《蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案-第4課　風(fēng)景如畫(huà)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案-第4課　風(fēng)景如畫(huà)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 可修改 歡迎下載 風(fēng)景如畫(huà) ——水墨竹情 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：了解揚(yáng)州竹的有關(guān)知識(shí)、水墨竹畫(huà)的歷史及墨竹畫(huà)的繪畫(huà)方法。 操作目標(biāo)：運(yùn)用傳統(tǒng)水墨技法表現(xiàn)竹子的特征。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和學(xué)習(xí)竹子高風(fēng)亮節(jié)的品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：揚(yáng)州竹的有關(guān)知識(shí)和竹子的水墨繪畫(huà)方法。 難點(diǎn)：竹子的特征以及墨色的濃淡干濕變化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：揚(yáng)州竹的有關(guān)知識(shí)及課件、毛筆、宣紙、學(xué)生作品等。 學(xué)生：毛筆、毛氈、宣紙、筆洗、抹布等。 一、 組織教學(xué)(課前播放關(guān)于竹子的成語(yǔ)并配圖) 竹報(bào)平安、罄竹難書(shū)、金雞報(bào)竹、金石絲竹、胸有成竹、勢(shì)如破竹、茂林修竹、青梅竹馬

2、、武昌剩竹、哀絲豪竹、成竹在胸、竹苞松茂、破竹建瓴、調(diào)絲品竹、絲竹之音、名垂竹帛、竹馬之交、竹籬茅舍、竹林之游、絲竹八音、絲竹陶寫(xiě)、垂名竹帛、竹籃打水一場(chǎng)空…… 二、 導(dǎo)入 師：剛剛我們聽(tīng)到的都是關(guān)于竹的成語(yǔ)，“虛心竹有千千節(jié)”，我們揚(yáng)州自古以來(lái)就與竹有著不解之緣，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期揚(yáng)州就有大面積的竹林分布，現(xiàn)在揚(yáng)州有將近上千處的竹景，他們宛如一幅幅美妙的畫(huà)卷，把我們的家鄉(xiāng)裝扮得更加別致，今天，就讓我們一起去領(lǐng)略這些獨(dú)特的竹風(fēng)景吧! 三、 新授 1、欣賞、探究 首先映入眼簾的是以竹子揚(yáng)名天下的個(gè)園，就連個(gè)園的名稱(chēng)也是因?yàn)橹袢~的形狀像漢字“個(gè)”而得名，園內(nèi)有許多“竹子小明星”，這是龜甲竹，竹

3、節(jié)像烏龜?shù)耐鈿ぃ越凶鳊敿字?，是最貴的竹子。這些竹子以盆栽的形式種植，是最矮小的竹子——菲白竹。它們的竹竿上有許多的斑點(diǎn)，像人的眼淚，所以有著最感人之竹的美譽(yù)，它是湘竹。這里的竹子圍成一圈，像孩子圍繞著母親，中間的是母竹，四周的是子竹，是最講孝道的竹子，叫孝順竹。現(xiàn)在園內(nèi)共有45種，兩萬(wàn)多株竹子，果然不負(fù)“四大竹園”的美譽(yù)。談到竹，我們很自然地想到個(gè)園，其實(shí)揚(yáng)州竹子最多的地方并不是個(gè)園，而是位于江都區(qū)丁伙鎮(zhèn)的大禹竹園，園內(nèi)郁郁蔥蔥的滿是竹子，共有126種、500畝之多，“四大竹園”：揚(yáng)州個(gè)園、上海古猗園、北京紫竹院公園、成都望江樓公園的竹子大多來(lái)自這里。家鄉(xiāng)還有一個(gè)公園名稱(chēng)有“竹”字，是竹西

