《幼兒園小班第一主題我上幼兒園主題計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班第一主題我上幼兒園主題計劃（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題工作計劃（第 一 主題） 班級：?。?）班 教師：崔倩昀 趙丹 9月3日— 9月21 日 主題名稱：上幼兒園 主題的來源 小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，初次離開自己最親近的家人來到一個完全陌生的環(huán)境中，都會有著恐懼的心理、不安的感覺，因此大部分的孩子都會哭鬧、不吃飯、不睡午覺等。雖然很多孩子在幾天以后這些現(xiàn)象沒了，但由于在家都是獨生子女居多，家長都圍著他轉(zhuǎn)，因此隨之而來的就是打鬧、掙搶玩具、尿褲子等等。為了能使孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的集體，從而讓他們對幼兒園、老師和小朋友產(chǎn)生親切感，我們開展了第一個主題活動《我上幼兒園》。 主題活動目標(biāo) 1、 知道要高高興興上幼兒園，

2、樂意參加集體活動，接納、喜歡老師。 2、 學(xué)習(xí)區(qū)分自己與別人的物品，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，初步會用正確的方法洗手。 3、 學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，喜歡參加歌唱活動。 4、 知道安靜地聽故事，愿意說故事里的句子。 5、 對繪畫活動和美術(shù)欣賞活動感興趣。 6、 學(xué)習(xí)將相同顏色的不同物體放在一起。 7、 學(xué)習(xí)輕輕地走和跑，感受到游戲的快樂。 8、愿意在老師的指導(dǎo)下參與觀察活動，知道一串紅的主要外形特征，能說出名稱。 主要活動內(nèi)容 第一周： 第二周： 社會：老師你好 語言：你是我的好朋友 健康：小手

3、真干凈 體育：大家來做操 語言：點點愛上幼兒園 數(shù)學(xué)：送片片回家 音樂：拍手點頭 綜合：我為老師過 體育：開火車 特色活動：樂美：親親我 第三周： 綜合：開飯啦 數(shù)學(xué)：將相同演的的物體歸放 音樂：我上幼兒園 特色活動：大泡泡小泡泡 體育：玩滑滑梯 環(huán)境與資源 1、班級環(huán)境溫馨、充滿童趣，各類設(shè)施的擺放安全，便于幼兒的使用和活動。 2、利用本園的各種資源，幫助幼兒接受、適應(yīng)幼兒園生活，如組織“大帶小”活動。 區(qū)域活動 娃娃家：了解娃娃家的

4、簡單設(shè)施，學(xué)習(xí)正確的抱娃娃的姿勢。 圖書區(qū)：知道圖書區(qū)的位置和玩法，知道要一頁一頁往下看。 玩沙區(qū)：幼兒學(xué)習(xí)正確的使用玩沙工具，產(chǎn)生對玩沙游戲的興趣。 我愛運動：學(xué)習(xí)踩著腳印走和頂沙包的玩法，激發(fā)幼兒對游戲活動的興趣。 巧巧手：幼兒能正確的握筆和涂色，產(chǎn)生對繪畫活動的興趣。 生活區(qū)：學(xué)習(xí)穿珠，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 小結(jié)與反思 緊張而繁忙的一個月過去了，主題《我上幼兒園啦》的有關(guān)活動也在繁忙的生活中逐步結(jié)束了。本主題我們主要進(jìn)行了穩(wěn)定幼兒情緒、認(rèn)識幼兒園的活動設(shè)施，認(rèn)識教師和小朋友、認(rèn)識自己的標(biāo)志，以及一日生活的常規(guī)培養(yǎng)活動?！　? 孩子剛?cè)雸@，有哭有鬧，我們想盡辦法，利用各

5、種有趣的活動轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒的情緒。見縫插針的進(jìn)行主題活動，讓幼兒有事做，不讓幼兒閑著讓他們沒有時間想媽媽，就會被幼兒園活動所吸引，這樣穩(wěn)定幼兒情緒效果很好?！　　　? 我們在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動是教師一刻不停的與幼兒交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向幼兒慢慢滲透主題的有關(guān)活動，讓幼兒在無意之中認(rèn)識了幼兒園的設(shè)施，認(rèn)識了自己的好朋友，培養(yǎng)了幼兒良好的常規(guī)，我們有利用一日常規(guī)的培養(yǎng)，以及各種有趣的游戲，讓幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)志，自己的班級，班內(nèi)的活動區(qū)域。利用各種有趣的活動培養(yǎng)幼兒大膽介紹自己，好朋友的名稱、特點?！　　　? 通過這一主題的實施，我發(fā)現(xiàn)幼兒在無意識中學(xué)習(xí)，掌握知識較好，作為教師由于小班新學(xué)期入園，工作繁瑣，每次活動的準(zhǔn)備并不充分，從孩子方面來說，孩子年齡較小，哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這也是影響對知識的學(xué)習(xí)。同時幼兒動手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口語表達(dá)呢公里相對較差。這些能力將在我們以后的活動逐步培養(yǎng)。作為教師更要深入了解幼兒的原有水平和經(jīng)驗，深入主題，領(lǐng)會意圖，設(shè)計有趣的活動方案和幼兒一起進(jìn)入下一個主題。