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第三單元教案.doc

上傳人:小** 文檔編號(hào):16681384 上傳時(shí)間:2020-10-21 格式:DOC 頁(yè)數(shù):13 大?。?25KB
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1、 第三單元分類與整理單元教學(xué)計(jì)劃 一、單元教學(xué)內(nèi)容: 本單元教學(xué)內(nèi)容:第三單元P27—P32 二、教材分析 本單元將分類與統(tǒng)計(jì)結(jié)合起來(lái)編排,這也是本套教材第一次出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。本單元教材的編排注意貫徹?cái)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的選擇注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),如讓學(xué)生對(duì)平時(shí)接觸較多的氣球顏色進(jìn)行分類、分組做游戲等。內(nèi)容的編排注意讓學(xué)生經(jīng)歷事物的整理和分類,認(rèn)識(shí)并靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行表示,使大家體驗(yàn)到分類與整理這一數(shù)學(xué)方法在生活中確實(shí)是很有用的。 三、學(xué)情分析 分類思想是一種基本教學(xué)思想。教師在教學(xué)中一定要相信學(xué)生,大膽放手讓學(xué)生去探索

2、、去嘗試,創(chuàng)設(shè)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題情境,讓學(xué)生通過(guò)操作、討論和交流,探索解決問(wèn)題的方法,切忌扶得過(guò)死,引得過(guò)細(xì),使學(xué)生成為執(zhí)行老師命令的機(jī)器人。, 四、教學(xué)目標(biāo) 1. 在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,經(jīng)歷分類的過(guò)程,初步體會(huì)分類的含義和方法,感受分類在生活中的作用。 2. 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 3.運(yùn)用分類的方法,解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 4. 初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣,體會(huì)分類在生活中的必要性。 5、使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理過(guò)程,能夠用自己的方式(文字、圖畫、表

3、格等)呈現(xiàn)分類的結(jié)果。 6、使學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,并能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):1、能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類與整理; 2、根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表提出并回答問(wèn)題。 難點(diǎn):掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。 六、教學(xué)建議 1、本單元是初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容,不算很難,但有時(shí)比較繁瑣,需要同學(xué)之間進(jìn)行合作。因此,這部分內(nèi)容的教學(xué)可以多采取小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。但同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。因此,教師注意根據(jù)實(shí)際情況選取素材進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使他們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。 2、例1的

4、教學(xué)。 例1通過(guò)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)每種顏色氣球的數(shù)量,使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程和方法。教師在教學(xué)中一定要注意方法的多樣性。 例2是給出了一個(gè)生活情境,讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類和整理的過(guò)程,初步掌握數(shù)據(jù)的分類和整理方法,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)的方式是開放的,注意在學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己進(jìn)行合作交流,討論出自己喜歡的方法。 五、課時(shí)安排 課時(shí)總數(shù):5課時(shí) 按單一標(biāo)準(zhǔn)分類和整理??????????????1課時(shí) 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類和整理??????????????1課時(shí) 分類與整理的練習(xí)?????????

5、?????????1課時(shí) 單元測(cè)試??????????????????????????2課時(shí) 總課時(shí)數(shù): 18 自備時(shí)間: 授課時(shí)間: 課題 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 主備人 劉建 馮廣娟 教學(xué)內(nèi)容 教材27頁(yè) 教材及學(xué)生分析 例1從解決實(shí)際問(wèn)題入手,將分類的教學(xué)與計(jì)數(shù)(統(tǒng)計(jì))緊密地結(jié)合 在了一起,體現(xiàn)了分類教學(xué)的目的。教材呈現(xiàn)了三種分類計(jì)數(shù)的方法:一是先分類再計(jì)數(shù);二是邊分類邊數(shù)同時(shí)畫象形統(tǒng)計(jì)圖;三是以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)分類結(jié)果。 教學(xué) 目標(biāo) 1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,掌握分類的方法,并能對(duì)分類的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。初步感知分類的意義。 2、學(xué)生通過(guò)分一分

6、,看一看,提高學(xué)生的操作能力,觀察能力,判斷能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。 4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),并養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。 重點(diǎn) 掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法,在具體分類過(guò)程中做到不重復(fù)不遺漏。 難點(diǎn) 會(huì)用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 教學(xué)方法 合作探究、自主學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 氣球、水果卡片、帽子卡片 課時(shí)安排 1 參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程 個(gè)人補(bǔ)充 一、訓(xùn)練鋪墊,情境導(dǎo)入 1、感知分類 出示例1 師:你們都看到了什么?(很多漂亮的氣球) 師:這么多氣球放在一起很亂,可以怎樣分類呢? 揭示課題;生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。這

