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1、《認(rèn)識幾分之一》試講稿經(jīng)典
《認(rèn)識幾分之一》試講稿 尊敬的各位評委老師,大家好,我是面試小學(xué)數(shù)學(xué)的7號考生,今天,我為大家試講的題目是《認(rèn)識幾分之一》下面,開始我的試講。
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們、上課,好,請坐。
師:在上課之前呢,老師給同學(xué)們講個(gè)小故事,同學(xué)們,想不想聽呢
師:誰可以幫亮亮和莉莉想個(gè)辦法嗎嗯,你們都說同意。嗯,這樣的分法是最公平的。聰明的莉莉也是這樣想的,大家看,現(xiàn)在桃子被分成了兩半,這在數(shù)學(xué)上叫做..平均分,對,沒錯(cuò)。我們平時(shí)生活上的用語是一半,如果是數(shù)學(xué)上的叫法是,。嗯,好,今天我們又會(huì)認(rèn)識一個(gè)新朋友,叫做分?jǐn)?shù)。我們今天學(xué)_的是分?jǐn)?shù)的中的《認(rèn)識幾
2、分之一》(板書)
二、探究知識
師:剛才呀,半個(gè)桃子,我們可以叫它個(gè)桃子,那同學(xué)們,你還能想到生活中用二分之一表示的物體嗎嗯,那如果用表示出來,嗯,你說把一個(gè)蘋果平均分成兩份,嗯,然后呢,半個(gè)就叫做什么你的手舉得最標(biāo)準(zhǔn),你說,噢,你說把紙疊成兩份,其中一半就是,同學(xué)們說他說得好不好橫著豎著都沒有關(guān)系,你們用手比劃著,那老師用紙給你們疊一下。老師這樣折,對不對,你們說不對,那問題在哪呢同學(xué)們相互討論,一分鐘的時(shí)間。
師:看到大家的討論的聲音漸漸小了,是已經(jīng)解決了嗎嗯,同學(xué)們都聽清楚了嗎都同意,好,請坐。
老師也同意這個(gè)同學(xué)的分法。因?yàn)樗龅搅斯?。大家都說的很對,那你們會(huì)
3、寫嗎你上來寫,好,先回去。大家看,他先寫了1,在一橫,在寫2,他是從上往下寫的,說明這個(gè)同學(xué)呀,平時(shí)也很有思路。但是今天老師要告訴大家,我們今天學(xué)_的分?jǐn)?shù),不是這么寫。那我們來看看,數(shù)學(xué)家們都是怎么樣寫的,先畫一條橫線,橫線代表平均分,嗯,然后我把這個(gè)月餅分成了兩份,那就在橫線下面寫上2,每個(gè)人得到了其中的一份,那就在上面寫上1。我們學(xué)_數(shù)學(xué),就要規(guī)范數(shù)學(xué)的寫法,都清楚了嗎都說能,那老師找位同學(xué)起來,你說在這張紙中間畫一條豎線,那在數(shù)學(xué)上叫什么,嗯,對折。
師:現(xiàn)在我們分成4個(gè)小組,我們請小組長,拿出一張白紙,我們開始小組互動(dòng),把白紙平均分成兩份,然后表示出其中的一份。也像老師剛剛那樣,
4、涂上顏色,開始行為。
師:一種方法就一張紙,確認(rèn)好之后在涂上顏色,大家先商量好,在操作。老師看同學(xué)們都很認(rèn)真,分工也很明確,不錯(cuò),嗯你們想涂什么顏色就涂什么顏色,沒有限制。
師:都完成了嗎嗯,你們都很棒!回去坐著吧。
四、布置作業(yè)
師:認(rèn)真學(xué)_的時(shí)間總是過得很快,那這節(jié)課老師給大家布置一個(gè)小任務(wù),我們這節(jié)課學(xué)_的是分?jǐn)?shù)中的二分之一,那如果還是同一張紙,怎么樣表示三分之一呢,同學(xué)們按照剛剛折紙的方式表示出來,有幾種就用幾張紙。
五、板書
認(rèn)識幾分之一
同學(xué)們,下課!
各位評委老師好,我的試講完畢,請問我可以擦掉我的板書了嗎?
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