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1、LOGO 大 學(xué) 英 語(yǔ)說(shuō)課 程 李楚梅 大學(xué)英語(yǔ) 1 Add Your Text C 課程構(gòu)思 I 課程實(shí)踐 O 課程運(yùn)作 D 課程設(shè)計(jì) 課程定位 建設(shè)思路 1 2 一、 課程構(gòu)思（ C） 公共基礎(chǔ)課 大學(xué)英語(yǔ) 人文素質(zhì)課 英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課 全校必修課 授課對(duì)象：全校三年制非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生 1. 課程定位 （課程性質(zhì)） 1 2 3 Type D 大學(xué)英語(yǔ) 中學(xué)英語(yǔ) 社工英語(yǔ) 管理英語(yǔ) 電子英語(yǔ) 商務(wù)英語(yǔ) 文秘英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)英語(yǔ) 1. 課程定位 （前后續(xù)課程） Click to add text 學(xué)

2、生特征分析 年齡個(gè)性特征 學(xué)生大部分是 90后， 以獨(dú)生子女為主，有較 強(qiáng)的交際意識(shí)，對(duì)事物 的興趣不穩(wěn)定。 學(xué)習(xí)類型 學(xué)生的學(xué)習(xí)類型主要 分為四種：厭學(xué)型、刻 苦型、興趣動(dòng)力型、目 標(biāo)任務(wù)型。 2. 建設(shè)思路（ 建立在學(xué)情分析之上 ） 厭學(xué)型 刻苦型 興趣動(dòng) 力型 目標(biāo)任 務(wù)型 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)類型的不同，采取不同的指導(dǎo)策略 激發(fā)其學(xué)習(xí) 英語(yǔ)興趣， 適當(dāng)放低要 求以利于學(xué) 生自信感的 培養(yǎng) 加強(qiáng)對(duì)其學(xué) 習(xí)方法的指 導(dǎo)，引導(dǎo)其 拓寬眼界， 了解英語(yǔ)文 化 增強(qiáng)其英語(yǔ) 學(xué)習(xí)的成就 感，同時(shí)不 能忽略對(duì)基 礎(chǔ)知識(shí)的鞏 固 激發(fā)其對(duì)英 語(yǔ)的熱情， 除了應(yīng)試英 語(yǔ)，

3、培養(yǎng)其 實(shí)際運(yùn)用英 語(yǔ)交際能力 總 目 標(biāo) 全面提高學(xué) 生語(yǔ)言綜合 素質(zhì) ， 重點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生英 語(yǔ)應(yīng)用能力 培養(yǎng) ， 為學(xué) 生就業(yè) 、 交 流奠定基礎(chǔ) 的語(yǔ)言基礎(chǔ) 知識(shí)點(diǎn) 能力點(diǎn) 素質(zhì)點(diǎn) 基本語(yǔ)法點(diǎn) 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯 國(guó)際化意識(shí) 2. 建設(shè)思路（培養(yǎng)總目標(biāo)） 多媒體教學(xué) 大班教學(xué) 分級(jí)教學(xué) 平時(shí)成績(jī)和期末考核 相結(jié)合的教學(xué)考核體系 課程 特色 教材內(nèi)容全面，課后練習(xí)實(shí) 用， 練習(xí)形式多樣，單元題 材新穎，學(xué)習(xí)趣味豐富 2. 建設(shè)思路（大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革） 課程設(shè)計(jì)理念 1 課程目標(biāo) 設(shè)計(jì)思路 Conclusion 2 3 二、課程設(shè)

4、計(jì) （ D） 課程框架結(jié)構(gòu) 3 4 公共必修課 以應(yīng)用為目的，實(shí)用為主，夠用為度 培養(yǎng)實(shí)用性人才 1. 設(shè)計(jì)理念 聽(tīng)說(shuō) 能流暢進(jìn)行涉外事務(wù) 談判的交流 能就一般性業(yè)務(wù)話題進(jìn)行 較為流暢的交流 能流利地進(jìn)行日常交流 A: 聽(tīng)說(shuō) 2. 課程目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生哪些能力 ) ， 基本讀懂翻譯與本行業(yè) 相關(guān)的應(yīng)用文體材料 讀懂翻譯一般題材 較順暢地讀懂翻譯行業(yè)文體材料 B:讀譯 能撰寫(xiě)簡(jiǎn) 單應(yīng)用信函 能熟練撰寫(xiě)行 業(yè)相關(guān)文件 能撰寫(xiě)簡(jiǎn)單行 業(yè)報(bào)告信函 C: 寫(xiě)作 三結(jié)合 語(yǔ)言目標(biāo)與非語(yǔ)言目標(biāo)相結(jié)合 3. 設(shè)計(jì)思路 語(yǔ)言是如何學(xué)習(xí)的 課堂學(xué)習(xí) 當(dāng)前學(xué)

