《（江西專）中考物理總復(fù)習(xí) 第十一講 簡(jiǎn)單機(jī)械課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專）中考物理總復(fù)習(xí) 第十一講 簡(jiǎn)單機(jī)械課件（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一講簡(jiǎn)單機(jī)械考點(diǎn)一考點(diǎn)一 杠桿的特點(diǎn)及應(yīng)用杠桿的特點(diǎn)及應(yīng)用命題角度命題角度杠桿類型的判斷杠桿類型的判斷例例1 1(2018(2018黑龍江改編黑龍江改編)如圖所示的工具中，在使用時(shí)屬于如圖所示的工具中，在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是費(fèi)力杠桿的是()【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)(1)找支點(diǎn)：首先要明確每個(gè)杠桿模型的支找支點(diǎn)：首先要明確每個(gè)杠桿模型的支點(diǎn)位置。點(diǎn)位置。(2)(2)比力臂：大致畫出動(dòng)力臂和阻力臂再比較其大比力臂：大致畫出動(dòng)力臂和阻力臂再比較其大小。小。(3)(3)定類型：由力臂大小關(guān)系確定杠桿的類型。定類型：由力臂大小關(guān)系確定杠桿的類型?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹緿 D 命題角度命題角度杠桿是

2、否再平衡的判斷杠桿是否再平衡的判斷例例2 2(2017(2017自貢中考自貢中考)如圖所示的杠桿正處于水平平衡，若如圖所示的杠桿正處于水平平衡，若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個(gè)鉤碼在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個(gè)鉤碼(鉤碼的質(zhì)量都相同鉤碼的質(zhì)量都相同)，杠，杠桿將桿將()A A還繼續(xù)處于水平平衡還繼續(xù)處于水平平衡 B B右端上升，左端下降右端上升，左端下降 C C右端下降，左端上升右端下降，左端上升 D D無法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無法確定杠桿的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)(1)由初態(tài)平衡求出兩力臂關(guān)系。由初態(tài)平衡求出兩力臂關(guān)系。(2)(2)比較末態(tài)力和力臂乘積比較末態(tài)力和力臂乘積是否相等。是否相等。

3、【自主解答自主解答】C C 【解題技巧解題技巧】命題角度命題角度由杠桿的動(dòng)態(tài)平衡判斷動(dòng)力大小變化由杠桿的動(dòng)態(tài)平衡判斷動(dòng)力大小變化例例3 3(2018(2018廣西改編廣西改編)如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀如圖所示，杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)，改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使其從態(tài)，改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使其從。此過。此過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將先程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將先 后后 。(均選填均選填“變大變大”或或“變小變小”)【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】阻力和阻力臂不變，動(dòng)力臂先增大后減小，阻力和阻力臂不變，動(dòng)力臂先增大后減小，根據(jù)杠桿平衡條件可知?jiǎng)恿Φ淖兓?。根?jù)杠桿平衡條件可知?jiǎng)恿Φ淖兓?。【自主解?/p>

4、自主解答】變小變大變小變大 【解題技巧解題技巧】考點(diǎn)二考點(diǎn)二 滑輪滑輪(組組)的特點(diǎn)及其應(yīng)用的特點(diǎn)及其應(yīng)用例例4 4 如圖所示，利用滑輪組將如圖所示，利用滑輪組將200 N200 N的重物勻速的重物勻速向上提升到向上提升到2 m2 m高的平臺(tái)上，若不計(jì)繩重、動(dòng)滑高的平臺(tái)上，若不計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重及摩擦，則他所用的拉力為輪重及摩擦，則他所用的拉力為 N N，若實(shí)際，若實(shí)際拉力為拉力為110 N110 N，不計(jì)繩重及摩擦，則動(dòng)滑輪重為，不計(jì)繩重及摩擦，則動(dòng)滑輪重為 N N?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】由圖可知，繞在動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)為由圖可知，繞在動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)為2 2，則，則承擔(dān)物重的繩子段數(shù)承擔(dān)物重

