《新教材生物《主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞胞吐》優(yōu)質(zhì)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教材生物《主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞胞吐》優(yōu)質(zhì)ppt課件（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)第第2節(jié)主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐節(jié)主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)課標(biāo)要求課標(biāo)要求核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)1.掌握區(qū)分被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆椒?。掌握區(qū)分被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆椒ā?.理解主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活的意義。理解主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活的意義。3.掌握胞吞、胞吐的特點(diǎn)及對(duì)細(xì)胞的生命活掌握胞吞、胞吐的特點(diǎn)及對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)的意義。動(dòng)的意義。1.生命觀念生命觀念結(jié)構(gòu)與功能觀：細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸功能的適應(yīng)性結(jié)構(gòu)與功能觀：細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與物質(zhì)運(yùn)輸功能的適應(yīng)性。2.科學(xué)思維科學(xué)思維分析與綜合：對(duì)比分析物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，歸納異分析

2、與綜合：對(duì)比分析物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，歸納異同點(diǎn)。同點(diǎn)。3.科學(xué)探究科學(xué)探究根據(jù)物質(zhì)運(yùn)輸方式的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某種物質(zhì)的根據(jù)物質(zhì)運(yùn)輸方式的差異，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某種物質(zhì)的運(yùn)輸方式。運(yùn)輸方式。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)雙基夯實(shí)雙基夯實(shí) 學(xué)霸記憶學(xué)霸記憶素養(yǎng)積累素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究課內(nèi)探究名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛 指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津撥云見日撥云見日 訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練鞏固課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo) 夯基提能作業(yè)夯基提能作業(yè)生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)新知預(yù)習(xí)新知預(yù)習(xí)雙基夯實(shí)雙基夯實(shí) 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)一、主動(dòng)運(yùn)輸一、主動(dòng)運(yùn)輸1概念：概念：物質(zhì)從物質(zhì)從

3、_一側(cè)運(yùn)輸?shù)揭粋?cè)運(yùn)輸?shù)絖一側(cè)，需要一側(cè)，需要_的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的_。2特點(diǎn)：特點(diǎn)：_(填填“順順”或或“逆逆”)濃度梯度，濃度梯度，_(填填“需需要要”或或“不需要不需要”)載體，載體，_(填填“需要需要”或或“不需要不需要”)能量。能量。低濃度低濃度 高濃度高濃度 載體蛋白載體蛋白 能量能量 逆逆 需要需要 需要需要 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)3舉例：舉例：_ _。4意義：意義：主動(dòng)運(yùn)輸方式保證了活細(xì)胞能夠按照主動(dòng)運(yùn)輸方式保證了活細(xì)胞能夠按照_的需的需要，主動(dòng)選擇吸收所需要的要，主動(dòng)選擇吸收所需要的_，排出，排出_

4、和對(duì)細(xì)胞和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)。有害的物質(zhì)。小腸上皮細(xì)胞吸收離子、氨基酸、葡萄糖，腎小管上皮小腸上皮細(xì)胞吸收離子、氨基酸、葡萄糖，腎小管上皮 細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子等細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子等 生命活動(dòng)生命活動(dòng) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 代謝廢物代謝廢物 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)二、胞吞與胞吐二、胞吞與胞吐項(xiàng)目項(xiàng)目方式名稱方式名稱過程過程進(jìn)細(xì)胞方進(jìn)細(xì)胞方式式_大分子大分子細(xì)胞膜表面細(xì)胞膜表面細(xì)胞膜內(nèi)陷形成細(xì)胞膜內(nèi)陷形成_小囊從細(xì)胞膜上分離下來，小囊從細(xì)胞膜上分離下來，形成形成_進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部出細(xì)胞方出細(xì)胞方式式_大分子先在細(xì)胞內(nèi)形成大分子先在細(xì)胞內(nèi)形成_囊泡移動(dòng)到囊泡移動(dòng)到_處處與細(xì)胞膜融合與細(xì)

