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1、湖南省冷水江市高一下學(xué)期第一次月考語文試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分) 1. （6分） (2017山東) 閱讀下邊的文字，完成下列問題 所謂移情，通俗地說，就是指人面對天地萬物時(shí)，把自己的情感移置到外在的天地萬物身上去，似乎覺得它們也有同樣的情感。當(dāng)自己心花怒放時(shí)，似乎天地萬物都在歡笑，苦悶悲哀時(shí)。似乎春花秋月也在悲愁，當(dāng)然，天地萬物不會歡笑，春花秋月也不會悲愁，是人把自己的悲歡移置到了他們身上。描繪此種移情現(xiàn)象的第一人是莊子?！肚f子秋水》篇中，莊子看見魚兒出

2、游從容，于是把自己再出游中體驗(yàn)到的快樂之情移置到魚身上，覺得魚在出游時(shí)也是快樂的，莊子所述，是典型的審美移情現(xiàn)象。 然而，對移情現(xiàn)象作出真正的理論概括的晚近的事。最早把移情作為一種美學(xué)觀念提出來的是德國學(xué)者費(fèi)舍爾父子。他們認(rèn)為，我們隊(duì)周圍世界的審美觀照，是情感的自發(fā)的外射作用，也就是說，審美觀照不是主體面對客體時(shí)的感受活動，而是外射活動，即把自己的感情投射到我們的眼睛所感知到的人物和事物中去，在費(fèi)舍爾父子那里，移情觀念已大體上確定了，但通過形而上的論證把移情說提高到科學(xué)邢臺的則是德國美學(xué)家立普斯。因?yàn)橐魄檎f的影響巨大，以至于有人把立普斯譽(yù)為美學(xué)界的達(dá)爾文。 審美移情作為一種審美體驗(yàn)，其本質(zhì)

3、是一種對象化的自我享受，這就是說，審美體驗(yàn)作為一種審美享受，所欣賞并為之感到愉快的不是客觀的對象，而是自我的情感。在審美享受的瞬間，是人把自我的情感移入到一個(gè)與自我不同的對象（自然、社會、藝術(shù)中的事物）中去，并且在對象中玩味自我本身。 審美移情的基本特征是主客消融、物我兩忘、物我統(tǒng)一、物我互贈。移情和感受不同。在感受活動中，主體面對客體，主客體是分離的，界限是清楚的。但在移情活動中，主體移入客體，客體也似乎移入主體，主客體融合為一，已不存在界限。對主體而言，他完全地沉沒到對象中去，在對象中流連忘返，進(jìn)入忘我境界；對客體而言，它與生命顫動的主體融合為一，實(shí)現(xiàn)了無情事物的有情化，無生命事物的生命

4、化。也就是說，在移情之際，不但物我兩忘、物我同一，而且物我互贈、物我回還。清代大畫家石濤在描述自己創(chuàng)作的心理狀態(tài)時(shí)所說的“山川脫胎于予，予脫胎于山川”“山川與予神遇而跡化”，就是審美移情中的物我互贈、物我回還的情境。 審美移情發(fā)生的原因是同情感與類似聯(lián)想，古魯斯等人認(rèn)為引起移情的原因是人的生理活動，移情源自于人的“內(nèi)模仿”。但利普斯的觀點(diǎn)更可信。他認(rèn)為，審美移情起源于人的類似聯(lián)想。人都有一種自然傾向或愿望，要把類似的東西放在同一個(gè)觀點(diǎn)下去理解，所以總是按照切身經(jīng)驗(yàn)的類比，去看待身外發(fā)生的事件。這就是說，審美的人都是有同情心，以自己體驗(yàn)到的某類情感，去類比、理解周圍看起來是同類的事物。這種同情

