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1、專(zhuān)題一古代中國(guó)的政治制度,高考?xì)v史 (江蘇省專(zhuān)用),考點(diǎn)一西周時(shí)期的政治制度 A組自主命題江蘇卷題組 1.(2016江蘇單科,1,3分,易)中國(guó)傳統(tǒng)家族有“長(zhǎng)兄如父”“小兒不及長(zhǎng)孫”的說(shuō)法。這些說(shuō)法體現(xiàn)的是() A.家族和睦B.等級(jí)秩序 C.貴族世襲D.宗法觀念 答案D“長(zhǎng)兄如父”“小兒不及長(zhǎng)孫”的說(shuō)法,反映了“長(zhǎng)子”“長(zhǎng)孫”在家族中的地位至關(guān)重要,這是受宗法觀念的影響,故選D項(xiàng)。材料無(wú)法體現(xiàn)家族和睦、等級(jí)秩序和貴族世襲等信息,故排除A、B、C三項(xiàng)。,五年高考,疑難突破西周宗法制的內(nèi)容包括嫡長(zhǎng)子繼承制及與此相聯(lián)系的大小宗制。“長(zhǎng)兄如父”“小兒不及長(zhǎng)孫”反映出長(zhǎng)兄和長(zhǎng)孫在家族內(nèi)部的地位高于其他成

2、員,這正是宗法觀念的體現(xiàn)。宗法制強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序,表現(xiàn)為宗主與宗子的權(quán)力及其地位不可逾越。,,2.(2015江蘇單科,1,3分,0.63)禮記記述了貴族朝會(huì)的列位禮節(jié):天子南向而立;三公,中階之前;諸侯,阼階(東臺(tái)階)之東;諸伯,西階之西;諸子,門(mén)東九夷,東門(mén)外;八蠻,南門(mén)外。與此相關(guān)的政治制度是() A.分封制B.三公九卿制 C.郡縣制D.郡國(guó)并行制,答案A從材料信息看,貴族朝會(huì)時(shí),天子、三公、諸侯、諸伯、諸子、九夷、八蠻等都有嚴(yán)格的列位禮節(jié),這種禮儀規(guī)定體現(xiàn)了分封制下的等級(jí)特征,A項(xiàng)正確;材料中的“公”是爵位,而“三公九卿制”中的“公”是官職,B項(xiàng)錯(cuò)誤;“郡縣制”和“郡國(guó)并行制”都與材料中公、

3、侯、伯、子所體現(xiàn)的“封邦建國(guó)”的本義相悖,C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。,知識(shí)拓展武王滅商后,把王畿以外的土地和人民分別授予王族、功臣和古代帝王的后代,讓他們建立諸侯國(guó),拱衛(wèi)王室,是為分封制。分封制與爵位制互為表里,根據(jù)禮記王位的記載,當(dāng)時(shí)主要有公、侯、伯、子、男五等爵。當(dāng)時(shí)的爵位是政治權(quán)力的標(biāo)志,身居高位的天子重臣稱(chēng)公,周初分封的姬姓諸侯稱(chēng)侯,西周時(shí)的小國(guó)之君稱(chēng)伯,而擁有子、男爵位的諸侯國(guó)文獻(xiàn)記載較少。,,,B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組 3.(2017課標(biāo),24,4分)周滅商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于衛(wèi),都朝歌(今河南淇縣);封周公長(zhǎng)子伯禽于魯,都奄(今山東曲阜);封召公奭于燕,都薊(今北京)

4、。分封() A.推動(dòng)了文化的交流與文化認(rèn)同 B.強(qiáng)化了君主專(zhuān)制權(quán)力 C.實(shí)現(xiàn)了王室對(duì)地方的直接控制 D.確立了貴族世襲特權(quán),答案A材料中分封的衛(wèi)、魯和燕都位于周的東部,原屬于殷商文化的分布區(qū)。周將王室成員分封到這些地方,推動(dòng)了殷商文化與周文化的交流與融合,促進(jìn)了這些地區(qū)對(duì)周文化的認(rèn)同。故選A項(xiàng)。周代尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;分封制下,諸侯具有較大的獨(dú)立性,周王室并未實(shí)現(xiàn)對(duì)地方的直接控制,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;早在夏商時(shí)期,貴族世襲特權(quán)已經(jīng)確立,故D項(xiàng)表述不當(dāng),排除。,,4.(2016課標(biāo),24,4分)周代青銅器上的銘文與商代相比,字?jǐn)?shù)越來(lái)越多,語(yǔ)句也愈加格式化。這些銘文大都記述個(gè)人業(yè)績(jī),追頌祖

5、先功德,希冀子孫保用。這表明西周時(shí)() A.創(chuàng)造了一種全新的文字體系 B.形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚 C.宗法制度受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn) D.青銅器的功用發(fā)生重大改變,答案B周代青銅器上的銘文與商代相比,“大都記述個(gè)人業(yè)績(jī),追頌祖先功德”,這表明西周時(shí)形成了重視歷史傳承的風(fēng)尚,因此B項(xiàng)符合題意。周代青銅器上的銘文與商代的甲骨文是繼承關(guān)系,并非全新的文字體系,故排除A項(xiàng);宗法制是西周政治的典型特征,C項(xiàng)與史實(shí)不符;材料信息體現(xiàn)的是青銅器上刻的銘文發(fā)生了變化,并不能說(shuō)明青銅器的功用發(fā)生重大改變,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,5.(2014廣東文綜,12,4分)“宗”是一個(gè)會(huì)意字。在甲骨文中,宗字作“”,“”象宮室屋宇

6、之形,“”可能表示() A.祖先牌位B.皇帝寶座 C.青銅兵器D.鐵制農(nóng)具,答案A在夏商周時(shí)期,“宗”即題干中所說(shuō)的“”,有宗廟之意,而宗廟是帝王或諸侯 祭祀祖宗的場(chǎng)所,則“”就可能表示宗廟里所供奉的祖先牌位,故A項(xiàng)符合題意。由“甲骨 文”信息可知,當(dāng)時(shí)尚未有皇帝稱(chēng)號(hào),故B項(xiàng)錯(cuò)誤。青銅兵器和鐵制農(nóng)具均與宗廟之意相差甚遠(yuǎn),故C、D兩項(xiàng)可排除。,,C組教師專(zhuān)用題組 6.(2018課標(biāo),24,4分)據(jù)史記記載,商湯見(jiàn)野外有人捕獵鳥(niǎo)獸,張?jiān)O(shè)的羅網(wǎng)四面密實(shí),認(rèn)為這樣便將鳥(niǎo)獸殺絕了,“乃去其三面”,因此獲得諸侯的擁護(hù),最終推翻夏桀,創(chuàng)立商朝。這一記載意在說(shuō)明() A.商湯成功緣于他的仁德之心 B.捕獵是夏

7、商時(shí)主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng) C.商朝已經(jīng)注重生態(tài)環(huán)境保護(hù) D.資源爭(zhēng)奪是夏商更替的主因,答案A商湯見(jiàn)獵人所設(shè)羅網(wǎng)四面密實(shí),認(rèn)為這樣會(huì)將鳥(niǎo)獸殺絕,“乃去其三面”,顯示了他的仁德之心,他從而得到諸侯擁護(hù),并最終取得天下。史記中的這一記載意在說(shuō)明商湯成功緣于他的仁德之心,故A項(xiàng)正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是夏商時(shí)期的主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng),故B項(xiàng)錯(cuò)誤。材料主要強(qiáng)調(diào)的是商湯的仁德之心,而非注重生態(tài)環(huán)境保護(hù),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者的治國(guó)理念是夏商更替的主因,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,7.(2015浙江文綜,14,4分)下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)宗法制及其影響的是() A.“封建親戚,以蕃屏周” B.“譜牒不立,則傳久而失宗” C.“父死子繼,兄終弟及”

8、 D.“內(nèi)舉不避親,外舉不避仇”,答案D“封建親戚,以蕃屏周”體現(xiàn)了分封制,分封制是以宗法制為依托的,故A項(xiàng)體現(xiàn)了宗法制的影響;B項(xiàng)“譜牒不立,則傳久而失宗”反映的是宗法制影響下的家譜意識(shí);C項(xiàng)“父死子繼,兄終弟及”反映了統(tǒng)治權(quán)在家族內(nèi)繼承,折射出宗法制觀念。“內(nèi)舉不避親,外舉不避仇”反映了一種用人觀念,不能體現(xiàn)宗法制及其影響,故D項(xiàng)符合題意。,,8.(2014課標(biāo),24,4分,0.252)周代分封制下,各封國(guó)貴族按“周禮”行事,學(xué)說(shuō)統(tǒng)一的“雅言”,促進(jìn)了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的() A.河南B.河北C.陜西D.山東,答案C西周是由興起于今陜西岐山一帶的周部族建立的,題

