《浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教材梳理現(xiàn)代文課件必修2 .ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教材梳理現(xiàn)代文課件必修2 .ppt（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、現(xiàn)代文,一、識(shí)字音 給加點(diǎn)的易讀錯(cuò)字注音。,co,dng,ch,mo,rng,hun,j,l,zhu,gung,ku,xin,qin,zhu,shng,zh,k,ch,zhu,nu,cn,chn,y,tio,g,zhu,p,cng,dn,j,zh,zhu,chu,sh,qi,bo,b,qng,n,mu,ji,sh,wng,sng,xn,c,mng,shn,xun,qi,二、辨字形 根據(jù)注音寫出漢字。,輯 楫 緝,暄 喧,瞋 嗔,憾 撼,受 綬 授,拙 咄咄 絀,迥 炯炯,廂 箱,跚 柵 珊 姍姍,匱 饋 簣 聵,綴 輟 啜 掇,沮 詛 狙 俎,雀 鵲,熙熙 煦,

2、舐 舔,脛 頸,槳 漿,糜 麋,譽(yù) 謄,耽 眈眈,三、集成語(yǔ) 1. 不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)就斷了。多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。 例:1931年“九一八”事變發(fā)生后,中國(guó)社會(huì)中最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是國(guó)家民族的命運(yùn)不絕如縷,日本帝國(guó)主義侵略者的鐵蹄踏破了教育救國(guó)的理想。 2.失魂落魄:形容驚慌憂慮、心神不定、行動(dòng)失常的樣子。 例:董女士被偷的巨款找到了,想想一個(gè)多月前被偷時(shí)的失魂落魄,再看看眼前失而復(fù)得的錢,董女士有種做夢(mèng)的感覺。 3.一籌莫展:一點(diǎn)計(jì)策也施展不出來,一點(diǎn)辦法也想不出來?；I,籌劃、計(jì)謀;展,施展。 例:因?yàn)闊釒N植對(duì)溫度的要求非常高,所以溫室里的用電設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)也要高,

3、昂貴的設(shè)計(jì)費(fèi)用讓熱帶水果種植大戶李興一籌莫展,陷入困境。,4.惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。 例:在特博會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),記者看到一家專門生產(chǎn)動(dòng)漫玩偶的文化企業(yè),所有玩偶都是公司自己設(shè)計(jì)生產(chǎn)的,現(xiàn)場(chǎng)擺放的加勒比海盜等玩具形態(tài)逼真,惟妙惟肖,吸引了不少市民駐足觀看。 5.天網(wǎng)恢恢:多用來形容作惡者終究難逃國(guó)法的制裁。 例:“辦公室大盜”徐某一年前在逃,他一直隱姓埋名,以為天衣無(wú)縫,但天網(wǎng)恢恢,嗜賭成性讓他再次進(jìn)入熟悉的鐵牢。 6.知人論世:原指為了了解歷史上的人物而論述有關(guān)他的時(shí)代背景。后來泛指鑒別人物的好壞,議論世事的得失。 例:他的散文,常常以底層經(jīng)驗(yàn)為根底,用中西融合的“廣角鏡”掃描美

4、國(guó)社會(huì),持知人論世的“顯微鏡”記錄移民的命途心跡,鏤刻世間百態(tài)、感情天地。,7.感同身受:原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣(多用來代替別人表示感謝),現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。也泛指給別人帶來麻煩,自己也能親身感受到。 例:一首外國(guó)青年創(chuàng)作的拖延癥之歌走紅網(wǎng)絡(luò),歌曲旋律幽默,歌詞貼近生活,眾多網(wǎng)友對(duì)拖延癥患者的生活感同身受,直說被感動(dòng)。 8.不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。 例:老師批評(píng)他的時(shí)候,他嘴上不說,心里卻不以為然,因?yàn)樗J(rèn)為他這次缺課是有足夠的理由的。 9.不以為意:不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。 例:高鐵自開通以來就頻發(fā)吸煙致列車降

