《申請(qǐng)貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的自評(píng)報(bào)告 康復(fù)機(jī)構(gòu)自評(píng)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《申請(qǐng)貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的自評(píng)報(bào)告 康復(fù)機(jī)構(gòu)自評(píng)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、申請(qǐng)貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的自評(píng)報(bào)告 康復(fù)機(jī)構(gòu)自評(píng) 精品文檔，僅供參考 申請(qǐng)貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的自評(píng)報(bào)告 康復(fù)機(jī)構(gòu)自評(píng) 按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃，每完成一項(xiàng)任務(wù)，一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指導(dǎo)。本站精心為大家整理了申請(qǐng)貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的自評(píng)報(bào)告，希望對(duì)你有幫助。 申請(qǐng)貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的自評(píng)報(bào)告 我機(jī)構(gòu)(**市星晨自閉癥兒童康復(fù)中心)于2013年5月27日經(jīng)**市民政局登記注冊(cè)，

2、并獲得民政局頒發(fā)的《民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)》，同時(shí)已獲持**市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的《中華人民共和國(guó)組織機(jī)構(gòu)代碼證》;并于2013年6月1日正式成立開(kāi)始對(duì)6名孤獨(dú)癥(自閉癥)等特殊兒童進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)近一年的發(fā)展，現(xiàn)我機(jī)構(gòu)在訓(xùn)康復(fù)兒童人數(shù)已達(dá)到32名，其中6歲以下20名，且在訓(xùn)特殊兒童的家庭大多是農(nóng)村貧困家庭，并有一個(gè)家庭中姐弟兩都是孤獨(dú)癥，且家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，靠機(jī)構(gòu)理事會(huì)成員贊助其中一人康復(fù)學(xué)費(fèi)才得以都進(jìn)入機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。迫于機(jī)構(gòu)在訓(xùn)孤獨(dú)癥兒童家庭現(xiàn)目前所面臨的的經(jīng)濟(jì)困難及能讓這群孤獨(dú)癥孩子能一直得到良好的康復(fù)訓(xùn)練，我機(jī)構(gòu)特向貴會(huì)提出成為貧困孤獨(dú)癥兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)。具體申報(bào)材

3、料如下： 一、前言： 必要性 創(chuàng)辦人自2009年發(fā)現(xiàn)自己孩子患有孤獨(dú)癥，然后帶孩子前往**、**等地進(jìn)行診斷、治療和康復(fù)訓(xùn)練，2012年由于家庭原因必須返回**，在創(chuàng)辦人帶孩子進(jìn)入**市的幾家孤獨(dú)癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練后，發(fā)現(xiàn)**康復(fù)機(jī)構(gòu)數(shù)量少，專(zhuān)業(yè)能力弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足**市目前的特殊兒童及家長(zhǎng)的康復(fù)需求，于是萌生了自己創(chuàng)辦一家機(jī)構(gòu)的意愿。 可行性 創(chuàng)辦人自萌生創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)開(kāi)始，便多次參加孤獨(dú)癥家長(zhǎng)與師資培訓(xùn)班，購(gòu)買(mǎi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍自學(xué)，同時(shí)與**三名特殊教育資深教師達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議。同時(shí)，創(chuàng)辦人采用自己家庭合法儲(chǔ)蓄作為啟動(dòng)資金，租用場(chǎng)地

4、、購(gòu)買(mǎi)教具、招聘教職工等。目前創(chuàng)辦人的辦學(xué)場(chǎng)地及配套設(shè)施完善，并擁有專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，具備辦學(xué)的可行性。 辦學(xué)宗旨 遵守國(guó)家憲法，法律法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚，貫徹國(guó)家的特殊教育方針，保證教學(xué)康復(fù)質(zhì)量，推廣特殊兒童的康復(fù)技術(shù)，促進(jìn)特殊兒童的健康成長(zhǎng)。 1. 秉承專(zhuān)業(yè)教學(xué)、貼心服務(wù)的服務(wù)宗旨。 2. 幫助有特殊需要的兒童獲得科學(xué)、全面的康復(fù)訓(xùn)練，盡早融入主流社會(huì)。 3. 幫助家長(zhǎng)了解兒童心理知識(shí)和掌握正確的教育訓(xùn)練方法。 4. 倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校對(duì)這一部分兒童給與客觀的評(píng)價(jià)和接納。 業(yè)務(wù)范圍 1.為

