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1、. 勞技與教育教案 年級： 三年級 執(zhí)教： 李余興 勞技與教育教學進度表 上課 時間 3月2日 教學 班級 三年級 （1－8） 每周節(jié)數 1節(jié) 周次 時間 預定進度 實際進度 出入 原因 說明 起 訖 1 3.2 3.6 1 2 3.9 3.13 1 3 3.16 3.20 1 4 3.23 3.27 1 5 3.30 4.3 1 6 4.6 4.10 1

2、 7 4.13 4.17 1 8 4.20 4.24 1 9 4.27 5.1 1 10 5.4 5.8 1 11 5.11 5.15 1 12 5.18 5.22 1 13 5.25 5.29 1 14 6.1 6.5 1 15 6.8 6.12 1 16 6.15 6.19 1 17 6.22 6.26 1 18 6.29 7.3 1 19 7.6

3、 7.10 1 教學內容： 整齊著裝 教學目標： 1．使學生認識做一些力所能及的事的必要性。 2．學會做教材P1頁表中的勞動項目，能掌握其勞動技能。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、談話導入 二、引導學生觀察，學習“觀察”，討論：他們哪些地方做得好。 1．指導 2．認學生自己說 3．同桌交流 4．全班交流 三、學習“學做”。 1、服裝的選擇與搭配 2、衣服的扣子要對整齊 3、衣服的領子和衣服要整理平整 4、紅領巾佩戴 5、季節(jié)著裝 四、實踐創(chuàng)新 先小組交流，再全班交流 教學內容： 剪 紙 教學目標： 1.認識剪刀，通

4、過學習引導學生對圖形藝術有一些基本的了解，促進剪紙的積極。 2.學生根據想象、創(chuàng)造，進行剪紙創(chuàng)制。 3.引導學生欣賞別人的作品，提高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。 課前準備： 學生與教師準備剪刀、卡紙等，還可每人準備一份成品剪紙作品。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、引導階段（觀察—演示） 1、教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”） 2、講解本課的重點與難點（教師板演“剪”字） 二、發(fā)展階段（探究—交流） 1.欣賞作品。 學生展示作品欣賞品悟激發(fā)興趣 （作品學生自帶） 2.小組討論交流。 拆，疊紙，交流剪紙的藝術離不開哪些

5、基礎。 3.教師講解說明。 用圖解法講解 三、創(chuàng)作階段（自主—合作） 小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。 1.學生開始創(chuàng)作。 2.擺放作品。 四、作品展示（指優(yōu)一評差） 1.作品一一放到展臺上展示，師生共同評價。 2.教師給優(yōu)秀作品以獎勵，并指生說出作品的制作過程、注意事項。 3.總結小組作品的優(yōu)點，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。 五、總結 外側剪切 挖空剪切 六、實踐創(chuàng)新 完成P6上的三個問題，可先分組，再交流。 七、整理清掃 請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習慣。 教學內容：

6、 做七巧板 教學目標： 學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、教學引入 二、交流體會 1、如何載紙 2、如何裝訂 三、學做 1、學習要領 參考教材P5中的四點 2、教師講解 3、強調學生掌握 四、實踐創(chuàng)新 完成教材P6中的“實踐創(chuàng)新” 五、調查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正 六、總結 教學內容： 削鉛筆 認知： 　　1.知道學習用品是學習必須用的。 　　2．知道學習用品來之不易。 　　3．知道應當愛惜學習用品。 情感： 　　1．產生對學習用品的珍愛之情

7、。 　　2．愿意愛惜學習用品。 行為： 　　1．愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。 　　2．對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。 教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。 教學難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。 教育過程： 一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品） 師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。 　　1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。 同學猜。（鉛筆） 　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上。 　　2．師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。 　　同學猜。（書包） 　　出示書包卡

8、片，貼在黑板上。 　　3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。 　　同學猜。 　　出示橡皮卡片，貼在黑板上。 　　4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？ 　　5．小結：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。 板書：學習用品 二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品） 想一想： 　　1．我們在學習時，還經常用到哪些學習用品？ 　　隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。 　　2．你知道它們的用途嗎？ 　　師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。 　　3．我們應該怎樣對待學習用品呢？ 板書：愛惜

9、 過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！ 三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。） 　　1．出示課件，下載（場景一、二、三） （1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？ （2）小結：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。 （3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。 　2．出示課件，下載（場景四） （1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么

