《中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量分析報告》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量分析報告（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量分析報告 --工作報告 　　加強條件或減弱條件、延伸或擴展而成的,也就是說,教科書中的例題、練習題、習題為編擬中考數(shù)學試題提供了豐富的題源,所以在備考中考的第一階段,應(yīng)以教科書為主，以下是我能網(wǎng)x為大家?guī)淼年P(guān)于中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量分析報告，以供大家參考!　　中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量分析報告　　為了讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。因此，編輯老師為各位老師準備了這篇初三數(shù)學期中考試質(zhì)量分析，希望可以幫助到您! 　　一、試卷有如下特點： 　　(1)單獨考查基礎(chǔ)的、重要的知識技能 　

2、　本卷考查基礎(chǔ)知識和基本技能試題的比重都較大，注重考查通性通法，淡化考查特殊技巧，較為有效地確保了試卷的內(nèi)容效度.如選擇題，學生得分率高。 　　(2)重點考查核心內(nèi)容 　　初中數(shù)學的核心內(nèi)容是學生今后進一步學習的基礎(chǔ)，本次試卷在注意內(nèi)容覆蓋的基礎(chǔ)上，突出了對特殊的平行四邊形、一元二次方程、圖形的變換等核心知識內(nèi)容的考查.其中第6、9、10、17、20、22、24、25題失分率高。 　　(3)突出考查主要的數(shù)學思想和方法 　　數(shù)學思想和方法是數(shù)學知識在更高層次上的抽象與概括，它不僅蘊涵在數(shù)學知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，而且也滲透在數(shù)學教與學的過程中.本次考試突出了對數(shù)形結(jié)合、分類討論、

3、函數(shù)與方程等數(shù)學思想和方法的考查.其中6、9、10、17、20、22、24、25題學生因為對知識不能靈活運用、計算能力不強，耗時多，失分率高。 　　(4)突出考查以生活、勞動和學習為背景的問題 　　本次試卷注意體現(xiàn)數(shù)學的工具性的理念，強調(diào)考試問題的真實性、情景性和開放性，以達到加強考查數(shù)學應(yīng)用意識的目的。從試題的呈現(xiàn)方式來看，帶有實際背景，需要數(shù)學建模才能解決的新問題題型正在成為中考追逐的熱點。如10、24題。 　　二、得失分統(tǒng)計與原因分析 　　(1)選擇題部分 　　第3、4、6、9、10小題失分率高，其余題目正確率高。錯誤原因：從學的角度 　　分析，部分學生對基礎(chǔ)知識掌握不牢、對

4、規(guī)律不能靈活運用;從教的原因分析，教學過程中忽視了簡單知識的生成，起點過高。今后措施：在教學過程中回歸書本，重視基本知識點的建構(gòu)與運用。 　　(2)填空題部分 　　第13、15、17、20、21、22題失分較高，其余題目正確率高。錯誤原因：從學的角度分析，學生對題目意思理解不清，對所學知識含糊不清，在加上題目靈活性較大，造成本題失分率很高;從教的原因分析，在教學過程中缺少題目的變式訓練，缺少數(shù)學思想方法的有效滲透。今后措施：在教學過程中重視題目的變式訓練、數(shù)學思想方法的有效滲透和提高學生分析問題的能力。 　　(3)解答題部分 　　第25題失分率達38.8%，主要失分原因：不會設(shè)未知數(shù)，

5、不能找到正確的等量關(guān)系，不能正確的解一元二次方程。第26題失分率達62.4%，主要錯誤原因：從學的角度分析，對等腰三角形三線zz定理、弧、圓周角、圓心角的關(guān)系;切線的證明方法等掌握不靈活;從教的原因分析，在教學過程中缺少數(shù)學思想方法的有效滲透，缺少對學生如何解答綜合題的解題指導。今后措施：在教學過程中重視加強學生的掌握落實，重視對學生解答綜合題的方法指導。 　　三、今后復習策略 　　在今后的學習中，我們應(yīng)加強對學生對學生數(shù)學能力發(fā)展狀況的培養(yǎng)，通過設(shè)置探究型問題、開放型問題、運動變化型問題、操作型問題、應(yīng)用型問題等多方面地提高學生的數(shù)學學習和應(yīng)用能力. 　　中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量

