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1、【移動網(wǎng)絡(luò)論文】移動網(wǎng)絡(luò)下的電子現(xiàn)場制作系統(tǒng)應(yīng)用前景 摘要：現(xiàn)有的電子現(xiàn)場節(jié)目制作系統(tǒng)整體資金投入大，從而限制了部門高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計與制定，無法為學(xué)生提供理想的實踐操作場地?；谝苿泳W(wǎng)絡(luò)的電子現(xiàn)場節(jié)目制作系統(tǒng)，能夠更好地適應(yīng)高校實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，筆者對該系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用前景進行了探討。 關(guān)鍵詞：電子現(xiàn)場制作；無線傳輸；攝錄編系統(tǒng) 1電子現(xiàn)場制作概述 EFP即電子現(xiàn)場制作（ElectronicFieldProduction），是電視節(jié)目制作幾大類別中的一種，也是電視臺以及各類媒體面對大型節(jié)目時經(jīng)常采用的技術(shù)手段。它的特點是將多套

2、攝錄設(shè)備連接為一個完整的拍攝、編輯系統(tǒng)，能夠進行現(xiàn)場拍攝和編輯制作的電視節(jié)目生產(chǎn)方式[1-3]。如果電視節(jié)目是在“事件”發(fā)生時進行錄制，經(jīng)過后期編輯再播出，稱為實況錄像；如果電視節(jié)目是在“事件”發(fā)展同時制作播出，稱為電子現(xiàn)場制作。電子現(xiàn)場制作的節(jié)目能夠讓觀眾多方向、多視角實時地觀察同一事件，形成更好的敘述層次性，同時也會使觀看者具有身臨其境的感受，給觀眾帶來了真實、直觀的現(xiàn)場體驗。電子現(xiàn)場制作是廣播電視傳播類學(xué)校或?qū)I(yè)，在學(xué)生培養(yǎng)方案中都會涉及的內(nèi)容，比如廣播電視新聞學(xué)方向的《電視節(jié)目編輯》《電視欄目制作》課程；廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的《廣播電視節(jié)目導(dǎo)播》《電視文藝節(jié)目編導(dǎo)》課程；播音與主持藝術(shù)專業(yè)

3、的《現(xiàn)場播報》等課程。這些課程除了在理論上給學(xué)生加以指導(dǎo)外，更重要的是讓學(xué)進行現(xiàn)場實踐操作，了解電視節(jié)目現(xiàn)場制作的各個環(huán)節(jié)，熟悉攝錄設(shè)備的使用以及各個系統(tǒng)之間節(jié)目信號的互聯(lián)互通。 2現(xiàn)階段高校電子現(xiàn)場制作實踐環(huán)節(jié)實現(xiàn)難度大 2.1資金投入不同，實驗設(shè)備、場地差別大 由于各所學(xué)校自身的環(huán)境不同，在硬件建設(shè)投入方面也有差別。條件較好的學(xué)校會建設(shè)一個相對專業(yè)的實體演播環(huán)境，從場地大小、燈光架設(shè)、節(jié)目錄制、現(xiàn)場切換設(shè)備到攝錄過程中需要的輔助器材、各種線材等都會準備得很充分[4-5]。條件一般的學(xué)校則不太容易一下子擁有完善的實踐演播環(huán)境，而是逐年逐步地完善

4、自己的實驗器材，盡可能地為學(xué)生們提供實踐練習(xí)機會。這樣就會出現(xiàn)上下幾屆學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)參與度和動手實操能力存在差異。 2.2電子現(xiàn)場制作系統(tǒng)的整體價格昂貴 不同院校開展實踐課程的目的，都是培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，所以建造固定場地，一般都是參照國內(nèi)外大型節(jié)目現(xiàn)場進行配套建設(shè)。有些地方為了能夠同時滿足實踐和正式表演需要，在原有一套方案的基礎(chǔ)上再建立多套備用設(shè)備，防止節(jié)目制作現(xiàn)場某一設(shè)備突然發(fā)生故障，影響整體節(jié)目的制作進度。某些經(jīng)濟條件比較好的院校，在電視節(jié)目現(xiàn)場制作好以后為了將視頻信號直播出去還采購了衛(wèi)星轉(zhuǎn)播設(shè)備，比如衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車等。這樣總體算來，電子現(xiàn)場節(jié)目制作的費用

