《《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文 　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編精心整理的《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 　　2、探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、理解

2、相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 　　2、掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的對(duì)位問(wèn)題。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　實(shí)物投影 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 　　投影出示P8主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說(shuō)給你小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車(chē)？學(xué)生小組交流匯報(bào)。 　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。 　　二、合作交流，掌握算法 　　1、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例1。學(xué)生說(shuō)想法及理由。獨(dú)

3、立思考，小組交流計(jì)算方法。先嘗試寫(xiě)豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問(wèn)題。 　　2、完成P9做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。 　　3、教學(xué)例2。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。嘗試用多種算法計(jì)算。 　　4、完成P10做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。 　　[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。 　　三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 　　1、練習(xí)二第1題說(shuō)說(shuō)圖意，交流算法并匯報(bào)。 　　2、練習(xí)二第2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過(guò)程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。 　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的不進(jìn)位加法計(jì)算，熟練掌握計(jì)算方法。 　　四、課堂總結(jié)： 　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。 　　五、隨堂練習(xí)