總結(jié)：我國是世界上最大的發(fā)展中國家。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅速增長(zhǎng)，綜合國力不斷增強(qiáng)，已成為具有全球影響的地區(qū)性大國。盡管我國目前的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距，但我國潛力巨大、前景光明，是一個(gè)正在和平發(fā)展的大國。 （設(shè)計(jì)意圖：通過思考討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了用全面的、發(fā)展的眼光來分析問題、認(rèn)識(shí)問題，從而正確地認(rèn)識(shí)、看待我國在國際社會(huì)中的地位。） 活動(dòng)四：讀新聞、看世界中的中國 材料一：材料一：中國加入WTO以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加開放，就汽車業(yè)為例：德國大眾、寶馬、奧迪、奔馳，美國福特、別克、悍馬，日本豐田、本田，美國雪鐵龍、標(biāo)志、雪佛蘭，韓國現(xiàn)代等知名品派汽車在中

13、國車市銷售額與日俱增 材料二：材料二：中國利用外資的水平不斷提高，2001—2010年，利用外商直接投資額從468億美元增加到1057億美元，累計(jì)投資達(dá)6531.4億美元，年均增長(zhǎng)9.5%，全球排名由2001年的第六位上升至2010年的第二位，連續(xù)19年居發(fā)展中國家首位。 思考：(1)由材料一可以看出，中國在世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮了什么樣的作用？? 學(xué)生思考回答。 師總結(jié)：我國是世界商品的銷售市場(chǎng)，是世界上吸引外資最多的國家，是推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿? （設(shè)計(jì)意圖：通過材料分析使生明確我國在世界經(jīng)濟(jì)、政治中的重要作用） 出示課件圖片：中國在聯(lián)合國舉手表決 ?朝核六方會(huì)談在北

14、京召開，中俄反恐聯(lián)合 中國維和部隊(duì)等圖片和 資料：中國海軍字2009年1月向亞丁灣、索馬里海域派出艦艇護(hù)航，截止2012年3月，共派出11批護(hù)航編隊(duì)28艘次艦艇，完成431批4543艘船舶的伴隨護(hù)航，其中一半以上為外國船只護(hù)航，護(hù)航成功率100%。 提出問題：這些圖片和資料反映了我國怎樣的國際形象？ 學(xué)生思考回答。 師總結(jié)：隨著我國國際地位的不斷提高，我國在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國際問題的解決越來越離不開中國的參與。已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今樹立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的形象。 ? （設(shè)計(jì)意圖：通過材料分析使生明確我國在世界政治中的重要作用） 環(huán)節(jié)三：成果交

15、流，積累收獲 通過本課的學(xué)習(xí)，我的收獲是 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我打算以后怎樣為世界和平和祖國發(fā)展做貢獻(xiàn) 出示思維導(dǎo)圖，師生共同小結(jié) 環(huán)節(jié)四：合作實(shí)踐 課后請(qǐng)各小組根據(jù)習(xí)近平主席在亞太經(jīng)合組織大會(huì)上傳遞的中國聲音，結(jié)合本課第二板塊學(xué)習(xí)的內(nèi)容自行設(shè)計(jì)一期 ?手抄報(bào) ?出示活動(dòng)要求 （設(shè)計(jì)意圖，利用手抄報(bào)的活動(dòng)強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，讓學(xué)生在合作，探究中學(xué)習(xí)） 教學(xué)目標(biāo) 1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立共同理想，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而奮斗，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。 2．能力：培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，正確對(duì)待個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。

16、 3．知識(shí)：了解我國現(xiàn)階段的共同理想，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)共同理想作為自己崇高的歷史使命和最重要的社會(huì)責(zé)任。 教學(xué)難點(diǎn) 知道社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，明確全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑。 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 播放流沙河的《理想》，師生共同欣賞。距離上課1分鐘時(shí)關(guān)閉。 老師：本節(jié)課由我和大家一起學(xué)習(xí)，九年級(jí)2班是個(gè)在非常優(yōu)秀的班級(jí)，希望同學(xué)們積極發(fā)言勇于表現(xiàn)，把我們9.2良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呈現(xiàn)在老師面前，同學(xué)們有沒有信心，大聲告訴我！好，上課。 導(dǎo)入：我們每個(gè)人心中都

17、有自己的理想，全國人民有共同的理想，正如詩：理想帶給我們憧憬與希望，是激勵(lì)我們不懈追求的力量，今天我們就一起學(xué)習(xí)“共同理想、共同使命”。 師：點(diǎn)出圖片2， 說：“本節(jié)課是九年級(jí)第四單元我們的未來不是夢(mèng)第10課共同描繪美好未來的第一框內(nèi)容，首先讓我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（同時(shí)點(diǎn)出圖片3）。 提問一學(xué)生。 生（一起）：讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 過渡：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓我們進(jìn)入探究活動(dòng)一，談理想，話愿望。（點(diǎn)出圖片4） 師：提問學(xué)生。 生：談理想。 師總結(jié)：通過同學(xué)們的回答，可以看出理想是多種多樣的， 提問學(xué)生? ，好，我們看一下理想的分類與含義。（點(diǎn)出圖片5）。

18、 師總結(jié)：個(gè)人理想是個(gè)人自身素質(zhì)的理想，成為一個(gè)怎樣人的追求與向往。家庭理想是人們對(duì)未來生活的向往與追求，包括吃穿住行物質(zhì)方面的向往，也包括娛樂文化精神方面的追求。職業(yè)理想是對(duì)未來工作環(huán)境工作性質(zhì)工作報(bào)酬工作部門以及自己在職業(yè)中所達(dá)到的程度的追求。社會(huì)理想是對(duì)未來社會(huì)的設(shè)想。社會(huì)理想是其他理想的基礎(chǔ)和前提。 過渡：同學(xué)們說出了自己的理想，看一下老師的理想（點(diǎn)出圖片6）。 請(qǐng)同學(xué)們說出老師的理想屬于哪一類。 生：回答。 老師點(diǎn)出相對(duì)應(yīng)的問題。 過渡：老師的社會(huì)理想是我們的國家變的更加繁榮富強(qiáng)，看一下不同時(shí)代的洪秀全、孫中山的社會(huì)理想。（點(diǎn)出圖片7）。 讓學(xué)生

