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1、體育院校網(wǎng)球?qū)ｍ棇W(xué)生訓(xùn)練狀況研究2400字 　　摘 要 本文論述了學(xué)生專項訓(xùn)練與能力方面的情況，指出了學(xué)生存在著網(wǎng)球?qū)W習(xí)不足，調(diào)查了學(xué)生運(yùn)動員技術(shù)等級的情況、訓(xùn)練狀況、教師工作量、學(xué)生專項理論學(xué)習(xí)情況、以及國內(nèi)八所體育院校網(wǎng)球場地現(xiàn)狀與分析等多個問題，在論述上述問題的過程中進(jìn)行了相應(yīng)的分析和探討。 畢業(yè) 　　關(guān)鍵詞 體育院校 理論 實踐 　　中圖分類號：G845 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）08-000-01 　　一、前言 　　?S著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和進(jìn)步，人們越來越重視體育運(yùn)動。雖然我國在網(wǎng)球運(yùn)動領(lǐng)域的起步較晚，網(wǎng)球

2、運(yùn)動的整體水平不高，然而最近若干年來我國已經(jīng)在全國范圍內(nèi)廣泛開展網(wǎng)球運(yùn)動，特別是2000年以來，我國網(wǎng)球運(yùn)動員在國際賽事的成績和排名方面，屢屢取得新的突破。再加上我國于2004年創(chuàng)辦了中國網(wǎng)球公開賽，每年在北京舉行一屆比賽。該賽事同時獲得了國際男子、女子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會（ATP與WTA）以及國際網(wǎng)球聯(lián)合會（ITF）在內(nèi)的權(quán)威的國際網(wǎng)球組織授予的賽事舉辦權(quán)，也是亞洲地區(qū)設(shè)置級別最高、參賽球員數(shù)量最多的大型國際網(wǎng)球賽事。本文密切選取了我國若干體育類高校，就它們在網(wǎng)球?qū)ｍ椨?xùn)練方面的情況進(jìn)行研究，總結(jié)和分析其中存在的問題，找到相應(yīng)的解決對策，為我國高校網(wǎng)球?qū)I(yè)更好地開展專項訓(xùn)練提供有益的參考和借鑒。 　

3、　二、研究對象與方法 　　（一）研究對象 　　本文采取不記名調(diào)查方式，選取國內(nèi)八所著名的體育院校（北京體育大學(xué)、沈陽體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院以及吉林體育學(xué)院）。本文和這些院校中運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)中網(wǎng)球?qū)ｍ椀母吣昙墝W(xué)生開展密切合作，與這些院校中負(fù)責(zé)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的相關(guān)網(wǎng)球?qū)ｍ椊處熈诉M(jìn)行交談。在這其中，網(wǎng)球?qū)ｍ棻究茖W(xué)生達(dá)到了218名，網(wǎng)球教師數(shù)量達(dá)到了28名。 　　（二）研究方法 　　文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法。 　　三、結(jié)果與分析 　?。ㄒ唬┚W(wǎng)球?qū)W習(xí)不足的調(diào)查 　　在調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)不足和缺陷方面，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，其實、專項理論具備

4、較強(qiáng)的系統(tǒng)性達(dá)到了43.3%，技術(shù)水平所占比例達(dá)到了57.7%，裁判能力所占比例達(dá)到了16.9%，教學(xué)示范所占比例達(dá)到了18.4%，組織競賽所占比例達(dá)到了28.4%。從上述數(shù)據(jù)來看，技術(shù)水平和專業(yè)理論具備較強(qiáng)的系統(tǒng)性二者所占比例是最大的。這些情況表明，網(wǎng)球?qū)ｍ椀南嚓P(guān)學(xué)生比較具備優(yōu)良的技術(shù)水平，此外還要強(qiáng)化他們的全面發(fā)展。 　?。ǘW(xué)生運(yùn)動員技術(shù)等級情況分析 　　從相關(guān)調(diào)查結(jié)果來看：網(wǎng)球技術(shù)等級業(yè)已有1.5%達(dá)到了健將級，網(wǎng)球技術(shù)等級有13.9%達(dá)到了一級，網(wǎng)球技術(shù)等級有65.2%達(dá)到了二級水平，有4.0%的運(yùn)動員達(dá)到了專項運(yùn)動等級的三級水平，眼下社會對這些畢業(yè)生提供了非常高的運(yùn)動等級規(guī)定

