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1、 珍愛生命 讓生活充滿陽光 考點聚焦 考點聚焦 1.認識生命形態(tài)的多樣性 ， 理解人類生命離不開大 自然的哺育 。 2 認識自己生命的獨特性 ， 珍愛生命 ， 能夠進行基 本的自救自護 。 3 體會生命的價值 ， 認識到實現(xiàn)人生意義應該從日 常生活的點滴做起 。 考點聚焦 考點 問題 解讀 生 命 最 寶 貴 1.我們?yōu)槭裁匆鋹圩?己的生命 ？ (珍愛自己 的生命有何意義 ？ ) (1)世界因生命而精彩 。 (2)生命是人們享受一切權利的基礎 ， 是 創(chuàng)造有意義人生的前提 。 (3)人的生命具有獨特性：它具有無窮的 智慧和自己的創(chuàng)造力 。

2、 (4)一個人的生命是不可重復的 ， 人的生 命不僅只有一次 ， 而且是短暫的 。 2.如何珍愛我們的生命 ？ (珍愛生命需要我們怎 么辦 ？ ) (1)依法保護自己的生命健康權 。 (2)增強自我保護意識 ， 提高自我保護能 力 。 (3)在珍惜 、 愛護自己生命的同時 ， 也要 愛護 、 尊重他人的生命 。 (4)正確認識生活中的苦與樂 。 考點聚焦 考點 問題 解讀 讓 我 們 的 生 命 更 有 價 值 1.為什么說人生的價值在于創(chuàng)造 和奉獻 ？ (你如何認識人生的價值 在于創(chuàng)造和奉獻 ？ ) (1)創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的 需要 ， 也是實現(xiàn)生命價值的要 求 。

3、(2)創(chuàng)造和奉獻會使人快樂 、 充實 、 高尚 。 2.怎樣實現(xiàn)生命的價值 ？ (1)從日常生活的點滴小事做 起 ， 是實現(xiàn)人生價值的重要途 徑 。 (2)干好本職工作是實現(xiàn)人生 價值的重要基礎 。 考點聚焦 考點 問題 解讀 讓 我 們 的 生 命 更 有 價 值 3.青春時節(jié)具 有怎樣的特點 ？ (談談你心目中 的青春時節(jié)的 特點 。 ) 它是人生的春天 ， 是孕育理想 、 確立志向的最 佳時期；它思維活躍 ， 敢于創(chuàng)新 ， 是挖掘生命潛 能 、 開發(fā)人生智慧的關鍵時期；它朝氣蓬勃 ， 斗 志昂揚 ， 是充滿激情活力的美好時光 。 4.如何邁好青 春第一步 ？ (邁 好青

4、春第一步 ， 需要我們怎么 辦 ？ ) (1)樹立遠大的理想 ， 追求積極向上的人生目 標 。 (2)珍惜時間 。 (3)提高自身素質(zhì) ， 不斷完善自我 。 (4)從點滴小事做起 ， 從現(xiàn)在做起 ， 努力做有 益于他人 、 社會的事 。 考點聚焦 考點 問題 解讀 情 緒 與 情 趣 1.情緒的基本類 型有哪些 ？ 喜 、 怒 、 哀 、 懼 。 2.情緒產(chǎn)生和變 化的原因分別是 什么 ？ 產(chǎn)生原因：人的需要是否得到滿足 。 變化的 原因：不同的情境下會產(chǎn)生不同的情緒 。 考點聚焦 考點 問題 解讀 情 緒 與 情 趣 3.不同情緒會對人 產(chǎn)生怎樣的影響 ？ 積

5、極情緒有利于人正常水平的發(fā)揮 ， 有利 于身心健康；消極情緒不利于人正常水平的 發(fā)揮 ， 有害于身心健康 。 4.怎樣調(diào)節(jié)和控制 自己的情緒 ？ (調(diào)節(jié) 和控制自己情緒的 方法有哪些 ？ ) 可以運用理智調(diào)控法 、 注意力轉移法 、 幽 默化解法 、 自我暗示法 、 合理宣泄法等 。 考點聚焦 考點 問題 解讀 情 緒 與 情 趣 5.高雅情趣的內(nèi) 涵是什么 ？ (什么 是高雅情趣 ？ ) 高雅情趣是健康 、 科學 、 文明 、 向上的情 趣 ， 體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求 、 樂觀 的生活態(tài)度和健康的心理 。 6.高雅情趣的作 用是什么 ？ (1)有益于身心健康 。 (2

6、)有益于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力 。 (3)能提高人的文化修養(yǎng) ， 使人道德高尚 ， 使生活更加充實而富有意義 。 7.怎樣培養(yǎng)高雅 情趣 ？ 以樂觀的態(tài)度對待生活 。 增強好奇心 ， 培 養(yǎng)廣泛興趣 。 避免盲目從眾 ， 杜絕不良嗜好 。 豐富文化生活 ， 提高審美能力 。 拓展提升 拓展提升 認識是錯誤的 。 因為這種演練有助于青少年增強珍愛生 這種命的意識 。 生命是地球上最珍貴的財富 ， 每個人的生命 都是有價值的 ， 但生命屬于每個人只有一次 。 世界因生命而 精彩 。 生命是頑強的 ， 也是脆弱的 。 珍愛生命的人 ， 在任何 情況下都不會輕易放棄生的希望 。 1 很多