5、自閉癥、唐氏、智障、聽(tīng)障、言語(yǔ)障礙、發(fā)育遲緩及多動(dòng)癥等多類(lèi)型障礙兒童提供語(yǔ)言開(kāi)發(fā)、行為矯正、生活自理、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)性等訓(xùn)練項(xiàng)目，以提升孩子認(rèn)知表達(dá)、生活自理、社會(huì)交往等能力，以盡最大可能爭(zhēng)取讓每一位孩子回歸主流社會(huì)。 2.為特殊兒童家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)輔導(dǎo)與家庭訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。 二、 機(jī)構(gòu)整體環(huán)境介紹 1、 機(jī)構(gòu)位于**區(qū)、榕東街道辦、梅兜學(xué)校旁，蓮花大道與**門(mén)大道交界轉(zhuǎn)盤(pán)處，緊靠蓮花大道、**門(mén)大道、**北路，交通便利，采光良好，室內(nèi)干凈整潔;同時(shí)旁邊有兩所小學(xué)，一所中學(xué)，五所以上幼兒園，方便孤獨(dú)癥孩子的融合教育;兩千米范圍內(nèi)有榕華醫(yī)院、婦幼保健院等大

6、型醫(yī)院，能為孩子提供良好的就醫(yī)保障。 2、 機(jī)構(gòu)租用梅兜村內(nèi)自建房37號(hào)二、三、四層，總面積900平米，實(shí)用面積大于800平米。內(nèi)部規(guī)劃科學(xué)合理，二、三層用作教學(xué)，設(shè)有評(píng)估室、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室、個(gè)別化訓(xùn)練室、手工作業(yè)室、奧爾夫音樂(lè)游戲室、主題教學(xué)室、主任辦公室、教師辦公室、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)室;第四層用作生活區(qū)，設(shè)有兒童家長(zhǎng)休息室、廚房、食堂、教師宿舍、社工服務(wù)室;且每層設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間供兒童及家長(zhǎng)使用。 三、 配套設(shè)施 1、 機(jī)構(gòu)具有充足完善的辦公、教學(xué)硬件設(shè)備、設(shè)施，共有筆記本電腦3臺(tái)、臺(tái)式電腦2臺(tái)、32英寸液晶電視2臺(tái)、功放音響2套、無(wú)線(xiàn)話(huà)筒1套、投影儀1部、打印機(jī)

7、2臺(tái)、監(jiān)控設(shè)備1套;且各功能室均配備空調(diào)(共7臺(tái))，廚房配備全自動(dòng)商用電熱水器、冰箱、消毒碗柜、吸油煙機(jī)各一臺(tái)，生活區(qū)配備洗衣機(jī)一臺(tái)，并配備滅火器等消防設(shè)備。 2、 各康復(fù)功能室評(píng)估工具、認(rèn)知訓(xùn)練設(shè)備、玩教具、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材、音樂(lè)游戲器具等豐富完善，能滿(mǎn)足孤獨(dú)癥等特殊兒童的康復(fù)需求，具體配套設(shè)施如下： 1　 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室 2　 個(gè)別化訓(xùn)練室 3　 奧爾夫音樂(lè)游戲室 4　 手工作業(yè)室 5　 主題教學(xué)室 ：平板電腦10臺(tái)，衣服、褲子、鞋襪、毛巾、牙刷若干。 四、 機(jī)構(gòu)內(nèi)部行政框架 1、 機(jī)構(gòu)內(nèi)設(shè)辦公

