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重 慶 工 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū) 題目 磁流變液動(dòng)壓軸承設(shè)計(jì) （任務(wù)起止日期 2013年 2 月 25 日～ 2013 年 6 月 9日） 機(jī)械工程 學(xué)院 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 專業(yè) 109040205班 學(xué)生姓名 鄧?yán)? 學(xué) 號(hào) 10904020505 指導(dǎo)教師 系 主 任 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng) 課題內(nèi)容： 研究磁流變液傳力機(jī)理，提出磁流變液動(dòng)壓軸承的設(shè)計(jì)方案，設(shè)計(jì)具體結(jié)構(gòu)，基于雷諾方程和磁流變特性，推導(dǎo)不同狀態(tài)下的動(dòng)壓性能與磁場(chǎng)的關(guān)系，進(jìn)而獲得軸承的具體控制方法，最后完成三維建模及運(yùn)動(dòng)仿真。 課題任務(wù)要求： 1、掌握磁流變液傳力元件的設(shè)計(jì)方法， 2、對(duì)具體結(jié)構(gòu)進(jìn)行精確設(shè)計(jì)分析 3、基于雷諾方程和磁流變特性，推導(dǎo)不同狀態(tài)下的動(dòng)壓性能與磁場(chǎng)的關(guān)系。 4、提出技術(shù)方案，得到該軸承的控制方法 5、完成具體設(shè)計(jì)理論結(jié)果，對(duì)各種狀態(tài)進(jìn)行仿真分析，形成技術(shù)文檔。 主要參考文獻(xiàn) 1. 胡林,張朝平,羅玉萍等.[J].復(fù)合材料學(xué)報(bào),2001,18(3):14～17 2. 張朝平,鄧偉,胡宗超等.[J].應(yīng)用化學(xué),2000,17(3):248～251 3. 江萬(wàn)權(quán),唐新魯,張國(guó)春等.[J].機(jī)械科學(xué)與技術(shù),1998,17:125～127 4. 楊仕清,彭斌,王豪才.[J].功能材料,2001,32(2):142～146 5. A. Lawniczak, Electro- and Magnetorheological Fluids and their Applications in Engineering, Poznanan 1999 (in Polish) 同組設(shè)計(jì)者 無(wú) 注：1、任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)； 2、任務(wù)書(shū)在第七學(xué)期期末下達(dá)給學(xué)生。 學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃表 序號(hào) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù) 工 作 進(jìn) 度 日 程 安 排 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 前期準(zhǔn)備 — 提出設(shè)計(jì)方案 — — 完成具體設(shè)計(jì) — — — — — — — — — 形成技術(shù)文檔，完成設(shè)計(jì)任務(wù) — — — 答辯 — 注：1、此表由指導(dǎo)教師填寫(xiě)； 2、此表每個(gè)學(xué)生一份，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查工作進(jìn)度之依據(jù)； 3、進(jìn)度安排用“—”在相應(yīng)位置畫(huà)出。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段工作情況檢查表 時(shí)間 第 一 階 段 第 二 階 段 第 三 階 段 內(nèi)容 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 組織紀(jì)律 完 成 任 務(wù) 情 況 檢 查 情 況 教師簽字 簽字 日期 簽字 日期 簽字 日期 注：1、此表由指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫(xiě)（要求手寫(xiě)）； 2、“組織紀(jì)律”一欄根據(jù)學(xué)生具體執(zhí)行情況如實(shí)填寫(xiě)； 3、“完成任務(wù)情況”一欄按學(xué)生是否按進(jìn)度保質(zhì)保量完成任務(wù)的情況填寫(xiě)； 4、對(duì)違紀(jì)和不能按時(shí)完成任務(wù)者，指導(dǎo)教師可根據(jù)情節(jié)輕重對(duì)該生提出警告或不能參加答辯的建議。