《高中歷史 第二單元 東西方的先哲 23 古希臘文化的集大成者亞里士多德課件 新人教版選修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 第二單元 東西方的先哲 23 古希臘文化的集大成者亞里士多德課件 新人教版選修4（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、目標導航,預習導引,目標導航,預習導引,一,二,三,一、北方小駒 1.學習 (1)出入馬其頓王宮,接觸到廣泛的文化知識,具有很好的古代生物學、生理學素養(yǎng)。 (2)求學于阿卡德米學園,師從柏拉圖。 2.思想 (1)內(nèi)容: 人要追求盡善盡美的境界,但并不放棄現(xiàn)實的幸福。 理念屬于人的思維抽象,客觀上并無理念世界的存在。 肯定客觀世界是真實的存在,但又認為物質(zhì)受形式的支配。 (2)特點: 對柏拉圖的思想既有繼承又有突破。 “接近了唯物主義”,但常動搖于唯物主義和唯心主義之間。,,,,,,,,,,目標導航,預習導引,一,二,三,預習交流1 亞里士多德對人的本質(zhì)曾下過三個論斷:“求知是人類的本性”“人是

2、理性的政治動物”“人是天生的政治動物”。你對以上三句話是如何理解的? 提示：亞里士多德這三句話體現(xiàn)了他對知識、人與政治的理解。人應該以政治為己任,但人必須理性地實施政治,而達到這樣一個層次必須把握知識。,目標導航,一,二,預習導引,三,二、博學家 1.成就 (1)哲學領域:在形而上學一書中,提出哲學所必須研究和解決的十三個問題。 (2)生物學領域: 對五百多種不同的動植物進行了分類。 至少對五十多種動物進行了解剖研究。 (3)物理學領域:在物理學一書中,指出具體事物是由形式和質(zhì)料組成的。 (4)邏輯學領域:三段論始終貫穿于其研究、統(tǒng)計和思考之中。 2.評價:被稱為“百科全書式的學者”。,,,,

3、,,,目標導航,一,二,預習導引,三,預習交流2 亞里士多德三段論的種類舉例: 例一:任何人都是一種二足動物(大前提),柏拉圖是人(小前提),所以,柏拉圖是一種二足動物(結論)。 例二:沒有一個人是永生的(大前提),希臘人是人(小前提),所以,沒有一個希臘人是永生的(結論)。 上述邏輯判斷,你認為正確與否? 提示：例一:這個判斷是錯誤的。因為這個三段論犯了“四概念”錯誤。第一個人是集合概念,第二個人是非集合概念,即大前提和小前提間沒有中間項。 例二:這個判斷是正確的。因為大前提是否定的,小前提是肯定的,結論必是否定的。,目標導航,一,二,預習導引,三,三、教師生涯 1.宮廷教師:馬其頓國王腓力

4、二世聘其為亞歷山大的私人教師。 2.創(chuàng)立學園:在雅典東郊創(chuàng)立“呂克昂”學園。 3.逍遙學派:亞里士多德被人稱為“散步的哲學家”或逍遙學派。 4.中庸之道 (1)任何事物都有三種狀態(tài):過度、不及和中間。 (2)中庸之道是一種明智的態(tài)度和方法,是一種人生境界。,,,,,目標導航,一,二,預習導引,三,預習交流3 比一比:亞里士多德的“中庸之道”理論與孔子的“中庸”思想有何異同? 提示：相同:都強調(diào)“恰到好處”,反對兩極。不同:亞里士多德的“中庸之道”有哲學思考,是相對的;而孔子的“中庸”是出于禮法,沒有更多的哲學思考,并從圣人的角度出發(fā),強調(diào)要有度,“過猶不及”。 5.寂然離世:公元前322年,因

5、病逝世。,問題導學,即時檢測,一,二,一、“吾愛吾師,吾尤愛真理” 活動與探究 材料一最好先討論普遍的善,看看爭論到底在哪里。盡管這種討論有點使人為難,因為“理念”的學說是我們尊敬的人提出來的。不過作為一個哲學家,較好的選擇應該是維護真理而犧牲個人的友情,二者都是我們所珍愛的,但人的責任卻要我們更尊重真理。 亞里士多德 材料二亞里士多德(前384前322)在他的哲學名著形而上學一書中認為自然界是客觀的、真實的存在,人們的認識來自對客觀世界的感覺,沒有感覺就沒有認知。他在政治學一書中又批評理想國家的設想,認為這種設想不符合社會實際。,問題導學,即時檢測,一,二,(1)材料一中亞里士多德所說的“尊

6、敬的人”指的是誰? 提示：柏拉圖。 (2)根據(jù)材料二探究,亞里士多德更尊重真理體現(xiàn)在哪些地方? 提示：亞里士多德認為客觀世界是真實的,沒有感覺就沒有認知,批駁了柏拉圖理念先于物質(zhì)的唯心論。他還認為柏拉圖關于理想國的設想不符合實際。 (3)從材料一和材料二來看,亞里士多德對其“尊敬的人”是什么態(tài)度?體現(xiàn)了什么精神? 提示：尊敬但不盲從。體現(xiàn)了他追求真理的精神。,問題導學,即時檢測,一,二,對“吾愛吾師,吾尤愛真理”的認識 (1)體現(xiàn)出古希臘先哲對哲學的終極關懷、對真理的孜孜以求。 (2)反映了古希臘人文精神的實質(zhì)。 (3)為古希臘哲學注入了批判、懷疑和超越精神,成為一切不為權威所囿,敢于追求真理