5、，不但及于他人，也及于其他生物及無生物。 審美移情的功能是人的情感的自由解放。盡管移情不一定伴隨美感，但美感則必定伴隨移情。因?yàn)閷徝酪魄槟芙o人以充分的自由。人的不自由常常來自人自身。自身是有限的，它是自由的牢籠?？墒菍徝酪魄榈乃查g，自身的牢籠被打破了，“自我”可以與天地萬物想往來，獲得了自由伸張的機(jī)會。“自我”與天地萬物的界限消失了，人的情感與就從有限擴(kuò)大到了無限。 （節(jié)選自童慶炳《中國古代心理詩學(xué)與美學(xué)》，有刪改） （1） 下列關(guān)于移情的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A . 《莊子.秋水》中，莊子把自己出游中體測到的快樂之情移置到魚身上，覺得魚在出游時(shí)也是快樂的。這實(shí)

6、際上是莊子對自己感情的對象化享受。 B . 最早把移情作為一種美學(xué)觀念提出來的，是德國學(xué)者費(fèi)舍爾父子。但是，立普斯對移情的闡述才使得移情說具有了科學(xué)形態(tài)，他也國之深受贊譽(yù)。 C . 在審美移情說看來，人的審美體驗(yàn)是主體在對客觀對象的欣賞中，觸生出千種情緒、萬般感受，從而體驗(yàn)到審美對象所具有的獨(dú)特的審美價(jià)值。 D . 移情與感受不同。在感受活動中，主客二分，主體在客體面前保持自我，物我兩立；而在移情時(shí)，主體與客體的界限被打破，主體客體相融合。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分） A . 雖然對移情現(xiàn)象作出理論概括的主要是西方的美學(xué)家，不過《莊子.秋水

7、》中對“魚之樂”的記載表明我國的哲學(xué)家早已經(jīng)描繪了這種現(xiàn)象。 B . 關(guān)于審美移情的起因，曾經(jīng)出現(xiàn)過不同的觀點(diǎn)。谷魯斯等人認(rèn)為，引起移情的原因是人的生理活動，移情源自于人的“內(nèi)模仿”，這種觀點(diǎn)不可信。 C . 審美的人以自己體驗(yàn)到的某類情感，去類比、理解周圍看起來是同類的事物，這與人要把類似的東西放在同一個(gè)觀點(diǎn)下去理解的自然傾向是一致的。 D . 審美移情能讓人的情感自由解放。美感必定伴隨著移情，因?yàn)閷徝酪魄槟軒腿舜蚱谱陨碛邢扌?，讓自我的必靈豐富化，給人帶來充分的自由。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A . 李白的“相看兩不厭，只有敬亭山

8、”、李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等詩句，都體現(xiàn)了審美移情，是詩人把自己體驗(yàn)過的情感移置到景或物身上的結(jié)果。 B . 鄭板橋《竹石》詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)“從審美移情看，詩人審美 欣賞的對象不是竹石，而是移入竹石形象中的自我情感。 C . 北宋畫家文與可畫竹時(shí)，“其身與竹化，無窮出清新“?！鄙砼c竹化“所強(qiáng)調(diào)的是竹已化為畫家的精神，獲得了人的生命存在。這是移情中出現(xiàn)的物我兩忘、物我同一的境界。 D . 在“我見青山多嫵媚，料青山、見我應(yīng)如是“中，南宋詞人辛棄疾以移情的方式把自己的深情移入青山，青山因此就嫵媚起來。此時(shí)主題的情感是移置

9、在青山中，只屬于青山的。 2. （20分） (2017高三上鹽城期中) 閱讀下面作品，完成小題。 燈塔看守人 【波蘭】亨利克顯克微支 離巴拿馬不遠(yuǎn)的阿斯賓華爾島外的燈塔看守人失蹤了。這個(gè)燈塔極為重要，必須在十二小時(shí)內(nèi)找一個(gè)新的燈塔看守人，這是駐巴拿馬美國領(lǐng)事的任務(wù)。但根本沒人愿意應(yīng)征。燈塔看守人差不多就等于一個(gè)囚犯，除星期日外，不能離開這個(gè)不過一畝的孤島，每天有一條小船從阿斯賓爾島上給他送糧食和淡水來。他的工作就是每天黃昏爬上四百多級臺階，到達(dá)塔頂上的燈邊，打開導(dǎo)航燈，黎明時(shí)再關(guān)掉它?？偠灾?，這是一個(gè)僧人般的生活。 正當(dāng)領(lǐng)事法爾岡孛列琪著急萬分時(shí)，有一個(gè)老人來自薦繼任此職。來者約七