5、胞膜融合大分子排出細(xì)胞大分子排出細(xì)胞胞吞胞吞 小囊小囊 囊泡囊泡 胞吐胞吐 囊泡囊泡 細(xì)胞膜細(xì)胞膜 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)三、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及與生物膜的關(guān)系三、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)及與生物膜的關(guān)系除一些不帶電荷的小分子可以除一些不帶電荷的小分子可以_的方式進(jìn)出細(xì)胞外，離的方式進(jìn)出細(xì)胞外，離子和較小的有機(jī)分子子和較小的有機(jī)分子(葡萄糖和氨基酸等葡萄糖和氨基酸等)的跨膜運(yùn)輸必須借助于的跨膜運(yùn)輸必須借助于_，這體現(xiàn)了蛋白質(zhì)是，這體現(xiàn)了蛋白質(zhì)是_。一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋。一種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 往 往 只 適 合 轉(zhuǎn) 運(yùn) 特 定 的 物 質(zhì)，因 此，細(xì) 胞 膜 上 轉(zhuǎn) 運(yùn) 蛋 白 的白 往 往 只 適 合 轉(zhuǎn) 運(yùn) 特

6、 定 的 物 質(zhì)，因 此，細(xì) 胞 膜 上 轉(zhuǎn) 運(yùn) 蛋 白 的_，或，或_的變化，對(duì)許多物質(zhì)的跨膜運(yùn)的變化，對(duì)許多物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸起著輸起著_的作用，這也是細(xì)胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。的作用，這也是細(xì)胞膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。像蛋白質(zhì)這樣的生物大分子，通過像蛋白質(zhì)這樣的生物大分子，通過_進(jìn)出細(xì)胞，其過程也進(jìn)出細(xì)胞，其過程也需要膜上蛋白質(zhì)的參與，更離不開膜上磷脂雙分子層的需要膜上蛋白質(zhì)的參與，更離不開膜上磷脂雙分子層的_。自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散 轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 生命活動(dòng)的承擔(dān)者生命活動(dòng)的承擔(dān)者 種類和數(shù)量種類和數(shù)量 轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白空間結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白空間結(jié)構(gòu) 決定性決定性 胞吞或胞吐胞吞或胞吐 流動(dòng)性流動(dòng)

7、性 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)(1)主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量。提供能量。()(2)植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同。植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收不同礦質(zhì)離子的速率都相同。()(3)大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的協(xié)助才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的協(xié)助才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。()(4)需要消耗需要消耗ATP的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸。的運(yùn)輸方式都是主動(dòng)運(yùn)輸。()(5)胞吞、胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性。胞吞、胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性。()(6)低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率。低溫不影響礦質(zhì)離子的吸收速率。()(

8、7)同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同。同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同。()生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)思考：思考：1主動(dòng)運(yùn)輸需要的能量主要通過細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供。植物生長(zhǎng)主動(dòng)運(yùn)輸需要的能量主要通過細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供。植物生長(zhǎng)需從土壤中吸收大量無機(jī)鹽。請(qǐng)解釋在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么要給作物松需從土壤中吸收大量無機(jī)鹽。請(qǐng)解釋在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為什么要給作物松土？土？提示：提示：松土可增加土壤中松土可增加土壤中O2含量，促進(jìn)有氧呼吸，有利于植物主動(dòng)含量，促進(jìn)有氧呼吸，有利于植物主動(dòng)吸收各種無機(jī)鹽離子。吸收各種無機(jī)鹽離子。2從主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件角度分析，與主動(dòng)運(yùn)輸有直接關(guān)系的細(xì)胞器有從

9、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)臈l件角度分析，與主動(dòng)運(yùn)輸有直接關(guān)系的細(xì)胞器有哪些？哪些？提示：提示：提供能量的細(xì)胞器是線粒體，提供載體蛋白的細(xì)胞器是核糖提供能量的細(xì)胞器是線粒體，提供載體蛋白的細(xì)胞器是核糖體。體。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)學(xué)霸記憶學(xué)霸記憶素養(yǎng)積累素養(yǎng)積累 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)1主動(dòng)運(yùn)輸既需要消耗能量，又需要載體蛋白，無機(jī)鹽離子主要以主動(dòng)運(yùn)輸既需要消耗能量，又需要載體蛋白，無機(jī)鹽離子主要以主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞。主動(dòng)運(yùn)輸方式出入細(xì)胞。2大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞依賴于胞吞或胞吐。大分子物質(zhì)或顆粒性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞依賴于胞吞或胞吐。3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞膜的選擇透過性和流動(dòng)性有關(guān)。物質(zhì)