4、公園。咦！他們?cè)诟蓡?？掃二維碼，掃什么的二維碼？竹子的二維碼。這里可是全國(guó)竹子最多的學(xué)?！裎髦袑W(xué)，校內(nèi)共有67種竹子，其中不乏名貴品種。這不是我們學(xué)校仁愛(ài)樓嘛，這排竹子把歷史悠久的古建筑襯托得更加古色古香。 2、水墨竹畫(huà)的歷史 竹，枝竿挺拔、修長(zhǎng)，四季青翠，凌霜傲雪，高風(fēng)亮節(jié)，備受中國(guó)人喜愛(ài)，與“梅、蘭、菊”并稱(chēng)為四君子，與“梅、松”并稱(chēng)為歲寒三友。古今文人墨客，愛(ài)竹詠竹者眾多，竹畫(huà)早在唐代就已獨(dú)立成科，。在中國(guó)畫(huà)中，竹畫(huà)有兩種方式，一為設(shè)色竹子，屬花鳥(niǎo)畫(huà)；一為墨竹畫(huà)，以墨竹為主，“四君子畫(huà)”中的竹為墨竹畫(huà)，是典型的文人畫(huà)。今天，我們就一起來(lái)探索墨竹的畫(huà)法。 3、分析畫(huà)竹的方法（微課

5、視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生在下面一起初步嘗試。） 畫(huà)竹先畫(huà)竿，畫(huà)竹竿時(shí)主要用側(cè)鋒，同學(xué)們可以在下面一起畫(huà)一下。竹竿都是一節(jié)一節(jié)的，老枝用濃墨，嫩枝用淡墨，畫(huà)竹竿時(shí)一定要點(diǎn)出竹節(jié)，點(diǎn)節(jié)時(shí)的墨色要比竹節(jié)略重，可向上，叫“上報(bào)以字”；也可向下，叫“下抱八字”。竹竿畫(huà)好后，就該畫(huà)竹枝了，竹枝是從竹節(jié)部分長(zhǎng)出去的，竹枝比竹竿細(xì)，畫(huà)竹枝時(shí)注意左右不要對(duì)稱(chēng)。最后就是畫(huà)竹葉了，它的特征是瘦而長(zhǎng)，起筆長(zhǎng)峰按下，然后逐步把筆提起來(lái)，出鋒的時(shí)候可以快一些。畫(huà)竹葉時(shí)我們可以一組一組地畫(huà)，古人已經(jīng)給我們總結(jié)了許多畫(huà)竹葉的方法，最著名的就是“個(gè)”字法，顯而易見(jiàn)，竹葉像漢字“個(gè)”，三片竹葉為一組，注意像“個(gè)”而不是“個(gè)”，如果我們畫(huà)

6、成這樣就不好看了，我們要注意竹葉的生動(dòng)性，避免左右對(duì)稱(chēng)，大小參差不一。還有四片葉子為一組的，在“個(gè)”的基礎(chǔ)上再加一片葉子，第四片葉子可以小一點(diǎn)，讓它產(chǎn)生不同的韻味，這就是“介”字法。當(dāng)然畫(huà)竹葉還有一些特別的方法，左一片，右一片，左一片，右一片，像蜻蜓的翅膀，叫“蜻蜓法”。還有“鷹”字法，左一片，右一片，像飛行的老鷹。竹葉的組合形式在實(shí)際的繪畫(huà)中一幅作品一般只用兩三種組合，太多則會(huì)顯得比較凌亂。 4、體味大師的竹畫(huà) 這樣單畫(huà)一兩株竹子似乎單調(diào)了些，我們?nèi)タ纯创髱焸兪侨绾萎?huà)竹的。 元朝吳鎮(zhèn)《墨竹譜》此畫(huà)描繪了新篁始出，旁襯粗勁竹竿和潤(rùn)秀竹筍，筆墨濃淡有致，富有情趣。 明朝王紱《淇渭圖》此圖

7、寫(xiě)倒掛竹一枝，淡墨寫(xiě)枝，濃墨捺葉，葉端輕輕彎折，翻轉(zhuǎn)自如，盡顯竹葉靜中有動(dòng)的姿態(tài)，表達(dá)蕭散清逸的韻味。 明朝徐渭的《竹石圖》此圖畫(huà)雨竹，畫(huà)家抓住雨中竹石的濕潤(rùn)形態(tài)，以一支飽蘸水墨之筆，用嫻熟的草書(shū)筆法盡情揮寫(xiě)，特別是那塊以淡墨染面，以濃墨積陰的石頭，確有玲瓏剔透的效果，不愧為徐渭的佳作。 清朝李方贗的《瀟湘風(fēng)竹圖》此畫(huà)描繪的是風(fēng)雨中的竹石，竹子數(shù)根，依于石旁，挺拔修直。禿筆直掃，畫(huà)竹葉扁方狀成傾斜方向，有力地表現(xiàn)了疾風(fēng)的狂肆，顯示出竹子不畏強(qiáng)風(fēng)的精神。下筆如風(fēng)馳雨驟，正像是抒發(fā)畫(huà)家心中因得罪權(quán)貴而仕途不順的怒氣。 清朝石濤的《筍竹圖》此畫(huà)寫(xiě)二枝竹筍破土而出，而一旁的新篁已開(kāi)始枝葉叢生。石