19、回答問題。 生：回答。 師總結(jié)：洪秀全生活在晚清，是封建主義與人民大眾之間的矛盾激化。孫中山生活在半殖民地半封建社會(huì)，人民生活困苦。可以看出不同時(shí)代有不同的理想。 過渡：現(xiàn)階段我國的共同理想是什么呢？讓我們走進(jìn)共同理想（點(diǎn)出圖片8） 師：提問學(xué)生共同理想的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)指出共同理想內(nèi)容指了三方面：富強(qiáng)是物質(zhì)文明，民主是政治文明，精神文明。點(diǎn)出依據(jù)老師總結(jié)：我國的基本國情是處于社會(huì)初級(jí)階段，人口多底子薄，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。我國的民主政治還不完善，物質(zhì)文明與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。精神文明也需要大力加強(qiáng)。據(jù)此，我們制訂了共同理想。點(diǎn)出反應(yīng)。 老師總結(jié)：因?yàn)橹挥袑?shí)現(xiàn)了共

20、同理想才能實(shí)現(xiàn)國家的富強(qiáng)和人民的富裕。這代表了最廣大人民的根本利益和共同愿望（點(diǎn)出圖片）。提問學(xué)習(xí)共同理想的作用并點(diǎn)出，老師點(diǎn)出實(shí)踐證明正是由于共同理想指引全國人民才心往一處想，勁往一處使國家繁榮富強(qiáng)。 過渡：現(xiàn)階段的共同理想，那么我們的最高理想是什么呢？點(diǎn)出（點(diǎn)出圖片9）。 過渡：當(dāng)個(gè)人理想與社會(huì)理想發(fā)生矛盾時(shí)，怎么辦呢？讓我們走進(jìn)魯迅看他是怎么處理這個(gè)關(guān)系的（點(diǎn)出圖片10） 生：回答。 老師總結(jié)：個(gè)人理想與共同理想是相輔相成、相互促進(jìn)的個(gè)人理想與共同理想密切聯(lián)系在一起，個(gè)人理想只有與全民族的共同理想相一致、與祖國發(fā)展的歷史洪流相融合，才能真正得到實(shí)現(xiàn)。 當(dāng)個(gè)人理

21、想與共同理想發(fā)生矛盾時(shí)，一定要尊重共同理想，本著對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度投入到祖國建設(shè)中去。否則，不顧及國家的需要與發(fā)展，一味地從自身利益出發(fā)，不利于國家的繁榮昌盛，也不利于共同理想的實(shí)現(xiàn)。祖國不發(fā)展，個(gè)人也就難以發(fā)展，那么個(gè)人理想也就無法實(shí)現(xiàn)。 ? 過渡：通過學(xué)習(xí)我們明確了共同理想是什么，那么我們?nèi)绾蝸韺?shí)現(xiàn)共同理想呢？讓我們繼續(xù)探究走進(jìn)活動(dòng)2話建設(shè)繪藍(lán)圖。（點(diǎn)出圖片）11。 生：閱讀教材，老師巡視。 老師提問學(xué)生，教師及時(shí)點(diǎn)出相關(guān)內(nèi)容， 第一步時(shí)間目標(biāo)是，生回答，第一步經(jīng)濟(jì)目標(biāo)是，生回答，第一步的生活水平目標(biāo)是，生回答，第二步講小康，點(diǎn)相關(guān)鏈結(jié)師說小康是在一定時(shí)間

22、生產(chǎn)力水平下人民生活水平高于溫飽但不夠富裕安居樂業(yè)豐衣足食，生活舒適便利精神健康充實(shí)的一種程度。強(qiáng)調(diào)小康是總體上的小康，第三步同學(xué)們回答的非常好我國的共同理想為什么分三步走，能否跑步前進(jìn)呢，回答是否定的因?yàn)椋何覀兊纳鐣?huì)主義是在極其落后的基礎(chǔ)上建立起來的，共同理想的實(shí)現(xiàn)過程是異常艱巨而復(fù)雜的。另一方面，我國的現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。因此，我們的現(xiàn)代化建設(shè)要分階段、有步驟地進(jìn)行。 過渡：通過全國各族人民的努力三步中的一二步已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那么我們達(dá)到小康是怎樣的小康呢，讓我們繼續(xù)探究走入活動(dòng)三：析小康話夢(mèng)圓。（點(diǎn)出圖片13）。 師：點(diǎn)出材料讓學(xué)生說出

23、生：回答。老師強(qiáng)調(diào)小康的特點(diǎn)：低水平 不全面發(fā)展不平衡。 生：說出心中小康的樣子， 過渡：同學(xué)們心中都有小康藍(lán)圖，我們黨在不同的時(shí)期描繪的小康藍(lán)圖是怎樣的（點(diǎn)出圖片14）。 師：同學(xué)們閱讀課本118－119頁，說出十六大十七大全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。生加答，師補(bǔ)充黨的十八大的目標(biāo)。師總結(jié)黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，小康藍(lán)圖是六個(gè)更加，黨的十七提出在經(jīng)濟(jì)、、民主、文化、社會(huì)事業(yè)、生態(tài)方面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)提出了新的更高要求，黨的十八大提出了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)方面全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。舉經(jīng)濟(jì)的例子：更加－又好又快－持續(xù)健康的發(fā)展。

24、 過渡：現(xiàn)在我國正沿著十八大提出的奮斗目標(biāo)而前進(jìn)（點(diǎn)出圖片15）。 過渡：有了目標(biāo) 才有方向，我國如何建成小康社會(huì)，讓進(jìn)入小康在行動(dòng)，（點(diǎn)出圖片16） 老師：強(qiáng)調(diào)全面建設(shè)小康社會(huì)從經(jīng)濟(jì)政治文化生態(tài)都提出了具體的要求，這個(gè)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)呢？。學(xué)生討論， 老師總結(jié)：全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)經(jīng)濟(jì)上要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，要深化改革，政治上要發(fā)展社會(huì)民主政治，我們的做法是圍繞奮斗目標(biāo)去落實(shí)黨的方針策略、路線都是具體來落實(shí)實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的。 過渡：全面建設(shè)小康社會(huì)與共同理想有什么關(guān)系呢點(diǎn)出圖17 學(xué)生總結(jié) 過渡：黨的十八屆三中全會(huì)，面對(duì)新的形勢(shì)，又提出新的要求（點(diǎn)出圖片18