10、樣？愛護本還應該怎樣做？ （2）小結：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。 　3．出示課件，下載（場景五） （1）同桌互相說說：在愛護筆方面，你想向小蘭學什么？你還有什么好辦法？ （2）小結：愛護筆要做到：在寫字時不要用力過大，用勁兒要勻，削鉛筆時要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。 　4．出示課件，下載（場景六） （1）請同學說說學習用品一起夸小蘭的話。 （2）想一想：學習用品為什么都愿意幫小蘭學習好？猜猜它們會怎樣幫小蘭？ （3）小結：我們愛惜學習用品，學習用品才能

11、更好地為我們服務，幫助我們更好地學習。 （4）討論：愛護學習用品還應該怎樣做？ 　5．請同學到前邊扮演學習用品，說說你希望小主人怎么對待你。 　　小結：愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。 　6．請同學打開書包和鉛筆盒 　　小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？ 　　怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？ 　　怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。 四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。） 　1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖） （1）．老師講書是怎么來的故事 （2）．全班交流：聽完這些你想說什么？

12、 （3）．小結：學習用品是經過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。 　2．出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事） （1）小組交流：你想向魯迅學什么？ （2）小結：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。 　　過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？ 五、說一說 　　出示投影片，下載。（“說一說”中圖） 　　1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？ 　　說說自己是怎樣愛護學習用品的？ 　　2．小結：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。

13、鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。 六、兒歌總結 　　1．讀兒歌： 　　鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。 板書兒歌 　　2．總結：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。 七、編小詩（順口溜） 愛惜學習用品 鉛筆尺子和橡皮， 天天幫助我學習， 不損壞、不浪費， 學習用品要愛惜。 探究活動 　　1．組織學生去制造學習用品的工廠參觀，聽工人講解書、本、筆……的制造過程，使學生親身感受學習用品來之不易，人人都要愛惜。 　　2．開展主題活動“假如我是學習用品……

14、”進行分角色表演賽。 　　3．開展比賽 　　（1）包書皮，看誰包得又好又快。 　?。?）削鉛筆，看誰削得又好又不斷鉛。 教學內容： 整理書包 教學目標： 1、讓學生經歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性 。 2、讓學生體驗分類標準的多樣性，根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。 教學重點難點：全體學生經歷分類的過程，體驗確定分類標準的重要性和多樣性。 教學準備：學生的兩個書包（里面的書一個整潔，一個亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 （每個學習小組兩份，教師一份）。 教學過程： 教師活動 學生活動 談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是

15、怎樣進行整理的？ 小組同學互相交流 發(fā)言人匯報情況 活動一：找數學書比賽。 1、 出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。 猜一猜：誰可能找得快一些？ 2、 思考：找得快慢的原因是什么？ 3、讓學生體會整理書包的必要性。 齊猜想 觀察找書過程 交流分析快慢的原因 活動二：整理書包。 1、 提出整理書包的要求，先想后做。 2、 提問：你是怎樣整理的？ 3、 讓學生從書包里拿出指定的書。 4、 想一想：拿書為什么會快啦？ 5、 指導學生看書。 學生從書包拿出書全員參與整理活動 個別學生匯報，同桌互相說 全班學生齊拿指定的書 體會整理書包的意義

16、看一看課文中小朋友采用的方法 活動三：給帽子分類。 1、 說明個帽子分類的要求。 2、 小結：不同的分類標準就有不同的結果，實際生活是根據需要來分類。 打開信封齊給帽子分類 個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說 教師活動 學生活動 活動四：給車子分類。 組織學生進行分類 活動。 學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法 個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來 活動五：3位老師與幾位同學上講臺。 讓學生根據臺上的人進行分類。 先商量分類的標準再進行分類 看哪個學習小組的方法多 活動六：提問：生活中什么地方用到分類？ 齊思考，個別回答

17、課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看， 人們對物品是怎樣進行分類的。 觀察了解后，與同伴說一說 教學內容： 洗頭和洗澡 教學目的： 一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。 二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。 課前準備： 一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。 二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。 教學過程： 一、洗頭和洗澡的意義。 可通過提問或談

18、話的方法提出這個問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？ 講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。 二、指導洗頭和洗澡的方法。 這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。 洗頭和洗澡

19、過程：（邊講解邊適當板書。） 1、 淋濕。 2、 涂洗發(fā)劑。 3、 搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。 4、 沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。 三、想想做做 教學內容： 整理床鋪 教學目標： 學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。 教學準備： 教師：小被子、小枕頭和小床單各一。 學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學重點： 教會學生整理床鋪的方法。 教學難點： 掌