7、節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分類與整理。 板書課題:分類與整理(1) 二、明確目標(biāo),探究新知 師:有這么多氣球,可以怎樣分類呢?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,說(shuō)一說(shuō)你的分法。 三、合作交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 (1)按形狀分類 師:按形狀來(lái)分一分,可以分成幾類,每種氣球各有幾個(gè)? 討論匯報(bào)。 板演分法。 (2)按其他標(biāo)準(zhǔn)分類 師:還可以怎樣分類呢?先分一分,再數(shù)一數(shù)。 討論匯報(bào)。 板演分法。 四、變式訓(xùn)練,鞏固新知 1、分一分,說(shuō)一說(shuō)。 練習(xí)七1、2、題,學(xué)生集體完成。 2、開放練習(xí) 拓寬思路(分正方體) (1)、師:同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具,請(qǐng)給這些物品分類。 學(xué)生小組活動(dòng)(4分

8、鐘) 匯報(bào)交流 (2)、編體育小組活動(dòng) 最近,學(xué)校要舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),要求每一個(gè)同學(xué)都要參加一個(gè)項(xiàng)目。為了保證同學(xué)們順利參加比賽,要怎樣分類? 五、反饋思考,拓展應(yīng)用 師:這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了分類與整理的方法,知道了可以根據(jù)物體的顏色,形狀來(lái)分類,在生活中,我們給物體分類時(shí)常根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),比如:物體的大小,用途……只要大家說(shuō)出適當(dāng)?shù)睦碛?,我們都可以?duì)物體進(jìn)行分類。 作業(yè): 對(duì)自己房間的物品進(jìn)行分類整理。 板書 設(shè)計(jì) 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 分類:按形狀分: 球形的氣球(5個(gè))心形的氣球(4個(gè))長(zhǎng)氣球(3個(gè)) 按顏色分: 紅色( 3個(gè) ) 黃

9、色(5個(gè) ) 藍(lán)色( 4個(gè) ) 教學(xué) 反思 總課時(shí)數(shù): 19 自備時(shí)間: 授課時(shí)間: 課題 分類并整理表格數(shù)據(jù) 主備人 劉建 馮廣娟 教學(xué)內(nèi)容 教材第28頁(yè)例2 教材及學(xué)生分析 例2從做游戲分組的問(wèn)題出發(fā),并讓學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn),并將分類的結(jié)果 整理在簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表中繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的解決問(wèn)題過(guò)程與分類統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。 教學(xué) 目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)分同一類物品,并按照多種標(biāo)準(zhǔn)分類,感知分類的意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)能應(yīng)用于生活中。 重點(diǎn) 按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

10、行分類,并用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表表示分類的結(jié)果。 難點(diǎn) 體驗(yàn)不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的結(jié)果的多樣性。 教學(xué)方法 合作探究、啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、卡片、表格等 課時(shí)安排 1 參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程 個(gè)人補(bǔ)充 一、訓(xùn)練鋪墊,情境引入 1.回顧舊知,明確學(xué)習(xí)分類的意義。 復(fù)習(xí):上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是“分類”? 引入:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“分類與整理”。 板書課題:分類與整理(2) 二、明確目標(biāo),探究新知 1.不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同分類 出示例2 觀察這些人有什么不同?請(qǐng)你們根據(jù)觀察到的不同把這些人進(jìn)行分類。 三、合作交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律 1.小組交

11、流。 要求:說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,再聽聽別人是怎么分的。 2.指導(dǎo)看書。 a.說(shuō)說(shuō)書上兩個(gè)小朋友是怎么分的。 b.小結(jié):根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),我們可以有不同的分法。 3.完成老師為大家準(zhǔn)備的統(tǒng)計(jì)表。 4.對(duì)比體會(huì)分類的標(biāo)準(zhǔn)。 師:觀察這兩個(gè)表,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣? 生:因?yàn)閮纱畏值臉?biāo)準(zhǔn)不同,第一次是按大人孩子分的,第二次是按男女分的。 師:那有什么是相同的呢? 生:總數(shù)不變。 5.小結(jié):看來(lái)分類的時(shí)候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分,最后的總數(shù)都應(yīng)該一樣。 四、變式訓(xùn)練,鞏固新知 (一)鞏固練習(xí),體驗(yàn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)分類 1.課本28頁(yè)“做一

12、做”。 根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)填寫。 2.分類欣賞,感悟生活中的美。 3.整理自己的書包,并根據(jù)里面的實(shí)物進(jìn)行分類,把分類結(jié)果制成一份簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表格。 五、反饋思考,拓展應(yīng)用 上節(jié)課我們學(xué)了用一種方法分類,今天我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方。 板書 設(shè)計(jì) 分類并整理表格數(shù)據(jù) 分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果就不同 教學(xué) 反思 七總課時(shí)數(shù): 20 自備時(shí)間: 授課時(shí)間: 課題 分類與整理練習(xí) 主備人 劉建 馮廣娟 教學(xué)內(nèi)容 分類與整理練習(xí)七 教材及學(xué)生分析