6、分析報告　　今年全市初中畢業(yè)生，均使用課改教科版教材。全市參加中考人數(shù)為 53030人?？荚嚂r間為90分鐘，賦分為100分?；厩闆r如下： 　　第一部分 　　一、 平均分 表1 　　單位語文平均分數(shù)學平均分英語平均分物理平均分化學平均分政治平均分歷史平均分體育平均分 　　全市75.740756.613661.172151.347257.671237.924330.840926.6305 　　市區(qū)79.210463.42666.864156.410562.087339.476833.2948 　　桂平73.879851.805756.776448.032755.720537.3248

7、29.6248 　　平南73.128353.057558.716848.351253.776736.437628.8568 　　其中物理平均分60分以上的有潯郡中學84.28、潯江中學80.14、覃塘一中73.85、港區(qū)中學73.72、木格高中71.11、覃塘三中70.68、木松嶺學校69.80、港南中學69.71、五里二中69.1、八一實驗學校68.43、東龍初中67.92、圣湖中學67.88、山北民中67.35、東龍二中66.68、貴城四中66.56、黃練一中66.46、平南鎮(zhèn)中66.06、三里一中65.14、黃練二中64.66、東龍三中64.29、蒙公一中64.25、民族中學64.1

8、6、大嶺初中62.23、狹山初中61.55、蒙公民中61.29、樟木三中61.02、大成初中60.94、樟木一中60.83、樟木民中60.69、大圩高中60.58、宏智中學60.52、五里一中60.45、社步二中60.06、三里二中60.29等34間學校。從表一中可知，全市物理平均分為51.35分，比去年提高了2.3分;平均分由位于去年各學科最末位提高到第5位;市區(qū)平均分比桂平、平南高了8分。平均分沒有達到預想的理想值，有命題組的原因,也有教學方面的原因,特別是對普通班的教學,希望各學校和各位教師認真進行檢討反思,重新重視起來. 　　二、 全市優(yōu)秀率 表2 　　項目語文數(shù)學英語物理化學政治

9、歷史 　　優(yōu)秀人數(shù)89799026120878302139972722717169 　　優(yōu)秀率16.93%17.02%22.79%15.66%26.39%51.34%32.38% 　　縣區(qū)優(yōu)秀率 表3 　　縣區(qū)考試人數(shù)語文人數(shù)語優(yōu)秀率數(shù)學人數(shù)數(shù)優(yōu)秀率英語人數(shù)英優(yōu)秀率 　　市區(qū)20456439121.47%472123.08%579628.33% 　　桂平18789235612.54%224811.96%318216.94% 　　平南13785223216.19%205714.92%310922.55% 　　縣區(qū)物理人數(shù)理優(yōu)秀率化學人數(shù)化優(yōu)秀率政治人數(shù)政優(yōu)秀率歷史人數(shù)史優(yōu)秀率

10、　　市區(qū)424520.75%651531.85%1207059.00%813939.79% 　　桂平210111.18%421322.42%840444.73%507527.01% 　　平南195614.19%326923.71%675348.99%395528.69% 　　從表2和表3中可知今年全市80分及以上共有8302人，優(yōu)秀率為15.66% 。80分及以上比去年的5695人多了2607人，優(yōu)秀率由去年的8.16%提高到15.66%，提高了7.5個百分點,較好地達到了預想值，非常有利于示范高中的招生。市區(qū)20.75%的優(yōu)秀率非常合適，桂平市11.18%的優(yōu)秀率略低。如果全市的優(yōu)秀率

