《2017九年級語文下冊 第七單元 30 詩詞五首課件 （新版）語文版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017九年級語文下冊 第七單元 30 詩詞五首課件 （新版）語文版.ppt（83頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1 詩詞五首 行路難（李白） 左遷至藍(lán)關(guān)示 侄孫湘（韓愈） 詠煤炭（于謙） 虞美人（李煜） 破陣子（辛棄疾 ） 2 行路難 李白 3 作者介紹 李白 （ 701-762），字 太白 號 青蓮居士 ，人稱 詩仙 ， 與杜甫并稱 李杜 。年輕時 即漫游全國各地，曾經(jīng)至 長安，供奉翰林，但不久 遭讒去職。晚年漂泊東南 一帶，最后病死于當(dāng)涂。 是中國文學(xué)史上繼屈原之 后偉大的 浪漫主義 詩人。 4 背景介紹 行路難 古代樂府 雜 曲歌辭 。 722年詩人應(yīng)昭 入京，供奉翰林，試圖施展 自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，但 他很快感到受到排擠，找不 到政治出路，在或去或留之 時，寫

2、下這首詩。 課文感知 行路難 （其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。 行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 課文朗讀 6 課文感知 金 樽 清酒 斗十千 ，玉盤 珍羞直 萬錢。 樽： 古代盛酒的器具 清酒： 清而純正的酒 斗十千： 形容價貴 珍羞： 珍貴的菜肴 直： 通假字，通值 7 課文感知 停杯投 箸 不能食，拔劍 四顧 心 茫然 。 箸： 筷子 四顧： 往四下看 茫然： 失意的樣子 8 課文感知

3、欲渡黃河 冰塞川 ， 將登 太行 雪滿山。 冰塞川： 河水結(jié)了冰 太行： 太行山 9 課文感知 閑來 垂釣碧溪上， 忽復(fù) 乘舟夢日邊。 閑來垂釣碧溪上： 引用 了呂尚的典故 忽復(fù)乘舟夢日邊： 引用 了商朝時的典故 閑來： 空閑的時候 忽復(fù)： 一會兒又 10 課文感知 行路難，行路難！ 多 歧路 ， 今安在 ？ 歧路： 岔路 今安在： 如今在何處 11 課文感知 長風(fēng)破浪 會有時， 直 掛 云帆 濟(jì)滄海。 長風(fēng)破浪： 比喻實現(xiàn)政治理想 直： 一直 云帆： 高高的船帆 濟(jì)： 渡 12 清酒，珍饈 停、投、拔、顧 冰塞川 雪滿山 垂釣碧溪、乘舟夢日 多

4、歧路 今安在 長風(fēng)破浪 直掛云帆 (苦悶、抑郁、悲憤） （痛苦、失望） （希望） （憂慮、焦灼不安、迷惘） （自信、執(zhí)著、樂觀） （歡樂場面，以樂景寫哀情） 課文分析 課文分析 小組討論：詩歌分為幾層？ 1美食難下咽，拔劍心茫然 2仕途受阻，渴望重用 3嘆行路難，述信念追求 三層： 14 這首詩充滿了隱喻。李白少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成 就偉業(yè)。退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚 人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”，漂泊大半生，直 到四十二歲才奉詔供奉翰林，兩年后又不容于朝，

5、被迫出京。推敲詩意，這首詩當(dāng)是 李白入長安求仕無路時 的作品，所以 既作激憤之語， 亦存有“長風(fēng)破浪”之志 。 課文分析 行路難 抒發(fā)了作者的什么感情？ 課文分析 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿 山 名 句 賞 析 以形象化的語言，寫出了世途的 艱難，寓含著無限的悲慨?，F(xiàn)在比喻 前進(jìn)道路上的艱難險阻 . 課文分析 名 句 賞 析 盡管前路障礙重重，但詩人 相信自己總會有一天高掛云 帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海， 到達(dá)理想的彼岸，這是一種 積極的追求，樂觀的自信。 現(xiàn)在常用這 兩 句詩表達(dá)自己 有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理 想抱負(fù)的堅定的信念。 “長風(fēng)破浪會有時，

6、直掛云帆濟(jì)滄 海” 17 （ 1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （ 2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 （ 3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （ 4）我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。 （ 5）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 （ 6）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 名句積累 拓展訓(xùn)練 宣州謝朓樓餞別校書叔云 棄我去者， 昨日之日不可留； 亂我心者， 今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 人生在世不稱意，