5、習(xí) 基礎(chǔ)英語(yǔ) 生活實(shí)用 未來(lái)就業(yè) 專業(yè)英語(yǔ) 返回 聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě) 譯 涉外交 際能力 3. 設(shè)計(jì)思路 （學(xué)法） 語(yǔ)言能力 人文素養(yǎng) 思維方式 雙語(yǔ)教學(xué) 要求實(shí)現(xiàn)認(rèn)知學(xué)習(xí)、遷 移學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣學(xué)習(xí) 的三合一，對(duì)其他學(xué)科 指導(dǎo)意義 本課程對(duì)語(yǔ)言基本功的訓(xùn) 練可以強(qiáng)化語(yǔ)言思維能力， 為學(xué)生分析解決本專業(yè)問(wèn) 題提供了更多空間 本課程 本課程有利于培養(yǎng)學(xué)生的 全面綜合素質(zhì)，提高其文 化素養(yǎng)和跨文化交際能力 本課程為專業(yè)英語(yǔ)或雙語(yǔ)教 學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造了條件 3. 設(shè)計(jì)思路 橫 向整合 橫向整合 縱向整合 4. 框架結(jié)構(gòu) Add Your Text Add You

6、r Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text 橫向整合 宏觀管理與微觀管理并重 教學(xué)難點(diǎn)與教學(xué)重點(diǎn)并重 英語(yǔ)與專業(yè)并重 教師指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)并重 教學(xué)手段與教學(xué)方法 并重 知識(shí)能力素質(zhì)并重 4. 框架結(jié)構(gòu) （橫向整合） 過(guò)程評(píng)價(jià) 與結(jié)果評(píng) 價(jià)相統(tǒng)一 交際教學(xué)法 4. 框架結(jié)構(gòu) （縱向整合） 課前訓(xùn)練 、課中指 導(dǎo)、課后 鞏固相統(tǒng) 一 現(xiàn)實(shí)性與 前瞻性相 統(tǒng)一 1 教學(xué)進(jìn)程 2 實(shí)踐教學(xué) 3 考核評(píng)價(jià) 4 內(nèi)容定位 三、課程實(shí)現(xiàn)（ I） 知識(shí)點(diǎn) 能力點(diǎn) 素質(zhì)點(diǎn) 本課程以全面提高學(xué)生語(yǔ)言

7、綜合素質(zhì)，重點(diǎn)加 強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)，為學(xué)生就業(yè)、交流 等奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)來(lái)選取教學(xué)內(nèi)容。 1.內(nèi)容定位 知識(shí) 能力 basic sentences structures; subject-verb Agreement passive voice of verbs; comparison adjectives; number of nouns tenses 詞匯與語(yǔ)法 聽(tīng)力與寫(xiě)作 閱讀與寫(xiě)作 1.內(nèi)容定位 （知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)） 素質(zhì)點(diǎn) 增強(qiáng)國(guó)際化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué) 習(xí)的重要性，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)、譯的能力，從而能進(jìn)行中 等難度的日常對(duì)話和簡(jiǎn)單的應(yīng)用文 書(shū)面交流，為第二學(xué)期