11、達到18%，是最理想的結(jié)果。 　　三、全市及格率 表4 　　項目總分語文數(shù)學英語物理化學政治歷史 　　及格人數(shù)242543390519252x521261244354691429869 　　及格率45.74%63.94%36.30%38.03%40.09%46.08%88.47%56.32% 　　縣區(qū)及格率 表5 　　縣區(qū)考試人數(shù)語文人數(shù)語及格率數(shù)學人數(shù)數(shù)及格率英語人數(shù)英及格率 　　市區(qū)204561443070.54%900744.03%924345.18% 　　桂平187891087657.88%571130.40%593831.60% 　　平南13785859962.38

12、%453432.89%498436.16% 　　縣區(qū)物理人數(shù)理及格率化學人數(shù)化及格率政治人數(shù)政及格率歷史人數(shù)史及格率 　　市區(qū)979747.89%1091553.36%1882692.03%1314064.24% 　　桂平643734.26%796142.37%1638387.19%970151.63% 　　平南502736.47%555940.33%1170584.91%702850.98% 　　[l1] [l1] 　　及格率和優(yōu)秀率比較高的是 表6 　　考試人數(shù)及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率 　　潯郡中學17216294.213679.07 　　潯江中學11210492.8

13、57062.5 　　港區(qū)中學26920375.4613951.67 　　覃塘一中67152978.8433449.78 　　貴城四中45230166.5920244.69 　　覃塘三中85161872.6234941.01 　　木松嶺學校37727272.1514538.46 　　八一實驗學59240868.9222738.34 　　平南鎮(zhèn)中54636667.0320838.1 　　圣湖中學116 8169.834236.21 　　港南中學44832873.2116236.16 　　東龍初中45130868.2915133.48 　　從表4和表5中可知今年全市60分及以上

14、共有21261人，及格率為40.09%。及格率由去年的34.93%提高到40.09%，提高了5個百分點。市區(qū)的及格率為47.89%，這是一個很不錯的數(shù)據(jù)。桂平市的及格率為34.26%、平南縣的及格率為36.47%,如果他們的及格率能提高10個百分點,那么，全市的及格率就非常接近理想值50%。 　　四、 滿分人數(shù)： 　　語文 0 數(shù)學 177 英語 123物理 9 化學 635政治507 歷史772 　　獲得物理滿分的是：港區(qū)中學 周美群 貴城四中 梁斌 慶豐一中 黃永鴻 潘詩映 東龍初中 何鳳宜 橋圩五中 蘇忠 木松嶺學校 譚萍 潯郡中學 韋杰敏江燕婷 　　五、全市A+、A數(shù) 表7

15、　　等級總分語文數(shù)學英語物理化學政史 　　A+2656315627402845273533983140 　　A5382486853255181556746884661 　　縣區(qū)A+、A數(shù) 表8 　　單位等級總分語文數(shù)學英語物理化學政史 　　市區(qū)A+162616x301555157817601834 　　市區(qū)A2525233726232458266721552318 　　桂平A+477738549523563834603 　　桂平A1484134414431358153814211262 　　平南A+553798561767594804703 　　平南A13731187125

16、91365136211121081 　　從表4和表5中可知今年全市中考物理A+數(shù)為2735人，是6個學科里人數(shù)最少的，結(jié)合全市中考物理滿分只有9人，全市15.66%的優(yōu)秀率，可以自豪地說,今年我市中考物理試題信度較高，對高分段的學生區(qū)分度非常好，有利于重點高中選拔人才，對我市的初中物理教學具有正確的導向作用。 　　A+、A數(shù)較多的學校： 　　覃塘三中169 180 覃塘一中 154 180 貴城四中 111 91 平南鎮(zhèn)中102 106 　　八一實驗學校 91 136 港區(qū)中學 80 59 潯郡中學 72 64 東龍初中 70 81 　　木松嶺學校 64 81 桂平二中 63 119