10、跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞膜的選擇透過性和流動(dòng)性有關(guān)。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)課內(nèi)探究課內(nèi)探究名師點(diǎn)睛名師點(diǎn)睛 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩赜绊懼鲃?dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩?1)載體蛋白的種類和數(shù)量：載體蛋白的種類和數(shù)量：載體具有特異性：不同物質(zhì)的運(yùn)輸所需的載體蛋白不同；不同生載體具有特異性：不同物質(zhì)的運(yùn)輸所需的載體蛋白不同；不同生物膜上的載體蛋白的種類和數(shù)目不同。物膜上的載體蛋白的種類和數(shù)目不同。載體具有飽和性：當(dāng)細(xì)胞膜上的載體運(yùn)輸某物質(zhì)已達(dá)飽和時(shí)，細(xì)載體具有飽和性：當(dāng)細(xì)胞膜上的載體運(yùn)輸某物質(zhì)已達(dá)飽和時(shí)，細(xì)胞吸收該物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而增大。胞吸收該物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度

11、的增大而增大。載體在運(yùn)輸過程中不被載體在運(yùn)輸過程中不被“消耗消耗”，可以反復(fù)利用。，可以反復(fù)利用。(2)能量供應(yīng)：凡是能夠影響能量供應(yīng)能量供應(yīng)：凡是能夠影響能量供應(yīng)(呼吸作用呼吸作用)的因素都影響主動(dòng)的因素都影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾剩鐪囟?、氧氣濃度等。運(yùn)輸?shù)乃俾?，如溫度、氧氣濃度等。一一主?dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)甲、乙兩種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示。在進(jìn)行甲、乙兩種物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示。在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是()A甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與B甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能

12、量C乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與D乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量乙進(jìn)入細(xì)胞一定不需要能量典例剖析典例剖析 典例典例 1 A 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)解析：解析：甲物質(zhì)在細(xì)胞外濃度高，細(xì)胞內(nèi)濃度低，所以甲物質(zhì)運(yùn)出細(xì)甲物質(zhì)在細(xì)胞外濃度高，細(xì)胞內(nèi)濃度低，所以甲物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞是由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，只有主動(dòng)運(yùn)輸才能實(shí)現(xiàn)，此運(yùn)輸方式胞是由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，只有主動(dòng)運(yùn)輸才能實(shí)現(xiàn)，此運(yùn)輸方式既需要能量又需要載體；甲物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是從高濃度一側(cè)向低濃度一既需要能量又需要載體；甲物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)，即順濃度梯度進(jìn)行的，不一定需要能量。乙物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)濃度

13、高，細(xì)側(cè)，即順濃度梯度進(jìn)行的，不一定需要能量。乙物質(zhì)細(xì)胞內(nèi)濃度高，細(xì)胞外濃度低，進(jìn)細(xì)胞時(shí)是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體蛋白，出細(xì)胞時(shí)是胞外濃度低，進(jìn)細(xì)胞時(shí)是主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體蛋白，出細(xì)胞時(shí)是順濃度梯度進(jìn)行的，不一定需要載體蛋白。順濃度梯度進(jìn)行的，不一定需要載體蛋白。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)1如圖是某植物在不同如圖是某植物在不同O2濃度下，從培養(yǎng)液中吸收濃度下，從培養(yǎng)液中吸收Ca2和和Si2的曲的曲線圖。造成線圖。造成A、B兩點(diǎn)吸收量差異與兩點(diǎn)吸收量差異與B、C兩點(diǎn)吸收量差異的主要因素分兩點(diǎn)吸收量差異的主要因素分別是別是()A離子濃度、載體數(shù)量離子濃度、載體數(shù)量B離子濃度、呼吸作用強(qiáng)