9、干中的“雅言”是由當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言發(fā)展而來(lái)的,故C項(xiàng)符合題意。其他三個(gè)省份均與周的發(fā)源地?zé)o關(guān)。,,9.(2013課標(biāo),24,4分,0.214)在周代分封制下,墓葬有嚴(yán)格的等級(jí)規(guī)定?？脊棚@示,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦國(guó)地區(qū)君王墓葬規(guī)模宏大,其余墓葬無(wú)明顯等級(jí)差別;在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東方六國(guó)地區(qū),君王、卿大夫、士的墓葬等級(jí)差別明顯。這表明() A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制度得以維系的關(guān)鍵 B.分封制中的等級(jí)規(guī)定凸顯了君主集權(quán) C.秦國(guó)率先消除分封體制走向集權(quán)統(tǒng)治 D.東方六國(guó)仍嚴(yán)格遵行西周的分封制度,答案C材料表明,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)率先打破了分封制對(duì)墓葬等級(jí)的規(guī)定,形成君王墓葬獨(dú)大的局面,說(shuō)明秦國(guó)率先由分封體制向集權(quán)統(tǒng)治演變,故C項(xiàng)

10、符合題意。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是分封制瓦解的根本原因,A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)表述錯(cuò)誤;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分封制已經(jīng)遭到破壞,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,10.(2013浙江文綜,14,4分)以下為周代世系略圖,它透露出的相關(guān)制度信息有() 禪讓制分封制 世官制宗法制 A. B. C.D.,答案D禪讓制實(shí)行于夏朝之前的原始社會(huì)末期,排除。周代世系略圖體現(xiàn)了分封制(天子諸侯卿大夫士)、世官制(貴族世代享有政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán),世卿世祿)、宗法制(周天子是絕對(duì)的大宗,諸侯、卿大夫在自己的封地內(nèi)是大宗)。本題選D。,,11.(2013廣東文綜,12,4分)戰(zhàn)國(guó)以前,“百姓”是對(duì)貴族的總稱(chēng);戰(zhàn)國(guó)以后,“百姓”成為民眾的通稱(chēng)。導(dǎo)致這一變化的主要原因是()

11、 A.分封制的加強(qiáng) B.宗法制的衰落 C.百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)D.井田制的推行,答案B從材料信息可知,戰(zhàn)國(guó)以前,只有貴族才能被稱(chēng)為“百姓”,戰(zhàn)國(guó)以后,普通民眾也可以被稱(chēng)為“百姓”,這實(shí)際上反映了貴族地位的下降,其主要原因是宗法制的衰落,故選B項(xiàng)。戰(zhàn)國(guó)以后,分封制、井田制日益瓦解,故排除A、D兩項(xiàng);C項(xiàng)與材料信息無(wú)關(guān)。,,12.(2013海南單科,2,2分)西周以血緣關(guān)系為紐帶的宗法制,不僅是周朝分封制的基礎(chǔ),對(duì)后世也有深刻影響。這表現(xiàn)在() A.一夫多妻習(xí)俗長(zhǎng)期延續(xù) B.皇位繼承“立嫡不以長(zhǎng)” C.諸子平等的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) D.婚姻中的“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”,答案B注意題干中的關(guān)鍵信息“宗法制”“對(duì)后世也

12、有深刻影響”。宗法制的核心是嫡長(zhǎng)子繼承制,這與以后歷代在皇位繼承中遵循的“立嫡不以長(zhǎng)”相吻合。,,13.(2012浙江文綜,13,4分)中國(guó)古代講究“同姓不婚”。已知春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世為婚姻(故稱(chēng)兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”),而魯晉兩國(guó)不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識(shí),能夠判斷() 晉國(guó)是姬姓封國(guó) 晉燕兩國(guó)可以通婚 晉宋兩國(guó)可以通婚秦燕兩國(guó)可以通婚 A.B. C.D.,答案C解答本題的關(guān)鍵是了解春秋時(shí)期的主要諸侯國(guó)。晉、燕兩國(guó)同為姬姓封國(guó),根據(jù)“同姓不婚”原則,兩國(guó)不可通婚,故正確,錯(cuò)誤。宋、秦為非姬姓封國(guó),故晉宋、秦燕可以通婚,均正確。,,考點(diǎn)二秦中央集權(quán)制度的形成 A組自主命題江蘇

13、卷題組 1.(2015江蘇單科,2,3分,0.27)據(jù)秦瑯邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,東有東海。但西漢學(xué)者編寫(xiě)的淮南子等書(shū)說(shuō)顓頊帝即已“西濟(jì)于流沙”,大禹“東漸于海,西被于流沙”,更有“紂之地,左東海,右流沙”。上述差異最能說(shuō)明() A.淮南子等書(shū)以傳說(shuō)貶抑秦始皇 B.年代久遠(yuǎn)導(dǎo)致歷史記述莫衷一是 C.歷史材料的運(yùn)用首先要辨別真?zhèn)?D.石刻與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈印證歷史,答案C淮南子等書(shū)虛構(gòu)三皇五帝及夏禹、商紂時(shí)期的疆域,是一些學(xué)者崇古好古的體現(xiàn),并沒(méi)有貶抑秦始皇的意思,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)忽略了秦人著秦史的事實(shí),且秦至西漢之間,年代并不久遠(yuǎn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)指出了歷史研究中最重要的一條法則,即引用史料

14、首重辨?zhèn)?這也符合材料信息中不同記載相互矛盾的解讀,故C項(xiàng)正確;材料中石刻與文獻(xiàn)所載恰好相左,不僅不能形成證據(jù)鏈印證歷史,反而需要對(duì)材料加以辨?zhèn)?、考證,以期還原歷史真相,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,命題評(píng)審本題與教材知識(shí)并無(wú)顯著關(guān)聯(lián),史料辨?zhèn)螌儆诨镜氖穼W(xué)研究方法,但考生卻對(duì)此感覺(jué)很陌生,說(shuō)明對(duì)史學(xué)研究方法的認(rèn)知能力較弱。歷史研究最基本的方法是考據(jù),即收集和考證材料。辨別史料真?zhèn)问菤v史研究的前提。本題以秦朝石刻和西漢文獻(xiàn)所載的關(guān)于古代疆域的史料為切入點(diǎn),著重考查考生對(duì)基本史學(xué)研究方法的認(rèn)知能力。秦始皇立石刻,語(yǔ)氣雖有夸張之嫌,但基本反映了秦朝疆域廣于前代的史實(shí)。,B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組 2.(2

15、015上海單科,4,2分)在中央集權(quán)體制初創(chuàng)的秦朝,選用嗇夫的是() A.太尉B.皇帝C.郡守、縣令D.丞相,答案C嗇夫是鄉(xiāng)吏之一,由郡守、縣令選任,故C項(xiàng)符合題意。,,C組教師專(zhuān)用題組,3.(2010課標(biāo)全國(guó),25,4分)柳宗元在封建論中評(píng)價(jià)秦始皇廢封建、行郡縣說(shuō):“其為制,公之大者也公天下之端自秦始?！笨たh制為“公天下”之開(kāi)端,主要體現(xiàn)在() A.百姓不再是封君的屬民B.更有利于皇帝集權(quán) C.制度法令的統(tǒng)一 D.依據(jù)才干政績(jī)?nèi)蚊夤倮?答案D本題考查郡縣制的進(jìn)步性。郡縣制下,郡守、縣令直接由皇帝任免,任免的標(biāo)準(zhǔn)是才干政績(jī),故地方政治權(quán)利一般向平民開(kāi)放,即材料中所謂的“公天下”,這與分封制

16、下貴族壟斷各級(jí)政權(quán)的“私天下”相對(duì),故正確答案選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)不是主要表現(xiàn),可以排除A項(xiàng)。B、C兩項(xiàng)雖體現(xiàn)郡縣制的進(jìn)步性,但不符合“公天下”的含義,故均可排除。,,考點(diǎn)三漢到元政治制度的演變 A組自主命題江蘇卷題組 1.(2018江蘇單科,2,3分,中)下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫(huà)像石。圖中樹(shù)上有20多只雀和猴,樹(shù)下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通,“猴”“侯”同音。這類(lèi)畫(huà)像在漢代石刻中較為常見(jiàn)。這反映了當(dāng)時(shí)人們() A.抑制王侯勢(shì)力的政治訴求 B.追求顯貴地位的價(jià)值取向 C.關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念 D.推崇尚武健身的社會(huì)風(fēng)氣,答案B“射爵射侯”即取得爵位侯位,這類(lèi)畫(huà)像

17、在漢代石刻中較為常見(jiàn),反映了當(dāng)時(shí)人們追求顯貴地位的價(jià)值取向,故選B項(xiàng),排除A項(xiàng)?！吧渚羯浜睢狈从沉水?dāng)時(shí)人們的政治訴求,故排除C、D兩項(xiàng)。,知識(shí)拓展西漢武帝“推恩”之后,諸侯的權(quán)力進(jìn)一步被剝奪,他們不再擁有封地內(nèi)的政治權(quán)利,只能衣食租稅,諸侯對(duì)皇權(quán)和中央集權(quán)的威脅逐步解除。本題中“射爵射侯”,雖然在當(dāng)時(shí)可以取得爵位侯位,但這與“推恩”之前的諸侯已不可同日而語(yǔ)了。,,2.(2018江蘇單科,3,3分,中)有學(xué)者認(rèn)為,唐代前期中央各級(jí)行政機(jī)關(guān)以及地方諸道州府,行政上皆承受于尚書(shū)省?！坝惺陆陨晟袝?shū)省取裁聞奏,不能徑奏君相;詔令制敕亦必先下尚書(shū)省詳定,然后下百司。”由此可見(jiàn),尚書(shū)省() A.剝奪中書(shū)與門(mén)