25、） 師：面對(duì)新的形勢(shì)新的任務(wù)全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，讓我們繼續(xù)探究走進(jìn)活動(dòng)四：攜手共筑中國夢(mèng)（點(diǎn)出圖片19）。 點(diǎn)超級(jí)鏈接中國夢(mèng)。 師：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。習(xí)近平最后強(qiáng)調(diào)，我堅(jiān)信，到中國共產(chǎn)黨成立１００年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立１００年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn) 過渡：中國夢(mèng)，我的夢(mèng)。讓我們進(jìn)入筑夢(mèng)行動(dòng)（點(diǎn)出圖片20） 生：分組討論。 師：引導(dǎo)。 從道德、理想、法律、品質(zhì)等角度來回答問題。 理想方面

26、：①把個(gè)人理想與共同理想結(jié)臺(tái)起來，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，處理好就業(yè)與升學(xué)的關(guān)系，將個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)融入到“中國夢(mèng)”中去。 品質(zhì)方面：②樹立正確的人才觀，立志成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。 文化方面：③樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)一定的技能和特長(zhǎng)。 責(zé)任方面：④樹立責(zé)任意識(shí)，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任，積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。 品質(zhì)方面的：⑤樹立合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)、參與意識(shí)和法律意識(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 責(zé)任：⑥樹立全球觀念，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。 過渡：通過本

27、節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到什么知識(shí)。（點(diǎn)出圖片21） 生：回答談收獲。 過渡：同學(xué)們回答非常好，下面我們一起做一個(gè)課堂小結(jié)。 老師點(diǎn)出課堂小節(jié)。 過渡：學(xué)以致用，請(qǐng)你課外調(diào)查，點(diǎn)出23同時(shí)播放歌曲 同學(xué)們讓我們?yōu)榱死硐?，為了全面建設(shè)小康社會(huì)，筑就中國夢(mèng)——努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，做一個(gè)出彩的追夢(mèng)人！。下課鈴響，下課 ??廣州路中學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ? 章節(jié)： 2.3.1?????? 課題：? 感受共和國的巨變????????????????????? 課型： 新? 授???? ? ? ? 知識(shí)內(nèi)容 + 獲取途徑 + 素養(yǎng)培養(yǎng) ?

28、 ? 獲取途徑 ? 知識(shí)要點(diǎn) 任務(wù)要點(diǎn) 素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、思維能力、學(xué)習(xí)方法（參照25種核心素養(yǎng)、20種思維能力） ? 自學(xué)內(nèi)容 百姓生活的變遷 ? 樂學(xué)善思 綜合能力 ? ? ? 講授內(nèi)容 綜合國力的含義。決定性因素。 ? 理解能力 ? ? ? 再創(chuàng)內(nèi)容 ? 1、 百姓生活變遷圖表，分析得出結(jié)論。 ? 2、綜合國力顯著增強(qiáng)的表現(xiàn) ? 觀察、歸納能力。 ? 學(xué)習(xí)和研究原點(diǎn) 1、 自己的生活 2、國家的生活，從新聞圖片中 ? ? 調(diào)整或補(bǔ)充知識(shí) 1、社會(huì)主義

29、制度的優(yōu)越性。 2、主要原因、根本原因。 ? ? ? ? 板書 ? ???????????????? ????????????????? 百姓生活大變遷? 由貧窮到溫飽，在由溫飽到總體上小康的歷史性跨越 ? 感受共和國的巨變 ? ??????????????????? 綜合國力顯著增強(qiáng) ? ? 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ? 問題或任務(wù)引領(lǐng)（學(xué)生先來） ? 1．學(xué)習(xí)方式 2．矯正方式 3.需學(xué)生展示內(nèi)容的預(yù)設(shè) 課后備課 學(xué)生精彩 待改進(jìn)處 ? 情境導(dǎo)入： 播放宋祖英《越來越好》MV 1、聽到這

30、首歌、內(nèi)心有什么感受？ ? ?? 2、祖國也發(fā)生巨大的變遷，讓我們共同來感悟： ? ? ? ? ? ? ? ? 廣州路中學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ? 問題或任務(wù)引領(lǐng)（學(xué)生先來） ? 1．學(xué)習(xí)方式 2．矯正方式 3．需學(xué)生展示內(nèi)容的預(yù)設(shè) 課后備課 1.學(xué)生精彩 2.方案修改 活動(dòng)一： ? 百姓生活大變遷 1、分組展示收集資料，分四大組從衣、食、住、行 ? 說一說自己家庭的新變化，與同位交流和分享? （要求：先小組內(nèi)交流，再大組內(nèi)總結(jié)，選代表發(fā)言。）

31、? 多媒體展示：從衣、食、住、行新舊照片的對(duì)比，感悟生活的巨大變遷。 ? 百姓生活發(fā)生了巨大的變化,我國人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越 ? ? 相關(guān)鏈接： ? 小康是在一定時(shí)期的生產(chǎn)力水平下，人民生活水平高于溫飽但還不夠富裕，達(dá)到豐衣足食、安居樂業(yè)、生活舒適便利、精神健康充實(shí)的一種程度。鄧小平同志把人均國民生產(chǎn)總值800~1000美元，確定為達(dá)到小康水平的重要指標(biāo)。 按著世界銀行1998、1999年度《世界發(fā)展報(bào)告》中的指標(biāo)，人均GDP在785美以下者為低收入國家，786~3125美元為下中等收入國家，3126~9655美元為上中等收入

32、國家，9656美元以上為高收入國家。 2000，我國人均GDP為854美元，西部地區(qū)只有525美元。我國目前還有近3000萬農(nóng)村人口沒有脫貧，其中80%左右分布在中西部地區(qū)。城鎮(zhèn)也有將近2000萬人收入在最低生活保障線以下 ? ? ? 活動(dòng)二： 感受祖國的強(qiáng)大 小組交流：（要求：先小組內(nèi)交流，再大組內(nèi)總結(jié)，選代表發(fā)言。 ） ? 要說明祖國的強(qiáng)大，應(yīng)從哪幾方面說起？舉出具體事例。 ? 多媒體展示國家近幾年在各個(gè)領(lǐng)域取得的最新成果，讓學(xué)生感悟。 ——國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國的行列。 ? ? ?