14、度離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度C載體數(shù)量、離子濃度載體數(shù)量、離子濃度D載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 D 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)解析：解析：隨著隨著O2濃度的增加，植物細(xì)胞有氧呼吸加強(qiáng)，產(chǎn)生的能量逐濃度的增加，植物細(xì)胞有氧呼吸加強(qiáng)，產(chǎn)生的能量逐漸增多，兩種離子的吸收量均增加，因此這兩種離子進(jìn)入細(xì)胞的方式均漸增多，兩種離子的吸收量均增加，因此這兩種離子進(jìn)入細(xì)胞的方式均為主動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸與載體和能量密切相關(guān)。為主動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸與載體和能量密切相關(guān)。A、B兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度濃度相同，表示能量供應(yīng)相同，但無機(jī)鹽離子的吸收量不同，因此影響吸收相同，表示能

15、量供應(yīng)相同，但無機(jī)鹽離子的吸收量不同，因此影響吸收量的因素是載體數(shù)量。量的因素是載體數(shù)量。B、C兩點(diǎn)涉及的都是吸收兩點(diǎn)涉及的都是吸收Ca2的量，因此載體蛋的量，因此載體蛋白相同，但是白相同，但是B、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的O2濃度不同，所以濃度不同，所以B、C兩點(diǎn)吸收量差異兩點(diǎn)吸收量差異的影響因素主要是能量，即與植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)。的影響因素主要是能量，即與植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白雖然能夠幫助許多離子和小的分子通過細(xì)胞膜，但是，對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白雖然能夠幫助許多離子和小的分子通過細(xì)胞膜，但是，對(duì)于像蛋白質(zhì)和多糖這樣的生物大分子的運(yùn)輸卻無能為力。大分子物質(zhì)

16、是于像蛋白質(zhì)和多糖這樣的生物大分子的運(yùn)輸卻無能為力。大分子物質(zhì)是通過胞吞和胞吐進(jìn)出細(xì)胞的。通過胞吞和胞吐進(jìn)出細(xì)胞的。1胞吞胞吞(1)含義：當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，首先是大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)含義：當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時(shí)，首先是大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，從而引起這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子，然后小囊從合，從而引起這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子，然后小囊從細(xì)胞膜上分離下來，形成囊泡，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫胞吞。細(xì)胞膜上分離下來，形成囊泡，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫胞吞。二二胞吞和胞吐胞吞和胞吐生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)(3)舉例：胰島舉例：胰島B

17、細(xì)胞分泌胰島素、漿細(xì)胞分泌抗體等。細(xì)胞分泌胰島素、漿細(xì)胞分泌抗體等。3特點(diǎn)：特點(diǎn)：胞吞和胞吐都依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性。胞吞和胞吐都依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)拓展拓展(1)胞吞和胞吐的實(shí)質(zhì)：物質(zhì)沒有從膜的一側(cè)穿過膜到膜的另一側(cè)。胞吞和胞吐的實(shí)質(zhì)：物質(zhì)沒有從膜的一側(cè)穿過膜到膜的另一側(cè)。(2)胞吞和胞吐是一些不能穿過細(xì)胞膜的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，通過胞吞和胞吐是一些不能穿過細(xì)胞膜的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)可以被細(xì)胞利用，若不被利用，則可通過胞吐再將胞吞進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)可以被細(xì)胞利用，若不被利用，則可通過胞吐再將其排出細(xì)胞，這樣既能維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止疾

18、病的發(fā)生，又能其排出細(xì)胞，這樣既能維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，防止疾病的發(fā)生，又能滿足細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。滿足細(xì)胞對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)(2019山東濰坊高一期中山東濰坊高一期中)下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中，最下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中，最能說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是能說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是()A自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散B主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸C協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散D胞吞和胞吐胞吞和胞吐解析：解析：胞吞和胞吐依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，胞吞和胞吐依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確。正確。典例剖析典例剖析 典例典例 2 D 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)2下圖圖甲中曲線下圖圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨

19、膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是胞對(duì)大分子物質(zhì)胞吞和胞吐的過程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練 生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)A圖甲中圖甲中a表示自由擴(kuò)散，表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸B圖甲中圖甲中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量C圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性圖乙中的胞吐和胞吞過程說明細(xì)胞膜具有選擇透過性D圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗圖乙中的胞吐和胞吞過程都需要消耗ATP答案：