5、和要求。 　?。ㄈW(xué)生訓(xùn)練狀況分析 　　從統(tǒng)計來看，八所體育院校在所開設(shè)的運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)網(wǎng)球?qū)ｍ椀木唧w學(xué)時數(shù)差別非常大，比如北京體育大學(xué)的學(xué)時數(shù)達(dá)到了1056學(xué)時，排名第二的是天津體育學(xué)院的學(xué)時數(shù)達(dá)到了864學(xué)時，而廣東體育學(xué)院的學(xué)時數(shù)最低，只達(dá)到了568個學(xué)時。從八所院校開展專項技術(shù)訓(xùn)練的具體學(xué)時數(shù)來看，也存在著較大的差異。 　?。ㄋ模┙處煿ぷ髁空{(diào)查 　　本文通過和相關(guān)教師進(jìn)行訪談，得出了下列調(diào)查結(jié)果：教師每個星期的課時量少于8個學(xué)時的比例達(dá)到了35.7%，每個星期的課時量維持在8～12學(xué)時的比例達(dá)到了14. 3%，每個星期的課時量維持在12～16學(xué)時的比例達(dá)到了14.3%，10.7

6、%的被訪談教師表示，自己每個星期的課時量維持在16個學(xué)時到20學(xué)時，教師每個星期的課時量超過了20學(xué)時的達(dá)到了25.0%。整體來看，教師的周課時量較少，未能充分地對學(xué)生開展足夠的技術(shù)訓(xùn)練和專業(yè)理論教學(xué)，對技術(shù)訓(xùn)練的效果和質(zhì)量產(chǎn)生了較大的影響。 　　（五）學(xué)生專項技術(shù)情況分析 　　通過調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球?qū)ｍ椉夹g(shù)的具體狀況，指出了需要重點提升的具體方面，比如排在第一位的發(fā)球技術(shù)，所占比例達(dá)到了48.3%。選擇了需要提升放小球、接發(fā)球、高壓球、截?fù)?、反手擊落地球、正手擊落地球以及挑高球等方面的技術(shù)的學(xué)生所占數(shù)量依次達(dá)到了26.4%，34.5%，22.4%，22.4%，20.7%，和16. l%以及

7、17.2% 　?。﹪鴥?nèi)八所體育院校場地情況分析 　　整體來講，上述八所體育院在室外、室內(nèi)網(wǎng)球場地的具體分布方面顯得非常不均衡，只有較少數(shù)量的網(wǎng)球場地，在一定程度上影響了學(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練時間和訓(xùn)練時間程度。在和學(xué)校相關(guān)教師進(jìn)行交談的過程中，注意到不少學(xué)校在節(jié)假日以及周末時間還會向社會人員開放相應(yīng)的訓(xùn)練場地，即便是本校學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練，也必須向其交納相應(yīng)比例的費(fèi)用，才能租用網(wǎng)球訓(xùn)練場地，它也會對學(xué)生開展網(wǎng)球技術(shù)訓(xùn)練和提升網(wǎng)球能力產(chǎn)生較大影響。 　　四、結(jié)論與建議 　?。ㄒ唬┙Y(jié)論 　　1.網(wǎng)球?qū)ｍ椀南嚓P(guān)學(xué)生比較具備優(yōu)良的技術(shù)水平，此外還要強(qiáng)化他們的全面發(fā)展。 　　2.按照118周來計算技術(shù)

8、訓(xùn)練和課程教學(xué)，每個星期的專項訓(xùn)練時間達(dá)到了8.14學(xué)時，然而這個學(xué)時數(shù)的訓(xùn)練量卻顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校開設(shè)的具體課時數(shù)無法有效地滿足網(wǎng)球?qū)ｍ椨?xùn)練教學(xué)的實際需要。 　　3.教師的周課時量較少，未能充分地對學(xué)生開展足夠的技術(shù)訓(xùn)練和專業(yè)理論教學(xué)，對技術(shù)訓(xùn)練的效果和質(zhì)量產(chǎn)生了較大的影響。 　?。ǘ┙ㄗh 　　1.強(qiáng)化學(xué)生的理論學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)技術(shù)訓(xùn)練水平，增加教師周課時量和理論水平。 　　2.采取科學(xué)合理的教學(xué)方法和評價方式，有效地管理學(xué)校的訓(xùn)練場地和訓(xùn)練器材。 　　參考文獻(xiàn)： 　　[1] 崔鐵成，趙鵬，嚴(yán)大鳴.普通高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀的研究[J].山東體育科技.2009.31（3）：65-66. 　　[2] 陳立國.普通高校體育的現(xiàn)狀及對策[J].體育學(xué)刊.2003（1）. 　　[3] 陶志翔，楊佳熹，孫江寧.現(xiàn)代網(wǎng)球理念（上）[J].中國學(xué)校體育.2002（4）.