33、——科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，在高科技領(lǐng)域，已占有了一席之地 ? ? ——中國首艘航母 ,提升中國海軍能力 ? ????????? ——國際地位 ? 名詞點(diǎn)擊：綜合國力 ? 綜合國力，是指一個(gè)主權(quán)國家生存和發(fā)展所擁有的全部實(shí)力（即物質(zhì)力和精神力）及國際影響力的合力，它包括政治力、經(jīng)濟(jì)力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個(gè)方面。 ? _______________是綜合國力的決定性的因素。 ? ? 綜合國力顯著增強(qiáng)： ? １、國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國的行列。（經(jīng)濟(jì)） ２、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，在

34、高科技領(lǐng)域，已占有一席之地。（科技） ３、國防建設(shè)取得了重大成就（軍事） ４、國際地位日益提高，成為維護(hù)世界和平和發(fā)展的堅(jiān)定力量（外交） ? ? ? 活動(dòng)三： ? 小結(jié)：（學(xué)生互相交流，總結(jié)，記憶。） ? ? 感受共和國的巨變 ? ? ? ? ? ? 同位交流，展示矯正。 ? ? ? ? 預(yù)設(shè)： 學(xué)生對(duì)小康不認(rèn)識(shí)，通過 閱讀鏈接，感悟小康。補(bǔ)充總體上小康的知識(shí)， ? ? ? ? 補(bǔ)：2020年，我國第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，是全面建成小康社會(huì)。 ? ? ? ?

35、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 先讓學(xué)生來說，近幾年國家發(fā)生的大事，交流討論，直接矯正。 ? ? ? ? ? ? 預(yù)設(shè)： 1、 在學(xué)生回答過程中，若觀點(diǎn)有偏差，錯(cuò)誤，要引導(dǎo)、訂正。 2、 與理想 結(jié)果不符，要適時(shí)追問。 3、 時(shí)間要控制好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 看書自學(xué)。 ? ? ? ? ? ? ? ? 知識(shí)記憶。同位互檢。 ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)

36、生互相交流，總結(jié)，記憶 ? ? ? 1、學(xué)生交流比較積極，能從身邊的變化感悟生活，個(gè)別學(xué)生回答問題比較全面，此環(huán)節(jié)較好。 ? ? ? ? ? ? 2、注意時(shí)間 選代表發(fā)言（1名，2分鐘。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，達(dá)到預(yù)定效果。能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛比較活躍。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、修改： 此環(huán)節(jié)也應(yīng)分成四大組，指明從經(jīng)濟(jì)、科技、國防、國際地位四個(gè)方面，讓學(xué)生有所范圍，容易討

37、論。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 記憶時(shí)間過短。 ? ? ? ? ? 修改：教師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，指明易錯(cuò)點(diǎn)。 廣州路中學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ? 問題或任務(wù)引領(lǐng)（學(xué)生先來） ? 1．學(xué)習(xí)方式 2．矯正方式 3．需學(xué)生展示內(nèi)容的預(yù)設(shè) 課后備課 學(xué)生精彩 待改進(jìn)處 ? 易錯(cuò)點(diǎn)：（請(qǐng)將紅色部分用圈畫出，并標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)） ? 1、百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。 2、經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國力的決定性

38、因素。 3、我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)大國的行列。 4、我國的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，在高科技領(lǐng)域，我國在世界上已占有了一席之地。 5、我國國際地位日益提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)和促進(jìn)世界和平與發(fā)展的堅(jiān)定力量。 ? ? ? ? ? ? ? 自學(xué)。直接出示答案。 ? ? 時(shí)間不夠。易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)用特殊標(biāo)記，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。應(yīng)著重培養(yǎng)。 用廣州路中學(xué)課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) ? ?? 問題或任務(wù)引領(lǐng)（學(xué)生先來） ? 1．學(xué)習(xí)方式 2．矯正方式 3．需學(xué)生展示內(nèi)容的預(yù)設(shè)

39、 課后備課 學(xué)生精彩 待改進(jìn)處 ? ? ? 分層作業(yè)：???????????????????????? ? 判斷：（正確填A(yù) 錯(cuò)誤填B） ?1、百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民已經(jīng)摘掉了貧窮的帽子，達(dá)到了全面小康的水平。（?? ） 2、經(jīng)濟(jì)力和科技力是綜合國力的決定性因素。（?? ） 3、我國國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，現(xiàn)在已躋身于世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的行列。 （? ） 4、我國的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，在高科技領(lǐng)域，我國在世界上已占有了一席之地，表明我國已跨進(jìn)世界科技強(qiáng)國的行列。 （???? ） 5、我國國際地位日益提高，在國際事務(wù)中

40、發(fā)揮著日益重要的作用，成為維護(hù)和促進(jìn)世界和平與發(fā)展的堅(jiān)定力量。（???? ） ? ? ? 改革開放30多年來，祖國發(fā)生了巨大的變化。國慶節(jié)馬上到了，班級(jí)要制作宣傳欄，宣傳祖國的變化，來激發(fā)學(xué)生的愛國之情。 你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面搜集資料？ 1、百姓生活大變遷? 我國人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的歷史性跨越。 2、綜合國力顯著增強(qiáng) １、國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升（經(jīng)濟(jì)） ?２、科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)（科技） ?３、國防建設(shè)取得了重大成就（軍事） ?４、國際地位日益提高，成為維護(hù)世界和平和發(fā)展的堅(jiān)定力量（外交） ? ? ? 反思