7、明朝散發(fā)弄扁舟。 拓展訓(xùn)練 1、都抒發(fā)了懷才不遇的苦悶； 2、都體現(xiàn)了李白浪漫主義的詩歌風(fēng)格： 夸張、用典，內(nèi)容跳躍。 行路難 雖抒發(fā)詩人的苦悶彷徨 ,但悲憤中不 乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。 宣 更側(cè) 重抒發(fā)懷才不遇、放縱不羈的感情。 你能看出此詩與 行路難 有何異同嗎？ 相同： 不同： 20 21 朗誦： 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 22 作者簡介： 韓愈，（ 768 826）字 退

8、之 ，唐代 文 學(xué)家 、哲學(xué)家、 思想家 ，河陽（今河 南省焦作孟州市）人，漢族。祖籍河 北昌黎，世稱 韓昌黎 。晚年任吏部侍 郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱 韓文公。 是 “唐宋八大家”之首 。提 出 “文以載道” 的觀點，與柳宗元倡 導(dǎo)古文運動，反對駢文，提倡散文； 詩歌創(chuàng)作亦力求獨創(chuàng)，不避險僻，以 文為詩，形成宏偉奇崛的特點。 作品 都收在 韓昌黎集 中。 23 創(chuàng)作背景： 唐代是中國歷史上經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的鼎 盛時期，佛教的傳播也盛極一時，法門寺是 史書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一 （或稱十九座寺院之一），自然成為唐代皇 室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，

9、 一共舉行了 7次迎送佛骨的活動，第六次迎佛 骨的時候，韓愈上書 諫迎佛骨 ，觸怒了憲宗， 由刑部侍郎 貶為潮州刺史 。這是他在南行途 中所作。當(dāng)韓愈到達(dá)離京師不遠(yuǎn)的藍(lán)田縣時， 他的 侄孫韓湘趕來送行 。韓愈當(dāng)時悲歌當(dāng)哭， 慷慨激昂地寫了這首名篇送給韓湘 。 24 課文感知： 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 朝： 奏： 九重天： 貶： 整句含義： 早晨 奏章 古稱天有九層，第九層最高。 此指皇帝、朝廷。 貶官 早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就 被貶往八千里外的潮州。 25 欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。 弊事： 將： 衰

10、朽： 惜： 整句含義： 國事中的弊政 因為 年老多病 顧惜 一心想為皇帝清除國事中的弊政， 哪里會因為年老多病而顧惜我的 殘年余日。 26 云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 秦嶺： 橫： 擁： 整句含義： 終南山 遮蔽 阻塞 陰云遮蔽秦嶺，看不見我的家 鄉(xiāng)在哪里？大雪阻塞藍(lán)關(guān)，連 我騎的馬都不往前走。 27 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。 瘴： 整句含義： 瘴氣，指南方山林間濕熱蒸郁致 人疾病的氣。 知道你遠(yuǎn)道趕來送我是有深厚的情 意，做好準(zhǔn)備到南方的瘴氣之地收 拾我的骸骨吧。 28 詩句賞析： 1、詩歌的前兩句點明了什么？

11、 自己獲罪被貶的原因。同時也有雖遭 禍被貶亦無怨無悔。 29 2、首聯(lián)通過哪些詞語的對比來體現(xiàn)詩人 命運的急劇變化？其中蘊含了詩人怎樣 的思想感情？ “ 朝奏”和“夕貶”；“九重天”和“路八 千”。這兩句透露出作者忠而遭貶的怨憤， 也含蓄地表現(xiàn)了他剛直不阿、堅持真理的倔 強性格。 30 3、詩歌的三、四句表現(xiàn)了韓愈怎樣的性 格？ 作者在此申述了自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn) 謫的憤慨。盡管招來一場彌天大禍，他還是老 而彌堅，表現(xiàn)了他剛直不阿的性格。 31 4、詩歌的五、六兩句描寫什么？作者 借景抒發(fā)了怎樣的感情？ 描寫環(huán)境。云彩濃重橫在秦嶺的上空， 我的家在哪里？雪擁藍(lán)田關(guān)，連我