17、 大將中學 56 92 港南中學 50 112 　　慶豐一中 43 29 潯江中學 35 35 大安一中 34 50 　　六、區(qū)分度 表9 　　項目語文數(shù)學英語物理化學政治歷史 　　高能考生總分14049601430144150954611683x92738662819654568 　　低能考生總分691589237364338480292510371797381581198537 　　區(qū)分度49.8283.3181.7961.1764.3219.6431.85 　　物理試題區(qū)分度為61.17，說明這份中考物理試題區(qū)分度很好，是一份好題。 　　七、難度 表10 　　單位總分難

18、度語文難度數(shù)學難度英語難度物理難度化學難度政治難度歷史難度 　　全市0.57670.63120.47180.50980.51350.57670.75850.6168 　　市區(qū)0.62050.66010.52850.55720.56410.62090.78950.6659 　　桂平0.55050.61570.43170.47310.48030.55720.74650.5925 　　平南0.54740.60940.44210.48930.48350.53780.72880.5771 　　物理難度為0.5135，只能說基本合適，離理想值還差9個百分點，需要我們?nèi)形锢斫處煿餐Γ岣呶覀?/p>

19、的教學成績。 　　第二部分 試題抽樣分析 　　一、基本情況 　　隨機抽樣160份物理科試卷，最高分為96分，最低分為8分，平均分為58.1分，難度為0.58;及格率為51.8%，優(yōu)秀率為20%，90分以上(含90分)為3.75%;27%高分考生平均分為83.5分，27%低分考生平均分為31.8分，區(qū)分度為0.52。 　　考生得分總體情況(表一) 　　抽樣份數(shù)卷面總賦分總平均分及格率良好率優(yōu)秀率難度 　　16010058.4251.8716.253.750.58 　　考生分數(shù)分布(表二) 　　分數(shù)段 　　二、對試題的評價 　　1、試題命題指導思想明確，嚴格按照國家課程標準和貴

20、港市中考物理科考試說明進行命題。命題的難易度適中，符合了我們中學生的認知規(guī)律，內(nèi)容中考查學生對物理基本概念、基本規(guī)律的理解能力、對物理現(xiàn)象的分析表述能力、考查學生的實驗探究能力、應(yīng)用物理規(guī)律解決一些實際問題的能力。命題對物理學科的教學、復習以及改革都具有良好的導向作用，沒有偏題和怪題，是一份深受學生和教師歡迎的試題。 　　2、區(qū)分度較好，有利于高一級學校選拔人材。抽樣統(tǒng)計表明，今年的試題的容易題、中檔題、難題比例與預設(shè)的偏差不大，區(qū)分度為0.52，與預設(shè)的目標相符, 能較好反映學生實際學業(yè)水平。 　　3、考查的內(nèi)容全面，信度高?？疾榈闹R內(nèi)容幾乎覆蓋到教材的所有章節(jié)，同時突出了重點知識的考

21、查，如二力平衡的條件、壓強、浮力、機械效率、電功、電功率等重點與難點都在師生的意料之中。原于教材的變形題也占有一定的比例。 　　4、試題注重對學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標達成的考查。強調(diào)知識的運用與能力的遷移，知識是能力形成的基礎(chǔ)，有以學生的探究問題、解決問題為重的傾斜。如第7題，以電路圖和對應(yīng)圖象的結(jié)合，考查學生既要正確分析電路，又要正確分析圖象的能力，是一道真正有區(qū)分度的好題。 　　5、試題注重聯(lián)系學生生活實際和社會實際，反映了物理、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系，這體現(xiàn)了課程改革的方向，強調(diào)學以致用的精神，考查學生的實踐能力，體現(xiàn)了地方特色。如第1、3、6、9、10、1

22、7、19、24題 。這些試題有效地考查了學生對知識的理解運用能力，把學生的生活體驗和所學的知識結(jié)zz起。引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會，將物理學知識運用到解決實際問題中去，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向生活。 　　6、加大實驗知識內(nèi)容和實驗?zāi)芰Φ目疾?，實驗題占21分，突出了對實驗教學的重視，體現(xiàn)了物理學科的特點。 　　7、加大了創(chuàng)新性和開放性試題分量，如第7、16、21、23、25題，這些題目經(jīng)命題者精心設(shè)計，給知識賦予了全新的背景，由學生從中提取信息，獲得數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)，這類試題設(shè)置可以考查學生分析能力，獲取信息能力和處理數(shù)據(jù)能力，有利于引導教師轉(zhuǎn)變教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。