18、下省的權(quán)力 B.擁有起草詔令制敕的職權(quán) C.阻隔皇帝與各州府的聯(lián)系 D.成為全國(guó)行政運(yùn)行的樞紐,答案D從材料信息看,中央和地方機(jī)關(guān)皆“承受于”尚書(shū)省,“有事皆申尚書(shū)省取裁聞奏”,“然后下百司”。由此可見(jiàn),唐代前期,尚書(shū)省成為全國(guó)行政運(yùn)行的樞紐,故選D項(xiàng)。材料沒(méi)有涉及中書(shū)省、門(mén)下省的信息,排除A項(xiàng);起草詔令是中書(shū)省的職權(quán),排除B項(xiàng);尚書(shū)省管轄全國(guó)行政,有利于加強(qiáng)皇帝與各州府的聯(lián)系,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。,,知識(shí)拓展三省六部制的運(yùn)作 軍國(guó)大事,由中書(shū)省起草詔令,門(mén)下省審核,然后交皇帝裁決,皇帝下詔后尚書(shū)省正式實(shí)施。,,3.(2017江蘇單科,2,3分,易)公元前113年,漢武帝下令禁止郡國(guó)和民間私鑄錢(qián)幣,指

19、定專(zhuān)門(mén)官吏負(fù)責(zé)鑄造五銖錢(qián),作為法定貨幣。這一舉措() A.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)B.首次實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一 C.加重了百姓賦稅負(fù)擔(dān)D.空前強(qiáng)化了君主專(zhuān)制,答案A本題考查漢代中央集權(quán)制度的演化。材料信息表明,漢武帝將鑄幣權(quán)由地方收歸中央,這削弱了地方權(quán)力、加強(qiáng)了中央權(quán)力,故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)本身表述有誤。鑄幣權(quán)收歸中央并不會(huì)加重百姓的賦稅負(fù)擔(dān),故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)混淆了中央集權(quán)與君主專(zhuān)制這兩個(gè)概念。,誤區(qū)警示本題易誤選D項(xiàng),誤選的原因主要是不能準(zhǔn)確理解中央集權(quán)與君主專(zhuān)制這兩個(gè)概念的內(nèi)涵。中央集權(quán)是把權(quán)力集中到中央政府,而君主專(zhuān)制是把權(quán)力集中到皇帝手中。,,,4.(2017江蘇單科,3,3分,易)唐初,三省長(zhǎng)官都

20、是宰相,后來(lái)發(fā)生了兩種變化:一是皇帝選拔中級(jí)官吏出任宰相;二是執(zhí)掌行政職能的尚書(shū)省地位下降,與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書(shū)省、門(mén)下省地位上升。這表明() A.三省六部制基本上已被廢除 B.政府的行政效率極大提高 C.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整 D.中書(shū)省、門(mén)下省決策權(quán)擴(kuò)大,答案C本題考查唐代三省六部制。唐初,三省長(zhǎng)官都是宰相,互相牽制。后來(lái),中級(jí)官吏出任宰相,尚書(shū)省地位下降,中書(shū)省、門(mén)下省地位上升,說(shuō)明君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整,故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)表述不符合史實(shí),故排除。材料所述變化并不會(huì)極大提高政府的行政效率,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。中書(shū)省、門(mén)下省地位提高并不代表其決策權(quán)擴(kuò)大,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,方法技巧巧用排除法。本題

21、用直選法解答比較困難,而用排除法解答卻非常容易。如A項(xiàng)屬于史實(shí)錯(cuò)誤,可輕松排除。B項(xiàng)中“極大”的表述過(guò)于絕對(duì),排除。D項(xiàng)根據(jù)邏輯推理也可輕松排除。,,5.(2016江蘇單科,4,3分,中)“宋沿唐制,亦貴進(jìn)士科。然唐時(shí)猶兼采譽(yù)望,不專(zhuān)辭章。宋則糊名考校,一決文字而已?！庇纱丝梢?jiàn),與唐代科舉相比,宋代() A.考試程序更加公正B.取士科目有所減少 C.進(jìn)士及第尤為尊貴D.錄取人數(shù)大大增加,答案A由材料可知,唐代取士不完全依據(jù)科考時(shí)的應(yīng)試詩(shī)文的優(yōu)劣,還兼顧應(yīng)考士子的社會(huì)聲譽(yù)名望。而宋代實(shí)行糊名之制,使評(píng)卷官無(wú)法得知應(yīng)考士子的名字,可見(jiàn)其考試程序比唐代更加公正,A項(xiàng)正確;宋代“糊名考校,一決文字而已

22、”反映的是科舉取士的程序更加嚴(yán)密,標(biāo)準(zhǔn)更加統(tǒng)一,并不涉及“取士科目”的問(wèn)題,B項(xiàng)錯(cuò)誤;宋代延續(xù)了唐代對(duì)進(jìn)士科的重視,但并未體現(xiàn)“尤為尊貴”,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中未涉及錄取人數(shù)的變化,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,疑難突破隋唐以來(lái),科舉制逐漸取代九品中正制成為朝廷選拔人才和任命官吏的定制,且為歷朝所沿用,在中國(guó)歷史乃至世界歷史上具有重要的意義?？婆e制推行之后,世家大族對(duì)官職的壟斷被打破,官吏的來(lái)源擴(kuò)大到更為廣闊的社會(huì)階層,這對(duì)提高官員文化素質(zhì)、加強(qiáng)中央集權(quán)制度的意義不言而喻。正是由于科舉制度在選官、用官方面起了如此關(guān)鍵的作用,它在具體實(shí)行過(guò)程中能否做到公正、公開(kāi),就顯得尤為重要了。,,,6.(2015江蘇單科,21,

23、6分,0.474)(節(jié)選)中華文明燦爛輝煌,對(duì)保持國(guó)家的穩(wěn)定和統(tǒng)一發(fā)揮了積極作用。閱讀下列材料: 材料一對(duì)于一個(gè)旁觀者來(lái)說(shuō),4世紀(jì)時(shí)世界歷史的情況可能是這樣:羅馬帝國(guó)總算歷劫而存,而中華帝國(guó)的時(shí)代已成為過(guò)去?？墒侵腥A帝國(guó)在羅馬帝國(guó)已不復(fù)存在時(shí)最后重新組成。中華帝國(guó)為什么能恢復(fù)而羅馬帝國(guó)卻不能,一個(gè)原因可能是中國(guó)王朝比拜占庭帝國(guó)更充分地保留了帝國(guó)的傳統(tǒng)。如果皇帝依靠不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔的官僚知識(shí)分子行使權(quán)力,那他就會(huì)實(shí)行公正的道德的統(tǒng)治。中國(guó)的文字也比西方的拉丁文和希臘文有著更大的文化上的連續(xù)性。 摘編自費(fèi)正清中國(guó):傳統(tǒng)與變革 請(qǐng)回答: (1)概括材料一中有利于中國(guó)穩(wěn)定和統(tǒng)一的因素。

24、結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔”所涉及的制度。(6分),答案(1)因素:充分保留傳統(tǒng);合理選官;實(shí)行德政;漢字文化延續(xù)功能強(qiáng)。 制度:察舉制(九品中正制);科舉制。,解析第(1)問(wèn)第一小問(wèn),提取材料中的關(guān)鍵信息“保留了帝國(guó)的傳統(tǒng)”“按才干選拔的官僚知識(shí)分子行使權(quán)力”“實(shí)行公正的道德的統(tǒng)治”加以歸納整理即可。第二小問(wèn),結(jié)合所學(xué)可知,“不是按照出身或機(jī)遇而是按才干選拔”所涉及的制度是察舉制、科舉制。,誤區(qū)警示第(1)問(wèn)第一小問(wèn),多數(shù)考生能答出“保留傳統(tǒng)”和“漢字文化延續(xù)功能強(qiáng)”,但“實(shí)行德政”幾乎沒(méi)有考生能夠答出來(lái),這反映了考生在最大限度提取材料信息的能力方面仍然有不足之處;