5、是非常高的，對大多數(shù)的高校來說都不太可能一步到位建設(shè)完成。并且高校內(nèi)部的實驗場地設(shè)備主要以教學(xué)為主，有機會承接正式的表演節(jié)目次數(shù)較少，相對于這么高的投入費用來說，有些大材小用了。 2.3電子設(shè)備更新?lián)Q代快 電子設(shè)備的更新?lián)Q代速度非?？欤?dāng)學(xué)校完成一大批實驗器材資金投入后，很難在短時間內(nèi)再進行設(shè)備更新?？赡芏潭處啄陼r間，現(xiàn)有的攝錄編設(shè)備已經(jīng)落后于社會上使用的主流設(shè)備。也就是說學(xué)生在學(xué)習(xí)使用的過程中已經(jīng)落后于實際，當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)時很可能無法滿足即時工作的需要，必須再進行一段時間的培訓(xùn)或適應(yīng)，很難實現(xiàn)校企的無縫銜接，本身就不利于本專業(yè)學(xué)生就業(yè)。 2.4系

6、統(tǒng)配備人員數(shù)量需求大 電子現(xiàn)場節(jié)目制作系統(tǒng)硬件設(shè)備多，各式各樣的通信線纜多，幾乎在每一個環(huán)節(jié)都需要固定人員值守。如果是小型的節(jié)目現(xiàn)場，除去音響燈光控制，光攝錄編環(huán)節(jié)至少需要6名人員。如果是大型的節(jié)目現(xiàn)場，攝錄編環(huán)節(jié)需要的人員會更多。而在高校中，對各種設(shè)備操作熟練的教師數(shù)量明顯不足，這為教學(xué)實踐設(shè)計帶來了一定的難度。 3新技術(shù)飛速發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)提供新選擇 現(xiàn)在的移動通信技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成熟，市場上也有了多種自帶無線信號發(fā)射功能的攝錄設(shè)備，這些設(shè)備自身能夠?qū)崿F(xiàn)攝像、錄像、視頻信號的無線發(fā)射功能。在使用攝像機執(zhí)行任務(wù)時，既能夠?qū)崿F(xiàn)本地視頻采集的功能，也能

7、夠在攝像機上安裝帶有信息流量收發(fā)功能的手機信號卡，通過手機數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)將實時視頻畫面發(fā)射回后臺編輯終端。前端和后端的設(shè)備之間完全采用無線連接方式，攝像人員不用受固定的線纜牽制，活動范圍得到很大拓展，既能夠?qū)崿F(xiàn)原來的多機位視頻畫面切換功能，也能夠讓攝像人員充分發(fā)揮主觀能動性，選擇更加適合的拍攝地點或位置來完成任務(wù)。綜合來看，基于無線收發(fā)功能的電子現(xiàn)場切換系統(tǒng)更適合于高校相關(guān)專業(yè)引進使用，它的優(yōu)點包括以下幾方面。 3.1無線電子現(xiàn)場節(jié)目制作設(shè)備整體費用低，簡單易用 該系統(tǒng)實現(xiàn)電子現(xiàn)場節(jié)目制作功能的基礎(chǔ)上，減配了多種電子設(shè)備，比如攝像機控制單元、視頻切換臺、硬盤存儲器、光

8、纜等。前端攝像機功能全、重量輕、便于攜帶，適合剛接觸攝像工作或者非專業(yè)廣播電視工作者使用，能夠輕松完成相關(guān)的拍攝任務(wù)。同時，采用了大量的先進技術(shù)，簡化了攝像機的常用設(shè)置功能，便于初學(xué)者操作使用。 3.2視頻攝錄發(fā)射功能全面 攝錄一體機本身集成了信號發(fā)射單元，只需要綁定一個4G手機卡，就可以利用現(xiàn)有的電信通信網(wǎng)絡(luò)向終端接收設(shè)備發(fā)射視頻內(nèi)容。目前，大部分手機已經(jīng)實現(xiàn)了無限使用4G流量，與使用衛(wèi)星通信方式相比能夠節(jié)約大量成本，且便于操作，也避免了占用寶貴的衛(wèi)星通信帶寬等問題，更加適合高校相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)使用。 3.3視頻接收終端實現(xiàn)實時畫面監(jiān)看