7、同學對學校組織的逃生演練活動不以為然 ， 覺得沒有必要 。 這種認識是否正確 ？ 拓展提升 這種認識是錯誤的 。 人生的價值在于創(chuàng)造與奉獻 ， 一個 人的能力有大小 ， 但是只要能為他人帶來歡樂和幸福 ， 為社 會做出貢獻 ， 他的生命就有價值；同時 ， 在社會生活中 ， 人 們的社會分工不同 ， 從事的職業(yè)崗位不同 ， 但無論從事何種 工作 ， 都可以在本職工作中以不同的形式為國家和人民做出 貢獻 。 人生價值的實現(xiàn) ， 離不開平時的工作積累 ， 干好本職 工作 ， 是實現(xiàn)人生價值的重要基礎 。 2 人生價值的實現(xiàn)體現(xiàn)在做出大事業(yè) ， 為社會做出較大的貢獻上 。 拓展提升 這

8、種觀點是片面的 。 消極情緒不利于人正常水平的發(fā) 揮 ， 有害于身心健康 。 但是 ， 由于人們的生活情境不同 ， 遭遇不同 ， 出現(xiàn)消極情緒是必然的 ， 也是正常的 。 因此 ， 我們不能對消極情緒產(chǎn)生抱怨 ， 而是應想辦法積極調(diào)控 ， 及時排解消極情緒 。 3 消極情緒都是有害的 ， 人不應該產(chǎn)生消極情緒 。 要點探究 要點探究 探究點一 珍愛生命 熱愛生活 例 1 2012年 5月 30日淄博新聞網(wǎng)消息：顧長美 ， 山東博山區(qū)池 上鎮(zhèn)敬老院院長 ， 17年來 ， 她默默無聞 ， 無私奉獻 ， 用實際行動踐行 著雷鋒精神 。 都說久病床前無孝子 ， 可在顧長美身上 ， 這句話

9、卻不成 立 。 再苦 、 再累 、 再臟的活 ， 她從不嫌棄；受再大的委屈 ， 她也不當 著老人 (敬老院 )的面表露出來 ， 真正做到了百叫不厭 。 “服務老人是我 最大的幸福 ， 幫助老人是我最大的快樂 ！ ”顧長美曾經(jīng)說 。 (1)顧長美的幸福感來自于哪里 ？ (2)顧長美的做法給你哪些啟示 ？ 要點探究 解析 本題主要考查人生價值等方面的知識 。 第 (1)問通過材料 不難看出 ， 顧長美認為服務老人 ， 幫助老人 ， 是她最大的幸福 ， 而這 種幸福的實質(zhì)就是無私奉獻 ， 因此她的幸福感來自于助人為樂 ， 無私 奉獻 ， 來源于對老人的關心和對工作的熱愛 。 解答第 (2

10、)問圍繞第 (1) 問答案中 “奉獻 ”這一主題展開敘述即可 。 要點探究 答案 (1)她的幸福感來自于助人為樂 ， 無私奉獻 ， 對老人的關 心和對工作的熱愛 。 (2)人生的價值在于奉獻 。 奉獻是社會發(fā)展的需要 ， 也是實現(xiàn)生 命價值的要求 。 奉獻使人快樂 ， 使人充實 ， 使人高尚 。 一個真正懂得 珍愛生命的人 ， 如顧長美一樣 ， 在享受現(xiàn)實生活給予的同時 ， 更會積 極地為他人 、 社會做出自己的貢獻 。 人生的價值 ， 也就體現(xiàn)在對他人 、 社會的奉獻之中 。 探究點二 情緒與情趣 要點探究 例 2 2012年 5月 4日 ， 由北京首都機場飛往宜賓的

11、CA1459航班因 航班取消 、 情緒失控的旅客劉某在航班樓大吵大鬧 。 當碰見值班經(jīng)理時 ， 劉某一把拽住值班經(jīng)理的衣領 ， 將其拖出柜臺 。 值班經(jīng)理的領帶被扯 掉 ， 襯衫上只剩下一個紐扣 ， 引來大量旅客圍觀 ， 國航柜臺無法正常工 作 ， 工作人員報警求助 。 警方認為劉某的行為已經(jīng)構成擾亂公共場所秩 序 ， 依法對其處以行政拘留 5日的處罰 。 (1)劉某在航班樓大吵大鬧表現(xiàn)了一種什么情緒 ？ (2)劉某被行政拘留 5日的事實給我們什么警示 ？ 要點探究 解析 本題主要考查情緒等方面的知識 。 解答第 (1)問要清楚 劉某在航班樓大吵大鬧的做法就是一種怒的情緒表現(xiàn) 。 解答第 (2)問 主要從消極情緒的宣泄要合法 、 符合道德要求等方面來分析 。 答案 (1)怒 (消極情緒 )。 (2)情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行 ， 不能妨礙他 人 ， 不能損害他人和集體的利益 。