《2016年秋季版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)8.1生命可以永恒嗎課堂作業(yè)課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016年秋季版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)8.1生命可以永恒嗎課堂作業(yè)課件新人教版.ppt（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 生命可以永恒嗎 課堂作業(yè) 1、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有哪些？（怎樣 理解生命 ？） 2、如何理解生命的傳承和接續(xù)？ 3、生命對(duì)我們而言，包括哪些內(nèi) 容？ 1、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)有哪些？（怎樣理 解生命 ？） 生命來(lái)之不易 ， 生命是大自然的奇跡 ， 它是屬于我們的幸運(yùn)。 生命是獨(dú)特的 ， 生命不可替代。 生命是不可逆的 ，時(shí)光一去不復(fù)返。 生命是短暫的?！叭松斓亻g，忽然 而已”。 死亡不可避免，感激生命 ， 熱愛(ài)生命。 課堂作業(yè) 2、如何理解生命的傳承和接續(xù)？ 在生命的接續(xù)中，總能為自己的生命找到 個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不 僅僅是“我

2、”的生命，還是“我們” 的生命。 在生命的接續(xù)中 ， 人類(lèi)的精神文明 也不斷積累和豐富 。 課堂作業(yè) 3、生命對(duì)我們而言，包括哪些內(nèi)容？ 、 身體的生命， 、 社會(huì)關(guān)系 中的生命、 精神信念上的生命； 接續(xù)祖先的生命，繼承和 創(chuàng)造人類(lèi)文明成果的生命。 知識(shí)鏈接 李清云（全球最長(zhǎng)壽的人） 李清云（據(jù)傳 1677年 -1933年活到共 256 歲），蘇州人，經(jīng)營(yíng)一家面館，小有名氣?；?了 256歲，是清末民初年的中醫(yī)中藥學(xué)者。 在他 100歲時(shí)（ 1777年）曾因在中醫(yī)中藥 方面的杰出成就，而獲政府的特別獎(jiǎng)勵(lì)。 在他 200歲的時(shí)候，他曾接受過(guò)許多西方

3、 學(xué)者的采訪。他是一位素食主義者。 他認(rèn)為自己健康長(zhǎng)壽的原因有三點(diǎn)： 一是長(zhǎng)期素食； 二是內(nèi)心保持平靜、開(kāi)朗； 三是常年將枸杞煮水配花枝茶同飲。 1說(shuō)說(shuō)你所知道的“最長(zhǎng)的生命”。 2我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將 會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？ 個(gè)體的生命是短暫的，死亡是不可避免的歸宿。 生命可以永恒，指的是一代一代人的接續(xù)，通 過(guò)家族的繁衍，創(chuàng)造出不朽的精神文化成果來(lái)實(shí) 現(xiàn)的。 李清云 256歲 1在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受？ 2她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 共同表達(dá)了生命是大自然的

4、奇跡，個(gè)體 生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。 生命來(lái)之不易，生命是屬于我們自 己的幸運(yùn)。要珍視生命，熱愛(ài)生命。 1“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的 回答是什么？ 2 孔子說(shuō)：“未知生，焉知死?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？你的理由。 為了自己心中的信仰，為了家人的幸福， 為了讓生命更有價(jià)值 同意，因?yàn)椋? 人的生命是短暫的，應(yīng)該珍惜生命， 讓生命變得豐富、充實(shí)，有意義。 從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生 命。 O你的出生給你的家庭帶來(lái)了什么？ 令我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐 姐 令我姐姐說(shuō)自從有了我，她就“升

5、級(jí)”了，不再是家里年齡最 小的人。 我的名字里有一個(gè)“賢”字，這是我在家族中的輩分，我爺爺 告訴我從此 我們家“賢”字輩就有人啦！ 我 探究與分享 給家庭帶來(lái)了歡樂(lè)， 讓家庭得以延續(xù)。 從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？ 分別看到了： 家族生命的傳承。 中華民族的延續(xù)。 民族友好關(guān)系的傳承。 拓展空間 (1)分享季羨林的人生感悟，人生的意義與價(jià)值。 (2)分享孔子世家譜后，嘗試制作一張你的家庭圖譜。 (3)從上面兩個(gè)分享中，你體會(huì)到了什么？ 答案： (3)、 體會(huì)到了每個(gè)人都不僅僅是身體上接續(xù)祖先 的生命，也在精神上繼承和

6、創(chuàng)造精神文明成果。 我們要勇?lián)?zé)任，讓人生有意義。 (1)、朗讀 (2)略； 6認(rèn)識(shí)生命，才能尊重生命，下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí) 不正確的是（ ） （ 1）個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的 （ 2）生命是短暫的，珍惜生命就要及時(shí)行樂(lè) （ 3）死亡是人生不可避免的歸宿，我們?nèi)斡善?自然發(fā)展就行 （ 4）生命是不可預(yù)測(cè)的，人類(lèi)無(wú)法掌握生命 A（ 1）（ 2）（ 3） B（ 2）（ 3）（ 4） C（ 1）（ 3）（ 4） D（ 1）（ 2）（ 4） B 7 下列對(duì)生命有接續(xù)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ） （ 1）在人類(lèi)生命的接續(xù)中，應(yīng)該找到一個(gè) 位置，擔(dān)當(dāng)一份使命 （ 2） 在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地 認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命 （ 3）生命就是人的身體的生命 （ 4）生命的接續(xù)就是身體上接續(xù)祖先的生 命 A（ 1）（ 2） B（ 3）（ 4） C（ 1）（ 3） D（ 2）（ 4） 謝謝