20、握折疊被子的方法。 教學過程： ㈠談話揭題 小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？ 出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。 ㈡看圖說話，激發(fā)情趣 1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？ 2、小明的床鋪整理得怎么樣？ 3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學習整理床鋪 1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。 2、練一練。 3、小結。小朋友，我們已經學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣

21、，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。 ㈣作業(yè) 從今天起，每天早晨整理床鋪。 教學內容： 洗紅領巾 教學目標： 認知和情感 1、養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。 2、不喜歡懶惰的人。 3、學會自己的事情自己做。 4、做一個愛勞動的好孩子。 5、尊重、贊美愛勞動的人和事。 重點、難點： 讓孩子知道洗衣服的幾個程序。 教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領巾 教學時間： 教學內容：《勞動最光榮》歌曲磁帶 教學過程： 1、導入新課 師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學乙：愛學習愛勞動的 。。。。。。

22、老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學們選出一名最干凈的同學好不好？ 同學：好，我們班里XX同學最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。 老師：那我們就請這位同學上臺來說一說，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰來洗啊? 同學XX：都是媽媽幫我洗的。 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服??？ 同學XX：有，不過，我洗的不干凈。 老師：沒關系，這已經說明我們的XX同學是很熱愛勞動的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學習怎樣洗小件衣服。 ①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動，他

23、看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？ ②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹自己洗。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領巾開始一點兒一點兒的學習，等學會了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會很高興的。 2、操作步驟 現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領巾。老師給大家演示一下，要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看??！ 第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。 第二步：根據衣服的多少，倒入適當的洗衣粉。老師這里只有一條紅領巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成

24、浪費了。攪勻，把紅領巾放進去，等待5分鐘。 第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。 第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到沒有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產生浪費呦！ 3、學生實際操作，教師巡回指導。 循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》 課后小結 1、讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。 2、強調洗衣服的幾個步驟 一泡二揉三涮四擰五晾 3、對于表現(xiàn)好的同學提出表揚 老師：同學們的表現(xiàn)真不錯，幫老師洗了這么多臟紅領巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學回家，我們

25、也幫媽媽洗一樣東西，行嗎？ 同學:行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因為她年歲大了。 老師：真是個懂事的好孩子，我們都要像你學習。 教學反思 這節(jié)課的目標，就是讓孩子們能夠根據要點自己洗小件衣服。通過本節(jié)課的學習，不僅使他們學會了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛勞動的熱情。勞動課，是孩子們比較喜歡的科目。因為它能夠讓孩子們遠離呆板的課堂教學，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實踐來增強課堂的活躍氣氛，以達到更好的效果。 教學內容：我會自己做 教學目標： 情感、態(tài)度、價值觀目標：幫助學生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。

26、 能力： 學會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責任感。 知識 ：幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做，不會做的時事著做。 教學重點： 1、幫助學生感受父母的艱辛 2、認識現(xiàn)在的我應該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學著做?！? 教學準備：教學課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、欣賞父母辛勤勞動的圖片。 2、班上有一個同學寫下了一篇感人的日記，我們一起來聽聽，好嗎？（圖片、音樂） 3、真是一個為家庭著想的好媽媽！同學們，難道你們就不想來夸夸自己的爸爸媽

27、媽？ 4、鼓勵學生說自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。 5、你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？ 6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結果告訴大家。 2、同桌討論 3、根據學生討論，分別板書 帶胸卡 自己起床 揀菜 獨立上學 洗紅領巾 擦桌子 檢查作業(yè) 梳頭 洗碗 獨立作業(yè) 穿衣 拖地 整理書包 整理房間 掃

28、地 帶齊學習用品 洗領巾 疊衣服 …… …… …… 4、同學們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等，在那么多事情中，你已經做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？ 6、小結：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負擔，贏得他們的夸獎，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂趣。 三、感悟“不會做的事學著做” 1、據老師了解，在這么多能做的，也應該會做的事情中，并不是每件事你都已經做過了？ 2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒去做？是什么原因？ 3、同桌交流（一定要實事求是） 4、誰愿

29、意勇敢地和大家來談談（全班交流） 5、碰以不會做的事情想學嗎？ 6、小結，是呀，不會做的事，要去想辦法學著做，做到自己的事情自己做。（板書：樹）這樣，我們才會越來越能干，像這棵小樹一樣枝繁葉茂，茁壯成長，成為家里的小主人。 四、生活辨析，加深體驗 1、小明自己洗紅領巾。 2、張紅自己整理書包。 3、李明給媽媽倒一杯水。 4、劉強總欺負別人。 5、小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 五、不做爸媽的小麻煩。 1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。 為了我們的茁壯成長，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時他

