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1、學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)答案（新） 作業(yè)1 一、判斷題（每小題1分，共20分） 1、√ 2、 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、 10、 11、 12、√ 13、√ 14、 15、√ 16、 17、 18、 19、 20、 二、選擇題（每小題2分，共20分） 1、C 2、C 3、B 4、B 5、C 6、D 7、D 8、

2、C 9、D 10、D 三、簡答題（每小題8分，共40分） 1、簡述４~５歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點有哪些？ 答：（1）好奇好問 （2）初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系 （3）開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類 2、簡述科學(xué)經(jīng)驗與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？ 答：在科學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)前兒童初級科學(xué)概念的形成，依賴于科學(xué)經(jīng)驗的獲得。脫離了科學(xué)經(jīng)驗的概念學(xué)習(xí)是不可行的，科學(xué)經(jīng)驗是學(xué)前兒童形成初級的科學(xué)概念的基礎(chǔ)，科學(xué)經(jīng)驗影響著初級科學(xué)概念的內(nèi)涵，并有效地豐富和發(fā)展著學(xué)前兒童的初級科學(xué)概念。相反，如果只是重視科學(xué)經(jīng)驗的獲得，而忽視科學(xué)概念的形成，顯然也是

3、不合適的。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，不能遷就學(xué)前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現(xiàn)象，而要努力引導(dǎo)學(xué)前兒童整理零散的知識經(jīng)驗，促進初級的科學(xué)概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學(xué)前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發(fā)展。 3、確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)有哪些？ 答：①確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的心理學(xué)依據(jù)。 ②確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的社會依據(jù)。 ③確定學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的學(xué)科依據(jù)。 4、闡明學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)確定的原則？ 答：原則有：①全面性與整體性。 ②連續(xù)性與一致性。 ③可行性與可接受性。 ④社會性與時代性。 ⑤辯證統(tǒng)一性。 5、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出

4、具體的例子。 答：（1）探究和認(rèn)識植物；例子： （2）關(guān)愛和認(rèn)識動物；例子： （3）了解和愛護人體；例子： （4）體驗和了解材料；例子： （5）發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化；例子： （6）嘗試使用工具；例子： （7）體驗技術(shù)設(shè)計；例子： （8）感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙；例子： （9）關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源；例子： （10）感受科技對生活的影響。例子： 四、設(shè)計題（20分） 根據(jù)教材中介紹的學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的三種方法，請任選一種方法設(shè)計一個科學(xué)教育的內(nèi)容。 （1）以季節(jié)為主線選編內(nèi)容 （2）采用單元式選編內(nèi)容 （3）根據(jù)科學(xué)教育的各個領(lǐng)域選編內(nèi)容 要求：

5、（1）格式正確 （2）選一種先來解釋 （3）以上三者中以任何一個角度出發(fā)來自行設(shè)計 作業(yè)2 一、判斷題（每小題2分，共28分） 1、√ 2、 3、√ 4、√ 5、 6、√ 7、√ 8、 9、 10、√ 11、√ 12、√ 13、√ 14、√ 二、選擇題（每小題2分，共20分） 1、D 2、A 3、D 4、B 5、B 6、B 7、D 8、A 9、D 10、D

6、 三、簡答題（每小題8分，共32分） 1、請簡述幼兒教師開展小實驗指導(dǎo)的要點？ 答：（1）為學(xué)前兒童的操作實驗提供必要的用具和材料；（2）指導(dǎo)學(xué)前兒童使用工具和材料并學(xué)習(xí)操作技能；（3）給予學(xué)前兒童充分的實驗時間；（4）交代實驗規(guī)則并保證學(xué)前兒童安全。 2、以實例說明觀察活動的指導(dǎo)要點？ 答：盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察；引導(dǎo)幼兒多角度地觀察事物；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察方法。 3、什么是科技玩具與科學(xué)游戲？如何對其進行運用？ 答：學(xué)前兒童科學(xué)教育中的科技玩具是指借助于發(fā)條、慣性、電池、無線遙控、聲控、光控、磁控、溫控、電子數(shù)碼技術(shù)等活動的玩具，例如電動火車等。

7、學(xué)前兒童科學(xué)教育中的游戲，即科學(xué)游戲，是指運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進行帶有游戲性質(zhì)的操作活動，是對學(xué)前兒童進行科學(xué)教育的一種有效方法。 運用：（1）在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、趣味性、活動性、規(guī)則性；（2）讓學(xué)前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲。 4、如何有效地對學(xué)前兒童進行科學(xué)小制作指導(dǎo)？ 答：（1）要符合科學(xué)教育的目標(biāo)；（2）應(yīng)在直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上運用科學(xué)小制作的方法；（3）應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點逐步安排內(nèi)容；（4）科學(xué)小制作應(yīng)結(jié)合活動的主題。 四、設(shè)計題（共20分） 結(jié)合觀察法的運用，自行設(shè)計一個引導(dǎo)兒童觀察的方案。 要求：1、格式正確

8、 2、運用觀察方法注意事項以及與實例的結(jié)合： （1）盡可能進行現(xiàn)場的觀察 （2）調(diào)動學(xué)前兒童的各種感官參與觀察 （3）引導(dǎo)學(xué)前兒童多角度地觀察事物與景象 （4）指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀察方法 作業(yè)3 一、判斷題（每小題1分，共20分） 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、√ 11、√ 12、√ 13、 14、√ 15、 16、√ 17、√ 18、√ 19、√ 20