9、 視頻接收終端可以輕松實現(xiàn)多路信號接收，并且在非編軟件中實現(xiàn)多機位切換，最終生成一路完整電視節(jié)目再進行存儲或者轉(zhuǎn)送。由于多路的視頻切換是在軟件環(huán)境中完成，避免了硬件視頻切換臺的費用投入，從而不但節(jié)約了系統(tǒng)成本，也可以同時打造多套軟切換系統(tǒng)，滿足教學(xué)分組任務(wù)需要。3.4教師多路指導(dǎo)同時進行在實踐教學(xué)活動中，教師需要跟隨學(xué)生小組進行現(xiàn)場指導(dǎo)，由于各個小組拍攝的內(nèi)容不同，所選擇的拍攝場地也有差別，造成教師在不同地點來回走動，存在浪費上課時間的情況。有時候，每個小組完成一輪指導(dǎo)工作后，基本也都接近下課的時間，學(xué)生們練習(xí)收獲的效率大打折扣。在新系統(tǒng)中，教師可以在后臺終端實時監(jiān)看所有學(xué)生的實驗畫面，

10、并立即使用通話系統(tǒng)完成單獨技術(shù)指導(dǎo)，也可以進行全體廣播，強調(diào)注意事項和糾正大范圍錯誤操作。 3.5多種視頻存儲功能便于順利完成任務(wù) 在教師后臺根據(jù)需要設(shè)立不同種類的存儲單元，可以記錄切換后的總輸出視頻，也可以記錄各個分路的視頻內(nèi)容。這樣便于教師在學(xué)生完成拍攝任務(wù)后，通過回看、講解再次鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也為后續(xù)教學(xué)積累了寶貴視頻素材，服務(wù)相關(guān)課程設(shè)計建設(shè)。 3.65G網(wǎng)絡(luò)投入使用為無線視頻傳輸提供強有力的技術(shù)支撐 現(xiàn)在的移動通信網(wǎng)絡(luò)以4G網(wǎng)絡(luò)為主，它的通信速度在50～100m/s，能夠滿足當(dāng)下主流視頻傳輸?shù)拇a流要求。隨著電視技術(shù)的

11、不斷發(fā)展，為了提高后期編輯的容錯度，也為獲得更佳的觀影效果，前期拍攝過程中經(jīng)常采用4k視頻標準來采集視頻素材。單機攝錄存儲時沒有太大的問題，如果在無線多機位模式中，多路4k視頻同時向后臺傳輸，勢必會受到現(xiàn)有移動通信網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制。值得欣喜的是，我國5G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)走在了世界前列，很快就能投入使用，這為無線多機位視頻拍攝模式提供了強有力的技術(shù)保證，使得視頻信號在拍攝、傳輸、切換以及編輯過程中不會受到通信帶寬的限制，完全可以根據(jù)需要增減視頻訊道，同時也能夠采集到滿足要求的4k視頻素材。 4結(jié)語 基于移動通信網(wǎng)絡(luò)的無線電子現(xiàn)場節(jié)目制作系統(tǒng)也有一些缺點，比如移動網(wǎng)絡(luò)信號

12、不穩(wěn)定、軟切換節(jié)目信號帶有延時等。新系統(tǒng)或新模式的誕生總會伴有一些問題，隨著通信、電子、計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，相信這些問題會很快得到解決。這套系統(tǒng)擁有資金投入小、使用方便靈活、不受場地限制、人員配備少等優(yōu)勢，很適合高校相關(guān)專業(yè)用于電子現(xiàn)場節(jié)目制作的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 參考文獻 [1]蔡永泉.淺淡移動通信技術(shù)在廣播電臺現(xiàn)場直播節(jié)目中的應(yīng)用[J].中國新通信,2019,21(6):107. [2]許峰.如何運用電子現(xiàn)場制作方式制作電視教材[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報,2001(6):45-47. [3]鄭偉.移動全媒體4K超高清直播車視頻處理模塊分析[J].電子技術(shù)與軟件工程,2019,154(8):130-131. [4]孫斌勇.廣播電視現(xiàn)場直播技術(shù)靈活應(yīng)用[J].傳播力研究,2019,3(6):251-252. [5]尤芳芳.試論廣播電視現(xiàn)場直播技術(shù)[J].數(shù)字通信世界,2019,169(1):76.