5、速事件,其主要原因是乘客安全意識(shí)淡薄,對(duì)安全不以為意。,10. 聲名狼藉:形容名譽(yù)壞到極點(diǎn)。 例:有輿論認(rèn)為,因論文抄襲而辭職帶來的震撼,是給人以警示:讓造假者聲名狼藉。嚴(yán)謹(jǐn)和誠(chéng)信是教育、科學(xué)界信奉的金科玉律,不容玷污。,四、記常識(shí) 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈膶W(xué)常識(shí)。 1.曹雪芹,清代作家,寫作前八十回(乾隆年間, 續(xù)寫了后四十回)。此書原名。 2.魯迅,原名 ,字 ,中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有小說集 、 等,其中中篇小說 是他的代表作。 3.朱自清,中國(guó)現(xiàn)代作家。有散文集、歐游雜記等,其中散文 是他的代表作。 4.沈從文,中國(guó)現(xiàn)代作家。代表作品有中篇小說、散文集湘行散記等。 5.汪曾祺,中國(guó)現(xiàn)代作

6、家。作品有、大淖記事等。 6.歐亨利,美國(guó)作家。作品有 、 、最后的常春藤葉等。在世界文學(xué)中被稱為“三大短篇小說巨匠”的是、、。,紅樓夢(mèng),高鶚,石頭記,周樹人,豫才,吶喊彷徨,阿Q正傳,背影,荷塘月色,邊城,受戒,麥琪的禮物警察與贊美詩(shī),歐亨利 莫泊桑 契訶夫,7.肖洛霍夫,蘇聯(lián)作家,1965年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。作品有長(zhǎng)篇小說 、被開墾的處女地等。,靜靜的頓河,五、積素材 (一)角度點(diǎn)撥 1.史鐵生我與地壇 (1)寫作素材:史鐵生雙腿癱瘓,身患重疾,在經(jīng)歷過苦悶與彷徨之后,他開始發(fā)奮創(chuàng)作,發(fā)表了我的遙遠(yuǎn)的清平灣我與地壇等有重大影響的作品。1985年以來,他開始思考人的命運(yùn),并認(rèn)識(shí)到

7、“人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離,生命的目的就是不斷跨越困境的過程”。史鐵生已經(jīng)無(wú)法用雙腳站立行走,他的思想?yún)s“走”得很遠(yuǎn)。 角度點(diǎn)撥:跨越困境是一輩子的事;磨難可以摧殘一個(gè)人的身體,但不能打垮他(或她)的意志;命運(yùn)從來都是掌握在自己的手中,(2)寫作素材:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。 角度點(diǎn)撥:生老病死是人生的必然規(guī)律,我們不必糾纏而自尋煩惱,安然立命是最好的生存方式,2.歐亨利最后的常春藤葉 寫作素材:美國(guó)作家歐亨利的小說最

8、后的常春藤葉講述了一個(gè)動(dòng)人的故事,年輕畫家瓊珊不幸染上肺炎,生命垂危,她固執(zhí)地認(rèn)為窗外凋零的藤葉就是她生命的昭示,最后一片葉子凋落時(shí),就是她生命終結(jié)的時(shí)刻。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作最后一片葉子,喚起了瓊珊對(duì)生命的渴望。瓊珊獲救了,貝爾曼卻因淋雨感染了肺炎而去世。 角度點(diǎn)撥:堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命賴以延續(xù)的精神支柱;友情是難忘的歌;人性的光輝是杰作的必備元素,3.肖洛霍夫一個(gè)人的遭遇 寫作素材:肖洛霍夫一個(gè)人的遭遇中主人公索科洛夫當(dāng)?shù)弥约何ㄒ坏南Ｍ麅鹤?在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的最后一天犧牲的消息后,并沒有一味沉浸在悲傷之中,而是領(lǐng)養(yǎng)了孤兒凡尼亞,開始了他另外意義上的人生。 角度點(diǎn)撥:命運(yùn)由自己主宰;不

9、屈不撓的意志可以直面一切苦難,4.海因里希伯爾流浪人,你若到斯巴 寫作素材:德國(guó)作家海因里希伯爾的流浪人,你若到斯巴通過一名德國(guó)傷兵的所見所聞所想,讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘無(wú)人道、犧牲者所處的絕境,以及被戰(zhàn)爭(zhēng)敗壞了的整個(gè)年輕一代。透過這一切,我們清醒地認(rèn)識(shí)到造成民族災(zāi)難和個(gè)人不幸的根源軍國(guó)主義教育。 角度點(diǎn)撥:教育是一個(gè)民族的固本大計(jì);戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀的不僅是人的肉體,更是精神 5.汪曾祺金岳霖先生 寫作素材:汪曾祺筆下的金岳霖是個(gè)“有趣”的人,上課不脫呢帽,請(qǐng)穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題,向林國(guó)達(dá)提怪問題,演講時(shí)捏跳蚤玩,和斗雞同桌進(jìn)食,跟小朋友比水果大小。 角度點(diǎn)撥:人要有個(gè)性;率真、自然是最好的品格;因