41、感悟： 精彩之處： 1、學(xué)生活動(dòng)比較積極，主動(dòng)性比較強(qiáng)。 2、 個(gè)別學(xué)生發(fā)言比較全面，非常好，評(píng)價(jià)棒。?????????????????? ? ? 不足之處： 1、語言再精煉些。注意布置任務(wù)語言的精確。 2、 第一環(huán)節(jié)，學(xué)生回答問題的時(shí)間過長(zhǎng)。注意問題的設(shè)置，控制時(shí)間。 3、 注意正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)言。錯(cuò)誤要糾正。 ? ? ? ? ? ? 《讓社會(huì)投給我贊成票》教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】 有效教學(xué)的“有效”，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。本節(jié)課通過視頻播放勇于承擔(dān)責(zé)任的典

42、型人物事跡以及組織學(xué)生搜集整理身邊承擔(dān)責(zé)任的典型人和物，組織學(xué)生就“怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”進(jìn)行一次主題討論。體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)方法與策略】 1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，按照“三貼近”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。 2.采用情景創(chuàng)設(shè)、交流討論等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)。 3.體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的情感的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)開放性情境，再現(xiàn)生活中真實(shí)的情形，鼓勵(lì)學(xué)生自主評(píng)判，教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，自覺維護(hù)社會(huì)秩序

43、，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)有責(zé)任的公民。 能力：提高學(xué)生辨別是非的能力和承擔(dān)責(zé)任的能力，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，提高社會(huì)實(shí)踐能力。 知識(shí)：知道如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，知道自覺守法、維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與社會(huì)公益事業(yè)是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 【教學(xué)重點(diǎn)】 積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民。 【教學(xué)難點(diǎn)】 自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。 【教學(xué)過程】 第一環(huán)節(jié)：榜樣啟迪，導(dǎo)入新課。 （借助多媒體播放? “最美孝心少年”獲得者王薺悅的視頻材料) 王薺悅：我愿做父母一輩子的“明亮天使” 就讀于青島包頭路小學(xué)的

44、王薺悅，出生在一個(gè)特殊的家庭：父母失明。生活的磨難不但沒有讓這個(gè)家庭失去信念，卻給小薺悅帶來了更多的精神財(cái)富。當(dāng)其他孩子還在睡夢(mèng)中時(shí)，王薺悅的一天已經(jīng)開始忙碌起來。早上六點(diǎn)起床，幫父母做好早飯。吃過早飯后，小薺悅牽著爸爸媽媽的手，把他們送到工作的盲人按摩店，再一個(gè)人去學(xué)校。在學(xué)校里，她爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè)，以便回家更好地照顧失明的父母。晚上把父母接回家，懂事的小薺悅總會(huì)給爸爸媽媽按摩，雖然沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練找不到準(zhǔn)確穴位，可爸爸媽媽還是幸福地享受著女兒的那份孝心。 她戰(zhàn)勝厄運(yùn)立志成才，一直沿著夢(mèng)想的路走下去，一路喜結(jié)碩果。她被評(píng)為 2015年青島市美德少年、2015年青島市十佳孝心少年，2015

45、年全國最美孝心少年，她的事跡被央視等多家媒體予以報(bào)道…… 小組交流： 1、針對(duì)王薺悅照顧父母的事跡，說說她的職責(zé)分別是什么？ 2、你認(rèn)為王薺悅在不同的生活領(lǐng)域是怎樣踐行擔(dān)當(dāng)精神的？ 3、視頻中最令你感動(dòng)的地方在哪里？對(duì)你有何啟發(fā)？ 設(shè)計(jì)意圖：通過視頻呈現(xiàn)最美孝心少年王薺悅的事例，震撼學(xué)生心靈，激發(fā)探究欲望，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參考與課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，提高他們的觀察能力、分析能力。通過交流活動(dòng)，使學(xué)生能夠多角度分析問題，進(jìn)一步明晰身份不同，責(zé)任不同，嘗試分析自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中的不同責(zé)任。同時(shí)也從王薺悅身上受到啟發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任需要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從我做起，從

46、現(xiàn)在做起， 從點(diǎn)滴小事做起， 要持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。 活動(dòng)一：觀察與分析：多媒體播放夏軒的三則故事 情景一：上周，老師布置了應(yīng)在本周四交上的家庭作業(yè)，要求學(xué)生查資料完成“節(jié)約資源”的小論文。夏軒因事務(wù)較多，一直拖到今天周三才開始做，完成論文要占用他課下大部分的時(shí)間。下午，老師通知他放學(xué)后帶領(lǐng)足球隊(duì)練球，學(xué)校要參加下周日市里的中學(xué)生足球錦標(biāo)賽。學(xué)校廣播站通知他周五交廣播稿。夏軒現(xiàn)在感覺有些郁悶。 討論：如果你是夏軒，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。 情景二：一天，夏軒和李強(qiáng)倆人要去買書。在路上，他們看到有人想要跨越隔離欄，李強(qiáng)眼珠一轉(zhuǎn)：“這是走近路的好辦法，咱們也試試？”這時(shí)

47、，夏軒……??? ?討論：如果你是夏軒，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。 情景三：放學(xué)回家后，社區(qū)王阿姨來通知夏軒，參加星期天社區(qū)組織的“愛國衛(wèi)生活動(dòng)日”的義務(wù)勞動(dòng)。夏軒…… 討論：如果你是夏軒，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說明理由。 設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，觸動(dòng)學(xué)生心靈，因?yàn)檫@些場(chǎng)景都是學(xué)生非常熟悉的生活現(xiàn)實(shí)，把自己置身于生活情境中去選擇、去體驗(yàn)，在交流討論中有了對(duì)責(zé)任的深度思考：承擔(dān)責(zé)任要分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)地安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，才能履行好自己的職責(zé)。承擔(dān)責(zé)任要自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，把承擔(dān)維護(hù)社會(huì)秩序責(zé)任的教育建立在法制教育的基礎(chǔ)上，

48、使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到敢于和破壞社會(huì)秩序的行為做斗爭(zhēng)的責(zé)任。服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。 第二環(huán)節(jié)：走進(jìn)生活 思考責(zé)任 活動(dòng)一：觀察圖片思考：兩組不同的場(chǎng)面，分別會(huì)帶來什么樣的結(jié)果？ 學(xué)生通過思考交流，認(rèn)識(shí)到自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序是每個(gè)公民的應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。 觀察三幅漫畫思考： 辨別以上行為是否正確，并說明理由。 總結(jié)出依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容。 活動(dòng)二：視頻播放： 220路公交車行駛中變“火”車，30秒30乘客全下車 ?? 220路公交車正在安然的行駛中……但在行駛到接近延安三路路口時(shí)，尾部突然冒起濃煙… “車尾冒煙有異常，請(qǐng)大家依次下