8、通過(guò)大學(xué)英 語(yǔ)三級(jí)考試打基礎(chǔ)。 1.內(nèi)容定位 （素質(zhì)點(diǎn)） 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容 處理手段 1. 實(shí)用英語(yǔ)技能 的訓(xùn)練 2.三級(jí)考試的培 訓(xùn) 聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先 實(shí)踐為主 詞匯跟上 理解到位 1.運(yùn)用英語(yǔ)涉外 交際的能力 2.語(yǔ)言文化修養(yǎng) 的提高 豐富課外活動(dòng)， 引入文化背景的 介紹 1.內(nèi)容定位 （重點(diǎn)與難點(diǎn)） Talking face to face Being All Ears Maintaining a sharp eye Trying your hand 口語(yǔ)教學(xué) 交際話題模擬 練習(xí)使學(xué)生邊 學(xué)邊練，加強(qiáng) 口語(yǔ)能力 聽(tīng)力教學(xué) 口語(yǔ)練習(xí)的基 礎(chǔ)上，

9、增強(qiáng)現(xiàn) 實(shí)交際過(guò)程中 聽(tīng)力理解能力 閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生翻 譯、理解和 應(yīng)用詞語(yǔ)的 能力以及語(yǔ) 篇理解能力 寫(xiě)作教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 句子以及 文章寫(xiě)作 的能力 2. 教學(xué)進(jìn)程 口語(yǔ) 句型背誦 角色扮演 中心句型練習(xí) 精聽(tīng)，能復(fù)述對(duì)話中的每句話 泛聽(tīng)，能說(shuō)出文章大意 Text A 精讀 Text B 快速閱讀 聽(tīng)力 閱讀 語(yǔ)法 寫(xiě)作 語(yǔ)法，結(jié)合三級(jí)考試考點(diǎn)講授與練習(xí) 寫(xiě)作：講授寫(xiě)作技巧與作業(yè)點(diǎn)評(píng)相結(jié)合 2. 教學(xué)進(jìn)程 序 號(hào) 主 題 聽(tīng)、說(shuō) （實(shí)踐： 2課時(shí) ） 寫(xiě)、譯（實(shí)踐： 1 課時(shí)） 1 Greeting an

10、d introducing people 與人打招呼以 及互相介紹 的交際表達(dá) 請(qǐng)?zhí)? 2 Giving thanks and expressing regrets 以示感謝與抱 歉的交際表 達(dá) 感謝信與道歉信 3 Directions and signs 問(wèn)路有關(guān)的交 際表達(dá) 公眾場(chǎng)合的標(biāo)識(shí)語(yǔ) 4 Timetables and schedules 預(yù)約、赴約推 遲約會(huì)的日 常交際表達(dá) 日程表 3. 實(shí)踐教學(xué) 新編實(shí)用英語(yǔ)第一冊(cè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)安排 5 Talking about the weather 天氣有關(guān)的交 際表達(dá) 天氣預(yù)報(bào) 6 Sports events and ou

11、tdoor activities 邀請(qǐng)參加、評(píng) 論體育活動(dòng)或 其他戶外活動(dòng) 的交際表達(dá) 海報(bào) 7 Celebrating holidays and making friends 派對(duì)、社會(huì)活 動(dòng)有關(guān)的交際 表達(dá) 通知 8 Keeping healthy and seeing a doctor 看病有關(guān)的交 際表達(dá) 處方與用藥說(shuō)明 新編實(shí)用英語(yǔ)第一冊(cè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)安排 序號(hào) 主 題 聽(tīng)、說(shuō) （實(shí)踐： 2課 時(shí)） 寫(xiě)、譯（實(shí)踐： 1 課時(shí)） 1 Invitations 邀請(qǐng)有關(guān)的日 常交際表達(dá) 學(xué)術(shù)邀請(qǐng)信 2 Emails 網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的交 際表達(dá) 電子郵件 3 Communic

12、ation By Phone 打電話有關(guān)的 交際表達(dá) 電話留言簽 4 Making Reservations 預(yù)約房間、登 記入住、結(jié) 賬離開(kāi)有關(guān) 的日常交際 表達(dá) 酒店登記表 新編實(shí)用英語(yǔ)第二冊(cè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)安排 5 At a Restaurant 餐館用餐有關(guān) 的交際表達(dá) 菜單 6 Shopping and sightseeing 購(gòu)物與觀光有關(guān)的交際表達(dá) 旅行社廣告 7 Farewell 告別有關(guān)的交 際表達(dá) 告別信 8 Applying for a Job 面試有關(guān)的交 際表達(dá) 簡(jiǎn)歷與求職信 新編實(shí)用英語(yǔ)第二冊(cè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)安排 評(píng)價(jià)考核體系 出勤（ 20分）、