12、的馬 都不前行?！扒貛X”指的是終南山，云 橫而看不見京城，他此時不獨系家人， 更多的是傷懷國事。他立馬藍(lán)關(guān)，大雪 寒天，聯(lián)想到前路的艱難困苦，未免露 出 英雄失路之悲 。 32 5、詩歌中“橫”與“擁”字用得 較有意境，說說這樣用的好處。 “橫”狀廣度，“擁”狀高度，故全詩 氣勢磅礴。 33 6、最后兩句表達(dá)了作者怎樣的 感情？ 表達(dá)了作者凄楚的激憤之情。 34 概括每一聯(lián)的大意： 首聯(lián) 直抒自己獲罪被貶的原因。 頷聯(lián) 直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和 非罪遠(yuǎn)謫的憤慨。 頸聯(lián) 借景表述自己的愁苦悲戚心緒，也蘊含 為上表付出的慘痛代價。 尾聯(lián) 向侄孫從容交代后事，進(jìn)一步吐露

13、凄楚 難言的激憤之情。 35 總結(jié)： 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián) 被貶原因 申述忠心 即景抒情 交代后事 肯，豈肯。 緊 扣 (憤 ) 36 特點與中心： 全詩熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩 味濃郁，感情真切，對比鮮明。 全詩表達(dá)了詩人 忠而獲罪的憤慨 、 為國 除弊的決心 和 眷戀朝廷的心情 。 詠 煤 炭 于 謙 課文引入 你了解煤嗎？ 你了解煤的開采嗎？ 視頻點擊 作者介紹 1394 1453，字廷益，錢 塘人。永樂進(jìn)士。宣德時， 官至兵部右侍郎、左侍郎、 大理寺少卿。代宗即位， 拜兵部尚書，加少保。英 宗復(fù)

14、辟，被害。萬歷忠， 謚忠肅。有 于忠肅集 。 于謙 于謙 課文感知 詠煤炭 【 于謙 】 鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 朗讀課文 詠煤炭 課文分析 詠煤炭 【 于謙 】 鑿開 混沌 見 烏金 ，藏蓄 陽和 意最深 。 原指世界還沒有 開辟以前的狀態(tài)。 這里指大地 。 詩意探究 指煤炭。 借指 煤炭 有深層 的情意。 詠煤點題 表達(dá)詩人對所詠之物的喜愛，并極言 其埋藏之深，儲藏?zé)崃恐蟆? 42 課文分析 詠煤炭 【 于謙

15、】 爝火燃回春 浩浩，洪爐照破夜沉沉。 詩意探究 煤炭燃燒給人 們帶來溫暖， 就象春回大地 一般 廣大的樣子 。 指爐火能夠 沖破沉沉的 黑夜。 煤炭燃燒像火炬，使人感到無限溫暖，如 大地回春；也使深沉的夜空變得很明亮。 顯示了大手筆的大氣勢 功能之大： 課文分析 詠煤炭 【 于謙 】 鼎彝 元 賴 生成力 ， 鐵石 猶存死后心 。 詩意探究 鼎：炊具； 彝：祭器。 鼎彝，引申 為國家朝廷 的根本。 原本 煤炭燃燒 生成的力 量。 古人以為鐵石蘊藏在地 下可以變成 煤炭 意思：鐵石雖 然變成了煤炭， 但它依然造福 于人類。 象征意義： 甘為國家利益

16、而自我犧牲的人 乃國之根本、民之福星 另一層意思：朝廷必須依靠臣民的忠心。 課文分析 詠煤炭 【 于謙 】 但 愿 蒼生 俱飽暖，不辭辛苦出山林。 詩意探究 老百 姓 表現(xiàn)作者為國為民的抱負(fù) 。表達(dá) 了為了老百姓能享溫飽，愿意像 “出山林”的“烏金”一樣熊熊 燃燒自己，至死也要為國出力的 決心。 只 45 鑿開混沌得烏金， 藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩， 洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力， 鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖， 不辭辛苦出山林。 首聯(lián) 頷聯(lián) 頸聯(lián) 尾聯(lián) 埋藏之深 熱量之大 帶來溫暖 帶來光明 甘于為國自我犧 牲