30、們現(xiàn)在最擔心、最放心不下你的事是什么？ 2、交流： 3、是呀，在學習中，我們有時不夠自覺，有時上課不專心聽講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔心，不再煩惱呢？ 4、同桌交流：（小組交流） 5、同學們，說得太棒了，老師也相信，同學們一定會說到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。 6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》 六、落實行動，課外延伸。 從剛才的歌聲中，老師也聽出了同學們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應做一些力所能及的家務事。 說說你打算堅持做哪件事？打算學做哪件事？

31、 拿出筆填一填，填完我們就要按計劃去實施，我們還要進行自評，請家長評評，下周我們請班主任老師評評，誰做得最好？ 教學內容： 認識和使用螺絲刀 教學目標 認識螺絲刀的構造，學會選購、使用和保養(yǎng)螺絲刀。 課前準備 幾種常用的經濟實用的螺絲刀各一支。 教學過程 一、螺絲刀的優(yōu)點。 1. 簡單，輕便，價格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學生拆修玩具的“好朋友”。 2. 比較不同螺絲刀（不同號別）的差別。 二、螺絲刀的構造。 出示各款螺絲刀，讓學生觀察、比較，最后得出最后共同點：都是筆桿和柄兩部分構成。 三、選購螺絲刀。 先讓學生討論，應該選購什么樣的品牌，怎樣識別

32、螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出： 1. 筆桿平滑、筆直、無裂紋； 2. 出油均勻，書寫流利。 在這兩個條件前提下，按照質量好、美觀、方便、實用、價錢便宜的原則去選購。教師提醒學生，不一定越高檔越好，應從經濟角度出發(fā)，決定購買哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價錢越貴越好，要按物美價廉的原則去選購。 四、螺絲刀的使用。 可先讓學生談談使用的經驗，然后歸納指出：使用時要用力適當，不要時輕時重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書寫；不要筆尖朝上書寫。 五、螺絲刀的保養(yǎng)。 1.時間放在陽光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。 2. 有帽蓋的螺絲刀不用時要把筆帽蓋上 六、想想做做。

33、教學內容： 做玩具風車 教學目標： 1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。 2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。 3、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和制作，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。 教學重點：利用廢舊材料能夠做出一個會轉動的玩具。 教學難點：能夠積極大膽地進行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。 教學準備： 1、教師準備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫制作工具以及示范作品。 2、學生準備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。 教學過程： 一、

34、組織教學：按常規(guī)進行。 二、引導階段： 展示一些會轉動的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學生的濃厚興趣。 啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠轉動。 三、發(fā)展階段： 教師以清晰的演示，說明幾種會轉動的玩具的具體制作方法與步驟。 讓學生討論風車、陀螺等玩具對制作材料的不同要求，引導學生形成要根據需求選取材料的概念。 鼓勵學生選用自己喜愛的材料，通過想像與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 四、學生以小組為單位開始制作： 在制作過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。 教師指導學生在制作過程中的一些困難，使學生進一步了解到會轉玩

35、具必須有轉動的中心軸這一道理，有些學生在選材方面出現(xiàn)問題，要告訴學生根據玩具的性質來確定，如風車要求材料輕薄，轉動軸要求堅固等。 學生在觀察示范作品或其他資料時，無形中會在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導學生通過改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。 五、作品展示： 把制作出來的玩具作品集中在一起，學生自己評議，可以讓學生把自己制作的會轉的玩具在同學面前展示表演一下，并說說自己的制作設計思路。 六、小結： 部分沒完成的同學讓其課后繼續(xù)做完，讓學生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學生回家去尋找更多會轉動的玩具，搞清玩具為什么會

36、轉的原因。 教學內容： 做蒸汽機車模型 教學目標： 1、認識蒸汽機車的原理。 2、學會做蒸汽機車的模型。 教學課時： 1課時 教學過程： 1、師講解蒸汽機車的工作原理 用實物與掛圖相結合講解，并概括出主要的輪廓。 2、學做 師先做一遍，讓學生觀察 由學生說出注意點 由學生概括出操作要領 最后由師訂正，小結 3、學生學習做模型 4、完成教材P26頁中的“實踐創(chuàng)新” 教學內容： 做毽子 教學目標: 利用簡單的材料和工具教會學生制作各種毽子。通過手、腦并用的制作過程促進學生思維能力的發(fā)展，使學生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂，激發(fā)學生的制作興