25、第二小問(wèn),部分考生審題不仔細(xì),將“郡縣制”作為答案;“察舉制”漏答的現(xiàn)象也很普遍,這說(shuō)明考生不僅對(duì)教材主干知識(shí)掌握不足,而且在概念理解上也存在偏差。科舉制雖然是“按才干選拔”,但察舉制也符合“按才干選拔”的要求。漢代的察舉制在設(shè)計(jì)時(shí)仍然是注重品德和才能的,只是后來(lái)由于權(quán)力運(yùn)作的方式和程序上的漏洞,在操作過(guò)程中逐漸看重出身和門(mén)第。,,,7.(2014江蘇單科,21,6分,0.3)(節(jié)選)歷代王朝不斷調(diào)控中樞權(quán)力以維護(hù)其統(tǒng)治。閱讀下列材料: 材料一郡舉賢良,對(duì)策百余人,武帝善助對(duì),由是獨(dú)擢助為中大夫。后得朱買(mǎi)臣、吾丘壽王、司馬相如并在左右。屢舉賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民),數(shù)年至丞相。開(kāi)東閣

26、,延賢人與謀議,朝覲奏事,因言國(guó)家便宜。上令助等與大臣辯論,大臣數(shù)詘。 漢書(shū)嚴(yán)助傳 材料二垂拱三年,或誣告(宰相)祎之,(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問(wèn))其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不經(jīng)鳳閣(中書(shū)省)鸞臺(tái)(門(mén)下省),何名為敕?”則天大怒,以為拒捍制使,乃賜死于家。 舊唐書(shū)劉祎之傳 請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一,歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。(3分) (2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書(shū)”。(3分),答案(1)舉措:任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣;讓他們參與議政、奏事;令其詰難大臣。 (2)說(shuō)明:詔敕須由中書(shū)省起草,門(mén)下省審議,而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是

27、違制的。,解析第(1)問(wèn)據(jù)材料一中“屢舉賢良文學(xué)之士”“朝覲奏事”“上令助等與大臣辯論”等關(guān)鍵信息,歸納漢武帝削弱相權(quán)的舉措。第(2)問(wèn)解讀材料二中“不經(jīng)鳳閣(中書(shū)省)鸞臺(tái)(門(mén)下省),何名為敕”的信息,遷移三省六部制的運(yùn)作方式及特點(diǎn),歸納說(shuō)明劉祎之不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書(shū)”的原因。,疑難突破解答第(1)(2)問(wèn)的關(guān)鍵在于理清中書(shū)、門(mén)下兩省的職能以及它們之間互相制衡的運(yùn)作機(jī)制。宰相劉祎之之所以質(zhì)疑王本立宣讀敕書(shū)的合法性,就在于他身為中書(shū)侍郎,卻不知曉有此敕書(shū),說(shuō)明此敕出籠違制。劉祎之被賜死,表明在君主專(zhuān)制之下,皇權(quán)至上、人治大于法治的政治現(xiàn)實(shí)。,,,B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組,8.(201

28、8課標(biāo),26,4分)武則天時(shí)期,將中書(shū)、門(mén)下二省名稱(chēng)分別改為鳳閣、鸞臺(tái),通過(guò)加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜,使低品級(jí)官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政,宰相數(shù)量大增,且更替頻繁。這一做法的目的是() A.擴(kuò)大中書(shū)、門(mén)下二省的職權(quán) B.為官員提供迅速晉升的機(jī)會(huì) C.便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面控制 D.強(qiáng)化宰相參政議政職能,答案C宰相數(shù)量大增且更替頻繁,可以大大降低宰相專(zhuān)權(quán)亂政的風(fēng)險(xiǎn),有利于皇帝更全面地控制朝政,故C項(xiàng)正確。武則天改變了中書(shū)、門(mén)下二省的名稱(chēng),并未擴(kuò)大其職權(quán),故A項(xiàng)錯(cuò)誤。材料體現(xiàn)的是中樞機(jī)構(gòu)名稱(chēng)的變化,與為官員晉升提供機(jī)會(huì)無(wú)關(guān),B項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)中“強(qiáng)化”表述有誤。,,9.(2018課標(biāo),25,4

29、分) 宋代宰相祖輩任官情況表,上表?yè)?jù)學(xué)者研究整理而成,反映出兩宋時(shí)期() A.世家大族影響巨大B.社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng) C.宰相權(quán)力日益下降D.科舉制度功能弱化,答案B從材料信息看,出身于官員家庭的宰相人數(shù)減少,出自無(wú)官職記錄家庭擔(dān)任宰相的人數(shù)增加,說(shuō)明社會(huì)階層流動(dòng)加強(qiáng),故選B項(xiàng)。從材料信息看,出身于高級(jí)官員家庭的宰相人數(shù)明顯減少,說(shuō)明世家大族影響力下降,排除A項(xiàng);材料無(wú)法說(shuō)明宰相權(quán)力的變化,排除C項(xiàng);許多寒門(mén)子弟是通過(guò)科舉制選拔出來(lái)?yè)?dān)任高官的,因此科舉制度功能弱化的表述錯(cuò)誤,排除D項(xiàng)。,,10.(2018天津文綜,2,4分)元朝在地方實(shí)行行省制度。行省“掌國(guó)庶務(wù),統(tǒng)郡縣,鎮(zhèn)邊鄙凡錢(qián)糧、兵甲、屯

30、種、漕運(yùn)、軍國(guó)重事,無(wú)不領(lǐng)之”,但地方官吏的選用主要由中書(shū)省和吏部負(fù)責(zé),調(diào)動(dòng)行省所屬軍隊(duì)須皇帝批準(zhǔn)。這表明元朝() A.地方擁有適度權(quán)力B.地方缺乏實(shí)際權(quán)力 C.行省權(quán)力集中專(zhuān)斷D.君主專(zhuān)制得以加強(qiáng),答案A元朝行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán),但地方官吏的選用由中央負(fù)責(zé),軍隊(duì)調(diào)動(dòng)須皇帝批準(zhǔn),說(shuō)明元朝地方擁有適度權(quán)力,而非缺乏實(shí)際權(quán)力,A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤;地方官吏由中央負(fù)責(zé)選用,軍隊(duì)調(diào)動(dòng)須皇帝批準(zhǔn),說(shuō)明行省權(quán)力沒(méi)有集中專(zhuān)斷,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料反映的是中央與地方的關(guān)系,不能體現(xiàn)君主專(zhuān)制的加強(qiáng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,解題方法解答本題,一要準(zhǔn)確把握材料反映的是中央與地方的關(guān)系,二要注意理解中央制約地方的方式。,,11.(2

31、017課標(biāo),25,4分),上表為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知() A.諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨激化 B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整 C.朝廷解決邊患的條件更加成熟 D.王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大,答案C觀察表格信息可知,漢景帝中六年(公元前144年),“國(guó)”和郡一樣成為朝廷直接管轄的政區(qū),這反映了漢景帝平定七國(guó)之亂后加強(qiáng)了對(duì)王國(guó)的控制;漢武帝時(shí)期,朝廷直接管轄的郡、國(guó)數(shù)量大幅度增加,說(shuō)明中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)。據(jù)此分析可知,到漢武帝時(shí),隨著王國(guó)問(wèn)題的逐步解決,內(nèi)部分裂勢(shì)力逐漸消除,朝廷解決匈奴等邊患問(wèn)題的條件更加成熟,故選C項(xiàng)。漢武帝實(shí)行“推恩令”等措施,削弱了王國(guó)實(shí)力,王國(guó)控制的區(qū)域

32、日益縮小,諸侯王國(guó)與朝廷的矛盾逐漸緩和,故A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤;朝廷直接管轄郡、國(guó)反映了地方行政體制的調(diào)整,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。,,12.(2016課標(biāo),25,4分)東漢王充在論衡中說(shuō):“蕭何入秦,收拾文書(shū)(國(guó)家檔案文獻(xiàn)),漢所以能制九州者,文書(shū)之力也。”其意在說(shuō)明,西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治,是因?yàn)闈h初() A.實(shí)行了崇尚儒家的政策B.繼承了秦朝的基本制度 C.未能充分發(fā)揮文書(shū)功能D.官吏熟知秦朝典章制度,答案B題干材料信息表明,秦朝滅亡后,蕭何重視整理秦朝的國(guó)家檔案文獻(xiàn),并為漢所用,即“漢承秦制”,故選B項(xiàng)。漢初崇尚黃老之學(xué),排除A項(xiàng);漢初充分發(fā)揮了文書(shū)的功能,排除C項(xiàng);材料意在表達(dá)漢初對(duì)秦朝典章制度的

33、繼承,而非官員熟知秦朝典章制度,排除D項(xiàng)。,,13.(2016課標(biāo),25,4分)兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于() A.選拔最優(yōu)秀的官吏B.鑒別官員道德水平 C.排除世家子弟入仕D.提升社會(huì)文化水平,答案D據(jù)題干及所學(xué)知識(shí)可知,兩漢察舉制采用地方推薦、朝廷考試任用的方式選拔官吏,具有范圍小、任人唯親的缺陷,魏晉九品中正制以門(mén)第高低為選用標(biāo)準(zhǔn),會(huì)導(dǎo)致官員素質(zhì)良莠不齊,隋唐“自由投考、差額錄用”的科舉制既可以擴(kuò)大選官范圍,又有利于打破特權(quán)壟斷,鼓勵(lì)具有較高文化素養(yǎng)的士人從政。由此可見(jiàn),科舉制有利于提升社會(huì)文化水平,故