17、 為了蒼生燃燒自 己 詠 物 抒 情 托物言 志 甘愿為 國為民 出力獻(xiàn) 身精神 愛國憂 民的思 想 課文小結(jié) 46 1、 詠煤炭 中托物言志，借以明志的名句是： 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。 3、由此你會想到哪位詩人的哪句詩？ 杜甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌 中的“安得廣廈 千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！? 2、此句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？ 表達(dá)了詩人愛國憂民的思想以及甘愿為民出 力獻(xiàn)身的心跡。 課堂練習(xí) 拓展訓(xùn)練 石 灰 吟 【 于 謙 】 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間。 比較于謙的 石灰吟 與本文

18、在寫 法上與內(nèi)容 上何異同？ 閱讀比較 拓展訓(xùn)練 作者歌頌石灰、煤炭，都 運用了 托物言志。 相同： 不同： 詩抒發(fā)的是要保持高潔品性、 不畏艱難的堅強意志和決心； 詩則寄托了作者甘愿犧牲、無 私奉獻(xiàn)的精神，不是贊己。兩首詩 的立意不盡相同。 虞美人 李 煜 課文引入 知道這首歌的詞 作者是誰嗎？ 音樂點擊 李煜 即李后主，南唐最后 一位皇帝。 公元 975年宋兵攻 破南唐首都金陵， 李煜投降， 從此過著以淚洗面的囚徒生活。 亡國后，他的詞作多抒發(fā)亡國 之思，內(nèi)容充實， 感情真摯。 后因本篇 虞美人 的演 唱，激怒宋太宗，被其毒死。 后人評價李煜：

19、“ 做個才人真 絕代，可憐薄命做君王 ” 。 作者介紹 課文感知 聽讀課文，思考本文抒寫了一種什么 樣的情感？ 課文朗讀 課文感知 虞美人 是李煜的絕命詞，表達(dá)了作 者對故國的深切懷念。這首詞采用白描 的手法，以自己的心境去觀照事物，想 像事物。這樣，詞中的意象就在“情” 的貫穿下，構(gòu)成了自然流暢、和諧完整 的意境。 課文分析 “春花秋月”本是美好事物，作 者為什么希望它結(jié)束呢？ 李煜降宋后被封為違命 侯，過著囚徒般的生活， 他 對人生已經(jīng)絕望 。所以見 了春花秋月無盡無休，反而 覺得厭煩。奇語劈空而下， 問得很奇，卻又在情理之中。 課文分析 “往事

20、知多少”中的“往事”具體指什 么？換句話說，李煜到底在懷念什么呢？ I. 錦衣玉食、后宮佳麗， “普天之下，莫非王土” 的尊榮等等。 II. 從精神層面上思考，諸如 歡樂、尊嚴(yán)、權(quán)勢、自由 甚至生存的安全感等等。 課文分析 “小樓昨天又東風(fēng)”中“ 又 ”字表 現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？ “又東風(fēng)”點明他 歸宋后又過了一 年， 時光流逝， 季節(jié)變換，人生 短暫，復(fù)國之夢 逐步破滅。 課文分析 故國不堪回首月明中 詞人深沉的慨嘆。夜闌人靜，幽禁在小樓中 的人，倚欄遠(yuǎn)望，對著那一片沉浸在月光中 的大地，多少故國之思，凄楚之情，涌上了 心頭，不忍回首，也不堪回首。 此

21、句直抒亡國之恨，表現(xiàn)出后主任情縱性、 無所顧忌的個性和純情而深沉的感情。 句意 ： 情感 ： 課文分析 “雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”中的 “ 只是 ”表現(xiàn)出詞人什么感情？ 句意 ： 遙望南國，雕欄和玉砌也許還在吧，只是 當(dāng)年曾在欄邊砌下流連歡樂的有情之人， 已不復(fù)當(dāng)年的神韻風(fēng)采了；只是昔日宮殿 已斑駁褪色，面目全非了。 情感 ： 傳出物是人非的無限惆悵之感 課文分析 在這首詞中，哪個字可作為 “詞眼”？ 改 改朱顏 改國君 改辱榮 名句賞析 問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流。 比喻，夸張 以水喻愁 的名句。 形象生動而又含蓄地顯示出愁