7、的人們的精神動力。,問題導學,即時檢測,一,二,二、亞里士多德對世界思想文化的貢獻 活動與探究 材料一各科學者可能是出于對本學科的鐘愛,總是愿意回顧它豐富的歷史,追尋它那悠久的起源。然而,無論是自然科學的還是人文社會的,許多學科的源頭竟然都是亞里士多德。站在今天的立場,我們當然不能說,亞里士多德是所有學科之父。但是,他至少是邏輯學、物理學、生物學、心理學、倫理學、政治學、方法論等學科的創(chuàng)始人。其實,只要開創(chuàng)了這些學科中任意一門,都可以當之無愧地承受“偉大”二字,更何況它們都是出自亞里士多德一人!亞里士多德是古希臘知識最淵博的學者,被人們譽為百科全書式的人物。,問題導學,即時檢測,一,二,材料二

8、傳統(tǒng)邏輯學的任務是認識一般與特殊的關系。亞里士多德的理論研究集中在演繹法,即從一般到特殊的推論上。經(jīng)過研究,他發(fā)現(xiàn)了14種有效的三段論。雖然亞里士多德的理論不完整,但是有明顯的系統(tǒng)性。 (1)結合材料探究,亞里士多德對于邏輯學的貢獻有何意義? 提示：使邏輯學發(fā)展成為一門系統(tǒng)的科學,為其他學科的研究提供了科學工具。 (2)亞里士多德被恩格斯稱為“古代最博學的人”,結合材料探究這一說法的依據(jù)。 提示：亞里士多德不僅為許多現(xiàn)代科學門類奠定了基礎,而且使哲學真正成為一門獨立的科學。,問題導學,即時檢測,一,二,亞里士多德對世界思想文化的貢獻 (1)建立了多個學科的學科體系:他在邏輯學、政治學等多個學科

9、領域中都有許多開創(chuàng)性的著作,留下了豐富的遺產(chǎn)。 (2)提供了科學的方法論:以“三段論”為核心的邏輯學成為一切科學的工具;倫理學中的“中道”理論成為人類和社會的潤滑劑;政治學中的“法治”思想對后世影響深遠。 (3)留下了寶貴的精神遺產(chǎn):他的科學探索精神和對真理的追求精神永遠激勵著后人積極進取、探求新知。,問題導學,即時檢測,1,2,3,4,5,1.柏拉圖經(jīng)常稱亞里士多德是小馬駒(小馬駒吃足了奶就會踢它的母親),其意思是指亞里士多德() A.敢于挑戰(zhàn)權威B.不贊成柏拉圖的主張 C.忘恩負義D.求知欲強 解析：亞里士多德因為敢于挑戰(zhàn)權威、堅持真理而得到了這個稱號。 答案：A,問題導學,即時檢測,1,

10、2,3,4,5,2.歷史上稱亞里士多德及其弟子為逍遙學派,主要原因是 () A.教學方法別具一格 B.由于他和馬其頓王室關系密切 C.他們勤于思考,努力讀書 D.討論具體的問題 解析：亞里士多德喜歡在林陰道上邊散步邊講學,自由灑脫,別具一格,被稱為“逍遙學派”。 答案：A,問題導學,即時檢測,1,2,3,4,5,3.亞里士多德認為,物質(zhì)受形式的支配,只有屬于精神世界的形式,才賦予物質(zhì)以確定性和現(xiàn)實性。這種觀點 ()(導學號52640006) A.動搖于唯物主義與唯心主義之間 B.是典型的唯心主義哲學觀點 C.具有鮮明的唯物主義性質(zhì) D.正確地揭示了物質(zhì)與形式之間的關系 解析：從“物質(zhì)受形式的支

11、配”等內(nèi)容分析,亞里士多德的這種觀點是典型的唯心主義哲學觀點。 答案：B,問題導學,即時檢測,1,2,3,4,5,4.馬克思稱亞里士多德是“古代最偉大的思想家”,亞里士多德的成就有() 講究科學方法研究把邏輯學發(fā)展成為一門科學提出法治優(yōu)于人治的思想提出“中庸之道”理論 A.B.C.D. 解析：亞里士多德成就突出,在教學方法、哲學、物理學、生物學、政治學、邏輯學等方面都有突出成就。 答案：B,問題導學,即時檢測,1,2,3,4,5,5.閱讀下列材料: 材料一有一次柏拉圖開玩笑說,他的學校由兩部分組成:亞里士多德是學園的靈魂,其他學生構成學園的軀體。當亞里士多德遭到同學的攻擊時,柏拉圖總是出面解圍

12、,說:“亞里士多德這頭小駒,需要的是韁繩,而不是囚籠。” 材料二亞里士多德曾經(jīng)說:“作為一個哲學家,較好的選擇應該是維護真理而犧牲個人的友情,二者都是我們所珍愛的,但人的責任卻要我們更尊重真理。” 請回答: (1)結合上述信息,你怎樣看待柏拉圖與亞里士多德的師生關系? (2)亞里士多德是怎樣從理論上突破柏拉圖的理念論的? 解析：第(1)問,從柏拉圖和亞里士多德兩方面回答問題,說明其師生關系的可貴。第(2)問,從具體內(nèi)容上比較兩者的不同。,問題導學,即時檢測,1,2,3,4,5,參考答案：(1)柏拉圖看重亞里士多德,了解他的特點,給予保護和寬容,為亞里士多德學術的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。而亞里士多德“吾愛吾師,吾尤愛真理”的見解,又樹立了敬仰老師,但不盲從老師,勇于堅持真理的科學敬師觀的典范。 (2)亞里士多德認為,思想來源于具體事物,物質(zhì)世界和精神世界不可分割,每一物體都由形式和物質(zhì)組成。物質(zhì)世界值得研究。,