10、十來負(fù)，精神矍鑠，腰背挺直，舉止風(fēng)度宛然是一個(gè)軍人。 “你從什么地方來的？” “我是波蘭人?！? “你辦過公事沒有？有沒有公職人員的證明文件？” 老人從懷里掏出一塊褪色的綢子，把綢包解開來，說道：“這些就是證件。這個(gè)十字勛章一八三O年得到的；這個(gè)西班牙勛章從卡羅斯黨戰(zhàn)爭里得到的；這是法國勛章；這在匈牙利得的。后來，我又在美國跟南方打仗，可他們沒給勛章?！? 于是法爾岡孛列琪先生拿起那張文件來看?！芭?，史卡文斯基？這是你的名字嗎？哦！在短兵相接的時(shí)候獲得兩面旗。你真是個(gè)勇敢的士兵了?！? “我也能做一個(gè)忠誠小心的燈塔看守人。 當(dāng)晚，那新任的燈塔看守人顯然就職了，燈塔已照常把明亮的光映射在

11、海面上。史卡汶思基立在露臺上，他此時(shí)的感覺，有些象一頭被追趕的野獸，終于在人際所不能到的山崖或洞窟里，獲得了藏身之處。他想起了平生經(jīng)歷的種種舊事，一部分驚險(xiǎn)的生活，他曾對法爾岡孛列琪說過了：但是此外還有無數(shù)的沒有提起。他在澳洲做過金礦工，在非洲掘過鉆石，又在東印度做過公家的雇傭兵，經(jīng)營過牧場，開辦過鐵廠，不幸都破產(chǎn)了。 在他看來，冥冥之中有一只巨大而仇怨的手，在到處跟著他。但是史卡汶思基有著印第安人的堅(jiān)忍，還有極大的鎮(zhèn)靜的抵抗力。終于他老了，漸漸地失去了精力，逐漸憔悴下去。最后，只剩下一個(gè)念頭在支配著他，那就是希望休息。老年人大概都喜歡離群獨(dú)處，好象先已有了入墓之感。對于史卡汶思基，這座燈塔

12、也就一半等于墳?zāi)埂，F(xiàn)在，在這個(gè)小島上，回想起從前種種漂泊，不幸和失敗，簡直可以付之一笑。 但是警醒的時(shí)候來了。 某一天，小船送來了淡水和食物，除了平時(shí)的東西外，還多了一個(gè)包裹。老人滿心奇怪地解開包裹，是幾本書；他揀起一本，看了看，他的手大大地顫動起來。他遮掩著眼睛，好像不信似的，仿佛在做夢一般。原來是一本波蘭詩集。他忘記了自己曾給波蘭僑民協(xié)會捐助了半個(gè)月薪俸，那協(xié)會就贈他這幾本書，以示答謝。 他心中得更厲害了，他好像在這孤島上將要舉行什么莊嚴(yán)的典禮了。阿斯賓華爾的大鐘，正在鳴報(bào)下午五時(shí)：天宇清朗，凈無云翳，只有幾只海鷗在空中盤旋；大海搖搖欲睡，波浪喁喁低語，遠(yuǎn)處阿斯賓華爾的白色房屋好像在

