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1、高考新材料作文審題立意指導(dǎo) 本質(zhì)： 材料作文 講究審題 新材料作文 形式： 話題作文 體現(xiàn)開放 考點(diǎn)解說 近兩年，全國(guó)有 95%以上的省市選擇這種作文命題形式。 考點(diǎn)解說 材料類型 A.寓意類材料作文 B.生活現(xiàn)象類材料作文 C.詩(shī)歌類材料作文 D.漫畫圖表類材料作文 莊子說： “ 語之所貴者，意也。 ” 王夫之說： “ 千古文章意為高。 ” 一檔（ 16--20分）切合題意，深入準(zhǔn)確地 理解材料。 二檔（ 11--15分）符合題意，對(duì)材料理解正確 三檔（ 8--10分）基本符合題意，對(duì)材料的

2、理解 存在一定偏差。 四檔（ 8分以下）偏離題意 ,對(duì)材料理解錯(cuò)誤。 兩種技能： 1、抓“三主要” 2、做“三追問” 三主要： 主要對(duì)象（即作文命題的核心對(duì)象） 主要關(guān)系（即對(duì)象之間的相互關(guān)系） 主要意向（即命題的內(nèi)容及情感傾向） 三追問：即三層哲學(xué)追問： 是什么、為什么、怎么樣 於陵子 人間 中講了這樣一則故事：中州有 一只蝸牛，想振奮起來干一番事業(yè)，卻又時(shí)時(shí) 責(zé)備自己軟弱無能。想向東去攀登泰山，計(jì)算 一下卻要走三千多年；又想向南去涉長(zhǎng)江和漢 水，計(jì)算一下也要走三千多年。再想想自己的 壽命，不過朝暮之間就要死去。于是不勝悲憤 ，枯死在蓬蒿桿上，而被

3、螞蟻嘲笑。 主要對(duì)象是蝸牛 主要關(guān)系是蝸牛與其夢(mèng)想等 主要傾向是對(duì)蝸牛行為的質(zhì)疑或否定 為什么蝸牛最后郁郁而終？ 為什么蝸牛沒能實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想 ？ 蝸牛怎樣才不會(huì)這樣 ？ 凡事要量力而行 從實(shí)際出發(fā) 夢(mèng)想要靠行動(dòng)去實(shí)現(xiàn) 千里之行，始于足下 例題 1、（ 2013新課標(biāo)全國(guó)卷 ）閱讀下面的材料，根據(jù)要求 寫一篇不少于 800字的文章。 (60分 ) 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他 請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜， 并說： “ 如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失 敗，損失就大了。 ” 怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很

4、多切 割師，他們都不愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。 后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的 切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒 弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。 老切割師說： “ 要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的 事，手就不會(huì)發(fā)抖。 ” 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 方法探究（一） 材料核心： 老切割師的話： “ 要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)， 更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。 ” 這句話寓意深刻，頗有啟發(fā)性，他不僅道出了年輕 人成功的原因，也道出眾多切割師

5、不敢動(dòng)手的顧慮。 1.成功需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣； 2.勇氣比經(jīng)驗(yàn)更重要； 3.放下羈絆，勇敢去做； 4.果敢的力量 抓關(guān)鍵句法 例題 2 ：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一位裁縫在吸煙時(shí)，不小心將一條高檔裙子燒了一個(gè)窟窿 ，致使高檔裙子成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借 其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金 邊，然后，將其取名為 “ 金邊鳳尾裙 ” 。不但賣了好價(jià)錢 ，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購(gòu)，生意十分紅 火。 要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思 作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材 料內(nèi)容或其含義范圍作文，不

6、要套作，不得抄襲。不少于 800字。 方法探究（二） 方法探究（二）方法探究（二） 審讀材料： 1、主要對(duì)象：裁縫。 2、事件的起因、結(jié)局：高檔裙子 ------廢品 ---- --熱銷產(chǎn)品 3、為什么成功：用心挽回?fù)p失的積極態(tài)度；永不放 棄的精神。 (一 )人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放 棄的精神 (二 )人要從失誤的陰影中走出來，就需要聰明過 人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。 (三 )成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 (四 )創(chuàng)新塑造成功。 由果溯因法 方法探究（三） 例題 3：（ 2013山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要 求寫一篇

