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1、【室內(nèi)設(shè)計(jì)論文】建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng) 摘要：在新常態(tài)背景下，建筑行業(yè)對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才已經(jīng)無(wú)法建筑行業(yè)的要求，因此只有加強(qiáng)培養(yǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才，才可以更好迎合建筑行業(yè)市場(chǎng)需求。現(xiàn)階段，雖然建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)體系已初步成熟，但在培養(yǎng)過(guò)程中仍然存在常見問(wèn)題亟待解決，這不僅會(huì)影響建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)效果，還會(huì)對(duì)此專業(yè)學(xué)生今后發(fā)展產(chǎn)生重要影響。本文將系統(tǒng)分析新常態(tài)下建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的培養(yǎng)策略以供參考。 關(guān)鍵詞：新常態(tài)；建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)；BIM

2、技術(shù)；人才培養(yǎng) 一、引言 BIM技術(shù)主要是指建筑信息建模，從規(guī)劃、設(shè)計(jì)及施工等各階段能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)，將現(xiàn)代化的建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)數(shù)據(jù)，并在操作軟件上得以實(shí)現(xiàn)。此技術(shù)已經(jīng)成為建筑行業(yè)發(fā)展過(guò)程中的應(yīng)用廣泛的關(guān)鍵數(shù)字化手段，它有利于將建筑項(xiàng)目的所有信息進(jìn)行整合處理，為設(shè)計(jì)部門、施工部門及監(jiān)理部門等創(chuàng)造共同合作的機(jī)會(huì)，有利于提高建筑企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)效率與經(jīng)濟(jì)效益。在新常態(tài)畢竟下，建筑領(lǐng)域越來(lái)越重視室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才，各個(gè)高校在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展過(guò)程中也逐漸加強(qiáng)BIM技術(shù)培養(yǎng)工作，但在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中易于受到內(nèi)外界影響的影響，進(jìn)而導(dǎo)致建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培

3、養(yǎng)存在諸多問(wèn)題亟待解決。 二、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)問(wèn)題分析 （一）硬軟件限制現(xiàn)階段，我國(guó)各個(gè)高校在發(fā)展過(guò)程中高度重視培養(yǎng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)BIM技術(shù)人才，并且在發(fā)展期間為了提高培養(yǎng)效果，建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地與加大資金投入，力圖通過(guò)此方式為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程創(chuàng)造良好的環(huán)境，以提升人才培養(yǎng)效果。但是在實(shí)際落實(shí)過(guò)程中，因?yàn)锽IM技術(shù)更新?lián)Q代很快，對(duì)硬軟件的要求也會(huì)隨之提升，因此之前所投入的BIM技術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)設(shè)備需要更新才滿足新常態(tài)下建筑企業(yè)的對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的要求。各高校只有繼續(xù)加強(qiáng)資金投入與培訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，才能夠保障建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)

4、工作順利進(jìn)行。 （二）師資問(wèn)題若想提高建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)效果，必須要具備優(yōu)秀的師資力量進(jìn)行保障。建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但部分BIM技術(shù)教師缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致理論與實(shí)踐存在脫軌現(xiàn)象，即便學(xué)生掌握了扎實(shí)的BIM技術(shù)，在進(jìn)入崗位后卻難以發(fā)揮。雖然部分高校在積極開展優(yōu)秀師資引進(jìn)計(jì)劃，但仍然存在以大學(xué)生為主的現(xiàn)象，此部分教師從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，因此仍然無(wú)法解決缺少雙師型教師隊(duì)伍的問(wèn)題。 （三）缺乏合適的BIM專業(yè)教材目前，我國(guó)各高校非常重視室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才，并且配套了許多相應(yīng)的教材。雖然室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)培養(yǎng)教材具