49、車”公交車駕駛員邊喊邊緊急打開前后車門，滿車的乘客頓時(shí)緊急疏散，聽不到大聲喧嘩，看不出驚慌失措，更沒有爭(zhēng)先恐后，前后用了約30秒時(shí)間，車內(nèi)30余名乘客就這樣迅速而又有秩序的安全撤離了…… 設(shè)計(jì)意圖：通過圖片對(duì)比了解我們每個(gè)公民要自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序。通過觀看視頻資料：220路公交車行駛中變“火”車，30秒30乘客全下車，認(rèn)識(shí)到每個(gè)社會(huì)成員都負(fù)有遵守社會(huì)公德、遵紀(jì)守法、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任。直觀形象有利于學(xué)生接受。 第三環(huán)節(jié)：記者采訪 感悟責(zé)任 活動(dòng)一：尋找服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)的榜樣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前通過多種途徑搜集承擔(dān)責(zé)任的人和事。 活動(dòng)過程：以事先分好的采訪小組為單位

50、，首先由小組內(nèi)的記者在本組內(nèi)進(jìn)行采訪，采訪組內(nèi)成員所搜集的承擔(dān)責(zé)任的人物及其事例，并可以提出問題，答記者問。然后把小組內(nèi)采訪到的大家認(rèn)可的材料在課堂上展示，大家可以以小記者的身份結(jié)合課本知識(shí)嘗試提出問題，引導(dǎo)全班同學(xué)進(jìn)行討論交流，感悟責(zé)任。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中同學(xué)們搜集的材料既有大家熟知的感動(dòng)中國人物，例如熱心公益的磨刀老人——吳錦泉，鞠躬盡瘁的“化緣校長(zhǎng)”——莫振高等，當(dāng)然也有我們身邊的勇于承擔(dān)責(zé)任但并不為大家熟知的平凡人物。 ? 榜樣在身邊： 設(shè)計(jì)意圖：通過記者采訪的活動(dòng)，既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生搜集資料的能力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)注生活，具有較強(qiáng)的新聞敏感度，又體現(xiàn)了

51、新課程“德育回歸生活”的理念，迎合了初中學(xué)生好動(dòng)好表現(xiàn)的心理，大大地激發(fā)了學(xué)生的探究興趣。學(xué)生在討論中，教師及時(shí)點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生能夠真正從案例中感悟責(zé)任，提升情感。 第四環(huán)節(jié)：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查? 踐行責(zé)任 活動(dòng)一：在家庭、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域積極承擔(dān)責(zé)任。 假如你遇到下列情境，你會(huì)怎樣做？ ? ? ? ?通過多媒體展示建設(shè)美麗幸福新東營的新聞資料。目前全市已掀起學(xué)習(xí)擔(dān)當(dāng)精神的熱潮，把擔(dān)當(dāng)精神熔鑄到建設(shè)美麗幸福新東營的實(shí)踐中，作為東營市小公民也應(yīng)積極投身這一實(shí)踐活動(dòng)中來。 討論：在建設(shè)美麗幸福新東營的活動(dòng)中，你作為擔(dān)當(dāng)者應(yīng)該做些什么？ 結(jié)合學(xué)生交流的情況進(jìn)行歸納

52、整理。 1、? 加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升擔(dān)當(dāng)能力。 2、? 積極投身社會(huì)實(shí)踐。講文明、樹新風(fēng)，關(guān)心社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。 3、? 積極宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國策，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。 4、? 樹立法律意識(shí)，遵紀(jì)守法。 5、? 堅(jiān)決同破壞生態(tài)文明現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。 活動(dòng)二：評(píng)選責(zé)任小明星 ??? 以問卷的形式了解學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，評(píng)選出班里的責(zé)任小明星，在學(xué)生身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣。 ? ? ? 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們結(jié)合建設(shè)美麗幸福新東營這一地方實(shí)際，通過交流討論從而明確青少年在社會(huì)這個(gè)大課堂里同樣也承擔(dān)著責(zé)任，本活動(dòng)使課堂真正成為交

53、往互動(dòng)、動(dòng)態(tài)發(fā)展的課堂。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民，這樣才能讓社會(huì)投給我贊成票。 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)收獲? 拓展延伸 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？你今后準(zhǔn)備怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生梳理并識(shí)本課的知識(shí)點(diǎn)，然后小組交流分享自己的收獲。 2、社會(huì)調(diào)查：我們社區(qū)正在舉辦志愿服務(wù)活動(dòng)，請(qǐng)你調(diào)查社區(qū)存在的問題并提出解決辦法。 設(shè)計(jì)意圖：通過這一活動(dòng)旨在鞏固和拓展學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生善于積累知識(shí)習(xí)慣和提高實(shí)踐能力，使學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，有利于學(xué)生知識(shí)遷移，經(jīng)驗(yàn)積累，為他們的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 《切好蛋糕共同富?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 基于對(duì)課標(biāo)的

54、詳細(xì)解讀和學(xué)情的有效分析，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1、通過事例分析讓95%的學(xué)生可以口頭表述我國現(xiàn)階段的分配制度（即與我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度）在老師的引導(dǎo)提升下85%學(xué)生能口頭表述這種分配制度的優(yōu)越性：（分配制度優(yōu)越性：貢獻(xiàn)多的人得到較多的收入，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，有助于吸引人才留住人才，推動(dòng)國家和社會(huì)的發(fā)展。） 2、通過事例分析和情境設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分配制度的理解，（即我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度允許并鼓勵(lì)一部分人先富起來，然后帶動(dòng)和幫助后富，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，會(huì)使一切勞動(dòng)知識(shí)技術(shù)管理資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)

