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1、《地球的公轉》教學反思 《地球的公轉》教學反思 　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《地球的公轉》教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 　　昨天，我在我們綜合組就關于初中地理課堂中的`學法指導上了一節(jié)研討課，通過我們組成員的評課，我受益匪淺，下面我就這節(jié)課的一些想法談一談： 　　一、成功之處： 　　1、整堂課以學生的探究為中心，課一開始我就提問：“同學們，我們每天能看到白天和黑夜，這是地球自轉的結果。而我們在道鎮(zhèn)

2、能夠感受到春、夏、秋、冬四季的變化，你能說出這又是什么原因嗎？”現(xiàn)在的學生課外知識較豐富，很多學生說是由于地球公轉形成的。我又接著質疑“地球公轉是怎么轉的？”激發(fā)了他們的學習興趣，接著我們跟著老師一起來探究。他們通過觀看演示，自行繪制，親歷了探究過程，獲得了知識，嘗到了成功的喜悅，使新課改的精神得到了充分的體現(xiàn)。 　　2、課堂上學生主動參與性比較好，回答問題積極，每位同學都想急著回答問題，能給他們組加分，充分體現(xiàn)了小組評價的制度，從而增強了學生學習地理都的興趣和信心。 　　3、課堂中能充分利用多媒體動態(tài)圖和地圖，直觀且一目了然，能夠把知識點落實到地圖中，幫助學生理解透徹，尤其表現(xiàn)在后面對知

3、識鞏固的環(huán)節(jié)中，增強了學生的理解和記憶能力。 　　4、課堂練習題設計典型，學生必須清楚地觀察課件展示地圖，進行準確觀察、判斷，才能實現(xiàn)有效作答。及時地鞏固了所學知識點，增強了學生對知識的理解記憶。 　　二、不足之處及改進措施: 　　1、演示地球公轉時，如果可以模擬兩種情形，一種“地球在公轉時，地軸是豎直的”，另外一種是“地軸是傾斜的”，分別演示讓學生觀察，相互對照之下，學生就可以得出“地軸傾斜”是四季交替的根本原因。這是我們組老師給我提的建議，我覺得非常好，這樣的教學活動，使學生徹底弄清了四季產(chǎn)生的原因，真是特別好。 　　2、個別學困生回答問題不是很積極，應該采取更好的方法去調動他們的積極性，盡量讓每一個學生都能在課堂上回答問題。 　　3、學生回答問題后，對于微小的錯誤沒有予以指出糾正。課堂上要講究嚴謹，尤其對這種理論性強課程，要注意點點滴滴。