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畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告
設(shè)計(jì)（論文）名稱
減速箱體零件工藝規(guī)程及銑尺寸159兩側(cè)面銑床夾具設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)（論文）類型
B
指導(dǎo)教師
學(xué)生
姓名
學(xué)號(hào)
系、專業(yè)、班級(jí)
一、選題依據(jù)：（簡(jiǎn)述研究現(xiàn)狀或生產(chǎn)需求情況，說(shuō)明該設(shè)計(jì)（論文）目的意義。）
減速器箱體是減速器的重要組成部分。減速器是一種動(dòng)力傳達(dá)機(jī)構(gòu)，利用齒輪的速度轉(zhuǎn)換將馬達(dá)的回轉(zhuǎn)數(shù)減速到所要的回轉(zhuǎn)數(shù)，并得到較大轉(zhuǎn)矩的機(jī)構(gòu)。 減速器的作用（1）降速同時(shí)提高輸出扭矩，扭矩輸出比例按電機(jī)輸出乘減速比，但要注意不能超出減速器額定扭矩。 （2）速同時(shí)降低了負(fù)載的慣量，慣量的減少為減速比的平方。所以在日常的生活工作中運(yùn)用得非常廣泛，也起到非常重要的的作用。
減速器箱體零件的工藝設(shè)計(jì)及其銑尺寸159兩側(cè)面的夾具的畢業(yè)設(shè)計(jì)是在學(xué)完了機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等課程后，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之后的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它一方面要求學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)能獲得綜合運(yùn)用過(guò)去所學(xué)過(guò)的全部課程進(jìn)行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力。另一方面能讓我們熟練運(yùn)用機(jī)械制造工藝學(xué)課程中的基本理論以及在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，正確地解決一個(gè)零件在加工中的定位，夾緊以及工藝路線安排，工藝尺寸確定等問題，保證零件的加工質(zhì)量。
最后我們通過(guò)設(shè)計(jì)夾具的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)獲得根據(jù)被加工零件的加工要求，設(shè)計(jì)出高效，省力，經(jīng)濟(jì)合理而能保證加工質(zhì)量的夾具的能力。
二、設(shè)計(jì)（論文研究）思路及工作方法
首先分析減數(shù)箱體零件的功能、尺寸、精度、要求；復(fù)習(xí)大學(xué)四年所學(xué)習(xí)的專業(yè)及基礎(chǔ)知識(shí)；收集相關(guān)資料繪制零件圖和毛坯圖。第二：工藝設(shè)計(jì)并分析其可行性。第三：工序設(shè)計(jì)； 第四階段：夾具設(shè)計(jì)；第五階段：說(shuō)明書的編制。第六：檢查。繪制夾具裝配圖及其零件圖。
三、設(shè)計(jì)（論文研究）任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時(shí)間安排。
第一階段 ： 零件功能、尺寸、精度、要求分析及相關(guān)資料收集； 3.5 - 3.18
第二階段 ： 工藝設(shè)計(jì)； 3.19 - 4.1
第三階段 ： 工序設(shè)計(jì)； 4.2 - 4.15
第四階段 ： 夾具設(shè)計(jì)； 4.16 - 5.13
第五階段 ： 說(shuō)明書的編制； 5.14 - 5.27
第六階段 ： 檢查； 5.28 - 6.5
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日
教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組審核意見
難度
分量
綜合訓(xùn)練程度
教研室主任： 年 月 日
設(shè)計(jì)（論文）類型：A—理論研究；B—應(yīng)用研究；C—軟件設(shè)計(jì)；D-其它等。