55、富的源泉充分涌流。）通過合作探究引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象。（合法的非勞動(dòng)收入和收入差距）。 3、通過對(duì)案例的分析與探討，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮努力，學(xué)有所長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立誠信勞動(dòng)守法觀念，增強(qiáng)勤勞致富和干事創(chuàng)業(yè)的觀念，能夠在生活中尊重一切合法獲得收入的因素，為今后在人生道路上為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。 ?二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1、通過對(duì)老田一家的幸福生活進(jìn)行分析，看學(xué)生能否掌握我國現(xiàn)階段的分配制度與其優(yōu)越性。 2、通過學(xué)生分析西霞口村的今昔對(duì)比的視頻富裕后合并四個(gè)弱村的資料讓學(xué)生探究三個(gè)問題：（1）為什么他們不一開始就合并周圍的四村？（2）合并后這四個(gè)村的生活有

56、了什么樣的變化？（3）結(jié)合西霞口村民富裕生活原因及富裕后的做法）通過合作探究，考察學(xué)生能否結(jié)合生活現(xiàn)象和課本知識(shí)歸納總結(jié)共同富裕是一個(gè)過程，是先富帶動(dòng)后富，最終實(shí)現(xiàn)共富。 3、讓學(xué)生從自身發(fā)展的角度為目前就業(yè)難的問題提合理化意見，了解學(xué)生是否能結(jié)合現(xiàn)階段分配制度及共同富裕的分析，表述自身應(yīng)該勤奮努力，掌握知識(shí)技術(shù)，樹立干事創(chuàng)業(yè)的觀念。將來為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。 三、教學(xué)過程 ： （一）導(dǎo)入新課：欣賞視頻? 暢談感悟 （5分鐘） 播放視頻（2：40分鐘）：《今日西霞口》（視頻簡(jiǎn)介：片中選取學(xué)生們很熟悉的西霞口的情況，視頻介紹了今日西霞口的規(guī)模: 中央領(lǐng)導(dǎo)人多次視察，它擁有多個(gè)

57、中國村辦的第一的頭銜，村民高福利待遇全免費(fèi)等。引發(fā)學(xué)生的思索。） 提出問題：請(qǐng)描繪視頻中你印象最深的一幕。 教師點(diǎn)評(píng)：視頻中西霞口村的富裕生活讓我們向往和追求，正如片中記者的疑問為什么它能在短短的二十年間迅速崛起？今天我們就一起走進(jìn)西霞口村，找出答案吧！學(xué)習(xí)第二課第二節(jié)：切好蛋糕共同富裕（板書課題：切好蛋糕共同富裕） ??? 設(shè)計(jì)意圖：通過這組視頻，反映今日西霞口村的迅速崛起，特別是高額生活福利全部免費(fèi)的內(nèi)容引起學(xué)生對(duì)富裕生活的反思，引出本節(jié)課的課題“切好蛋糕共同富?！?，自然、生動(dòng)，直擊教材主題，同時(shí)對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了潛移默化的國情教育。 （二）講授新課：（35分鐘） ?讓我們

58、走近老田家的富裕生活！ ?第一篇章：豐碩成果話分配? （共15分鐘） 出示材料：老田一家的幸福生活（多媒體呈現(xiàn)） 結(jié)合課本P22頁回答問題： （1）老田的一家都在哪些經(jīng)濟(jì)成分的單位上班？ （2）他們的收入分別由哪種分配方式獲得？ （3）他們獲得的收入多少與什么有關(guān)？ 1、分配原則及分配制度? ??小組合作探究，并全班交流（教學(xué)預(yù)設(shè)：此處學(xué)生的回答大部分都能談到問題的中心，只是組織相對(duì)較廣泛，教師要加以引導(dǎo)，點(diǎn)出整個(gè)的分配過程中有管理資金技術(shù)等因素做為分配的要素） 教師點(diǎn)評(píng)：在整個(gè)的分配過程中有管理資金技術(shù)等因素做為分配的要素，這正是我們現(xiàn)階段的分配原則：確立了勞

59、動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。（板書）貢獻(xiàn)多的人得到較多的收入，比如：女兒女婿，貢獻(xiàn)相對(duì)較小的就得到較少的收入。 在公有制經(jīng)濟(jì)當(dāng)中（老田和妻子）等，人們的收入主要取決于按勞分配，而在其他多種經(jīng)濟(jì)成分比如（女兒和女婿）中會(huì)看出，在整個(gè)的分配過程中有管理資金技術(shù)等因素按貢獻(xiàn)參與分配，這正是我們今天要了解 的與我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)，實(shí)行按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度。（板書） 提出探究問題： （1）、他們對(duì)目前的這種分配方式滿意嗎？從哪些方面表現(xiàn)出來？ （2）、結(jié)合課本總結(jié)一下這種分配方式的好處？ 2、分配制度的意義? ?師生探討并全班交

60、流（教學(xué)預(yù)設(shè)：此處學(xué)生的回答大部分都能談到問題的中心，結(jié)合課本學(xué)生都能找到答案，教師要加以引導(dǎo)，點(diǎn)出在分配過程這種分配優(yōu)越性的體現(xiàn)） 教師點(diǎn)評(píng)：每個(gè)人都對(duì)自己的收入很滿意,也就是說他們受益于這種分配制度,這就是我國現(xiàn)階段分配制度的好處。 設(shè)計(jì)意圖：老田材料選取貼近學(xué)生生活、實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過分析老田家的富裕的生活，讓學(xué)生初步了解個(gè)人富裕生活與收入分配的關(guān)系，知道分配制度與個(gè)人利益密切相關(guān)。 3、知識(shí)點(diǎn)匯總：（學(xué)生結(jié)合課本總結(jié)） 分配原則：確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。 分配制度:按勞分配為主體多種

61、分配方式并存的分配制度. 分配制度優(yōu)越性：貢獻(xiàn)多的人得到較多的收入，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性，有助于吸引人才留住人才，推動(dòng)國家和社會(huì)的發(fā)展。 第二篇章：共富路上同攜手（15分鐘） 1、欣賞視頻 同找共富路：（個(gè)富帶動(dòng)共富） （1）欣賞視頻：西霞口村書記田文科（3分鐘）（內(nèi)容簡(jiǎn)介：展示了西霞口村的今昔生活對(duì)比，通過老人的話點(diǎn)明富裕生活的領(lǐng)頭人---田文科他放棄個(gè)人持股30%的機(jī)會(huì)，把更多的資金留給集體來發(fā)展） ?過渡語：正如片中老人所說的他們能有今天的生活都要感謝一個(gè)人： （老人們要感謝的人是誰？當(dāng)他面對(duì)著個(gè)人可以持有30%的股份時(shí)，他是怎么選擇的？他的理由是什么？你認(rèn)