5、有豐富軟件操作內(nèi)容，對(duì)高校開展BIM技術(shù)課程具有一定的幫助，但缺乏綜合性特點(diǎn)，難以有效提升BIM技術(shù)人才的綜合能力。如關(guān)于理論知識(shí)涉及過(guò)多，而實(shí)踐操作的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較少，忽視了BIM技術(shù)以實(shí)踐為主的教學(xué)特點(diǎn)。 三、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)策略分析 （一）加大基礎(chǔ)設(shè)備與資金投入隨著建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的快速發(fā)展，各高校應(yīng)當(dāng)對(duì)BIM技術(shù)培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，以滿足新常態(tài)下建筑領(lǐng)域?qū)κ覂?nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)的要求。在資金投入方面，高校應(yīng)進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，加大在BIM技術(shù)人才培養(yǎng)方面的資金投入比例，以確保各項(xiàng)培養(yǎng)措施能滿足當(dāng)代學(xué)生發(fā)展需求。此外，高校還應(yīng)當(dāng)積極建

6、設(shè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)過(guò)程創(chuàng)造良好的環(huán)境，確保各項(xiàng)培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施能夠與時(shí)俱進(jìn)。 （二）提升師資力量，重視教師培訓(xùn)新常態(tài)下建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程具有職業(yè)化特點(diǎn)，因此必須配備優(yōu)秀的雙師型教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)過(guò)程保駕護(hù)航。首先，各高校需要加強(qiáng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)BIM技術(shù)教師的引進(jìn)力度，若從其它高校引進(jìn)，那么必須要設(shè)置科學(xué)完善的崗前實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，以確保教師引進(jìn)后具備良好的專業(yè)與實(shí)踐能力。高校還可從企業(yè)聘用兼職教師，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的BIM技術(shù)實(shí)際運(yùn)用能力。其次，各高校需要高度重視教師培訓(xùn)工作，必須建立實(shí)踐理論共行的長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，使全體建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)

7、專業(yè)BIM技術(shù)教師定期參與培訓(xùn)，內(nèi)容既需要包括前沿理論知識(shí)，還需要具有當(dāng)代建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)的BIM技術(shù)實(shí)踐內(nèi)容。高校應(yīng)加強(qiáng)校企合作，使所有教師能夠輪流深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，當(dāng)掌握建筑企業(yè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)后，再回校以教研活動(dòng)形式進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)。 （三）加強(qiáng)校企合作，開發(fā)課程教材在新常態(tài)背景下，建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)必然是今后的發(fā)展趨勢(shì)，市場(chǎng)也加大了對(duì)此類人才的需求，因此開發(fā)課程與教材勢(shì)在必行。高校應(yīng)積極與建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)企業(yè)進(jìn)行合作，引入新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)與新理念，根據(jù)新常態(tài)對(duì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)BIM技術(shù)人才的要求，積極開發(fā)BIM建筑模型課程，使課程內(nèi)容能夠與室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求對(duì)接。在

8、培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)置方面，高校應(yīng)積極與企業(yè)溝通合作，使企業(yè)派遣專業(yè)人才共同參與教材創(chuàng)編工作，通過(guò)此方式既可以提升教材的實(shí)用性，對(duì)企業(yè)而言也是非常好的宣傳推廣機(jī)會(huì)，以此實(shí)現(xiàn)校企合作共贏局面。最后，通過(guò)校企合作應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多深入實(shí)地學(xué)習(xí)的參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新常態(tài)下室內(nèi)設(shè)計(jì)BIM技術(shù)的認(rèn)知與感悟。 四、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，新常態(tài)背景下培養(yǎng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此需要全面分析建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)BIM技術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程中所存在的主要問(wèn)題，采取科學(xué)合理的策略加以解決以提高培養(yǎng)效果。 參考文獻(xiàn) [1]楊文娟.現(xiàn)代學(xué)徒制與工程造價(jià)BIM方向崗位職業(yè)素養(yǎng)形成融合研究[J].四川水泥,2020(5):232. [2]何海榮.信息化時(shí)代融入BIM技術(shù)的建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究,2020(7):1-2. [3]佘勇.基于BIM技術(shù)的裝配式建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展[J].西部素質(zhì)教育,2020,6(6):218-219.