8、濤擅用墨法，此畫(huà)中枯濕濃淡兼施并用，將地被的連綿起伏、竹筍的新鮮蓬勃以及新篁的翠葉、細(xì)枝刻畫(huà)得十分傳神，寫(xiě)意手法高妙。 接下來(lái)要給大家?guī)?lái)一位和我們揚(yáng)州息息相關(guān)的畫(huà)家的 作品，他就是“揚(yáng)州八怪”之一的鄭板橋。（板橋簡(jiǎn)介） 清朝鄭板橋的《竹石圖》此畫(huà)尺寸巨大，作于畫(huà)家藝術(shù)最成熟期，用筆老辣多變，“詩(shī)書(shū)畫(huà)印”四絕集于一身。構(gòu)圖上，竹、石的位置關(guān)系和題詩(shī)文字十分協(xié)調(diào)?！耙粭U修竹頂天立地”， 就好比是剛正不阿的自己，其它竹子則交錯(cuò)有致，虛實(shí)、濃淡、高低、遠(yuǎn)近兩相呼應(yīng)，在妙趣橫生間又生出一種孤傲之氣 ，就好像是剛正不阿的自己。每一片葉子都墨色水靈，濃淡有致，逼真地表現(xiàn)了竹的質(zhì)感。在畫(huà)中板橋?qū)懙剑骸爸?/p>

9、石相交萬(wàn)萬(wàn)年，兩家節(jié)介本天然。請(qǐng)看十月清霜后，一種蒼蒼籠碧煙?！贝水?huà)描繪了竹與石相伴相長(zhǎng)，竹的纖細(xì)淸颯的美更襯托了石的另一番風(fēng)情，這種叢生植物成為板橋理想的幻影。板橋“一生不如意，皆入詩(shī)畫(huà)中?！边@時(shí)，板橋“手中之竹”并不是“眼中之竹”，而是“胸中之竹”，是一種情懷的釋放。 師小結(jié)：通過(guò)大師作品，我們知道可以表現(xiàn)不同環(huán)境下的竹子，可以是新篁，可以是竹筍，也可以是單單的竹竿，還可以是倒掛竹。你也可以根據(jù)需要添畫(huà)上合適的背景，這樣就是一幅完整的竹風(fēng)景畫(huà)了?，F(xiàn)在，老師就要給這些竹子添畫(huà)上石頭、蘭花等。 5、賞析裝飾后的學(xué)生作品 為了使我們的作品更具美感，我們還可以給它們裝上漂亮的空窗，有了空窗的點(diǎn)綴，我們的竹風(fēng)景是不是更加別致了呢！ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 為了讓更多的人了解我們家鄉(xiāng)的的竹風(fēng)景，現(xiàn)特舉辦“揚(yáng)州市水墨竹情繪畫(huà)節(jié)”活動(dòng)，參賽要求如下： 1、 獨(dú)立完成一幅竹的水墨風(fēng)景畫(huà)，限時(shí)10分鐘。 2、 抓住竹的特征，靈活運(yùn)用各種組合方式。 3、 注意墨色的濃淡、干濕、虛實(shí)變化。 本次活動(dòng)將最終評(píng)選出優(yōu)勝獎(jiǎng)三名，獲獎(jiǎng)選手將免費(fèi)參加國(guó)內(nèi)的“四大竹園”，大家，加油! 五、課后拓展 松客迎竹，揚(yáng)州人向來(lái)好客，希望今后有越來(lái)越多的中外游客走進(jìn)揚(yáng)州，走進(jìn)揚(yáng)州的竹世界！ 7