5、的繩子段數(shù)n n2 2。(1)(1)拉力端移動(dòng)的距離拉力端移動(dòng)的距離s s2 2h h，不，不計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重及摩擦，拉力計(jì)繩重、動(dòng)滑輪重及摩擦，拉力F F G G。(2)(2)不計(jì)繩重及摩不計(jì)繩重及摩擦，實(shí)際拉力為擦，實(shí)際拉力為110 N110 N，則根據(jù)，則根據(jù)F F實(shí)際實(shí)際 求動(dòng)滑輪的重。求動(dòng)滑輪的重?！咀灾鹘獯鹱灾鹘獯稹?00 1002020122GG動(dòng)物滑輪滑輪(組組)的相關(guān)計(jì)算與繞線方法總結(jié)的相關(guān)計(jì)算與繞線方法總結(jié)考點(diǎn)三考點(diǎn)三 機(jī)械效率的理解及計(jì)算機(jī)械效率的理解及計(jì)算(難點(diǎn)難點(diǎn))命題角度命題角度機(jī)械效率的理解機(jī)械效率的理解例例5 5(2018(2018東營改編東營改編)下列有關(guān)機(jī)械

6、效率的說法正確的是下列有關(guān)機(jī)械效率的說法正確的是()()A A任何機(jī)械的機(jī)械效率任何機(jī)械的機(jī)械效率，其值總小于，其值總小于1 1B B功率大的機(jī)械，機(jī)械效率一定高功率大的機(jī)械，機(jī)械效率一定高C C做有用功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高做有用功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高D D機(jī)械效率高的機(jī)械一定省力機(jī)械效率高的機(jī)械一定省力【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】機(jī)械效率是反映機(jī)械性能的重要標(biāo)志之一，機(jī)械效率是反映機(jī)械性能的重要標(biāo)志之一，根據(jù)公式根據(jù)公式 分析提高機(jī)械效率有關(guān)的因素及判定分析提高機(jī)械效率有關(guān)的因素及判定1 1。【自主解答自主解答】A A WW有總【解題技巧解題技巧】命題角度命題角度滑輪組機(jī)械效率的大小判斷滑輪

7、組機(jī)械效率的大小判斷例例6 6(2018(2018呼和浩特改編呼和浩特改編)如圖所示，用相同的滑輪不同的如圖所示，用相同的滑輪不同的繞法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不計(jì)，在物體勻速上繞法提起相同的重物，摩擦力可以忽略不計(jì)，在物體勻速上升的過程中升的過程中()A A甲圖更省力，機(jī)械效率甲圖大甲圖更省力，機(jī)械效率甲圖大B B甲圖更省力，機(jī)械效率一樣大甲圖更省力，機(jī)械效率一樣大C C乙圖更省力，機(jī)械效率一樣大乙圖更省力，機(jī)械效率一樣大D D乙圖更省力，機(jī)械效率乙圖大乙圖更省力，機(jī)械效率乙圖大【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】解答本題抓住以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：解答本題抓住以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：【自主解答自主解答】C C【解題

8、技巧解題技巧】(2018(2018攀枝花攀枝花)某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組組(每個(gè)滑輪等重每個(gè)滑輪等重)，在相同時(shí)間內(nèi)把重物，在相同時(shí)間內(nèi)把重物G G提升相同高度，提升相同高度，F(xiàn) F1 1和和F F2 2大小相等，不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是大小相等，不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是()A A力力F F1 1和和F F2 2做功的功率相同做功的功率相同B B力力F F1 1和和F F2 2做的總功相同做的總功相同C C乙滑輪組更省力，兩個(gè)滑輪組機(jī)械效率一樣大乙滑輪組更省力，兩個(gè)滑輪組機(jī)械效率一樣大 D D甲滑輪組的機(jī)械效率比乙滑輪組