9、、 二、（每小題2分，共20分） 1、D 2、C 3、D 4、A 5、A 6、A 7、D 8、D 9、B 10、A 三、簡答題（每小題8分，共40分） 1、結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何最大程度地利用好學(xué)前兒童科學(xué)教育材料？ 答：（1）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標(biāo)；（2）投放材料難度形成一定的層次；（3）投放材料的開放性；（4）同種材料與多種材料的靈活運用。 2、舉例說明科學(xué)教育活動的特點。 答：（1）科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童主動學(xué)習(xí)的過程；（2）科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科

10、學(xué)探索的過程；（3）科學(xué)教育活動過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗的過程； （4）科學(xué)教育活動過程是科學(xué)知識教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。 3、如何正確對待幼兒的好奇好問？ 答：對于學(xué)前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法： （1）直接回答；（2）引導(dǎo)思考、鼓勵探索；（3）指導(dǎo)閱讀；（4）啟發(fā)聯(lián)想；（5）留下期待。 4、學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源在選擇與利用時應(yīng)注意哪些方面？ 答：（1）選擇適合的社會資源：選擇時，要充分地考察資源的適應(yīng)性，包括學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問題。 （2）能配合學(xué)前兒童

11、學(xué)習(xí)能力、興趣及需要：選擇社會資源時應(yīng)以能啟發(fā)學(xué)前兒童思考的社會資源為佳。不僅如此，所選擇的社會資源還要能引導(dǎo)學(xué)前兒童擴大、延續(xù)學(xué)習(xí)的，也就是選擇的科學(xué)教育社會資源,不僅在本次教學(xué)中起到作用,而且能因此而誘發(fā)孩子再次探索的興趣,或再次觀察的愿望,這樣才能真正對孩子學(xué)習(xí)科學(xué)有利。 5、聯(lián)系實際情況闡述集體科學(xué)教學(xué)活動的實施與指導(dǎo)？ 答：（1）明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動；（2）引導(dǎo)學(xué)前兒童運用多種感官、多種方法進行感知、操作；（3）使學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體；（4）引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進行表達(dá)；（5）要注意結(jié)束活動的時間及方式。 四、設(shè)計題（共20分） 設(shè)計集體科學(xué)教育活動“認(rèn)

12、識水”（大班）的活動方案，并對其中活動方法的設(shè)計思路進行說明。 要求：1、格式正確。 2、目標(biāo)、內(nèi)容、活動材料與環(huán)境的設(shè)計、過程 3、方法設(shè)計的理由： （１）根據(jù)活動目標(biāo)設(shè)計方法 （２）根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計方法 （３）根據(jù)本班學(xué)前兒童的特點設(shè)計方法 （４）根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計方法 （５）各種方法的配合使用 作業(yè)4 一、判斷題（每小題1分，共20分） 1、 2、 3、√ 4、√ 5、 6、√ 7、 8、√ 9、 10、 11、√ 12、 13、

13、 14、√ 15、 16、√ 17、√ 18、√ 19、 20、√ 一、判斷題 1、B 2、C 3、A 4、A 5、C 6、D 7、C 8、B 9、A 10、A 二、簡答題 1、散步活動實施與指導(dǎo)的要點是什么？ 答：（1）制定活動計劃，要粗而靈活。 （2）明確散步的概念。 （3）明確散步的目的。 （4）在散步時進行隨機教育。 2、什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育評價？學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的意義有哪些？ 答：學(xué)前兒童科學(xué)教育評價：是

14、以科學(xué)教育為對象，根據(jù)一定的目標(biāo)，采用一切可行的評價技術(shù)和方法，對學(xué)前兒童科學(xué)教育的現(xiàn)象及其效果進行測定，分析目標(biāo)實現(xiàn)程度，做出價值判斷的過程。 意義：評價是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段、是積累學(xué)前兒童科學(xué)教育經(jīng)驗的重要途徑、是改進學(xué)前兒童科學(xué)教育的依據(jù)。 3、什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點？ 答：自然觀察是評價者對學(xué)前兒童在日常生活中、自然狀態(tài)下的行為進行觀察及評價的方式。 自然觀察的優(yōu)點：（1）不受時間間隔的限制，只要事件一出現(xiàn)，便可隨事件或行為的發(fā)展持續(xù)記錄，可以經(jīng)濟有效地利用時間和精力。（2）在學(xué)前兒童自然的狀態(tài)下進行觀察和評價，學(xué)前兒童基本不受干擾，或很少受到干擾，能收集

15、到學(xué)前兒童最真實的行為資料。 自然觀察的缺點：（1）自然觀察時需要評價者進行詳細(xì)的、如實的記錄，對記錄技術(shù)要求高，用手工操作往往很困難，而且對記錄者的文字表述的要求也比較高，需要記錄者用準(zhǔn)確的詞匯進行描述。（2）由于只記錄選定行為的發(fā)生過程，所以有可能這些觀察到的行為現(xiàn)象，在不同的時間和場合會有不同的意義。 4、簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進展？ 答：（1）科學(xué)教育的目標(biāo)是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點培養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格； （2）科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的生活背景來建構(gòu)； （3）科學(xué)教育方法應(yīng)以學(xué)前兒童親自探究的方式進行。 四、設(shè)計題（共20分） 請設(shè)計一個區(qū)角活動，并說明其中活動材料和設(shè)備的設(shè)計思路。 要求：1、格式正確。 2、目標(biāo)、內(nèi)容、活動材料與設(shè)備 3、內(nèi)容設(shè)計的理由： 區(qū)角活動中材料和設(shè)備的設(shè)計是關(guān)鍵，在設(shè)計材料和設(shè)備時，除了在性能上安全可靠等要求外，還應(yīng)考慮以下幾點： （1）材料的探索性 （2）材料的新穎程度 （3）材料的易理解性 （4）材料的豐富性 （5）材料的層次性