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xx年幼兒園家長進(jìn)課堂活動總結(jié)
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xx年幼兒園家長進(jìn)課堂活動總結(jié)
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長資源,開闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維,xx日上午,我們班開展了本學(xué)期讓家長走進(jìn)課堂的活動。
本次”家長進(jìn)課堂”活動,我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位小學(xué)音樂教師,有著多年的音樂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。深受學(xué)生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動,她事先與班上老師了解班級孩子們的情況,然后選課備課,為本次活動做好了充分的準(zhǔn)備。
活動中,梓芮媽媽精彩的教育活動
2、展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導(dǎo)入、手指游戲、以及手指變的小孔雀、小八爪魚,都讓孩子們覺得生動有趣,很大程度上吸引了孩子們的注意力,讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進(jìn)課堂”,就是努力挖掘身邊的教育資源,采用走出去、請進(jìn)來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中,不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性,也充分利用家長資源,使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩,拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進(jìn)課堂,不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補(bǔ)與促進(jìn)?!鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋?”這一理念一旦在家長的實(shí)際教育中形成,那么,它對家長們?nèi)蘸髲娜葑孕诺孛鎸彝ソ逃?,有著極為深刻的意義。
3、此外,家長走進(jìn)了課堂,使幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn),自己的爸爸媽媽是如此能干。在幼兒重新認(rèn)識爸爸媽媽的心理過程中,不僅有對爸爸媽媽的親情,更多的是一份尊敬與依戀。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境?!?保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質(zhì)樸的每一個教育細(xì)節(jié)中,形成“家庭-幼兒園-社區(qū)一體化,這便是我們在“家長進(jìn)課堂”中的心得。
xx幼兒園家長進(jìn)課堂活動總結(jié)(二)
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此,家長工作便成為我們?nèi)粘9ぷ鞯闹匾M成部分,家長
4、工作的順利開展是正常、有序教育教學(xué)的基礎(chǔ)。
日前,上海幼兒園上中園大三班迎來了一位特殊的老師,他是“家長老師”。此次活動,旨在請“家長老師”利用其建筑設(shè)計(jì)師的職業(yè)特殊性,組織孩子們進(jìn)行一系列生動、有趣的活動,讓幼兒了解一些世界著名建筑、簡單的建筑材料、建筑構(gòu)造等,感知家長在外工作的辛苦,學(xué)做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕,“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案,確定適合、吸引孩子的內(nèi)容,幾次修改PPT。活動中,“家長老師”從《三只小豬》的故事說起,引出房屋的發(fā)展過程洞穴、草棚--木屋--磚瓦房--鋼筋混凝建筑,讓幼兒在欣賞了一組組著名建筑的同時,了解了建筑的基本構(gòu)造以及建筑的作用。幼
5、兒在小組合作拼搭建筑模型中結(jié)束本次活動,孩子們看著圖紙、分工合作,一幢幢“建筑”誕生啦!
家長進(jìn)課堂活動,既調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性,也調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發(fā)、利用了家長資源,提高了家長的教育水平,更好地實(shí)現(xiàn)了幼兒園、家長、孩子三方共贏。
xx幼兒園家長進(jìn)課堂活動總結(jié)(三)
幼兒教育是家庭與幼兒園雙向的、共同的,家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。本學(xué)期我園組織各班進(jìn)行了“家長進(jìn)課堂活動”,旨在請“家長老師”們利用他們職業(yè)的特殊性,組織孩子們進(jìn)行一系列生動、有趣的活動,使幼兒了解成人世界里有哪些工
6、作,感知家長在外工作的辛苦。為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,xx月xx日上午,我園開展了家長進(jìn)課堂的總結(jié)活動。同時邀請了家委會成員觀摩。
本次活動,陳煜兮小朋友的媽媽為幼兒帶來了一次英語活動。陳煜兮小朋友的媽媽是四川外國語學(xué)院成都學(xué)院的一位教師,有著多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了能成功地開展好這次活動,她事先與班上老師了解班級孩子們的情況,為本次活動做好了充分的準(zhǔn)備。活動中,家長精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。觀看PPT及游戲的活動方式讓孩子們覺得生動有趣,很大程度上吸引了孩子們的注意力,讓他們更加積極地去參與其中。同時,我園的優(yōu)秀教師也為家長們展示了一節(jié)語言活動。受到了家長們的一致好評。
“家長進(jìn)課堂”,就是努力挖掘身邊的教育資源,采用走出去、請進(jìn)來的辦法豐富課程內(nèi)容。邀請家長朋友來園助教的活動中,不僅讓家長更加認(rèn)識了學(xué)前教育的重要性,也充分利用家長資源,使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩,拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
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