22、思的長 流不斷，無窮無盡。把感情在升騰流 動中的深度和力度表達(dá)出來了，極富 感染力和象征性。 賞析 愁 課文總結(jié) 全詞以問起，以答結(jié)。 問天 問人 問自己 春花秋月何時了？ 雕欄玉砌應(yīng)猶在 問君能有幾多愁？ 以 愁思 貫穿始終 課文總結(jié) (學(xué)生閱讀 ) 李煜后期的詞發(fā)自內(nèi)心，寫的是從未有 人寫過的 故國之思 ，而詞中流露的，又主要 是 追惜年華 ， 感慨人事變遷 ， 哀嘆人生短暫 的情緒。因此，藝術(shù)感染力大大加強，更由 于他采用了唐五代少用的白描手法，以清新 的語言寫情，因而形成他獨特的風(fēng)格。使他 成為我國詞史上一流的大家。 拓展訓(xùn)練 討論： 為什么

23、詞中兩次提到“月”這個 意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，本文中的 “月”有特殊涵義嗎？ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 月是故鄉(xiāng)明。 海上生明月，天涯共此時。 我寄愁心與明月。 歌曲欣賞 音樂點擊 破陣子 辛棄疾 作者簡介 辛棄疾 ： 字幼安 ， 號稼軒 。他 一生以抗金報國自任，理想不能 實現(xiàn)，遂將滿腔忠憤全寄予詞。 其詞 悲壯雄放 ，詞風(fēng) 慷慨悲壯 ， 抒發(fā) 愛國精神 ，且題材廣泛，風(fēng) 格多樣，技巧繁復(fù)， 以 豪放 悲壯 為主 ， 繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放 派詞風(fēng)，成為宋詞 豪放派 的代表， 和蘇軾并稱“ 蘇辛 ” 。有 稼軒 長短句 。 寫作背景 這首 破陣子

24、 是辛棄疾 贈給他的好友 陳亮 的，二人均 為南宋著名詞人，又都堅決 主 張抗金 ， 收復(fù)中原 ，這共同的 志向使他們成為知心朋友。 辛棄疾作這首詞時，已辭 官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心 中時時不忘 殺敵立功 ， 統(tǒng)一祖 國 。 陳亮來訪稼軒，兩人痛飲。談起了時局形勢。 陳亮氣憤異常，朝廷權(quán)貴只知歌舞升平，茍且偷 安。中原淪陷已歷經(jīng)六十余年，再不北伐討虜， 收復(fù)失地，中原百姓就難見復(fù)國的一天了。提起 中原百姓，辛棄疾不禁想起了當(dāng)年在山東沂蒙山 的戰(zhàn)斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出寶劍， 遞與陳亮看，并給他講述耿京的事情。陳亮不禁 贊道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有 恨不

25、相識之感。酒至酣處，陳亮舞起寶劍，辛棄 疾引吭高歌，歌的便是此詞 破陣子 。 解讀文題 課文感知 聽錄音，感受此詞的語言特色 之 朗讀欣賞 課文分析 醉里 挑燈 看劍， 夢回吹角連營 舉燈或撥 亮燈光 夢醒時各營 的號角聲連 成一片 “ 劍”是戰(zhàn)爭利器，“看劍”這一動作說明了詞 人念念 不忘殺敵報國 。 當(dāng)時作者已經(jīng)閑居已久，請纓無路，都受到南 宋投降派統(tǒng)治集團(tuán)的排斥和打擊。在現(xiàn)實生活中， 韜晦之不暇，不可能觸發(fā)他收復(fù)失地的雄心壯志。 只有在喝醉酒的時候，使他能暫時忘卻現(xiàn)實，而通 過“挑燈看劍”的舉動，生動地表現(xiàn)出來。 “ 看劍 ” 反應(yīng)了詞人怎么樣的內(nèi)

26、心世界？詞人為 何要 “ 醉里 ” 才看劍？ 理解賞析 他的神志立即回到了軍營里，“吹 角連營”意味著 戰(zhàn)爭動員令 已經(jīng) 下達(dá) ，軍 心振奮，這是詩人的愿望，也是人民的愿 望！ 投入備戰(zhàn) 。 理解賞析 “ 吹角連營 ” 意味著什么？ 表達(dá)了詞人怎樣的愿望？ 理解賞析 八百里 分 麾下 炙， 五十弦 翻 塞外 聲，沙場秋 點兵 。 指樂器 指演奏 檢閱軍隊 泛指酒食 指部下 、 軍隊 74 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲” 這兩句，意氣激昂，形象闊大，這應(yīng)該是 具體描繪動員令下達(dá)的情況，部下的官兵們分 食烤熟的牛肉，軍隊奏起雄壯的戰(zhàn)歌。

