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1、第七章 小型無土栽培裝置及其應(yīng)用,第一節(jié) 小型無土栽培裝置應(yīng)用的意義,隨著我國人民物質(zhì)和文化生活水平的提高，家居條件的改善，小型無土栽培裝置在家庭中的應(yīng)用也越來越多；隨著中小學(xué)校對學(xué)生素質(zhì)教育的逐步開展和深入，已有越來越多的學(xué)校應(yīng)用無土栽培技術(shù)作為教具來使用；同時隨著科研人員對于無土栽培技術(shù)作為研究手段的優(yōu)越性認(rèn)識的加深，越來越多的人們樂于采用這一技術(shù)來作為研究的工具。因此，可以說，小型無土栽培裝置的應(yīng)用范圍越來越廣。其應(yīng)用的意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：,一、陶冶情操、美化環(huán)境,二、具有一定的實惠性,每1.5平方米的無土栽培設(shè)施每3040天可收獲1015kg的葉菜類作物，如生菜、小白菜、芥菜等

2、。而種植番茄、黃瓜等茄果類作物，每茬也可生產(chǎn)出2025kg左右，而且還可以在完全成熟時才采摘，保證了產(chǎn)品的新鮮。,三、在中小學(xué)中推廣也很有意義,1、首先是由于其直觀性很強，是中小學(xué)生物課或自然課的良好教具。 一方面豐富了教學(xué)內(nèi)容；另一方面是活躍了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自己動手，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是很有好處的。,2、從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的良好習(xí)慣,四、作為科學(xué)研究的工具愈來愈顯示出其作用,必需營養(yǎng)元素的確定及其在體內(nèi)的營養(yǎng)功能的研究 植物根系形態(tài)學(xué)研究 研究病原侵染機理和植物抗病生理 環(huán)境保護(hù)方面研究 根系分泌物及植物的化學(xué)他感研究 育種上的應(yīng)用,第二

3、節(jié) 常見小型無土栽培裝置的結(jié)構(gòu)及管理,小型無土栽培裝置的形式多種多樣，根據(jù)種植者的需要和建造無土栽培裝置的材料來源以及種植作物的種類來確定。,一、營養(yǎng)液自體循環(huán)的小型深液流水培裝置,這是一種將深液流水培生產(chǎn)設(shè)施微型化的小型無土栽培裝置。由于它幾乎包括了規(guī)模化生產(chǎn)中的全部設(shè)備和功能，可以種植生產(chǎn)上能夠種植的所有植物，而且單位面積和實際生產(chǎn)的沒有多大差別，管理技術(shù)的要求也一樣，因此，有時也將之稱為標(biāo)準(zhǔn)型的水培裝置。,用于科學(xué)研究的小型裝置,剛定植幼苗的小型裝置,2、種植效果,種植黃瓜生長3個月，每1.5m2可生產(chǎn)出1520kg，番茄生長5個月，每1.5m2可收獲2530kg，而葉菜類的生菜、芥菜等

4、生長40天左右，可生產(chǎn)1015kg。,二、小型簡易靜止水培裝置,水培水仙花,可見根系的水培,水培觀葉植物,,小盆缽水培富貴竹,小型無土栽培裝置,家用型無土栽培裝置,可進(jìn)行多種環(huán)境因子調(diào)控的栽培室,自動補液靜止水培裝置,三、附設(shè)打氣設(shè)施的小型水培裝置,具有營養(yǎng)液檢測裝置的水培塔,利用小桶供液的基質(zhì)培裝置,由水泵供液的小型基質(zhì)栽培系統(tǒng),帶有定時器的小型基質(zhì)培裝置,吊瓶供液的小型基質(zhì)培裝置,六、報架式小型水培裝置,臺階式小型水培裝置,魚缸管道水培,報架式管道水培,掛墻式小型無土栽培裝置,六、燈芯式水培裝置,七、其它小型裝置,吊掛行走式噴霧培,多 層 水 培,立柱式栽培,第三節(jié) 小型無土栽培裝置使用中應(yīng)注意的一些問題,一、營養(yǎng)的補充問題 可用無土栽培專用的固體的或是濃縮液體的肥料來配制營養(yǎng)液。 現(xiàn)以這兩種形式來說明小型無土栽培裝置營養(yǎng)的補充方法：,用固體植物營養(yǎng)劑配制營養(yǎng)液的流程,1、用固體植物營養(yǎng)劑補充營養(yǎng),用濃縮的液體植物營養(yǎng)劑配制營養(yǎng)液的流程,2、用濃縮的液體營養(yǎng)劑補充營養(yǎng),二、育苗方法,小型無土栽培裝置的形式不同，其育苗的方法也有不同。,三、無土栽培設(shè)施的清洗和消毒,The End,Thank You,