8、室、教學(xué)部、后勤部、社工服務(wù)部等主要部門(mén)。 2、 各部門(mén)人員、職責(zé)如下： 【主任：張*，全面負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的各項(xiàng)營(yíng)運(yùn)工作及對(duì)外聯(lián)絡(luò)、宣傳與招生招聘工作，負(fù)責(zé)新學(xué)員的接待。 【主任助理：滿(mǎn)**，全面協(xié)助主任的各項(xiàng)日常工作。具體分管機(jī)構(gòu)安全、教學(xué)與招生招聘工作，參與日常接待工作。負(fù)責(zé)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，完善師生檔案的整理與管理。 【教學(xué)部長(zhǎng)：莫**，負(fù)責(zé)平時(shí)學(xué)員的排課、教學(xué)評(píng)估、教學(xué)督導(dǎo)，并參與日常教學(xué)計(jì)劃的制定及計(jì)劃與反饋的建議。負(fù)責(zé)教學(xué)培訓(xùn)、計(jì)劃與實(shí)施并協(xié)助教學(xué)安全工作的管理。 【出納：滿(mǎn)**，全面負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金日?qǐng)?bào)表填寫(xiě)、現(xiàn)金流量統(tǒng)計(jì)，促繳學(xué)

9、費(fèi)工作(每月5號(hào)前)。落實(shí)日常資金使用流程(先申報(bào)后批準(zhǔn)的原則)，整理日常票據(jù)，財(cái)務(wù)的保密工作，完善并執(zhí)行報(bào)銷(xiāo)流程【申報(bào)批準(zhǔn)憑票填單批準(zhǔn)領(lǐng)款;申報(bào)批準(zhǔn)領(lǐng)款購(gòu)買(mǎi)憑票填單(多退少補(bǔ))工作。參與日常教學(xué)工作并協(xié)助主任分管財(cái)務(wù)工作。 【后勤：邱**，分管機(jī)構(gòu)內(nèi)外環(huán)境布置及保持工作，負(fù)責(zé)日常值日生排表，監(jiān)督并執(zhí)行。負(fù)責(zé)日常水電檢查，協(xié)助部分采購(gòu)工作。全面負(fù)責(zé)師生日常飲食安全及寢室衛(wèi)生安全工作。 【社工服務(wù)部:洪**，全面負(fù)責(zé)引領(lǐng)社工開(kāi)展家長(zhǎng)咨詢(xún)、溝通、心理輔導(dǎo)、社區(qū)指導(dǎo)和宣傳等工作。 五、機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員配置 1、行政管理人員3名，主管教師1名，教師9名，后勤

10、人員2名： 職務(wù) 姓名 性別 年齡 學(xué)歷 專(zhuān)業(yè) 持有證書(shū) 理事長(zhǎng) 黃** 女 33 大專(zhuān) 公安管理 《畢業(yè)證書(shū)》 主任 張** 男 25 大專(zhuān) 行政管理 《特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練上崗資格證》 《壹基金海洋天堂康復(fù)師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證》 主任 助理 ** 男 21 大專(zhuān) 小學(xué)教育

11、 《特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練上崗資格證》 《壹基金海洋天堂康復(fù)師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證》 《**藍(lán)天社行為語(yǔ)言訓(xùn)練中心2012年度優(yōu)秀教師》 教學(xué) 部長(zhǎng) 莫** 女 26 大專(zhuān) 孤獨(dú)癥兒童教育和康復(fù) **特師《孤獨(dú)癥兒童教育和康復(fù)方向畢業(yè)證》， 《小學(xué)教師資格證》 教師 **純 女 22 本科 心理學(xué) 《學(xué)士學(xué)位證書(shū)》《心理咨詢(xún)師三級(jí)證書(shū)》 教師 ** 女 19

12、 中專(zhuān) 幼兒教育 教師 ** 女 22 中專(zhuān) 計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì) 畢業(yè)證書(shū) 教師 余** 女 20 中專(zhuān) 電子商務(wù) 教師 ** 女 22 中專(zhuān) 幼兒教育 教師 ** 女 19 中專(zhuān) 電子商務(wù) 教師 ** 女 26 高中