62、為西霞口村民的富裕生活跟他的這個(gè)選擇有關(guān)系嗎?有什么關(guān)系?） ?設(shè)計(jì)意圖：通過視頻<西彩霞口的今昔對(duì)比及帶頭人>讓學(xué)生深切體會(huì)西霞口能有今天的富裕生活是因?yàn)樗麄冇泻玫膸ь^人，在他個(gè)人能夠積累財(cái)富的同時(shí)，他卻選擇讓集體富，在進(jìn)行知識(shí)引導(dǎo)的同時(shí)，更讓他們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而主動(dòng)內(nèi)化為自己的品德，在生活中做到多為別人著想為集體國家服務(wù)。實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，懂得尊重取得合法財(cái)富的一切要素。并且能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看待經(jīng)濟(jì)生活中的各種富?，F(xiàn)象。 教師總結(jié)：田文科帶領(lǐng)村民走上了幸福大道,把更多的致富機(jī)會(huì)帶給了全體村民 ,因?yàn)樗J(rèn)為一人富了不是富,集體富了才是富,那

63、么富起來的西霞口村又做了什么呢? 觀資料想問題:西霞口村合并周圍4個(gè)弱村 （一村富帶動(dòng)村村富） （2） 多媒體呈現(xiàn)資料 提出探究問題：（談?wù)勀銓?duì)共同富裕的理解。溫馨提示：（1）為什么他們不一開始就合并周圍的四村？（2）合并后這四個(gè)村的生活有了什么樣的變化？（3）結(jié)合西霞口村民富裕生活原因及富裕后的做法） （3）學(xué)生探討交流。（2分鐘）（情況預(yù)設(shè)：本部分學(xué)生受到資料的啟發(fā)，應(yīng)該對(duì)問題的認(rèn)識(shí)比較深，教師只需要根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)加以引導(dǎo)提升，幫????? 助他們形成知識(shí)性的結(jié)論就可。） 老師總結(jié)：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來然

64、后帶動(dòng)和幫助后富,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。 提煉升華：共同富裕＝同時(shí)同等同步富裕？ 教師總結(jié)：這里的誠實(shí)勞動(dòng)指的是哪些方式致富?我們也可以歸納為兩種:勞動(dòng)和非勞動(dòng)收入，比如：管理資本技術(shù)等且必須是合法的.然后帶動(dòng)和幫助后富。(人與人的先與后、村與村的、地區(qū)與地區(qū)的先富與后富)最終實(shí)現(xiàn)共同富裕.共同富裕不等于同時(shí)同等同步富裕，因?yàn)槟壳暗纳a(chǎn)力水平，如果談同步富，只能回到平均主義。所以不可能是同步同時(shí)同等的。 設(shè)計(jì)意圖：通過第二案例（同富共羸）的材料設(shè)置問題：―――讓學(xué)生知道，先富起來的西霞口村又帶動(dòng)幫助周圍四個(gè)村，最終實(shí)現(xiàn)共富，讓學(xué)生知道共同富裕是一個(gè)過程，能夠運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)看待經(jīng)濟(jì)生活中

65、的各種富裕現(xiàn)象。 2.縮小差距認(rèn)識(shí)共富（4分鐘） 過渡語：富裕有先后，那么下面的問題的出現(xiàn)就不可避免：多媒體呈現(xiàn) 提出探究問題：你如何看待這之間的差距?他們是怎樣解決的? 過渡語：因?yàn)楦鞣N原因，在致富的道路上肯定有先后,所以差距肯定會(huì)有,材料當(dāng)中陶夼村通過西霞口的扶持與幫助縮小了差距,那么在我國都有哪些政策與措施來縮小這個(gè)差距？學(xué)生回答，師補(bǔ)充。 1法律方面：個(gè)稅法、保護(hù)合法收入打擊取締非法收入 2政策方面：沿海開放城市、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、特區(qū)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村 3戰(zhàn)略方面：西部大開發(fā)、中部崛起、振興東北老工業(yè)基地 4保障方面：免農(nóng)業(yè)稅、城市低保、廉租房等 設(shè)計(jì)

66、意圖：讓學(xué)生知道在共富的路上差距是不可避免的，要縮小差距就要增加社會(huì)財(cái)力，通過一系列的調(diào)節(jié)過高收入增加中低收入來縮小差距。從而讓學(xué)生正確看待社會(huì)生活中的貧富差距，學(xué)會(huì)正確對(duì)待分配過程中的差距問題。了解國家采取多種措施縮小城鄉(xiāng)地區(qū)差距實(shí)現(xiàn)共富。 3、制度保障實(shí)現(xiàn)共富（3分鐘） 過渡語：在這節(jié)課當(dāng)中我們看到不論是老田的一家人還是書記田文科還是西霞口村的村民,甚至包括后面材料中被合并的四個(gè)村,他們都應(yīng)該感謝國家的制度，什么制度?你能總結(jié)一下這種制度的優(yōu)越性嗎？ 教師總結(jié)：有利于調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的積極性，實(shí)現(xiàn)共同富裕。在全社會(huì)形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面就能使一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本競(jìng)相迸發(fā)，使一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流。 4、勤奮努力做創(chuàng)業(yè)先鋒（3分鐘） 提出探究問題：結(jié)合剛才所學(xué)知識(shí)針對(duì)目前一些大學(xué)生就業(yè)難問題,你能從自身發(fā)展方面給他們提供一些意見和建議嗎? 過渡語:是啊現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展為我們提供了許多的機(jī)會(huì),打鐵還需自身硬,我們要提高自身的學(xué)術(shù)技術(shù)水平,具備更多的自身?xiàng)l件才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展,作為公民個(gè)人：我們同樣也要抓住有利條件，充分施展個(gè)人才華，致