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1、分析新形勢下高?；@球教育的發(fā)展 分析新形勢下高?；@球教育的發(fā)展 2019/03/20 摘要：籃球在球類運動中有著重要地位，但是我國的高?；@球教育發(fā)展還處于相對落后的階段。許多學生雖然愛好籃球，但依舊停留在自發(fā)性的運動階段，缺乏全面系統(tǒng)的學習。教育模式的陳舊乏味，讓學生們缺少學習的興趣；教育內容的不全面，讓學生們發(fā)展處于畸形狀態(tài)。在這樣的環(huán)境下，對高?；@球教育的改革成為了社會各界關注的重大問題。 關鍵詞：高?；@球；教育改革；必要性；創(chuàng)新

2、 足球、籃球、排球是世界三大球類運動，其中籃球在我國高校中深受學生的喜愛，但是因為應試教育的長期發(fā)展，導致我國高?；@球教育存在很多問題。隨著新課改的不斷深入，高?；@球教育的改革也應隨著教育體制的變化而改變。根據(jù)新的教學目標改變高?；@球教學的教學模式，有利于學生的全面發(fā)展，也滿足了素質教育德智體美勞全面發(fā)展的要求，同時更能夠為我國不斷發(fā)展的體育事業(yè)作出貢獻。 １．當前高校籃球教育的發(fā)展現(xiàn)狀 １．１教學目標不明確，教學設施太過落后由于傳統(tǒng)的應試教育根深蒂固，我國的高校還流傳著“６０分萬歲”的思想觀念，學生們有這樣的思想弊病，教師也是這樣。一些體育教師沒有個明確的教學

3、目標，制定的教學計劃也有些偏誤，對于一些技術性較強的動作，教師會要求學生進行反復的聯(lián)系，不考慮學生的接受情況，也就導致了學生的心理出現(xiàn)了抵抗的情緒。同時，由于各大高校的基礎設施差別較大，難以滿足學生們的籃球學習的需求。有的高校甚至會出現(xiàn)老師半強迫學生學習的情況，整體的學習氛圍較差，就導致了學生們對于籃球學習的興趣度相對較低，學習的效果也較差。 １．２教學結構較混亂，理論和實際不緊密目前我國高?；@球教育的發(fā)展還存在教育結構布局不合理的情況，總體較為混亂。許多學生對籃球的學習是出于自發(fā)性的愛好，但是缺乏系統(tǒng)的指導，在運動的過程中難以做到保護自己，導致出現(xiàn)了一些安全事故。許多的體育教

4、師在教學的過程中也是只注重動作的聯(lián)系，但是忽視了理論的指導作用，導致學生們的發(fā)展出現(xiàn)畸形。由于教師的不重視，一部分女生對于籃球教學的內容難以做到全面掌控，學生們的技術技巧難以做到全面提高。 １．３隨著時代的不斷進步，我國的各項事業(yè)的發(fā)展和要求都在不斷提升。在體育方面的知識存在較落后的現(xiàn)象，高校教師一部分只注重理論而忽視實踐，有的注重實踐而忽視理論，師資力量的不均衡發(fā)展成為了高校籃球發(fā)展的重要因素。教師的不專業(yè)導致學生也受到很大的影響。 ２．高校籃球教育改革的必要性 ２．１素質教育的要求素質教育是新時期下國家經濟發(fā)展和社會需要所提倡的教育理念，素質

5、教育更注重學生的全面發(fā)展，將德智體美勞結合起來，培養(yǎng)能為社會發(fā)展做出貢獻的優(yōu)秀人才。高校學生是社會人才的主要輸送點，籃球教育的改革，是國家貫徹素質教育的重要體現(xiàn)。當今時代的發(fā)展日新月異，但是部分高校中的教育還停留在幾十年前的階段，沒能跟上時代發(fā)展的需求，也沒能做到適時地和國際接軌。對高校籃球教育進行改革成為了高?；@球發(fā)展的必要條件，只有對陳舊的教學模式進行改革，才能真正促進高校籃球的發(fā)展。籃球的運動性較強，需要較強的身體素質作為運動支撐。在高校改革籃球教學方式，有利于學生增強自身的身體素質，為學習其他的理論知識提供更多的精力。 ２．２為國家體育事業(yè)做貢獻我國是個體育大國，但是還

6、不算體育強國。雖然在一些運動項目上我國處于世界前列，但是對于球類運動如足球、籃球，我國的總體水平還處于一個較低水平。要實現(xiàn)體育事業(yè)的跨越發(fā)展，對高校的體育教育進行改革勢在必行。從高校開始，提高我國競技籃球的水平，為我國的籃球事業(yè)發(fā)展提供專業(yè)化發(fā)展的人才儲備。在專業(yè)動作發(fā)展的同時還應注意理論知識的學習和發(fā)展，讓我國的籃球理論知識及時和世界接軌。高校的籃球教育雖然沒有培養(yǎng)國家籃球專業(yè)人才的責任，但是在教學過程中取得的進步，會給我國籃球事業(yè)的發(fā)展提供有效的經驗指導，會深刻影響到國家籃球后備人才的發(fā)展情況。 ３．高?；@球教育改革創(chuàng)新之路 ３．１以人為本，以新思想制定教學