13、微笑。 忽然，在這大自然的肅穆中，可以聽到那老人的顫抖的聲音： 圣母啊，你守護(hù)著光明的琛思妥訶華， 你照臨在奧斯脫羅孛拉摩 謝天主予我以重生—— 現(xiàn)在又何不顯神跡使我們回到家鄉(xiāng)。 他讀不出聲了，哽咽起來，頹然仆地，銀白色的頭發(fā)拌和在海沙里。已經(jīng)四十年了，不聽見祖國的語言；而現(xiàn)在這語言卻翻越重洋，到另一半球上訪孑然獨(dú)處的他。這是多么可愛可親，而又多么美麗??！老人哽咽不止，他只能以一場偉大的哭泣來祈求熱愛的祖國給他以饒恕，他的確已經(jīng)把祖國丟在一邊。 終于，短如一瞬的暮色沉下來，遮隱了白紙上的文字。 老人便枕在石上，閉著眼睛。于是，那“守護(hù)著光明的琛思妥訶華”的圣母便把他的靈魂送回故

14、土。 忽然，有人在史卡汶思基頭上喊道：“喂，老頭兒！起來！怎么回事？” 老人睜開眼來，吃驚地看著站在他面前的人。站著的是港警約翰生。 “怎么啦？你病了嗎？” “沒有?！? “可是你沒點(diǎn)燈。一條船出了事，虧得沒淹死人，要不你得吃官司呢。你被免職了?！? 幾天之后，有人看見史卡汶思基在一條開往紐約去的輪船上了。腰背傴曲，但目光很亮。他懷中帶著一本書，不時(shí)地用手去撫摸，好像唯恐連一點(diǎn)點(diǎn)東西也會離開他。 （選自《二十世紀(jì)外國小說讀本》，有刪改） （1） 第一段對下文情節(jié)發(fā)展有哪些作用？ （2） 小說對史卡汶思基做燈塔守護(hù)人之前經(jīng)歷的敘寫很獨(dú)特，請結(jié)合內(nèi)容分析。 （3） 賞析小說中畫

15、線語句的表達(dá)效果。 （4） 主人公最后因失職被解聘而不得不再次流浪，請?zhí)骄窟@個(gè)結(jié)局的意蘊(yùn)。 二、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 3. （13分） (2016高三上萊蕪月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 張文瓘字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂。幼孤，事母、兄以孝友聞。貞觀初，第明經(jīng)，補(bǔ)并州參軍。時(shí)李勣為長史，嘗嘆曰：“稚圭，今之管、蕭，吾所不及?！眲奕氤?，文瓘與屬僚二人皆餞，勣贈二人以佩刀、玉帶，而不及文瓘。文瓘以疑請，勣曰：“子無為嫌。若某，冘豫少決，故贈以刀，欲其果于斷；某放誕少檢，故贈以帶，俾其守約束。若子才，無施不可，焉用贈？”因極推引。再遷水部員外郎。時(shí)兄

16、文琮為戶部侍郎，于制，兄弟不并臺閣，出為云陽令。累授東西臺舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺侍郎、同東西臺三品，遂與勣同為宰相。俄知左史事。 時(shí)高宗造蓬萊、上陽、合璧等宮，復(fù)征討四夷，京師養(yǎng)廄馬萬匹，帑廥①寖虛。文瓘諫曰：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞則怨以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察?！钡凵破溲?，賜繒錦百段，為減廄馬數(shù)千。 改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷疑獄四百，抵罪者無怨言。嘗有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時(shí)以執(zhí)法平恕方戴胄②。后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其

17、遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容。諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾佗③宰相奏事帝必問與文瓘議未若不者曰往共籌之?；蛟唬骸耙炎h?！奔唇詧?bào)可。 （節(jié)選自《新唐書張文瓘傳》） 【注】①帑廥：官家儲藏錢幣和糧食的府庫。②戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。③佗：他。 （1） 對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第明經(jīng) 第：考取。 B . 子無為嫌 嫌：疑忌。 C . 俾其守約束 俾 ：使 D . 時(shí)以執(zhí)法平恕方戴胄 方：仿效 （2） 下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 吾所不及 某所 ， 而母立于茲 B