13、 教學(xué) 目標(biāo) 1、通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步讓學(xué)生理解分類與整理的意義,并在整理過(guò)程中 掌握分類和整理的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(整理)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)思想。 重點(diǎn) 體驗(yàn)和感知按單一標(biāo)準(zhǔn)和不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性。 難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握對(duì)物體分類的方法,再通過(guò)分一分,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)方法 合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 課時(shí)安排 1 參考教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程 個(gè)人補(bǔ)充 一、情境引入,回顧再現(xiàn) 本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了,你想說(shuō)些什么? 1、學(xué)生交流討論。 2、匯報(bào)。 (1)分類的標(biāo)準(zhǔn)

14、不同,分類的結(jié)果就不同。 (2)用圖表示的分類結(jié)果真清楚呀。 (3)我會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖了。 (4)我會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來(lái)表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果了。 3、師生共同小結(jié)。 二、分層練習(xí),強(qiáng)化提高 (一)、基本練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第4題 (1)課件出示第4題圖,提問(wèn):這里面有我們學(xué)過(guò)的哪些圖形? (2)學(xué)生獨(dú)立完成第一個(gè)問(wèn)題(按形狀分一分、涂一涂) (3)如果把這些圖形分成兩組,可以怎樣分? (4)根據(jù)上面結(jié)果,你能提出哪些問(wèn)題? 2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第5題 (1)第一個(gè)問(wèn)題至少有兩和分法:按天上飛的和地上跑的,按兩只腳和四只腳的分。學(xué)生獨(dú)立完成。

15、(2)讓學(xué)生根據(jù)結(jié)果提出問(wèn)題。 (二)、提高練習(xí) 1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)七第6題 (1)引導(dǎo)學(xué)生看懂統(tǒng)計(jì)圖,指生說(shuō)一說(shuō)。 (2)學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。 (3)教師讀題,學(xué)生口答。 (4)引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,并口答。 2、給操場(chǎng)上的人分類。(第32頁(yè)第7題) 引導(dǎo):生活中到處都有數(shù)學(xué),現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題。這是操場(chǎng)的一個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)大家把他們分分類。 同桌互相說(shuō)一種分法,然后交流。 2.給自己小組中的小朋友分類。 引導(dǎo):剛才大家想到了許多分類的方法,通過(guò)交流我們也聽到了別的同學(xué)的想法?,F(xiàn)在就請(qǐng)大家用學(xué)到的方法來(lái)給小組里的同學(xué)分類,你能有幾

16、種分法? a.小組活動(dòng)。b.集體反饋交流。 c.優(yōu)勝組介紹所有的分法。 3、練習(xí)七第8題 讓學(xué)生整理一下自己的書包,跟同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的。 三、歸納總結(jié),課外延伸 這個(gè)單元的知識(shí)學(xué)完了,你有什么收獲? 板書 設(shè)計(jì) 分類與整理練習(xí) 教學(xué) 反思 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元試卷(21_22) 題型 一 二 三 四 五 六 總分 得分 一、分一分,填序號(hào)。(12分) ① ② ③ ④

17、 天上飛的: 地上跑的: 水上游的: 二、圈一圈,把同類的圈起來(lái)。(15分)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 三、連一連,把同類的連在一起。(14分) 四、畫一畫,把你的分法畫出來(lái)。(20分)

18、 五、下面是某城市十二月份的天氣情況。(25分) (1)根據(jù)上表情況,數(shù)一數(shù),涂一涂。X|k | B| 1 . c|O |m (2)填一填 (   )天 (   )天 (   )天 (   )天 (3)回答問(wèn)題。 (  )天最多。    ?。ā?   )和(    )一樣多。 比多(  ?。┨?。

19、新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 六、下面是同學(xué)們喜歡的課外書的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(14分)。 《少兒百科全書》 正 《IQ博士》 正 正 《寵物小精靈》 正 《奧特曼》 正 1、根據(jù)上表情況,數(shù)一數(shù),涂一涂。 2、回答問(wèn)題。http://w ww.xk b1. com (1)喜歡《寵物小精靈》的同學(xué)有( ?。┤?。 (2)喜歡《IQ博士》的比喜歡《奧特曼》的多( ?。┤?。 (3)喜歡《少兒百科全書》和《寵物小精靈》的一共有(?。┤恕? 第三單元教學(xué)反思 13

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