10、為真實(shí),所以難忘(敬重);真摯的情感來自細(xì)致的觀察和真切的體驗(yàn),6.魯迅祝福 (1)寫作素材:明清兩代進(jìn)朝廷建立的最高學(xué)府國(guó)子監(jiān)讀書的人叫監(jiān)生。清朝乾隆以后,國(guó)子監(jiān)只存空名,地主豪紳等可以憑祖先“功業(yè)”或捐錢取得監(jiān)生資格。 角度點(diǎn)撥:教育沒落是亡國(guó)的前兆 (2)寫作素材:祥林嫂人物形象 角度點(diǎn)撥:人禍遠(yuǎn)比天災(zāi)的危害來得大;反抗必須在覺悟之后;“忍”不是面對(duì)挫折的唯一辦法;割掉思想的毒瘤,人生(民族)才能走得暢快;沒有尊重就沒有人權(quán);以無(wú)知教育無(wú)知,接受者會(huì)更無(wú)知(柳媽的“友情提醒”),7.曹雪芹林黛玉進(jìn)賈府 寫作素材:曹雪芹出生富貴之家,雍正年間,家產(chǎn)被朝廷抄沒,舉家北遷。曹雪芹移居北京西郊山

11、村,在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,“披閱十載,增刪五次”,寫成了紅樓夢(mèng)前八十回。 角度點(diǎn)撥:貧困是一筆財(cái)富;逆境出人才;偉大的作品離不開豐富的閱歷,(二)運(yùn)用指導(dǎo) 【高頻素材】(我與地壇) 這樣想了好幾年,最后事情終于弄明白了:一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這個(gè)事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準(zhǔn)備考試的時(shí)候,忽然想起有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期在前面等待你,你會(huì)不會(huì)覺得輕松一點(diǎn),并且慶幸并且感激這樣的安排?,【素材評(píng)析】 史鐵生

12、21歲時(shí)雙腿癱瘓,1981年,患上嚴(yán)重的腎病,1998年開始做透析,2010年12月31日凌晨3時(shí),因突發(fā)腦溢血去世,享年59歲。他曾幾次為自己的殘疾而欲自殺,但當(dāng)他終于覺悟到無(wú)差別便不成為世界時(shí),他便坦然“接受”了殘疾之軀,“接受”了自己與別人的差別,并努力做一個(gè)精神上的健康人。史鐵生的奮斗精神和創(chuàng)作實(shí)踐證明了他是一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人。史鐵生在地壇靜靜思考,有了自己對(duì)生命獨(dú)特的解讀,對(duì)宗教精神的闡釋,對(duì)文學(xué)和自然的感悟,構(gòu)成了真正的哲學(xué)。他的人生經(jīng)歷也不斷成為同學(xué)們作文中的亮點(diǎn)。,【運(yùn)用實(shí)例】 尺有所長(zhǎng),寸有所短。與生俱來的一無(wú)所有被填寫上滿滿的樸素真理,于潛力至極之際,沒有什么不同的我們也會(huì)因此發(fā)揮己長(zhǎng),來讓生命變得更美、更好。當(dāng)命運(yùn)的咽喉被不幸扼住,史鐵生無(wú)奈坐上了輪椅,從此與行無(wú)緣。當(dāng)沒有運(yùn)動(dòng)的生命將要凋謝,他毅然執(zhí)起思維的筆,以靜坐的姿勢(shì)、坦然的心態(tài)執(zhí)筆,在思想的田埂上奔跑跳躍,如一息風(fēng),一閃光,渺小卻力量巨大。也許沒有楊威撐竿的本領(lǐng),但史鐵生用自己在思想上的長(zhǎng)處撐起了生命的一片湛藍(lán)的天空。 各適其才,