18、. 因極推引 因?yàn)殚L句，歌以贈之 C . 逸則富以康 醉則更相枕以臥 D . 保邦于未危 室西連于中閨 （3） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 諸司奏議／悉心糾駁／故帝委之／或時(shí)移疾／佗宰相奏事／帝必問／與文瓘議未／若不者／曰／往共籌之 B . 諸司奏議／悉心糾駁／故帝委之／或時(shí)移疾佗宰相／奏事帝必問與文瓘議／未若不者／曰／往共籌之 C . 諸司奏議悉心糾駁／故帝委之／或時(shí)移疾／佗宰相奏事帝必問／與文瓘議／未若不者／曰往共籌之 D . 諸司奏議悉心糾駁／故帝委之／或時(shí)移疾佗宰相／奏事帝必問與文瓘／議未若不者／曰往共籌之 （4） 下列對原文的賞

19、析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文選材合理，主要敘述了張文瓘與高宗、李勣之間發(fā)生的故事，生動地刻畫了張文瓘為官的形象特點(diǎn)。 B . 文章描寫李勣贈物這一情節(jié)，巧妙刻畫了中學(xué)聯(lián)盟張文瓘及同僚的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用寫作技巧的獨(dú)具匠心。 C . 針對高宗造宮室、征四夷的做法，張文瓘在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法，采用駢散結(jié)合的語言，成功說服了高宗。 D . 文章描寫了囚犯們因張文瓘貶謫移職而難過流淚的細(xì)節(jié)，從一個(gè)側(cè)面表明張文瓘執(zhí)法公允、深得人心。 （5） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①若子才，無施不可，焉用贈 ②臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。 三、 詩歌

20、鑒賞 (共1題；共9分) 4. （9分） (2017高三上鷹潭期中) 閱讀下面的詩歌，完成后面小題。 野望（唐）杜甫 西山白雪三城戍① ，南浦清江萬里橋② 。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃③ 答圣朝。 跨馬出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。 【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細(xì)流與微塵，比喻微小。 （1） 下列各組詞語不符合對仗要求的一項(xiàng)是（ ） A . 第一、二句中的“白雪”與“清江” B . 第三、四句中的“諸弟”與“一身” C . 第五、

21、六句中的“供多病”與“答圣朝” D . 第七、八句中的“時(shí)極目”與“日蕭條” （2） 從“切合題目”的角度分析本詩，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。 B . 第三、四句“海內(nèi)”“天涯”切合“野望“二字。 C . 第五、六句中的“遲暮”“涓?！鼻泻稀巴白?。 D . 第七句中的“出郊”“極目”切合“野望”二字。 （3） 全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的？請結(jié)合具體詩句加以賞析。 四、 默寫 (共1題；共5分) 5. （5分） (2017高一下廣東月考) 補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。 ①杜甫在《登高》中發(fā)出：“________ ，

22、 ________?！钡母锌?，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛? ②王維在《山居秋暝》中以動寫靜，以有聲襯無聲來突出山的幽靜環(huán)境的句子是“________ ， ________?！? ③孔子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，又說：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也?！避髯釉凇秳駥W(xué)》中提出“________”的觀點(diǎn)，繼承并發(fā)展了孔子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。 五、 選擇題 (共3題；共6分) 6. （2分） (2015高一上武漢期中) 下列詞語讀音和字形都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 遒（qi）勁 躑躅寥（lio）闊 橘子洲 B . 頹圮（pǐ） 笙蕭 衣缽（bō）

23、 扭怩 C . 城闋（qu） 郵戳 扼腕（wǎn） 瞋目 D . 喋血（xu） 微漠租賃（ln） 攢（cun）射 7. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . “2013北川文化旅游推廣活動”現(xiàn)場特別設(shè)立了民俗文化體驗(yàn)區(qū)，展出羌雕、羌繡和極具地方色彩的民間藝術(shù)作品，來賓在活動中零距離感受了羌族文化。 B . 振興中西部地區(qū)高等教育，必須本著以公平均衡為原則，根據(jù)區(qū)域發(fā)展的要求，對高校布局進(jìn)行合理調(diào)整，并重點(diǎn)扶持一批有特色、有實(shí)力的本科院校。 C . 為增強(qiáng)人們的國家版圖意識，最近推出的新編豎版中國地圖將以往作為縮略圖放在右下角的“南海諸島”與大陸同比例展