27、進(jìn)一步 渲染 了軍中的 戰(zhàn)斗生活氣息，官兵斗志昂揚 。 理解賞析 課文分析 名馬 雷聲 收復(fù)中原 的大業(yè) 馬作 的盧 飛快，弓如 霹靂 弦驚。 了卻 君王 天下事 ，贏得 生前身后 名 ?？蓱z白發(fā)生！ 活著時的 功名和死 的名聲 完 成 “ 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 ”兩句是說馬飛快 如的盧，弓弦驚如霹靂。“馬作的盧飛快”運用典故，這 里用來比喻戰(zhàn)馬都像的盧那樣飛速奔馳。 這樣組合，是為了突出“快”和“驚”。英雄們騎著 快馬，拉著有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺敵，生動地 描 繪 了驚險激烈的 戰(zhàn)爭場面 ，進(jìn)一步 刻畫了沖鋒陷陣、殺敵 報國的抗戰(zhàn)英雄形象 。愛

28、國將士們沖鋒陷陣，所向無敵的 英勇氣概，歷歷如在讀者眼前。 理解賞析 77 “ 了卻君王天下事，贏得生前身后名 ”指完 成了君王統(tǒng)一大業(yè)，自己也取得了深厚英名。 兩句意味著作者看到大功告成，躊躇滿志， 從而發(fā)出愉快的歡呼聲，連調(diào)子也是輕松而又 大 氣磅礴 。 這是作者的壯志和理想。表達(dá)了詞人殺敵報 君、統(tǒng)一祖國、建功立業(yè)的思想 。字里行間洋溢 著 愛國 的熱情。 理解賞析 “可憐”是 可惜 的意思。此處用轉(zhuǎn)筆使感情從極高點 跌落下來，詞人畢生夢寐以求的是殺敵報國、建功立業(yè)， 可是現(xiàn)實是 報國無門、壯志難酬 ，只徒生華發(fā)而已。 “可憐”一詞寫盡了詞人的滿腔 悲憤

29、 、辛酸與無奈。 作者從 21歲起投筆從戎，從軍殺敵， 23歲時，生擒 叛將，智勇雙全，氣吞山河。 40歲以后卻閑居在農(nóng)村， 在理想與現(xiàn)實的強烈的對比下，使讀者對作者那種報國 有心，請纓無路的憤慨，如聞其聲，如見其人。 理解賞析 “ 可憐”是什么意思？最后為什么說“可憐 白發(fā)生”？ 79 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 追憶軍旅生活 豪壯 對 比 感慨現(xiàn)實人生 悲壯 板書設(shè)計 殺敵報國的愛國情懷和壯志難酬的悲憤之情 課文分析 閱讀上闋，思考： 1、一、二句寫了 “ 我 ” 的哪些活動？夢見了什么

30、？ 2、三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？ 3、 “ 沙場秋點兵 ” 中哪個字用得好？ 第一句連用三個連續(xù)的、富有特征的動作，塑造了 一個壯士的形象?！白怼焙汀皦簟北憩F(xiàn)出戰(zhàn)斗的場 景是回憶出來的。 對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將 軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。 “秋 ” ，寫出了肅殺的氣氛和作戰(zhàn)時的季節(jié)。 課文分析 閱讀下闋，思考： 1、哪些句子寫戰(zhàn)爭的畫面？哪些句子寫了作者 統(tǒng)一祖國的愿望？ 2、作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生”的慨嘆？ 作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由 于朝廷的無能， 自己的理想難以實現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白

31、 發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志， “ 報國欲死無戰(zhàn) 場 ” 只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。 A.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 B.了卻君王天下事，贏得生前身后名。 拓展訓(xùn)練 比較李清照的 聲聲慢 ， 總結(jié)宋詞的兩 類風(fēng)格。 聲聲慢 【 李清照 】 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚 戚。乍暖還寒時候，最難將息。三 杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急？雁 過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰 堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！ 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。 這次第，怎一個愁字了得！ 破陣子 聲聲慢 婉約派 豪放派 謝謝