20、答案：C解析：解析：方式方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式式b除了與濃度相關(guān)外，還與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)除了與濃度相關(guān)外，還與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，運(yùn)輸，A、B正確；題圖乙中的胞吞和胞吐過程說明細(xì)胞膜具有一定的流正確；題圖乙中的胞吞和胞吐過程說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，動(dòng)性，C錯(cuò)誤；胞吞和胞吐是耗能過程，需要細(xì)胞內(nèi)部提供能量，錯(cuò)誤；胞吞和胞吐是耗能過程，需要細(xì)胞內(nèi)部提供能量，D正正確。確。生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)指點(diǎn)迷津指點(diǎn)迷津撥云見日撥云見日【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸

21、與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)一、物質(zhì)運(yùn)輸方式的判斷一、物質(zhì)運(yùn)輸方式的判斷1結(jié)合實(shí)例直接進(jìn)行判斷結(jié)合實(shí)例直接進(jìn)行判斷運(yùn)輸方式運(yùn)輸方式實(shí)例實(shí)例自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散小部分水、氣體小部分水、氣體(O2、CO2等等)、脂溶性物質(zhì)、脂溶性物質(zhì)(甘油、脂肪酸、性激素、乙醇、乙二醇、苯等甘油、脂肪酸、性激素、乙醇、乙二醇、苯等)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)出細(xì)胞協(xié)助擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、大部分水進(jìn)出細(xì)胞葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞、大部分水進(jìn)出細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸無機(jī)鹽離子、氨基酸、核苷酸、

22、葡萄糖無機(jī)鹽離子、氨基酸、核苷酸、葡萄糖(進(jìn)入紅細(xì)胞除外進(jìn)入紅細(xì)胞除外)進(jìn)出細(xì)胞進(jìn)出細(xì)胞胞吐、胞吞胞吐、胞吞蛋白質(zhì)的分泌、吞噬細(xì)胞吞噬抗原和細(xì)胞碎片等蛋白質(zhì)的分泌、吞噬細(xì)胞吞噬抗原和細(xì)胞碎片等【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)2.根據(jù)分子大小及對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白、能量的需要情況進(jìn)行判斷根據(jù)分子大小及對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白、能量的需要情況進(jìn)行判斷(如圖如圖)【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新

23、教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)3根據(jù)運(yùn)輸方向判斷根據(jù)運(yùn)輸方向判斷順濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，逆濃度梯度的順濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸?？缒み\(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸。4根據(jù)達(dá)到平衡時(shí)的濃度判斷根據(jù)達(dá)到平衡時(shí)的濃度判斷若達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)外仍存在濃度差，則是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)樽杂蓴U(kuò)若達(dá)到平衡時(shí)細(xì)胞內(nèi)外仍存在濃度差，則是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)樽杂蓴U(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散達(dá)到平衡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)外濃度相等。散和協(xié)助擴(kuò)散達(dá)到平衡時(shí)，細(xì)胞內(nèi)外濃度相等?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)

24、運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)(2019武漢外國(guó)語學(xué)校期末武漢外國(guó)語學(xué)校期末)比比較生物膜和人工膜較生物膜和人工膜(雙層磷脂雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是()A生物膜上存在著協(xié)助生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)通過的物質(zhì)B生物膜對(duì)生物膜對(duì)K、Na、Cl的通透具有的通透具有選擇性選擇性典例典例 3 C C離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜離子以協(xié)助擴(kuò)散方式通過人工膜D分子的大

25、小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)解析：解析：生物膜對(duì)生物膜對(duì)H2O的通透性要遠(yuǎn)大于人工膜，說明生物膜上存在的通透性要遠(yuǎn)大于人工膜，說明生物膜上存在著協(xié)助著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)，通過的物質(zhì)，A正確；生物膜對(duì)正確；生物膜對(duì)K、Na、Cl的通透性不的通透性不同，說明生物膜對(duì)同，說明生物膜對(duì)K、Na、Cl的通透具有選擇性，的通透具有選擇性，B正確；人工膜對(duì)正確；人工膜

