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1、 端午日 沈 從 文 擂鼓 老鸛河 泅水 茶峒 槳手 調理 戍軍 不拘 莫不 li gun qi dng jing （ sh） （ tio） 掌握下列字詞 調動 （ dio） 戊 (w) 戌 （ x） 自由朗讀課文，思考：作者介紹了端 午日哪些風俗民情？ 了解“湘” 風 穿新衣，畫王字，吃魚肉， 賽龍舟，追鴨子 感受 “ 節(jié) ” 味 龍舟競賽 追趕鴨子 場面描寫 指在特定的時間和地點環(huán)境之中，對以人 物為中心的生活畫面所作的具體描寫。場 面描寫一般是截取一個事件發(fā)展過

2、程中的 橫斷面，將比較廣闊的生活畫面逼真地呈 現(xiàn)在讀者面前。 提示： 從感官角度 實景和聯(lián)想 概括描寫和具體描寫角度 從場面渲染的氣氛角度 參與者比賽方式的角度 參與者的描寫方法角度 比較閱讀 用你喜歡的方式讀龍舟競賽和爭相追趕鴨子這兩處 場面描寫，比較它們有哪些相同處和不同處？ 龍舟競賽 追趕鴨子 聽覺震撼 視覺沖擊 虛實結合 眼前實景 描寫較細致 用筆較凝煉 參與者團隊合作 個人追趕 各盡其責 隨意

3、 課中小結 熱鬧、激烈、歡騰 場面、細致 龍舟競賽無疑是端午節(jié)這一天最為精彩的 節(jié)目，仔細閱讀這一場面，選擇一個話題， 從文中找出相關的語句，說說場面的熱烈。 示例： 話題一 這里有選手 有觀眾 . 親臨現(xiàn)場 你還可以選擇以下任意話題 這里有全景 有特寫 這里有視覺 有聽覺 這里有寫實 有聯(lián)想 這里有比賽的激烈 有賽后的喜悅 虛實結合 五官開放 點面相襯 如何寫好一個熱烈的場面 朗讀 這里有拼搏合作的槳手 他們每人持一支短

4、槳，隨著緩促的鼓聲，合著整 齊的節(jié)拍，用力向前劃！ 這里有威武果敢的帶頭人 他們坐在船頭，頭纏紅布包頭，手拿兩支小令旗， 左右揮動，指揮船只進退！ 這里有強勁有力的鼓手和鑼手 他們坐在船中，船一劃動，即刻嘭嘭嘭！鐺鐺鐺， 敲起鑼鼓，為槳手們調理節(jié)拍！ 這里還有萬眾歡騰的吶喊聲 加油！加油！加油！ 一船快慢不得不靠鼓聲 兩船競賽激烈時，鼓聲雷鳴，兩岸人吶喊助威， 聲勢震天，使人想起梁紅玉老鸛河激戰(zhàn)情形。 你可以感受到茶峒人是怎樣的一群人呢？ 這是一群奮發(fā)向上，熱愛生活的人； 這是一群人情和美，民風純樸的人 ; 這是一群相互扶持，團結合作的人。

5、 體味民風 邊城 讀書推薦 邊城明凈的風光，教化著樸實的人們。在 小說中，每個人都熱情誠實，人人均有古 君子遺風?！耙磺心粯O有秩序，人民也 莫不安分樂生?！保? 邊城 第三節(jié)） 人類最原始的美好道德情操仍在這里發(fā)揚 光大。 人性力 量 走近作家 沈從文，著名小說家、 散文家。以 邊城 等作品 享譽文壇。 他曾兩度被提名為諾貝 爾文學獎評選候選人。 他用幽美自然的筆觸構 造他心中的 “ 湘西世界 ” 。 北大校長季羨林回憶沈 從文先生時說：湘西那一片 有點神秘而又美麗的土地， 正是通過沈先生的筆而大白 天下。 練筆 學習了場面描寫的一些方法，請同學們選擇 自己熟悉的一個場面，寫一個 300字左右的 描寫的片段。 （教室里一起讀書，食堂吃飯，體育課 ）