9、高甲滑輪組的機(jī)械效率比乙滑輪組高命題角度命題角度功、功率和機(jī)械效率的綜合計(jì)算功、功率和機(jī)械效率的綜合計(jì)算例例7 7(2018(2018云南改編云南改編)用如圖所示的滑輪組，將重用如圖所示的滑輪組，將重為為800 N800 N的物體以的物體以0.1 m/s0.1 m/s的速度勻速提升，拉力的速度勻速提升，拉力F F500 N500 N。求：。求：(1)(1)拉力的功率；拉力的功率；(2)(2)滑輪組的機(jī)械效率；滑輪組的機(jī)械效率；(3)(3)若不計(jì)繩重及摩擦，求動(dòng)滑輪的重力。若不計(jì)繩重及摩擦，求動(dòng)滑輪的重力?！舅悸伏c(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】(1)(1)知道物體提升的速度，求出繩子自由端移知道物體提升的速度，求

10、出繩子自由端移動(dòng)的速度，知道拉力大小，利用動(dòng)的速度，知道拉力大小，利用P PFvFv求拉力的功率。求拉力的功率。(2)(2)利利用用W W總總FsFs求出總功，知道提升物體的高度和物重大小，利用求出總功，知道提升物體的高度和物重大小，利用W W有有GhGh求出有用功，再利用求出有用功，再利用 求出該滑輪組的機(jī)械效求出該滑輪組的機(jī)械效率。率。(3)(3)不計(jì)繩重和摩擦，知道物重和拉力大小，根據(jù)不計(jì)繩重和摩擦，知道物重和拉力大小，根據(jù)F F (G G物物G G動(dòng)動(dòng))求動(dòng)滑輪重。求動(dòng)滑輪重。WW有總1n【自主解答自主解答】解：解：(1)(1)由圖可知，由圖可知，n n2 2，s s2 2h h，繩子

11、自由端，繩子自由端移動(dòng)的速度：移動(dòng)的速度：v v2 20.1 m/s0.1 m/s0.2 m/s0.2 m/s拉力的功率：拉力的功率：P PFvFv500 N500 N0.2 m/s0.2 m/s100 W100 W(2)(2)滑輪組的機(jī)械效率：滑輪組的機(jī)械效率：(3)(3)不計(jì)繩重和摩擦，由不計(jì)繩重和摩擦，由F F (G G物物G G動(dòng)動(dòng))可得，動(dòng)滑輪的可得，動(dòng)滑輪的重力：重力：G G動(dòng)動(dòng)2 2F FG G物物2 2500 N500 N800 N800 N200 N200 N1n實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件(6(6年年1 1考考)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作1 1實(shí)驗(yàn)前杠桿平衡的調(diào)節(jié)：

12、實(shí)驗(yàn)前杠桿平衡的調(diào)節(jié)：左高左調(diào)，右高右調(diào)左高左調(diào)，右高右調(diào) 。注意：平衡后，實(shí)驗(yàn)過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。注意：平衡后，實(shí)驗(yàn)過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母。2 2實(shí)驗(yàn)開始前需調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的：實(shí)驗(yàn)開始前需調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的：消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；便于測(cè)量力臂。便于測(cè)量力臂。3 3選擇杠桿中點(diǎn)作為支點(diǎn)的原因：選擇杠桿中點(diǎn)作為支點(diǎn)的原因：消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響的影響 。實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析4 4將鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)的好處：將鉤碼換成彈簧測(cè)力計(jì)的好處：能直接測(cè)出拉力的大能直接測(cè)出拉力的大小，實(shí)驗(yàn)操作更方便小，實(shí)驗(yàn)操作更方便 。5 5彈簧測(cè)

