《《玻爾的原子模型》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《玻爾的原子模型》PPT課件.ppt(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,物質(zhì)波 不確定關(guān)系,,,量子論初步,玻爾的原子模型 能級(jí),,光電效應(yīng) 光子、光的波粒二象性,,,,,,,,,,,,玻爾的原子模型,,,,19世紀(jì)末20世紀(jì)初,人類叩開(kāi)了微觀世界的大門(mén),物理學(xué)家根據(jù)有研究提出了關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的各種模型,盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型能夠很好的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了多數(shù)人的支持,但是與經(jīng)典的電磁理論發(fā)生了矛盾,,,著名的 粒子散射實(shí)驗(yàn),,,,按照經(jīng)典物理學(xué)的觀點(diǎn)去推斷,在軌道上運(yùn)動(dòng)的電子帶有電荷,運(yùn)動(dòng)中要輻射電磁波,電子損失了能量,其軌道半徑不斷縮小,最終落在原子核上由于電子軌道的變化是連續(xù)的,輻射電磁波的頻率也會(huì)連續(xù)變化,事實(shí)上,原子是穩(wěn)定的,輻射電磁波的頻率也只是某些確
2、定的值,,,1、圍繞原子核運(yùn)動(dòng)的電子軌道半徑只能是某些分立的數(shù)值,這些現(xiàn)象叫做軌道量子化;,2、不同的軌道對(duì)應(yīng)著不同的狀態(tài),在這些狀態(tài)中,盡管電子在做變速運(yùn)動(dòng),卻不輻射能量,因此這些狀態(tài)是穩(wěn)定的;,3、原子在不同的狀態(tài)之中具有不同的能量,所以原子的能量也是量子化的。,,,,,1913年玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說(shuō),玻爾,,,,玻爾從上述假設(shè)出發(fā),利用庫(kù)侖定律和牛頓運(yùn)動(dòng)定律,計(jì)算出了氫的電子可能的軌道半徑和對(duì)應(yīng)的能量,,氫原子能級(jí),,,光子的發(fā)射和吸收,,,,原子也可以從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷,電子所受庫(kù)侖力做正功減小電勢(shì)能,原子的能量減少要輻射出能量,這一能量以光子的形式放出,原子最低能級(jí)所對(duì)應(yīng)的狀
3、態(tài)叫做基態(tài),比基態(tài)能量高的狀態(tài)叫激發(fā)態(tài),原子從基態(tài)向激發(fā)態(tài)躍遷,電子克服庫(kù)侖引力做功增大電勢(shì)能,原子的能量增加要吸收能量,光子的發(fā)射和吸收,,原子在始、末兩個(gè)能級(jí)Em和En( EmEn )間躍遷時(shí)發(fā)射光子的頻率可以由下式?jīng)Q定:,,,光子的發(fā)射和吸收,,,人們?cè)缭诹私庠觾?nèi)部結(jié)構(gòu)之前就已經(jīng)觀察到了氣體光譜,不過(guò)那時(shí)候無(wú)法解釋為什么氣體光譜只有幾條互不相連的特定譜線,玻爾理論很好的解釋了氫原子的光譜,,,,,,,,人們?cè)缭诹私庠觾?nèi)部結(jié)構(gòu)之前就已經(jīng)觀察到了氣體光譜,不過(guò)那時(shí)候無(wú)法解釋為什么氣體光譜只有幾條互不相連的特定譜線,玻爾理論很好的解釋了氫原子的光譜,原子從高能級(jí)躍遷到低能級(jí)時(shí),輻射光子的能
4、量等于前后兩個(gè)能級(jí)之差由于原子的能級(jí)不連續(xù),所以輻射的光子的能量也不連續(xù),從光譜上看,原子輻射光波的頻率只有若干分立的值,,,,,光譜分析的技術(shù)在科學(xué)研究中有廣泛的應(yīng)用,一種元素在樣品中的含量即使很少,也能觀察到它的光譜因此光譜分析可以用來(lái)確定樣品中包含哪些元素,這種方法非常靈敏,利用光譜還能確定遙遠(yuǎn)星球的物質(zhì)成分,,漆碗:第三文化層(距今65006000年)利用紅外光分析其表面,其光譜圖和馬王堆漢墓出土漆皮的裂解光譜圖相似,,,X射線照射激發(fā)熒光,通過(guò)分析熒光判斷越王勾踐寶劍的成分,,,,,玻爾理論成功的解釋并預(yù)言了氫原子輻射的電磁波的問(wèn)題,但是也有它的局限性,,在解決核外電子的運(yùn)動(dòng)時(shí)成功引入了量子化的觀念,,,同時(shí)又應(yīng)用了“軌道”等經(jīng)典概念和有關(guān)牛頓力學(xué)規(guī)律,除了氫原子光譜外,在解決其他問(wèn)題上遇到了很大的困難,,,,,玻爾理論解決了原子的穩(wěn)定性和輻射的頻率條件問(wèn)題,把原子結(jié)構(gòu)的理論向前推進(jìn)了一步 ,完,中央電教館資源中心制作 高中物理,,