《(公開(kāi)課教案)人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《母雞叫咯咯》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(公開(kāi)課教案)人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《母雞叫咯咯》(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 可修改 歡迎下載
《母雞叫咯咯》
教學(xué)目標(biāo):
1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象.
2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。
3、能大膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。
教學(xué)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入
師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方,去之前呀請(qǐng)閉上你們的眼睛,用你們的耳朵仔細(xì)
2、聽(tīng),老師把你們帶到了什么地方。(農(nóng)場(chǎng))
師:原來(lái)我們的同學(xué)這么聰明,都聽(tīng)出來(lái)了。今天的農(nóng)場(chǎng)和往常不一樣,你們聽(tīng),它是誰(shuí),它又在做什么?(師模仿母雞叫。)
咯咯 咯咯 | 咯咯 噠 ~ ||
咕咕 咕 ~ |咕咕 咕 ~ ||
師:你們聽(tīng)到了么,它是誰(shuí)?它在做什么,它的暗語(yǔ)你學(xué)會(huì)了?(師再唱,生模仿。)
揭題:
師:瞧,它現(xiàn)在在那高高的谷堆上面炫耀它的成果呢。
今天我們學(xué)得歌曲呀就是《母雞叫咯咯》
三、新課教學(xué)
1、第一次聆聽(tīng)
師:聽(tīng),這只母雞叫了幾次咯咯?在聽(tīng)到咯咯的地方用兩只小手做
3、雞嘴。
2、第二次聆聽(tīng)
師:它生蛋的時(shí)候都有些什么動(dòng)作?
3、旋律教學(xué)
師用咯咯唱完全曲,
師:你們能用大母雞的語(yǔ)言模仿么?
師:大母雞它只會(huì)唱歌,但是卻不知道這么教自己的小寶寶唱簡(jiǎn)譜,你們能幫幫它么?
師:我們把這一首簡(jiǎn)譜再唱一遍給這只大母雞,希望它能記住你們的魔法簡(jiǎn)譜。
4、歌詞教學(xué)
師:那么你們有能力把大母雞的歌詞加進(jìn)來(lái)唱一唱么?
現(xiàn)在我們來(lái)一次大翻牌游戲,正面呢唱歌詞,背面呢唱簡(jiǎn)譜。
5、歌詞記憶
師:這么多的挑戰(zhàn)都難不倒你們,我要放大招了,看你們誰(shuí)接得住。歌詞記憶。
6、感情處理
師:我發(fā)現(xiàn)你們這些母雞呀,都不稱職。你們覺(jué)得媽媽對(duì)孩子師怎樣的一種感情?
(師師范,生回答,生再唱。)
7、拓展
師:現(xiàn)在我們來(lái)次牧場(chǎng)母雞大聚會(huì),我請(qǐng)這組的同學(xué)一直模仿母雞唱咯咯(1、5)、第二組的同學(xué)敲雙響桶和響板。第三組的同學(xué)唱歌詞。第四組的同學(xué)模仿母雞下蛋沿著教室轉(zhuǎn)。
四、小結(jié)
牧場(chǎng)的大聚會(huì)總是那么的開(kāi)心且短暫,在場(chǎng)的所有小母雞都下了幾個(gè)大雞蛋,在場(chǎng)的小公雞也學(xué)會(huì)了大母雞下蛋的神態(tài)。農(nóng)場(chǎng)里的管理員呀非常喜歡大家,希望大家以后能經(jīng)常來(lái)農(nóng)場(chǎng)看看這些小伙伴們,給農(nóng)場(chǎng)增添點(diǎn)歡樂(lè)的氣氛,時(shí)間總是不經(jīng)意間流失的,希望我的小母雞們回去后能記得這農(nóng)場(chǎng)里面的大母雞,那么請(qǐng)小母雞們伴隨著大母雞的歌聲走出教室吧。
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