23、 　　8、整份題對計算有一定的要求，給出了今后教學的方向。如17題要分別算出磚塊的長、寬、高才能算它的體積，25題要分別算出6個電阻值，再求二次平均值，才能算出Ra、Rb的電阻值。 　　9、不足之處：由于創(chuàng)新性和開放性試題較多，導致評卷難度加大。 　　三、答題情況分析 　　(一)總體情況分析 　　1、從抽樣檢查的情況來看，考生大題得分答題情況，第一、二、三題的得分率分別為57%、72%、55%，都超過50%，說明大部分考生掌握了一定的物理基礎(chǔ)知識和基本技能。 　　2、從小題得分來看考生的答題情況，26小題中有19小題的得分率均在50%以上，第10、11、12、15、20題得分率甚至高

24、達80%以上，可見試卷中常見的基礎(chǔ)題，絕大部分學生還是能答得出來，說明了大部分學生的基礎(chǔ)較好，也說明教師們還是比較重視基礎(chǔ)教學工作的。 　　3、第7、16、21、25、26題的得分率都較低 ，這說明了今年中考物理命題，既注意了中考命題的基礎(chǔ)性，也注意了中考命題的選拔性，從而達到既考查學生掌握物理知識的情況，又考查學生的綜合運用和判斷能力的目的。這幾題雖為各大題的壓軸題，但其中7已經(jīng)給了電路圖和圖象，得分率卻非常低，這說明考生獨立分析、解決問題的能力普遍不高，這跟教師在平時教學中包辦太多有關(guān)。同時也可能意味我市初中物理課改教學中出現(xiàn)了一個誤區(qū)，即軟化了知識和技能獲取過程的教學，必須加以糾正。

25、 　　(二)學生答卷中暴露出的問題分析 　　1、部分學生沒有掌握好物理學科的基本知識和一些基本概念，如第一大題填空題中的第5題，抽樣反映出總體情況不大好，從考生答題來看，學生對二力平衡、做功的兩個必要因素的基礎(chǔ)知識沒掌握好。第8題是課文內(nèi)容，是一個簡單的識記問題，但學生的得分率也不高。 　　2、部分學生對實驗不夠重視，沒有掌握好物理實驗的基本技能。本卷的實驗探究題均源自教材中最重要、最基礎(chǔ)的實驗，考生理應(yīng)是了如指掌的，但考查結(jié)果己不十分理想，這表明我市初中物理教學中對實驗探究過程的教學還不夠重視。 　　3、部分學生沒有理解題意，沒有理解物理公式的意義，沒有學會對物體進行正確的受力分析。比

26、如26題是浮力、二力平衡以及壓強的綜合題，第(1)小問求鋁塊浮力時，直接用F浮= 水gv排來計算; 當計算第(3)小問容器對水平支持面的壓強時，又有不少學生利用了P=gh來計算壓強。出現(xiàn)不分析題目，亂套公式等現(xiàn)象， 　　4、部分學生運算能力較差，因運算錯誤而失分的學生人數(shù)不少，可能是初中實際教學中濫用計算器，造成學生筆算能力的退化。 　　5、大多數(shù)學生的思維遷移能力較差，如第25題，出題人只是把處于實驗題的數(shù)據(jù)放到了計算題中，大部分學生就不會用平均值的方法來算出Ra、Rb的電阻值，造成后面兩小問計算的一系列的錯誤。 　　四、評卷情況 　　1、參加評卷的老師工作認真負責，極端緊張，團結(jié)協(xié)