26、對(duì)不同離子的通透性相同，說明離子通過人工膜時(shí)不需要載體協(xié)助，不屬不同離子的通透性相同，說明離子通過人工膜時(shí)不需要載體協(xié)助，不屬于協(xié)助擴(kuò)散，于協(xié)助擴(kuò)散，C錯(cuò)誤；圖中人工膜對(duì)不同分子的通透性不同，可見分子錯(cuò)誤；圖中人工膜對(duì)不同分子的通透性不同，可見分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率，的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率，D正確。正確?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)二、影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩囟?、影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?影響自由擴(kuò)

27、散和協(xié)助擴(kuò)散的因素：影響自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的因素：【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)2.影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀河绊懼鲃?dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?1)載體蛋白的種類和數(shù)量：決定所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)的種類和數(shù)量載體蛋白的種類和數(shù)量：決定所運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)的種類和數(shù)量(如如圖圖)。載體蛋白的數(shù)量有限，當(dāng)細(xì)胞膜上的載體蛋白達(dá)到飽和時(shí)，細(xì)胞吸。載體蛋白的數(shù)量有限，當(dāng)細(xì)胞膜上的載體蛋白達(dá)到飽和時(shí)，細(xì)胞吸收相應(yīng)物質(zhì)的速率不再隨物質(zhì)濃度的增大而增加。收相應(yīng)物質(zhì)的速率不

28、再隨物質(zhì)濃度的增大而增加?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)(2)能量：凡是影響細(xì)胞產(chǎn)生能量的因素都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如能量：凡是影響細(xì)胞產(chǎn)生能量的因素都能影響主動(dòng)運(yùn)輸，如O2濃濃度、溫度等度、溫度等(如圖如圖)。注意：注意：與與O2濃度沒有關(guān)系的跨膜運(yùn)輸方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，濃度沒有關(guān)系的跨膜運(yùn)輸方式有自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，這兩種方式都不需要細(xì)胞呼吸提供能量。這兩種方式都不需要細(xì)胞呼吸提供能量?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)

29、運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)如圖中曲線如圖中曲線a，b表示物質(zhì)跨表示物質(zhì)跨(穿穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述正確的是表述正確的是()A脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式脂溶性小分子物質(zhì)不能通過方式a運(yùn)輸運(yùn)輸B與方式與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面C方式方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均

30、有影響典例典例 4 C【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)解析：解析：由題圖可知，由題圖可知，a為自由擴(kuò)散，為自由擴(kuò)散，b為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。脂溶為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。脂溶性小分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行運(yùn)輸，該過程不需要載體蛋白，載性小分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行運(yùn)輸，該過程不需要載體蛋白，載體蛋白不是覆蓋在細(xì)胞膜表面，而是嵌入或貫穿磷脂雙分子層；當(dāng)載體體蛋白不是覆蓋在細(xì)胞膜表面，而是嵌入或貫穿磷脂雙分子層；當(dāng)載體蛋白達(dá)到

31、飽和時(shí)，蛋白達(dá)到飽和時(shí)，b過程的轉(zhuǎn)運(yùn)速率達(dá)到最大；細(xì)胞呼吸影響主動(dòng)運(yùn)輸而過程的轉(zhuǎn)運(yùn)速率達(dá)到最大；細(xì)胞呼吸影響主動(dòng)運(yùn)輸而不影響自由擴(kuò)散。不影響自由擴(kuò)散?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)問題探討問題探討 P691提示：提示：不是被動(dòng)運(yùn)輸，甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘是逆濃度梯度不是被動(dòng)運(yùn)輸，甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞吸收碘是逆濃度梯度運(yùn)輸，因此不是被動(dòng)運(yùn)輸。運(yùn)輸，因此不是被動(dòng)運(yùn)輸。2提示：提示：需要細(xì)胞提供能量。需要細(xì)胞提供能量。3提示：