7、計劃高校籃球教學改革中，首先應該確定“以人為本”的改革發(fā)展理念，將學生放在第一位。學生和老師是教學活動的主體，要用一個全新的思想來指導教師進行教學，教師應該根據(jù)新課標改革后的教學目標來制定教學計劃。讓學生參與到籃球的學習活動中來，將計劃分為不同的單位，在不同的單位課時內必須合理地將課程任務完成，在施教過程中還應注意學生的學習情況。課程結束后在課下多與學生進行溝通交流，傾聽學生的想法，讓學生提出自己的意見，結合到具體的教學中，這樣才能更有利于解決學生現(xiàn)實存在的問題，完成制定的教學目標。 ３．２注重個性，合作學習實現(xiàn)全面發(fā)展高?；@球的教育改革應注重學生的個性化發(fā)展，教師在進行授課時

8、要注意學生自身的情況，不能一概而論。根據(jù)學生的個性特點制定適合學生發(fā)展的計劃，比如某學生的投籃較準，可以讓其主要擔任控球員的位置，同時對其進行外線和切入兩項能力的培養(yǎng)。教師在對學生進行技術教學后，不要馬上組織開展比賽，應該先將一些比賽規(guī)則以及安全事故的內容進行講解傳輸，讓學生們學習到足夠的自我保護知識后在進行比賽。籃球比賽畢竟是團隊運動，注重個性發(fā)展的同時還應注意團隊合作精神，教師在教學中應改變單一的教學模式，將合作學習的教學模式有效融入教學的實踐中，讓學生能夠真正實現(xiàn)全面發(fā)展。 ３．３多樣教學，讓學生愛上籃球運動興趣是最好的老師，傳統(tǒng)的教學模式過于呆板無趣，致使許多的學生對籃

9、球運動沒有很高的興趣。在高?；@球的教育改革中，應將多樣化教學融入教學過程。教師在上課之前就對課程進行合理安排，將理論課和實踐課很好地結合在一起，讓課程呈現(xiàn)出多樣化趣味性的特點，比如可以將一些小游戲加到籃球課教學中、開展籃球知識競賽、組織投籃比賽等。首先讓學生愛上籃球課程，積極參與到籃球課里來，最后讓學生對籃球這項運動達到真正的熱愛，這樣才能起到更好地教學效果。 ３．４身心兼顧，實現(xiàn)身心健康協(xié)調發(fā)展籃球的教學不僅是單一的技術技巧的學習，籃球是一個全身心的活動。要有較好的心理素質，還要有極好地身體素質作為保障。現(xiàn)代大學生的課業(yè)較為繁重，學生的學習負擔很大，適當?shù)捏w育運動可以有利于學

10、生實現(xiàn)身心放松。心理上的發(fā)展存在問題就會導致生理也受到重要影響，教師在教學活動中除了重視學生籃球專業(yè)知識技巧的練習，還應關注學生的心理素質的培養(yǎng)，要讓學生學會適當減壓釋放。除此之外，教師對學生的身體協(xié)調性、體能、戰(zhàn)術也應加強指導，讓學生實現(xiàn)身心健康協(xié)調發(fā)展。 ３．５完善體制，保證教學評價客觀公正落實高校的教育體制改革，需要建立一個完整的教學評價體系。這個教育體系不單只是學生的成績進行評價，還應該將對教師的考核內容也納入其中，讓老師評價學生，也讓學生對老師提出教學意見。學生對教師的教學評價實行匿名制以保證學生的信息不會外泄，用這樣的方式督促教師去實現(xiàn)自我知識的革新和發(fā)展。對學生的

11、教學考核不應像文化課那樣只靠試卷來評價，要把理論知識的考核和實際操作的考核結合起來，對學生進行綜合評定，這樣才可以督促學生實現(xiàn)全面的發(fā)展?？己梭w系整體要結合高校自身的發(fā)展情況以及學生和老師的實際情況來制定，保證考核體系的客觀公正。４．結語高校籃球的教學改革是當今時代發(fā)展的產物，也是素質教育發(fā)展的要求，對高校的籃球教育改革是我國實行教育體制改革的重要內容之一。只有改變陳舊的教育模式和教育理念，才能真正滿足高?；@球教育的發(fā)展，也才能真正提高學生的綜合素質，實現(xiàn)籃球水平的全面提高。 參考文獻： ［１］石曉東．新形勢下高?；@球教學改革思路創(chuàng)新與探索［Ｊ］．當代體育科技，２０１５，２４（０８）：１１４－１１６． ［２］張光宇．互聯(lián)網＋時代高校籃球教學改革的創(chuàng)新思路［Ｊ］．藝術品鑒，２０１６，（０７）：２０３－２０３． ［３］唐曉亮．現(xiàn)階段我國高?；@球教學與訓練的創(chuàng)新方法研究［Ｊ］．科技創(chuàng)新導報，２０１７，１１（０２）：１５２－１５３