27、作,按時、公正、準確地完成了任務(wù)，這說明我們物理教師隊伍是一支非常能戰(zhàn)斗的隊伍。 　　2、物理學科評卷組建議市招辦能多了解評卷的實際情況，按試卷長度、考試時間、附分、學科特點來分配評卷員名額。 　　第三部分 試題分析和今后教學建議 　　一、 試題分析(略) 　　二、對今后教學的幾點建議 　　1、教師必須有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力，努力提高課堂的效率和課堂的教學效果。 　　2、在今后的教學過程中，要準確把握課程標準的目標要求，抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，認真研究和把握好市教研室對物理學科的具體要求，研究和用好市教研室的試題。 　　3、在教學過程中

28、要加強對物理概念、規(guī)律的理解，拓寬聯(lián)系和應(yīng)用的教學，在教上要注意與生產(chǎn)、生活中實際的聯(lián)系，幫助學生通過發(fā)生在身邊物理現(xiàn)象來理解所學的物理學知識，知道物理知識在生活生產(chǎn)和科學實驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學生解決問題的能力并在不斷了解物理知識的應(yīng)用價值呈增強學習物理的興趣和信心。 　　4、加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。初中物理教學要以觀察、實驗為基礎(chǔ)，通過觀察自然界中的物理學現(xiàn)象，演示實驗和學生實驗，能使學生獲得具體的感性認識，這種認識是理解物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)。加強物理實驗對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W態(tài)度對引起學生的興趣都有不可替代的作用。 　　5、加強圖象信息題的教

29、學，做好與高中知識接軌的教學。從抽樣統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，第7、16題與圖象有關(guān)的題型，學生失分較嚴重。 　　6、注意知識的遷移，從多個角度來培養(yǎng)學生思維遷移的能力。 　　7、在平常的教學中要杜絕學生使用計算器，避免在考試中造成許多計算上的錯誤。 　　8、更新教育觀念，新一輪的課程改革要求教師更新教學觀念，樹立現(xiàn)代教育觀念，廣大物理教師要意識到教師角色的多樣化和新要求。教師在平時的教學中，特別是在綜合復習時，不能偏離課本大遠。指導思想要更新，不僅要注重教師教法的研究，更要注重學生學法的探索與指導，提高教學成效，引導學生學會學習，為終身學習打下扎實的基本功。 　　中考質(zhì)量分析報告x中考數(shù)學質(zhì)量分析

30、報告　　今年的中考數(shù)學試題穩(wěn)中有新，突出了數(shù)學的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和探究性，以教材為基礎(chǔ)，以課標為依據(jù)，注重數(shù)學四基，難易適中，亮點突出。 　　亮點一：更具生活氣息 　　全卷多處題目涉及社會熱點、本土文化、學習活動，如在線學習方式的調(diào)查5G技術(shù)的發(fā)展等具有鮮明的時代特色，成都馬拉松青春夢想藝術(shù)作品征集活動等貼近學生生活，充分體現(xiàn)了數(shù)學的應(yīng)用價值。 　　亮點二：更具思考趣味 　　試題注重探究過程，彰顯數(shù)學思維。學生動手動腦結(jié)合，如第20題、25題等需要學生嘗試構(gòu)圖，在動手操作的過程中充分利用所積累的數(shù)學活動經(jīng)驗，活用數(shù)學知識，在探究中找尋解決問題的最佳途徑，感悟數(shù)學思想方法，體驗思維樂趣。 　　整套試卷難題依然集中在A20、B24、B25以及B27(3)和B28(3)，題型設(shè)置上基本不變; 　　但是B25考查平面直角坐標系整點問題，算是成都市中考數(shù)學多年來首次出現(xiàn)。 　　除去新題型及個別難題，同學們?nèi)裟鼙ＷC基礎(chǔ)題與中檔題的正確率，保底分值應(yīng)該在129分。 　　幾何與函數(shù)占比很大，考查的知識點廣而深，題目由易到難均有涉及;比較明顯的變化是函數(shù)的分值有所上升，幾何相應(yīng)有所下降;但考查的難點依然在函數(shù)與幾何這兩個版塊。