32、提示：具有一定的普遍性。如：人的紅細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度比血漿具有一定的普遍性。如：人的紅細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度比血漿高高30倍，輪藻細(xì)胞中鉀離子濃度比周圍水環(huán)境高倍，輪藻細(xì)胞中鉀離子濃度比周圍水環(huán)境高63倍。倍?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)思考思考討論討論 P711提示：提示：胞吞和胞吐與生物膜具有一定的流動(dòng)性有關(guān)。胞吞和胞吐與生物膜具有一定的流動(dòng)性有關(guān)。2提示：提示：核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核核糖體是細(xì)

33、胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所。附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，主要是合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)，如抗體、酶原糖體，主要是合成某些專供輸送到細(xì)胞外面的分泌物質(zhì)，如抗體、酶原或蛋白質(zhì)類的激素等，最后以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用；游離或蛋白質(zhì)類的激素等，最后以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外發(fā)揮作用；游離核糖體所合成的蛋白質(zhì)，多半是分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中或供細(xì)胞本身生長(zhǎng)核糖體所合成的蛋白質(zhì)，多半是分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中或供細(xì)胞本身生長(zhǎng)所需要的蛋白質(zhì)分子，此外還合成某些特殊蛋白質(zhì)，如紅細(xì)胞中的血紅所需要的蛋白質(zhì)分子，此外還合成某些特殊蛋白質(zhì)，如紅細(xì)胞中的血紅蛋白等，在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，不通過胞吐方式排出。蛋白等，在細(xì)胞內(nèi)發(fā)

34、揮作用，不通過胞吐方式排出?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)練習(xí)與應(yīng)用練習(xí)與應(yīng)用 P72一、概念檢測(cè)一、概念檢測(cè)1(1)提示：提示：相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子也可以通過協(xié)助擴(kuò)散相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子也可以通過協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞。方式進(jìn)入細(xì)胞。(2)提示：提示：大分子有機(jī)物一般通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞。大分子有機(jī)物一般通過胞吞的方式進(jìn)入細(xì)胞。(3)提示：提示：被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助。被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散需

35、要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)(4)提示：提示：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋举|(zhì)在于是否需要載體蛋白和消耗能量，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋举|(zhì)在于是否需要載體蛋白和消耗能量，而不在于濃度差。而不在于濃度差。2A提示：提示：果脯在腌制過程中，細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞膜失去選擇果脯在腌制過程中，細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞膜失去選擇透過性。透過性。3A提示：提示：細(xì)胞內(nèi)生物大分子運(yùn)出細(xì)胞的方式為胞吐。細(xì)胞內(nèi)生物大分子運(yùn)出細(xì)胞的方式為胞吐?！拘陆滩纳镄陆滩?/p>

36、生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)二、拓展應(yīng)用二、拓展應(yīng)用1提示：提示：如果把草履蟲放入蒸餾水中，伸縮泡伸縮頻率加快，從而如果把草履蟲放入蒸餾水中，伸縮泡伸縮頻率加快，從而加快排出草履蟲體內(nèi)多余水分防止細(xì)胞過度吸水而漲破；如果把草履蟲加快排出草履蟲體內(nèi)多余水分防止細(xì)胞過度吸水而漲破；如果把草履蟲放入海水中，伸縮泡的伸縮頻率減慢，減少水分的排出，從而維持細(xì)胞放入海水中，伸縮泡的伸縮頻率減慢，減少水分的排出，從而維持細(xì)胞滲透壓的平衡。滲透壓的平衡

37、。2提示：提示：主動(dòng)運(yùn)輸。主動(dòng)運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)思路：取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的檉柳幼苗，放入適宜實(shí)驗(yàn)思路：取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有無機(jī)鹽的溶液中，甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞濃度的含有無機(jī)鹽的溶液中，甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)無機(jī)鹽的吸收速率。呼吸，一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)無機(jī)鹽的吸收速率?！拘陆滩纳镄陆滩纳铩恐鲃?dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練鞏

38、固課堂達(dá)標(biāo)課堂達(dá)標(biāo)【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)夯基提能作業(yè)夯基提能作業(yè)【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1生物學(xué)(必修1 分子與細(xì)胞 RJ)【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1【新教材生物新教材生物】主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐主動(dòng)運(yùn)輸與胞吞、胞吐優(yōu)質(zhì)課件優(yōu)質(zhì)課件1 1