34、選D項(xiàng)。最優(yōu)秀的官吏未必能夠由科舉制選拔出來(lái),A項(xiàng)錯(cuò)誤;官員道德水平并不能通過(guò)科舉考試得到鑒別,排除B項(xiàng);科舉制向社會(huì)開(kāi)放,世家子弟可以通過(guò)科考入仕,C項(xiàng)錯(cuò)誤。,,14.(2015天津文綜,2,4分)秦漢時(shí)期設(shè)立了朝議制度,凡遇軍國(guó)大事,皇帝往往“下其議”于群臣,議定的結(jié)果,通常由宰相領(lǐng)銜上奏,最后必須經(jīng)皇帝裁決,方能施行。這一制度() A.表明軍國(guó)大事最終由朝臣議定 B.反映了皇權(quán)與相權(quán)的矛盾 C.起到了限制、監(jiān)督皇權(quán)的作用 D.有利于皇帝決策時(shí)集思廣益,答案D依據(jù)材料可知朝議制度有利于皇帝決策時(shí)集思廣益,故D正確?！氨仨毥?jīng)皇帝裁決,方能施行”說(shuō)明A、C錯(cuò)誤;朝議制度未反映皇權(quán)與相權(quán)的矛盾,

35、故B不正確。,,15.(2015課標(biāo),25,4分,0.518)漢宣帝曾稱(chēng):“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了() A.地方吏治是國(guó)家安定的重要因素 B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾 C.漢代地方行政制度為后代所沿用 D.歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣,答案A漢宣帝強(qiáng)調(diào)皇帝與優(yōu)秀的郡太守共同治理天下,這一觀念被后來(lái)的帝王反復(fù)重申,說(shuō)明地方吏治是國(guó)家安定的重要因素,故A項(xiàng)符合題意。材料體現(xiàn)的是皇帝對(duì)地方吏治的重視,不涉及中央與地方的矛盾,B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干材料中只是提到后來(lái)的帝王認(rèn)同漢宣帝的一種治國(guó)理念,C、D兩項(xiàng)與題干材料所述不符。,,16.(201

36、5廣東文綜,13,4分)針對(duì)皇帝頻頻越過(guò)中書(shū)省直接向六部官員下達(dá)詔令的現(xiàn)象,有朝臣說(shuō):“事不出中書(shū),是為亂政。”由此可知,該朝臣() A.反對(duì)中央集權(quán)B.主張建立內(nèi)閣 C.主張加強(qiáng)相權(quán)D.反對(duì)三省六部制,答案C由題干材料可知該朝臣反對(duì)皇帝越過(guò)中書(shū)省而直接向六部官員下達(dá)詔令,即主張加強(qiáng)相權(quán),C項(xiàng)正確。A項(xiàng)反對(duì)中央集權(quán)與題干材料所述內(nèi)容不符;明太祖時(shí)裁撤中書(shū)省,明成祖時(shí)設(shè)立內(nèi)閣,故B項(xiàng)可排除。題干材料中反對(duì)皇帝頻頻越過(guò)中書(shū)省直接向六部官員下達(dá)詔令是維護(hù)三省六部制,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,17.(2015安徽文綜,13,4分)河南尹田歆的外甥王諶,以知人出名。田歆對(duì)他說(shuō):“如今應(yīng)推舉六名孝廉,多有貴戚書(shū)信相

37、命,又不好違背,我想自己選一位名士以報(bào)效國(guó)家,你助我求之。”這體現(xiàn)了() A.地方無(wú)選官權(quán)B.選拔官吏以品評(píng)為主 C.察舉制的弊端D.自上而下的選官方式,答案C材料中“貴戚書(shū)信相命,又不好違背”說(shuō)明地方官的察舉工作受到貴戚勢(shì)力的干擾,這反映了察舉制的弊端,故C項(xiàng)正確。察舉制下地方官有選官權(quán),故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)在材料中無(wú)從體現(xiàn)。材料體現(xiàn)的是自下而上的選官方式,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,18.(2014山東文綜,14,4分)自秦漢至明清,中國(guó)古代行政區(qū)劃經(jīng)歷了由郡縣兩級(jí)制到州郡縣三級(jí)制再到省道府縣四級(jí)制的演變。這體現(xiàn)了() A.中樞權(quán)力體系日趨完備 B.中央對(duì)地方控制的加強(qiáng) C.各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切 D.經(jīng)濟(jì)

38、發(fā)展區(qū)域化程度提高,答案B中國(guó)古代行政區(qū)劃設(shè)置的級(jí)數(shù)不斷增多,說(shuō)明中央對(duì)地方的控制不斷增強(qiáng),故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)“中樞權(quán)力”與“行政區(qū)劃”這一主題不符,C、D兩項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容,亦與題干的主旨無(wú)關(guān),故均可排除。,,19.(2014福建文綜,38,16分)(節(jié)選)從隋朝開(kāi)始的科舉制在中國(guó)延續(xù)了1300多年,至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一(隋創(chuàng)進(jìn)士科之后)歷代踵行,時(shí)加修正,以迄于明清,防閑之法益密,取人之道益公 鄧嗣禹中國(guó)考試制度史 材料二(科舉制)西國(guó)莫不慕之,近代漸設(shè)考試以取人才,而為學(xué)優(yōu)則仕之舉。今英、法、美均已見(jiàn)端,將來(lái)必至推廣。 丁韙良西學(xué)考略 材料三貧苦子弟

39、,類(lèi)皆廉謹(jǐn)自勉,埋首窗下即紈绔子弟,亦知苦讀,以獲科第,否則雖富不榮因此之故,前清時(shí)代,無(wú)分冬夏,幾于書(shū)聲遍野,夜靜三更,鉆研制義。是皆科舉鼓勵(lì)之功有甚于今日十萬(wàn)督學(xué)之力也。 鄧嗣禹中國(guó)考試制度史 (1)據(jù)材料一,歸納科舉制的主要特點(diǎn)。(6分) (2)據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納科舉制的積極影響。(10分),答案(1)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng);不斷發(fā)展完善;選拔方式規(guī)范;公平(公正)。(答三點(diǎn)即可) (2)被西方國(guó)家借鑒;打破世家大族對(duì)仕途的壟斷;促進(jìn)社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成;提高官員文化素質(zhì);擴(kuò)大統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ);促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。(答五點(diǎn)即可),解析第(1)問(wèn)要求據(jù)材料歸納,可將材料中的文言文轉(zhuǎn)換成白話(huà)文,同時(shí)

40、要適當(dāng)進(jìn)行歸納總結(jié),注意不要遺漏要點(diǎn)。第(2)問(wèn)首先從材料二、三中歸納出若干要點(diǎn),然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,如維護(hù)統(tǒng)治和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等。,,答案A材料中的關(guān)鍵信息是“未經(jīng)政事堂議決副署”“被認(rèn)為違制”,其言外之意是皇帝的詔令必須經(jīng)過(guò)政事堂的議決副署才算是合法的,據(jù)此分析可知A項(xiàng)符合題意。B項(xiàng)表述不符合史實(shí),C項(xiàng)錯(cuò)誤,中書(shū)省執(zhí)掌詔令的草擬,并不負(fù)責(zé)監(jiān)察地方政務(wù)。題干強(qiáng)調(diào)的是詔令的合法性,還未到執(zhí)行這一步驟,故D項(xiàng)與題干材料不符。,,21.(2011江蘇單科,2,3分)右圖所示為唐書(shū)所載830名 進(jìn)士的出身分布比例,由此可見(jiàn),唐代科舉制() A.為選拔士族子弟而設(shè)立 B.仍然是九品中正制翻版 C.

41、縮小了人才選拔的范圍 D.兼顧多個(gè)階層但不完善,答案D從示意圖中可以看出士族子弟、寒素子弟、小姓子弟均占有一定的比例,但士族子弟所占比重過(guò)大,而寒素及小姓子弟所占比重太小,這一方面說(shuō)明唐代科舉制兼顧各階層,另一方面說(shuō)明還不完善,故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)本身表述有誤,唐代科舉制是為擴(kuò)大官吏來(lái)源而設(shè),并不是為選拔士族子弟而設(shè)?？婆e制比九品中正制有較大進(jìn)步,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。科舉制與前代選官制度相比擴(kuò)大了人才選拔的范圍,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。,,22.(2011江蘇單科,4,3分)據(jù)南臺(tái)備要記載:“江浙省調(diào)兵剿捕之際,行省官凡有輕重事務(wù),若是一一咨稟,誠(chéng)恐緩不及事。(如今)凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢(qián),不須咨稟交他每(們)從