37、趣。 教學過程： 1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2、怎樣制作雞毛毽 （1）扎雞毛 （2）穿墊圈 （3）纏毽子 3、小結，動手制作，評比。 教學內容： 折錢包 教學目標： 1、使學生明確折錢包的意義。 2、學生學會折錢包的方法。 3、訓練學生認真細致的動手習慣。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、教學導入 為什么要折錢包？ 1、分組討論 2、交流 3、總結 二、新授 1工具材料準備檢查 2教師模范 3學生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領 5板書重點要領 *四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。 三、學生自制過程

38、 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價 四、實踐創(chuàng)新 完成教材P30頁上的內容。 教學內容： 養(yǎng)金魚 教學目的 1.通過本課教學，要求學生知道金魚怎樣運動。 2.培養(yǎng)學生的飼養(yǎng)能力。 3.培養(yǎng)學生認真細致的科學態(tài)度。　　 教學準備 1.分組觀察材料——金魚（或其他種類的魚）、大口罐頭瓶。 2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。 3.演示材料──魚缸、盆、細塑料管。 4.飼養(yǎng)金魚材料──金魚及撈魚小網（由教師準備）、大口罐頭瓶（由學生準備）?！　? 教學過程 （一）教學引入 （二）學習新課 1.認識各種各

39、樣的金魚 （1）出示掛圖或投影片。 （2）談話：金魚有各種各樣的，你認識這些金魚嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚分別叫什么名字嗎？說一說?！　? 這部分內容重在引起學生對金魚的喜愛，不是教學的重點。　　 （3）講述：這些金魚的名字是……（根據掛圖或投影片介紹。課本第31頁的金魚分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。） 2.認識金魚身體的外部形態(tài) （1）講述：下面，我們來認識一種最常見的金魚──草金魚的身體是什么樣的。 （2）出示掛圖或投影片──草金魚。 （3）觀察：　　 （4）觀察各組的活金魚： ①你們組的金魚是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？

40、 ③你們組的金魚，與圖中的草金魚有什么不同？ （6）教師小結： 3.觀察金魚的運動 此項觀察適于對照實物，分組進行觀察。此項觀察結果并非基礎知識，但觀察過程是很有價值的，可以鍛煉學生的觀察能力和描述能力?！　? （1）談話：金魚是怎樣運動的？（在水中游。）它靠什么在水中游？ （2）講述：下面，我們來觀察金魚在水中是怎樣游的？它能前進、后退嗎？它能向左、右轉彎嗎？它能上升、下降嗎？當它前進、后退、轉彎、升降時，各個鰭是怎樣動的。 （3）分組觀察。 （4）匯報觀察結果。（匯報時，要求學生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進行表演。） （5）教師小結：金魚是靠鰭的擺動

41、在水中游動的，可以在水中自由地前進、后退、轉彎、升降。（此外，要評價學生觀察的態(tài)度，表揚觀察仔細的學生。） 4.指導學生學習養(yǎng)金魚 （1）談話： ①你們喜歡養(yǎng)金魚嗎？ ②金魚應該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚吃什么？ ④養(yǎng)金魚應該注意什么？ （2）講解： 金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個魚缸里不能放很多魚。為了使金魚在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。 把金魚從魚缸撈出或放入魚缸時，應用特制的小魚網（演示），不能用手抓，以免傷害魚的身體。 可以喂魚蟲，也可以喂饅頭碴等。無論喂什么，每次都不能喂得太多。 魚缸內的水應經常換，以保持水的新鮮

42、，含有較多的供魚呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來水，應在陽光下曬一段時間再倒進魚缸。換水時可以用塑料管先把魚缸中的水抽去一部分，然后再往魚缸內加水。利用塑料管抽水時，可以同時把魚缸底的魚屎、污物抽去。 （3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。 （三）鞏固練習 1.講述：怎樣飼養(yǎng)金魚。 如何選擇養(yǎng)魚缸 如何選擇養(yǎng)金魚的水 如何給金魚換水 如何給金魚喂食 2.實踐創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚 　　根據教材P33頁中的提示完成教學任務 （四）拓展 學習“小竅門”部分。 教學內容; 水栽植物 教學目標： 1、認識水栽植物，了解其生存條件。 2、掌握水栽植物的方法。 3

43、、培養(yǎng)學生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、教學導入 1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況 2、導入課題，引出課題 二、了解水栽植物的品種 這部分先由學生各自交流，再由師匯總。 最后總結出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。 二、范做 1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。 2根據植物選擇器皿，并裝入適當的水。 3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉） 4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。 三、學做 由學生分組自己選苗，自己選缸……動手栽培，教師現(xiàn)場指導。 四、交流 五、擱放，教師根據實際劃分空間。 六、總結 七、現(xiàn)場清理。 .