13、課 堂表現(xiàn)（ 40分）、 課外自主學(xué)習(xí)（ 10 分）和作業(yè)（ 20分 ）四部分。 采用筆試閉卷形 式，題型包括語(yǔ) 法和詞匯結(jié)構(gòu)、 閱讀理解、英譯 漢和寫(xiě)作。 4. 考核評(píng)價(jià) 形成性考核 50% 期末終結(jié)性考核 50% 四、課程運(yùn)作（ O） 1. 課程資源 2. 方法手段 3. 課 程管理 4. 課 程 發(fā) 展 年齡結(jié)構(gòu) 學(xué)緣結(jié)構(gòu) 師資配置 合格的職稱學(xué) 歷結(jié)構(gòu)：副教 授 3 名，講師 18 名，助教 10 名，基本實(shí)現(xiàn) 全碩士。 40 歲的 5 人， 30-39 歲的 4 人， 30 歲以下 的 21 人， 思想活躍， 教改創(chuàng)新性 強(qiáng)。 31 名

14、教師均 畢業(yè)于國(guó)內(nèi) 重點(diǎn)高校的 相近專業(yè)， 具有不同的 學(xué)術(shù)風(fēng)格和 知識(shí)結(jié)構(gòu)。 主講教師與 輔導(dǎo)教師按 1 ： 10 的比 例配置，主 講教師與學(xué) 生的比例為 1 ： 30 ，比 例合理 1.課程資源（師資） 學(xué)歷職稱 交互性 靈活性 多樣性 個(gè)別性 大學(xué)英語(yǔ)課程全 部使用多媒體教 學(xué)手段。多媒體 教學(xué)是指運(yùn)用多 媒體計(jì)算機(jī)并借 助于預(yù)先制作的 教學(xué)軟件或課件 來(lái)開(kāi)展的教學(xué)活 動(dòng)的過(guò)程 2.方法手段 多媒體在大 學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 中的作用 運(yùn)用實(shí)例 形象教學(xué) 提高記憶效率 創(chuàng)設(shè)情境 提高學(xué)習(xí)興趣 豐富教學(xué)內(nèi)容 拓寬學(xué)生視野 2.方法手段（教學(xué)手段的運(yùn)用情況）

15、多媒體在大 學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 中的作用 運(yùn)用實(shí)例 形象教學(xué) 提高記憶效率 創(chuàng)設(shè)情境 提高學(xué)習(xí)興趣 豐富教學(xué)內(nèi)容 拓寬學(xué)生視野 2.方法手段（教學(xué)手段的運(yùn)用情況） 課 程 資 源 3.課程管理 在教案編寫(xiě)方面，我 們專門(mén)成立了外語(yǔ)系 大學(xué)英語(yǔ)備課小組， 實(shí)施集體備課，統(tǒng)一 教案編寫(xiě)，統(tǒng)一教學(xué) 要求， 合理安排教學(xué)進(jìn)度網(wǎng)絡(luò) 資源包括：課程介紹； 教師介紹；教學(xué)大綱及 考試大綱；教學(xué)方法及 教學(xué)手段；授課計(jì)劃； 授課教案；電子教案； 作業(yè)習(xí)題；試題庫(kù)，指 定教材；參考文獻(xiàn)；課 程考核；參考文獻(xiàn)。 學(xué)科價(jià)值 教改方向 發(fā)展前景 遵循高職高專培 養(yǎng)應(yīng)用型人才的 目標(biāo)，在加強(qiáng)英 語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)啊知 識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng) 學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)涉 外交際的能力 教師主導(dǎo)，純語(yǔ) 言傳授以學(xué)生為 主體、語(yǔ)言與技 能并重的轉(zhuǎn)變 英語(yǔ)作為一 門(mén)語(yǔ)言工具 ，其他專業(yè) 整合是必然 的發(fā)展趨向 4.課程發(fā)展 解決措施 堅(jiān)持改革總方針 組織形式多樣化 教學(xué)方法多樣化 教學(xué)資源多元化化 沒(méi)有 完全與 市場(chǎng)需 求接軌 4.課程發(fā)展 不足