42、便區(qū)處?！边@段材料可以反映出元代的江浙行省() A.與中央權(quán)力之爭(zhēng)難以調(diào)和 B.獲得了緊急事務(wù)處置權(quán) C.行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命 D.權(quán)力不再受到中央節(jié)制,答案B從材料中的關(guān)鍵信息“不須咨稟交他每(們)從便區(qū)處”可以看出江浙行省獲得了緊急事務(wù)處置權(quán),故B項(xiàng)符合題意。材料并未體現(xiàn)中央與地方權(quán)力之爭(zhēng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤。從材料中不能看出行政長(zhǎng)官不再由朝廷任命,也不能看出其權(quán)力不再受中央節(jié)制,故C、D兩項(xiàng)表述錯(cuò)誤。,,23.(2010江蘇單科,1,3分)柳宗元封建論載:“時(shí)有叛國(guó)而無(wú)叛郡,秦制之得,亦以明矣?！狈线@一論斷的歷史時(shí)期是() A.秦朝B.西漢C.南北朝D.唐朝,答案B材料信息強(qiáng)調(diào)了這一歷史時(shí)期

43、的地方行政機(jī)構(gòu),既有分封的封國(guó),也有中央政府直接領(lǐng)導(dǎo)下的郡縣。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析可知,秦朝在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行郡縣制,不再分封諸侯,也就沒(méi)有叛國(guó)之說(shuō),排除A。西漢時(shí),在地方實(shí)行郡國(guó)并行制,七國(guó)之亂時(shí),參與叛亂的只有諸侯國(guó),而沒(méi)有郡縣,故B正確。自漢以后,雖然皇帝也分封一些諸侯王,但他們沒(méi)有管理地方之權(quán),因此,南北朝和唐朝時(shí)期,也不存在“有叛國(guó)”的問(wèn)題,排除C、D。,,24.(2010江蘇單科,3,3分)“元起朔方,固已崇尚釋教(佛教),及得西域,世祖以其地廣而險(xiǎn)遠(yuǎn)思有以因其俗而柔其人,乃郡縣土番之地,設(shè)官分職,而領(lǐng)之于帝師。”這里的“官”隸屬于() A.宣政院B.中書(shū)省 C.理藩院D.行中書(shū)省,答案

44、A材料涉及的是對(duì)“西域”、宗教事務(wù)的管理。元朝管理西藏及宗教事務(wù)的機(jī)構(gòu)是宣政院,因此A正確。中書(shū)省是元代中央最高行政機(jī)構(gòu),理藩院是清朝管理少數(shù)民族事務(wù)的中央機(jī)構(gòu),行中書(shū)省是元代的地方行政機(jī)構(gòu)。,,25.(2009江蘇單科,1,3分)“九鼎既成,遷于三國(guó)。夏后氏失之,殷人受之;殷人失之,周人受之?！逼渲兴f(shuō)的“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏商周流轉(zhuǎn),主要因?yàn)樗?) A.反映民心民意的憑據(jù) B.國(guó)王祭祀的重要禮器 C.青銅工藝水平高的標(biāo)志 D.王朝統(tǒng)治權(quán)力的象征,答案D傳說(shuō)禹鑄九鼎,代表九州,意即掌控天下,因而鼎就成了王權(quán)的象征。從題干中“夏后氏失之”,可知是夏朝失去了這一權(quán)力;夏朝滅亡后由商掌握

45、政權(quán);商朝滅亡后,周朝執(zhí)掌了政權(quán)。,,26.(2009江蘇單科,2,3分)唐代中樞機(jī)構(gòu)中書(shū)省、尚書(shū)省和門(mén)下省的精細(xì)分工體現(xiàn)了() A.施政觀念上的民主追求 B.剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì) C.行政運(yùn)作程序的有效制衡D.弱化君權(quán)的重要進(jìn)步,答案C唐朝為了強(qiáng)化君權(quán),進(jìn)一步削弱相權(quán),完善了三省六部制,三省由中書(shū)省、尚書(shū)省、門(mén)下省構(gòu)成,中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬詔令,門(mén)下省負(fù)責(zé)審議,尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行,三省的長(zhǎng)官都是宰相,相權(quán)一分為三,各有分工,相互制衡,提高了工作效率,題干中“中書(shū)省、尚書(shū)省和門(mén)下省”“精細(xì)分工”,反映了行政運(yùn)作程序的有效制衡。D顯然可以排除,因?yàn)槿×恐频脑O(shè)置是為了強(qiáng)化君權(quán);A可排除,因?yàn)槿×恐茝母?/p>

46、本上來(lái)說(shuō)是為了維護(hù)封建專(zhuān)制;B可排除,因?yàn)槿×恐撇⑽磩儕Z相權(quán),只是削弱了相權(quán)。,,27.(2012江蘇單科,21,13分)著名學(xué)者余英時(shí)指出:科舉不是一個(gè)單純的考試制度,它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來(lái),形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體,一直發(fā)揮著無(wú)形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料: 材料一科舉之善,在能破朋黨之私。前此選舉,皆權(quán)在舉之之人,士有應(yīng)舉之才,而舉不之及,夫固無(wú)如之何。即可(科舉)不能應(yīng)試者,有司雖欲徇私舉之而不得;茍能應(yīng)試,終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制。 呂思勉中國(guó)制度史 材料二漸漸地,這些考試(指科舉)開(kāi)始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀念,最后的結(jié)果是形成一種制度,為中國(guó)提供

47、了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。只要中國(guó)仍相對(duì)地孤立在東亞,它就會(huì)繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。 美斯塔夫里阿諾斯全球通史 材料三作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性。科舉的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能,而且將其制度化?？婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制,對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論,請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出漢晉時(shí)期的選官制度,并通過(guò)與上述選官制度的比較,說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。(7分)

48、 (2)據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。(3分) (3)據(jù)材料三,說(shuō)明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。(3分),答案(1)選官制度:察舉制;九品中正制。 進(jìn)步性:有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊;限制了徇私舞弊的發(fā)生;打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán);擴(kuò)大了官員的來(lái)源;提高了從政人員的文化素質(zhì)。 (2)功能:加強(qiáng)中央集權(quán);保證儒家思想成為主流(正統(tǒng));維護(hù)文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。 (3)借鑒價(jià)值:人才流動(dòng)機(jī)制;客觀公平理念;人才激勵(lì)機(jī)制。,,解析第(1)問(wèn),聯(lián)系所學(xué)很容易得出漢晉時(shí)期的選官制度為察舉制和九品中正制。分析科舉制的歷史進(jìn)步性,通過(guò)與漢晉時(shí)期選官制度的比

49、較得出有利于破除朋黨之私,限制徇私舞弊;通過(guò)所學(xué)知識(shí),從擴(kuò)大官員來(lái)源、提高官員素質(zhì)等方面進(jìn)行補(bǔ)充完善。第(2)問(wèn)較好地體現(xiàn)了題目的主旨,即科舉制的統(tǒng)合功能,解答時(shí)注意從政治、思想以及整體歸納。從材料二中提取“儒家正統(tǒng)觀念”及“提供穩(wěn)定性和連續(xù)性”等信息,得出在思想以及整體方面的統(tǒng)合功能,同時(shí)根據(jù)所學(xué)還應(yīng)認(rèn)識(shí)到科舉制在政治上加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。第(3)問(wèn)答案來(lái)源于對(duì)材料的整理、提煉。從材料三中提取“為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能”“機(jī)會(huì)均等”及“激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神”等信息,可概括出促進(jìn)人才的流動(dòng)、客觀公平、激勵(lì)人才等價(jià)值。,28.(2018課標(biāo),25,4分)據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂

50、”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。 “安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表,由此可知,這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)() A.控制了朝廷財(cái)政收入 B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護(hù)中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治,答案D本題主要考查對(duì)唐代后期中央集權(quán)統(tǒng)治特點(diǎn)和影響的理解。觀察表格,從唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)類(lèi)型、數(shù)量、官員任免、賦稅供納、兵額與功能等基本情況看,除河朔型藩鎮(zhèn)公開(kāi)與唐中央對(duì)抗外,其他幾類(lèi)藩鎮(zhèn)至少在表面上仍服從唐中央的政令,說(shuō)明唐朝“安史之亂”后,雖然藩鎮(zhèn)割據(jù)林立,但唐朝的政治統(tǒng)治并未結(jié)束,這表明唐后期的藩鎮(zhèn)割據(jù)延續(xù)了唐朝的政治統(tǒng)治,故選D項(xiàng)。從材料看,不上供或少上供的藩鎮(zhèn)占

51、大多數(shù),但并不能據(jù)此得出這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)控制朝廷財(cái)政收入的結(jié)論,排除A項(xiàng);材料未體現(xiàn)藩鎮(zhèn)之間的爭(zhēng)戰(zhàn),B項(xiàng)錯(cuò)誤;藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱了唐朝中央集權(quán)統(tǒng)治,C項(xiàng)錯(cuò)誤。,29.(2017課標(biāo),26,4分),上表為不同史籍關(guān)于唐武德元年同一事件的歷史敘述。據(jù)此能夠被認(rèn)定的歷史事實(shí)是() A.皇帝李世民與薛舉戰(zhàn)于涇州 B.劉文靜是戰(zhàn)役中唐軍的主帥 C.唐軍與薛舉在涇州作戰(zhàn)失敗 D.李世民患病導(dǎo)致了戰(zhàn)役失敗,答案C從材料信息看,四則史料都記述了唐朝軍隊(duì)與薛舉在涇州作戰(zhàn),唐軍戰(zhàn)敗的事實(shí),故C項(xiàng)符合題意。舊唐書(shū)高祖本紀(jì)和新唐書(shū)高祖本紀(jì)中均稱(chēng)李世民為“秦王”而非“皇帝”,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;新唐書(shū)高祖本紀(jì)中記述劉文