13、力計(jì)從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測(cè)力計(jì)示數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化的變化(如圖所示，拉力力臂變小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大如圖所示，拉力力臂變小，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大)。6 6根據(jù)杠桿平衡條件根據(jù)杠桿平衡條件(F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2)分析計(jì)算：分析計(jì)算：在杠桿平衡時(shí)，兩邊增減鉤碼后杠桿是否平衡以及杠桿再在杠桿平衡時(shí)，兩邊增減鉤碼后杠桿是否平衡以及杠桿再平衡的條件；平衡的條件；計(jì)算力或力臂的大小。計(jì)算力或力臂的大小。7 7測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的：測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使得出的結(jié)避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使得出的結(jié)論具有普遍性論具有普遍性 。8

14、8生活中杠桿的應(yīng)用以及杠桿類型的判斷。生活中杠桿的應(yīng)用以及杠桿類型的判斷。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力臂阻力動(dòng)力臂阻力阻力臂阻力臂(F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2)例例 【實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)名稱】探究杠桿的平衡條件探究杠桿的平衡條件【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向_(_(選填選填“右右”或或“左左”

15、)調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；調(diào)，使杠桿在水平位置平衡；右右 (2)(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。在表格中。次數(shù)次數(shù)F F1 1/N/Nl l1 1/cm/cmF F2 2/N/Nl l2 2/cm/cm1 11 110102 25 52 22 210101 120203 32 215153 31010【交流與評(píng)估交流與評(píng)估】(1)(1)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：

16、_；(2)(2)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)_(_(選填選填“右側(cè)下降右側(cè)下降”或或“左側(cè)下降左側(cè)下降”)；動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力動(dòng)力臂阻力臂阻力阻力臂阻力臂(或或F F1 1l l1 1F F2 2l l2 2)左側(cè)左側(cè)下降下降(3)(3)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼 _(_(說出說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù))。(4)(4)下列屬于費(fèi)力杠桿的是下列屬于費(fèi)力杠桿的是()A A羊角錘羊角錘 B B

17、筷子筷子 C C起瓶器起瓶器 D D獨(dú)輪車獨(dú)輪車向左移動(dòng)向左移動(dòng)2 2格格【實(shí)驗(yàn)拓展實(shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：_。杠桿自

18、重對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響 補(bǔ)充設(shè)問補(bǔ)充設(shè)問(1)(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端下沉發(fā)現(xiàn)杠桿的右端下沉(如圖丁所示如圖丁所示)，這時(shí)應(yīng)該將平衡螺母，這時(shí)應(yīng)該將平衡螺母向向_(_(選填選填“左左”或或“右右”)調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為平衡，此時(shí)杠桿自身重力的力臂為_。左左 0 0(2)(2)操作過程中，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到最大量操作過程中，一同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到最大量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是程仍不能使杠桿水平平衡

19、，你認(rèn)為接下來合理的操作是_。(寫出一條即可寫出一條即可)(3)(3)在探究過程中，需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、在探究過程中，需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中，阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過程中，_(_(選選填填“可以可以”或或“不可以不可以”)同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行探究測(cè)量。同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行探究測(cè)量。將將彈簧測(cè)力計(jì)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng) 可以可以 (4)(4)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一組同學(xué)得到如表所示數(shù)據(jù)，得出杠在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，有一組同學(xué)得到如表所示數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件是桿的平衡條件是“動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂動(dòng)力動(dòng)力臂

20、阻力阻力臂”，你認(rèn)為，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在的問題是他們的實(shí)驗(yàn)過程存在的問題是 _(_(寫出一條即可寫出一條即可)。動(dòng)力動(dòng)力F F1 1/N/N動(dòng)力臂動(dòng)力臂l l1 1/cm/cm阻力阻力F F2 2/N/N阻力臂阻力臂l l2 2/cm/cm4 45 55 54 4只根據(jù)一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論具只根據(jù)一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論具有偶然性有偶然性(5)(5)實(shí)驗(yàn)中，用如圖戊所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水實(shí)驗(yàn)中，用如圖戊所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡平位置平衡(杠桿上每格等距杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，原因是采用這種方式，原因是_。力和力臂的數(shù)目過多，不利于計(jì)算力和力臂的數(shù)目過多，不利于計(jì)算