13、 教師 李** 女 21 高中 教師 鄭** 女 20 中專(zhuān) 會(huì)計(jì) 廚房 林** 男 56 初中 保潔 黃** 女 50 高中 5、 康復(fù)訓(xùn)練開(kāi)展情況 1、我機(jī)構(gòu)采用國(guó)際通用的適用于孤獨(dú)癥的ABA(應(yīng)用行為分析)、結(jié)構(gòu)化、IEP(個(gè)別化教育)、PCI、RDI、PECS、Floor time等主流教學(xué)方法。 2、采用國(guó)內(nèi)外

14、目前最主流的評(píng)估量表/工具：PEP、ABC篩查量表、感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)定量表。 3、機(jī)構(gòu)采取一對(duì)一個(gè)別化訓(xùn)練、一對(duì)一與小組綜合訓(xùn)練、小組互動(dòng)訓(xùn)練等教學(xué)模式。 4、機(jī)構(gòu)對(duì)每位學(xué)員有系統(tǒng)的評(píng)估、康復(fù)訓(xùn)練流程、標(biāo)準(zhǔn)，每位新近學(xué)員一周內(nèi)作出專(zhuān)業(yè)能力評(píng)估，并根據(jù)每位學(xué)員能力、特點(diǎn)為其制定一對(duì)一個(gè)別化 IEP三月計(jì)劃、半月計(jì)劃、月計(jì)劃，并每月制定月總結(jié)，且以上計(jì)劃、總結(jié)都會(huì)提前交與家長(zhǎng)審閱得到同意后方可執(zhí)行。 5、機(jī)構(gòu)教學(xué)部每月都會(huì)對(duì)各教師進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括：教師品德、言行、教學(xué)計(jì)劃/總結(jié)的書(shū)寫(xiě)、與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。 6、機(jī)構(gòu)定期對(duì)機(jī)構(gòu)在訓(xùn)學(xué)員基本資料

15、、評(píng)估資料、教學(xué)資料進(jìn)行整理歸檔。 六、 機(jī)構(gòu)規(guī)章制度 1、 我機(jī)構(gòu)根據(jù)國(guó)家相關(guān)單位要求并結(jié)合我結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，制定了科學(xué)合理的機(jī)構(gòu)行政框架及職責(zé) 教師日常行為規(guī)范 教師崗位職責(zé)與工作要求 后勤管理制度 食品安全制度 社工服務(wù)制度 課堂安全制度 家長(zhǎng)工作制度 物資合理分配制度 財(cái)務(wù)管理制度 網(wǎng)站管理制度 檔案管理制度等嚴(yán)謹(jǐn)制度。 2、 機(jī)構(gòu)每周一中午組織全體教職工例會(huì)，周二至周三組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 3、 機(jī)構(gòu)會(huì)定期利用例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)以上制度，以保證機(jī)構(gòu)各項(xiàng)教學(xué)康復(fù)、安全衛(wèi)生得到良好開(kāi)展。 七、 機(jī)構(gòu)現(xiàn)階段面臨困難 1、 機(jī)構(gòu)通過(guò)三個(gè)月的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)初步步入正軌，教學(xué)模式、管理模式已逐步成熟，新近教師也已經(jīng)完成初步培訓(xùn)達(dá)到上崗資格，進(jìn)入正式崗位。 2、 機(jī)構(gòu)現(xiàn)有學(xué)員家庭大多是郊區(qū)或**縣農(nóng)村家庭，家庭收入不高，孩子每月兩千多的康復(fù)學(xué)費(fèi)使得很多孤獨(dú)癥孩子家庭生活拮據(jù)，但為了孩子又不得不堅(jiān)持康復(fù)。 3、 機(jī)構(gòu)前期裝修、教具購(gòu)買(mǎi)投入較大，直到現(xiàn)階段一直還處于很大虧損狀態(tài)，而機(jī)構(gòu)收入只有學(xué)員學(xué)費(fèi)一項(xiàng)，又對(duì)家庭特別困難的給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足機(jī)構(gòu)房租、教職工工資、辦公用品、物資耗費(fèi)等的開(kāi)支，使得機(jī)構(gòu)的運(yùn)轉(zhuǎn)面臨較大困難。