52、靜是戰(zhàn)役中唐軍的將領(lǐng)而非主帥,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;李世民患病只在新唐書(shū)太宗本紀(jì)中有記載,孤證不立,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,30.(2016課標(biāo),26,4分)史載,宋太祖某日悶悶不樂(lè),有人問(wèn)他原因,他說(shuō):“爾謂帝王可容易行事耶偶有誤失,史官必書(shū)之,我所以不樂(lè)也。”此事反映了() A.重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為 B.宋代史官所撰史書(shū)全都真實(shí)可信 C.史官與君主間存在尖銳矛盾 D.宋太祖不愿史書(shū)記錄其真實(shí)言行,答案A材料中“偶有誤失,史官必書(shū)之,我所以不樂(lè)也”體現(xiàn)出重史傳統(tǒng)對(duì)君主個(gè)人行為的影響,故A項(xiàng)正確。材料不涉及史書(shū)是否真實(shí),B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的是史官記錄君主過(guò)失對(duì)君主的影響,未體現(xiàn)史官與君主間存在尖銳矛盾,C項(xiàng)

53、錯(cuò)誤;宋太祖并不排斥史書(shū)記錄他良好的真實(shí)言行,D項(xiàng)錯(cuò)誤。,,31.(2015上海單科,9,2分)“都省握天下之機(jī),十省分天下之治”描述的是哪一朝代的行政管理體制() A.隋朝B.唐朝C.北宋D.元朝,答案D材料表明,該朝代以“省”作為中央和地方的管理機(jī)構(gòu)名稱(chēng),元代中央設(shè)中書(shū)省,地方設(shè)行中書(shū)省,故D項(xiàng)符合題意。,,32.(2015福建文綜,15,4分)元初,中書(shū)省“省規(guī)”:三日一奏事,軍國(guó)急務(wù)不拘于此限;定時(shí)由首領(lǐng)官排定需議事項(xiàng),逐項(xiàng)討論,事關(guān)重大且意見(jiàn)不同時(shí)將實(shí)情稟奏皇帝。這表明中書(shū)省 () A.專(zhuān)為處理軍國(guó)急事而設(shè) B.強(qiáng)調(diào)集體議決防止大臣專(zhuān)權(quán) C.通過(guò)分割權(quán)力強(qiáng)化相權(quán) D.任何決策之事實(shí)時(shí)

54、稟報(bào)皇帝,答案B中書(shū)省對(duì)需議事項(xiàng)“逐項(xiàng)討論”,“事關(guān)重大且意見(jiàn)不同時(shí)將實(shí)情稟奏皇帝”,這是一種集體決策的方式,它可以有效防止大臣專(zhuān)權(quán)的局面出現(xiàn),故B項(xiàng)正確。,,33.(2013山東文綜,11,4分)自秦漢至宋元,中國(guó)政治制度變革的總體趨勢(shì)是() A.地方政府的自主性逐漸被削弱 B.國(guó)家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中 C.宰相逐漸退出權(quán)力中心 D.世卿世祿的貴族政治逐漸被打破,答案A自秦漢至宋元,中央集權(quán)不斷強(qiáng)化,地方自主性逐漸被削弱,故A項(xiàng)正確。秦統(tǒng)一六國(guó)后,確立了皇帝制度,皇帝擁有最高行政權(quán)。自秦漢至宋元,君主專(zhuān)制呈加強(qiáng)趨勢(shì)。B項(xiàng)“國(guó)家行政權(quán)逐漸轉(zhuǎn)移到君主手中”與史實(shí)不符。自秦漢至宋元,宰相并未退

55、出權(quán)力中心,故C項(xiàng)不正確。D項(xiàng)出現(xiàn)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,排除D項(xiàng)。,,34.(2012山東文綜,10,4分)唐初以三省長(zhǎng)官為宰相。高宗時(shí),打破宰相任用資歷限制,允許三省中四品以下官員以“同中書(shū)門(mén)下平章事”名義行宰相權(quán),參預(yù)朝政。其目的是() A.重用人才,推行科舉取士 B.分割相權(quán),加強(qiáng)君主專(zhuān)制 C.分工協(xié)作,提高行政效率 D.緩和矛盾,抑制朋黨之爭(zhēng),答案B本題考查唐朝的三省六部制,考查調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。唐朝的三省體制將相權(quán)分割,高宗還打破宰相任用資歷限制,讓三省中品銜較低的官員以“同中書(shū)門(mén)下平章事”名義行宰相權(quán),參預(yù)朝政,更加削弱了相權(quán),加強(qiáng)了君主專(zhuān)制,B項(xiàng)正確。題干內(nèi)容與科舉取士無(wú)關(guān),排除A

56、項(xiàng);C項(xiàng)是三省六部制的積極作用,但不能體現(xiàn)高宗這種做法的目的;題干內(nèi)容不能體現(xiàn)朋黨之爭(zhēng),排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。,,35.(2012安徽文綜,13,4分)唐太宗曾對(duì)吏部尚書(shū)杜如晦說(shuō):“今專(zhuān)以言辭刀筆取人,而不悉其行,至后敗職,雖刑戮之,而民已敝矣?！边@句話(huà)意在強(qiáng)調(diào)() A.應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員B.選官須注重才學(xué) C.官員失職會(huì)危害民生D.選官應(yīng)注重品行,答案D據(jù)題干材料可知,唐太宗認(rèn)為選官以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),不能洞察其品行,官員失職后雖被嚴(yán)懲,但已對(duì)百姓造成危害。其實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)選官應(yīng)注重個(gè)人品行,D項(xiàng)符合題意。A、C兩項(xiàng)不能反映材料的實(shí)質(zhì);B項(xiàng)在材料中沒(méi)有反映。,,36.(2010福建文綜,14,4分)

57、朱子語(yǔ)類(lèi)云:“唐制:每事先經(jīng)由中書(shū)省,中書(shū)做定將上,得旨,再下中書(shū),中書(shū)以付門(mén)下?；蛴形串?dāng),則門(mén)下繳駁若可行,門(mén)下又下尚書(shū)省,尚書(shū)但主書(shū)撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是() A.體現(xiàn)三省分權(quán)制 B.完善中央監(jiān)察機(jī)制 C.減少行政決策失誤D.分散相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán),答案B該制度中,中書(shū)省負(fù)責(zé)政令的草擬,門(mén)下省負(fù)責(zé)審議,尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行。三省分工明確,多個(gè)部門(mén)參與可以減少?zèng)Q策失誤,通過(guò)三省分權(quán)最終集權(quán)于皇帝。據(jù)以上分析可知,A、C、D三項(xiàng)理解均正確。B項(xiàng)“完善中央監(jiān)察機(jī)制”與題干材料無(wú)關(guān)。,,37.(2018北京文綜,37,12分)(節(jié)選)史學(xué):歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話(huà) 材料一春秋是我國(guó)現(xiàn)存最早的編年體史書(shū),記載了

58、魯國(guó)及各諸侯國(guó)二百余年的歷史,內(nèi)容以諸侯、大夫的政治、軍事活動(dòng)為主。 史記成書(shū)于西漢,是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史,包括十二本紀(jì)、十表、八書(shū)、三十世家、七十列傳,記載了上古至漢武帝時(shí)期的歷史。,(1)比較史記與春秋的不同之處。從“篇目舉例”中任選兩則,分別簡(jiǎn)述其反映的西漢社會(huì)狀況。(12分),答案參考答案要點(diǎn): (1)不同之處: 春秋為編年體;史記為紀(jì)傳體。春秋記錄了春秋時(shí)期二百余年的歷史;史記記載了從上古到漢武帝時(shí)期的歷史。春秋主要關(guān)注諸侯等社會(huì)上層的政治、軍事活動(dòng);史記還關(guān)注了商業(yè)活動(dòng)、水利工程、思想文化等方面的內(nèi)容,以及學(xué)者、商人、少數(shù)民族等群體的歷史。 簡(jiǎn)述社會(huì)狀況(答案要點(diǎn)示例): 高祖本

59、紀(jì):記載西漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦的生平。西漢建國(guó)初,劉邦在經(jīng)濟(jì)上推行休養(yǎng)生息政策,有利于經(jīng)濟(jì)恢復(fù);在政治上推行郡國(guó)并行制,以維護(hù)其統(tǒng)治。 儒林列傳:記載重要儒家學(xué)者的事跡。漢武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,使儒學(xué)成為國(guó)家正統(tǒng)思想。 大宛列傳:記載漢朝通西域的歷史。絲綢之路的開(kāi)通,促進(jìn)了中外經(jīng)濟(jì)文化交流和貿(mào)易發(fā)展。,解析(1)第一小問(wèn),可從兩部史書(shū)的編寫(xiě)體例,記載的時(shí)間范圍、內(nèi)容等方面比較得出答案。第二小問(wèn),可根據(jù)篇目?jī)?nèi)容從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面分析,作答時(shí)要著重關(guān)注括號(hào)中的提示信息,根據(jù)提示來(lái)歸納。,,考點(diǎn)四明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng) A組自主命題江蘇卷題組 1.(2014江蘇單科,21,8分,0.3)(節(jié)