7、不少于 800字的文章。 (60分 ) 近年來，素有 “ 語林啄木鳥 ” 之稱的 咬文嚼 字 雜志開設(shè)專欄，為當(dāng)代著名作家的作品挑錯(cuò)， 發(fā)現(xiàn)其中確有一些語言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此， 這些作家紛紛表示理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主 席鐵凝誠(chéng)懇地感謝讀者對(duì)她的作品 “ 咬文嚼字 ” ； 莫言在被 “ 咬 ” 之后，也表達(dá)了自己的謝意，他表 示，請(qǐng)別人挑錯(cuò)，可能是消除謬誤的好辦法。 要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目； 除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離 材料內(nèi)容及含意的范圍。 放下架子更顯高大； 虛心聽取別人意見、知錯(cuò)就改是一種美德； 贊歌只會(huì)讓你停止不前； 逆耳之言會(huì)讓

8、你更清醒，促使你更進(jìn)步。 從名家角度出發(fā) 多角度分析法 敢于向名人說 “ 不 ” ； 不迷信權(quán)威； 該較真兒時(shí)就較真兒； 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)是一種科學(xué)態(tài)度。 合作雙贏；互惠互利 互補(bǔ) 進(jìn)步發(fā)展之道。 從雜志角度 從兩者角度 例題 4、（ 13年湖南卷）閱讀下面的材料，按要求作文。 它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑餓、風(fēng) 雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔， 它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問，值得嗎？天地 蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃的答道：我愿 意！ 父親的書桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回 家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒

9、有說話，靜靜相對(duì)，兒 子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親 ，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。 根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角 度，自擬題目，寫一篇不少于 800字的記敘文或議論文。 方法探究（四） 1、為了美夢(mèng)成真，不怕挫折和磨難。 2、追夢(mèng)的日子最幸福 3、成功需要付出 4、為理想而拼，其樂無窮。 5、愛，需要付出。 6、愛是陪伴，愛是孝順。 7、幸福和諧，需要相互理解。 8、享受平凡生活的幸福 1、幸福需要付出：鳥為了追求理想，付出了 艱辛，感覺到是幸福的 ;孩子為了陪父親，付 出了自己玩的時(shí)間，感覺是幸福的。

10、 2、我愿意，我幸福。好之者不如樂之者，態(tài) 度決定行動(dòng)。鳥為了實(shí)現(xiàn)理想，排除萬難，但 它愿意，所以充實(shí)滿足；孩子為了家庭和諧， 心甘情愿付出時(shí)間，感到寧?kù)o快樂 3、幸福變奏曲：希望，勞動(dòng)，愛人 ； 4、幸福的最高境界止于精神快樂 求同分析法 兩則材料放到一個(gè)題目中，是二選一還是找出 共同點(diǎn)呢 ?這是審題的關(guān)鍵。按照多個(gè)材料組成 作文題的審題要求， 我們應(yīng)該找出材料的共同 點(diǎn)來著手立意 。兩則材料字面上的共同點(diǎn)都有 “ 愿意 ” 兩個(gè)字。另外，材料一中有 “ 充實(shí)而滿 足 ” ，材料二中有 “ 充溢著寧?kù)o的幸福 ” ，這兩 句其實(shí)說的都是幸福，為理想拼搏，再苦再累

11、也 是幸福的，能體會(huì)到家人的辛苦，多陪陪家人也 是幸福的。 課堂小結(jié) 抓關(guān)鍵句法 由果溯因法 多角度分析法 求同分析法 審題立意的原則 ： 準(zhǔn)確、深刻、新穎 （ 13福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 ( 我仰望著夜空， 感到一陣驚恐： 如果地球失去引力， 我就會(huì)變成流星， 無依無附在天宇飄行。 哦，不能！ 為了拒絕這種 “ 自由 ” ， 我愿變成一段樹根， 深深地扎進(jìn)地層。 上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請(qǐng)就 此寫一篇不少于 800字的議論文或記敘文。 隨堂演練 1： 自由的代價(jià)與規(guī)則； 成功需要束縛； 根深才能葉茂， 實(shí)現(xiàn)理想要扎實(shí)、努力； 沒有絕對(duì)的自由 閱讀下面文字，自定立意，自擬題目作文。 梟逢鳩。鳩曰： “ 子將安之？ ” 梟曰： “ 我將 東徙。 ” 鳩曰： “ 何故？ ” 梟曰： “ 鄉(xiāng)人皆惡我 鳴，以故東徙。 ” 鳩曰： “ 子能更鳴可矣，不能 更鳴，東徙猶惡子之聲。 ” 參考立意：與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標(biāo)不如治本 認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完 善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒? 贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己 隨堂演練 2：