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1、人教版九年級人教版九年級長度、長度、時間時間及其測量及其測量執(zhí)教：羅執(zhí)教：羅 云云認(rèn)清刻度尺的認(rèn)清刻度尺的單位單位、零刻度線是否零刻度線是否磨損磨損、量程量程、分度值分度值。會認(rèn)：會認(rèn)：探究：如何使用刻度尺？探究：如何使用刻度尺？單位單位零刻度線量程分度值一、長度的測量一、長度的測量會放：會放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線零刻度線或某一數(shù)值刻度線對齊對齊待測物待測物的起始端，使刻度尺有刻度的邊的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊貼緊待待測物體，與所測長度測物體，與所測長度平行平行，不能傾斜。，不能傾斜。會看：會看：視線與刻度尺尺面垂直。會讀：會讀：.cm讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。會記：會記：記錄

2、的測量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。.cm會選：會選：在實際的測量中,并不是分度尺越小越好,測量時應(yīng)先根據(jù)實際情況確定需要達(dá)到的程度,再選擇滿足測量要求的刻度尺。二、時間的測量二、時間的測量1、基本工具：停表、石英鐘等。2、時間的單位及換算、時間的單位及換算（1 1）國際單位制，基本單位是秒（）國際單位制，基本單位是秒（s s）比秒大的單位：比秒大的單位：時時（h h）、）、分分（minmin）（2 2）換算關(guān)系：）換算關(guān)系：1h=60min=3600s1、用不同的刻度尺測量同一物理課本、用不同的刻度尺測量同一物理課本的長度。的長度。2、兩人分別用同一刻度尺測量課桌的、兩人分別用同一刻度尺

3、測量課桌的長度。長度。動動手動動手比較測量結(jié)果，對同一個測量值，其比較測量結(jié)果，對同一個測量值，其結(jié)果相同嗎？若不同，其原因是什么？結(jié)果相同嗎？若不同，其原因是什么？測量者不同、所選工具不同。測量者不同、所選工具不同。測量值和真實值之間必然存在的差異就叫誤差。誤差的來源：、測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的 下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。、儀器本身不準(zhǔn)確。、環(huán)境溫度、濕度變化。三、誤差三、誤差 3.誤差不是錯誤：注意：1.誤差是不可避免的，誤差不可能消 除,只能盡量的減小。2.減小誤差的辦法：多次測量取平均值 使用精密的測量工具 改進(jìn)測量方法錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記

4、錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。自我總結(jié)：本節(jié)你有哪些收獲？小試牛刀小試牛刀1、一位中學(xué)生的身高約一位中學(xué)生的身高約16.5_2、教室每層樓高約教室每層樓高約33_3、一張紙的厚度約為、一張紙的厚度約為75 m=mm4、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測、有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測量一個物體的長度。測量結(jié)果是量一個物體的長度。測量結(jié)果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.44厘米，根據(jù)記厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值錄分析，刻度尺的分度值 測量結(jié)測量結(jié)果有錯誤的是果有錯誤的是_厘米，物體的長厘米，物體的長度是度是_厘米。厘米。5、150min=h6、45min=h,3h=s 7、用毫米刻度尺測量工件的長度，用毫米刻度尺測量工件的長度，將其一端與將其一端與10 cm處的刻度線對準(zhǔn)，處的刻度線對準(zhǔn)，另一端恰好與另一端恰好與24 cm的刻度線對齊，的刻度線對齊，此工件的長度應(yīng)記為此工件的長度應(yīng)記為 ()A14 cm B1400 cm C014 m D0140 m謝謝指導(dǎo)！謝謝指導(dǎo)！