60、選)歷代王朝不斷調(diào)控中樞權(quán)力以維護(hù)其統(tǒng)治。閱讀下列材料: 材料一郡舉賢良,對(duì)策百余人,武帝善助對(duì),由是獨(dú)擢助為中大夫。后得朱買(mǎi)臣、吾丘壽王、司馬相如并在左右。屢舉賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民),數(shù)年至丞相。開(kāi)東閣,延賢人與謀議,朝覲奏事,因言國(guó)家便宜。上令助等與大臣辯論,大臣數(shù)詘。 漢書(shū)嚴(yán)助傳 材料二垂拱三年,或誣告(宰相)祎之,(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問(wèn))其事。本立宣敕示祎之,祎之曰:“不經(jīng)鳳閣(中書(shū)省)鸞臺(tái)(門(mén)下省),何名為敕?”則天大怒,以為拒捍制使,乃賜死于家。 舊唐書(shū)劉祎之傳 材料三(明初內(nèi)閣大學(xué)士)掌獻(xiàn)替可否(意即對(duì)君勸善規(guī)過(guò),議論興革),凡上之達(dá)下,曰詔,曰誥皆起

61、草進(jìn)畫(huà),以下之諸司。下之達(dá)上,曰題,曰奏皆審署申覆(意即審查簽收,上報(bào),或發(fā)回)而修畫(huà)焉,平允乃行之。大典禮、大政事,九卿、科道官會(huì)議已定,則按典制,相機(jī)宜,裁量其可否,斟酌入告。 明史職官一 請(qǐng)回答: (3)據(jù)材料三,歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé);結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明明初閣臣為何不能等同于丞相。(5分) (4)綜合上述材料,概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。(3分),答案(3)職責(zé):勸諫皇帝,匡正過(guò)失,討論歷代盛衰原因和典制沿革;替皇帝起草詔令和批答大臣奏章;將九卿等議定的意見(jiàn)經(jīng)審查后報(bào)告皇帝。 說(shuō)明:內(nèi)閣始終不是法定中央決策機(jī)構(gòu);不能統(tǒng)領(lǐng)六部。 (4)策略:分散權(quán)力;權(quán)力制衡。原則:

62、皇權(quán)至上。,解析第(3)問(wèn),解讀材料三信息,逐條概括歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé);從明朝內(nèi)閣的性質(zhì)、地位角度說(shuō)明明初閣臣不能等同于丞相的原因。第(4)問(wèn),綜合三則材料反映的現(xiàn)象,從皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、皇帝制度的特點(diǎn)角度,概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。,,,誤區(qū)警示本題圍繞漢唐以來(lái)歷代王朝如何調(diào)控中樞權(quán)力這一主題將三段材料貫穿起來(lái),以考查考生解讀史料、提煉要點(diǎn),綜合闡釋史實(shí)的能力。第(3)問(wèn),失分的主要原因是考生歸納材料的能力欠缺。材料中對(duì)內(nèi)閣職責(zé)的表述比較明確,基本可以找到答案,但一些考生不進(jìn)行歸納,滿(mǎn)足于將材料中“勸善規(guī)過(guò)”“起草進(jìn)畫(huà)”“審查簽收”等文字照抄。第(4)問(wèn)要求概括歷代

63、專(zhuān)制王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則,實(shí)際要求揭示主題。許多考生不能有效區(qū)分基本策略和原則,而將此問(wèn)等同于中央集權(quán)制度發(fā)展的趨勢(shì),給出“加強(qiáng)皇權(quán)”“加強(qiáng)中央集權(quán)”“維護(hù)封建統(tǒng)治”等形式的答案。由此可以看出,解答非選擇題的關(guān)鍵在于增強(qiáng)主題意識(shí)。,B組統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組,2.(2018北京文綜,14,4分)乾隆繼位之初,曾裁撤軍機(jī)處,但第二年又下旨:“目前兩路軍務(wù)尚未全竣,且朕日理萬(wàn)機(jī),亦間有特召交出之事,仍須就近承辦”,將其恢復(fù)。此后軍機(jī)處“軍國(guó)大計(jì),罔不總攬”“內(nèi)閣宰輔名存而已”。這表明() A.清朝內(nèi)閣權(quán)力得到加強(qiáng) B.清朝中央集權(quán)遭到削弱 C.軍機(jī)大臣獲得宰相職位 D.軍機(jī)處有助

64、于加強(qiáng)皇權(quán),答案D乾隆繼位之初,曾裁撤軍機(jī)處,但第二年又因“有特召交出之事,仍須就近承辦”而將其恢復(fù),此后軍機(jī)處的權(quán)力更大,這表明軍機(jī)處有助于加強(qiáng)皇權(quán),因此D項(xiàng)符合題意。由材料中的“內(nèi)閣宰輔名存而已”可排除A項(xiàng);軍機(jī)處的設(shè)置使中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固,排除B項(xiàng);軍機(jī)大臣不同于宰相,且宰相一職在明太祖時(shí)已被廢除,排除C項(xiàng)。,,3.(2017課標(biāo),27,4分)明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書(shū)識(shí)字,但中后期宦官讀書(shū)識(shí)字逐漸制度化,士大夫甚至有針對(duì)性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知,明代中后期() A.中樞決策過(guò)程發(fā)生異變 B.皇帝權(quán)力日趨衰落 C.內(nèi)閣議政功能已經(jīng)喪失 D.宦官掌握決策權(quán)力,答案A本題以明

65、朝中后期宦官讀書(shū)識(shí)字制度化作為切入點(diǎn),考查這一現(xiàn)象背后隱藏的政治問(wèn)題。明初,朱元璋為防止宦官參政威脅皇權(quán),嚴(yán)禁宦官讀書(shū)識(shí)字。明中后期,皇帝利用宦官來(lái)制衡外廷官員,宦官開(kāi)始參與中樞決策過(guò)程。這就對(duì)宦官的文化素質(zhì)提出了更高的要求,才會(huì)出現(xiàn)宦官讀書(shū)識(shí)字制度化的現(xiàn)象。據(jù)此分析,這是明中后期中樞決策過(guò)程發(fā)生了異變導(dǎo)致的,故A項(xiàng)正確?；实蹤?quán)力至高無(wú)上貫穿整個(gè)封建社會(huì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)內(nèi)閣尚有一定的議政功能,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)掌握決策權(quán)力的依然是皇帝,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,知識(shí)鏈接宦官專(zhuān)權(quán)的原因和本質(zhì):宦官是皇帝的近侍人員和皇帝與大臣聯(lián)系的紐帶,具有專(zhuān)權(quán)的便利條件;皇帝在遭到外戚或朝中大臣威脅時(shí),也往往借助宦官的力量

66、?；鹿賹?zhuān)權(quán)的本質(zhì)是皇權(quán)的不斷加強(qiáng)。,,,4.(2017天津文綜,1,4分)“早在明末清初,諸先賢就曾將傳統(tǒng)時(shí)代一切政治體制的弊病悉歸之于一家一姓的君主專(zhuān)制但若認(rèn)定傳統(tǒng)政治制度僅僅是因君主私天下而造就一切,君主制能維持兩千余年就成為不可理解的啞謎。事實(shí)上,支撐中國(guó)君主制長(zhǎng)期存活的社會(huì)機(jī)制極為復(fù)雜,而且在一種特定的社會(huì)體制內(nèi)還長(zhǎng)期有效。”這段論述意在強(qiáng)調(diào)() A.君主專(zhuān)制存在諸多弊病 B.君主專(zhuān)制制度根深蒂固 C.君主制長(zhǎng)期存在的原因無(wú)法解釋 D.君主制的存在有其特定歷史條件,答案D題干材料表明支撐中國(guó)傳統(tǒng)的君主專(zhuān)制制度長(zhǎng)期存在的社會(huì)機(jī)制極為復(fù)雜,其意在強(qiáng)調(diào)君主制的存在有其特定歷史條件,故D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)表述正確,但不是材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),C項(xiàng)完全曲解了材料的意圖。,,5.(2016課標(biāo),27,4分)明初廢行省,地方分設(shè)三司,分別掌管一地民政與財(cái)政、司法、軍事,直屬六部。明中葉以后,皇帝臨時(shí)派遣的巡撫逐漸演變?yōu)槿局系牡胤阶罡咝姓L(zhǎng)官。這一變化有助于() A.擴(kuò)大地方行政權(quán)力B.提高地方行政效率 C.削弱六部的權(quán)限 D.緩解中央與地方的對(duì)立,答案B材料表明,明朝對(duì)地方三司的管理從六部直接