24、示，全景式地呈現(xiàn)中國陸海疆域。 D . 朝鮮第三次地下核試驗(yàn)遭到國際社會的強(qiáng)烈譴責(zé)，朝鮮應(yīng)該從中清楚地認(rèn)識到，促進(jìn)共同發(fā)展，維護(hù)世界和平，防止核擴(kuò)散，是全人類的共同愿望和責(zé)任。 8. （2分） (2017高三下張家港月考) 依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 魯迅先生確乎不是個(gè)“冷靜”的人，他的憎正由于他的愛，________。這是“理智的結(jié)晶”，可是不結(jié)晶在冥想里，而結(jié)晶在經(jīng)驗(yàn)里；經(jīng)驗(yàn)是“有情的”，所以這結(jié)晶是有“理趣”的。開始讀他的《隨感錄》的時(shí)候，________。他所指出的“中國病癥”自己沒有犯著嗎？可還是常常去翻翻看看，________。 ①他的

25、“熱諷”其實(shí)是“冷嘲” ②他的“冷嘲”其實(shí)是“熱諷” ③一面覺得他所嘲諷的愚蠢可笑，一面卻又往往覺得毛骨悚然 ④一面覺得毛骨悚然，一面卻又往往覺得他所嘲諷的愚蠢可笑 ⑤吸引我的是那笑，也是那“笑中的淚”吧 ⑥吸引我的是那“笑中的淚”，也是那笑吧 A . ②③⑤ B . ①③⑥ C . ②④⑤ D . ①④⑥ 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 9. （5分） (2020榆林模擬) 提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“人臉識別”下定義。（不超過35個(gè)字） 人臉識別是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識別的。這種技術(shù)是以生物體（一般特指人）本身的生物特征來區(qū)分生物體個(gè)體。這是

26、一項(xiàng)高端的計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)，是一項(xiàng)熱門的計(jì)算機(jī)技術(shù)，具體而言，就是計(jì)算機(jī)通過視頻采集設(shè)備獲取識別對象的面部圖像，再利用核心的算法對其臉部的五官位置、臉型和角度等特征信息進(jìn)行計(jì)算分析，進(jìn)而和自身數(shù)據(jù)庫里已有的范本進(jìn)行比對，最后判斷出用戶的真實(shí)身份。 10. （3分） (2017上饒模擬) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。 奧運(yùn)會金牌無疑是某一個(gè)單項(xiàng)競技的最高褒獎，這個(gè)榮譽(yù)標(biāo)志了一個(gè)特殊領(lǐng)域的至高成就。但是，當(dāng)奧運(yùn)會金牌與民族國家的強(qiáng)大聯(lián)系起來之后，①________。其實(shí)沒有一個(gè)國際戰(zhàn)略專家真的根據(jù)奧運(yùn)會金牌榜評價(jià)每一個(gè)國

27、家的實(shí)力；另一方面，②________。一個(gè)體育項(xiàng)目的失守與國家領(lǐng)土的失守不可同日而語。一些人樂于用“國運(yùn)”的盛衰比附體育競技，③________。如果乒乓球和羽毛球的盛大凱旋源于興旺的“國運(yùn)”，那么，足球與籃球的鎩羽而歸又算什么？ 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11. （5分） 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有個(gè)國王總覺得自己不快樂，就派人去尋找快樂的人。國王派去的人調(diào)查了許多豪門巨賈，發(fā)現(xiàn)他們都不快樂。而一位一無所有的年輕人卻很快樂，派去的人就問他快樂的原因。年輕人說：“學(xué)會放下，就快樂了?！? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料

28、內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共26分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 二、 文言文閱讀 (共1題；共13分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 4-1、 4-2、 4-3、 四、 默寫 (共1題；共5分) 5-1、 五、 選擇題 (共3題；共6分) 6-1、 7-1、 8-1、 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分) 9-1、 10-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 11-1、